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灵巧双手要靠锻炼而成 奇异创造来自培养呵护

今天是2013年11月2日 5岁3个月19天

灵巧双手要靠锻炼而成   奇异创造来自培养呵护

今年的国庆节,安安是在省博及省美术馆里度过的。大家都看了有关安安国庆节的四篇连载博文吧,估计对小家伙的国庆之旅已略知一二了。但有关他的剪纸创作,我们在博文中告知过,以后以专题形式推出,现在就是付诸于实现的时候了。

国庆节当天看完了漆画展览,我们在美术馆大厅学习民间艺术——剪纸。剪纸老师首先介绍剪纸的历史,各个时期剪纸的特点,剪纸艺术的分门别类、及剪纸的装裱方法。安安听的一头雾水,要求坐电梯到三楼去转转。

老师展示民间艺术剪纸,安安兴趣来了,钻到了讲台上

等我们从楼上下来,看到剪纸老师拿出了许多剪纸作品,并一一展示给观众。《武汉长江大桥》、《百鸟朝凤》、《雀上枝头》等大型剪纸展现在众人面前。安安的兴趣来了,他钻到讲台旁,近距离的观摩着细腻的民间艺术品。

剪纸老师对着安安说:怎么都是一些孩子?不安全呀!

女主持人:好!你们不是小朋友是少年,但还是要注意安全。他是近视眼?回答:不是,只是偏光!

剪纸老师突然宣布,大家现在可以上台动手剪纸了。安安跃跃欲试抢在了最前面,其他孩子也都跟着上台,但他们都比安安大些。剪纸老师对着安安说:怎么都是些孩子,没有成人要参加吗?我们心里也很担心,安安用锋利的剪刀行吗?看来我们的担心是多余的,小家伙好似刨丁解牛般的运用着剪刀游刃有余。他聚精会神的剪纸,只是在剪纸的几个拐角处,要求剪纸老师给予帮助,而大多数孩子的剪纸都是大人帮助完成的,却没有一个孩子求助过老师。

老师的小徒弟剪的窗花为《海星知我心》

剪纸终于完成了,由于叠纸的原因,本应六角形的窗花,被安安整成了五角星。安安还美其名曰的说:这是大连的海星!剪纸老师夸奖安安及小朋友的剪纸不错,还和安安合影留念,可能是安安年纪较小,老师对他有所偏爱吧。安安高兴的把剪纸又重新折叠好,再三嘱咐我们不要把他的剪纸弄坏了。我们怎么会损坏艺术品呢,再说那还是安安的杰作嘞。

看小学员的剪纸作品多漂亮

有人不免要问,安安剪纸真棒,是如何锻炼的动手能力呢。那还要先从安安上中班时(四岁左右)开始说起。当然此前在安安很小时,我们就一直鼓励安安做他力所能及的事,并努力遵循孩子进一步家长退一步守则。有一次常规老师要小朋友做手撕画。手撕画顾名思义,是把事先有的图案用手按图案外形撕下来,然后按作画要求,把图案再贴在有色彩的背景底板上。

小朋友:这是二桥!安安:啊?二桥怎么能跑火车呢?这是武汉一桥!

在幼儿园实况转播的视频中,我们看到安安在请求老师帮忙,但常规老师没有协助安安。可能老师对孩子要求严格, 务必每个孩子都能自己动手作画。年幼的安安努力了半天,还是不得要领,他又去找生活老师帮忙。生活老师很富有同情心,协助安安完成了作业。

随后,许多孩子的作品分成两排,被挂在中三班的墙上,作品估计有八到十幅之多。此时视频中的安安手里拿着画,跟在老师后面,要求把自己的作品也挂到墙上,但他被常规老师拒绝了。亲友团估计安安作品较差,又不是独立完成的,所以也没太在意,因为毕竟还有一半的孩子,作品与安安一样,都不能登上大雅之堂。

放学接安安时,我们没有问询白天的事,只当什么事都没有发生。哪知常规老师却对家长说:安安怕困难,做作业拖拉,还不按老师的要求来!安安这孩子怎么这么没出息?我们看到了安安手中的贴画,整个画面中小鱼呀水草呀都没问题,咦!怎么是竖构图呢?墙上的优秀作品可都是横构图呀。原来老师所说的不听老师话,原因找到了。

问题有点严重呀,我们问安安:你为什么自己不动手,非要老师帮你撕画呢?安安没底气的说:我不会撕。接着问:那你为什么不横着贴画,非要竖着贴画呢?安安声音提高了说:我就想竖着贴画嘛!安安竖构图一定有理由,只是他年纪太小,一时半会的还说不清楚。再问:你向老师要求要把画挂到墙上,老师怎么说的呢?安安丧气地说:我说了两次,常规老师说不行!就是不行!

事情的前因后果终于真相大白了,安安第一次作画胆小怕把画撕坏,后来安安按自己想象改贴画为竖着的构图。为此安安的画,不能象其他同学那样得意的挂到墙上。他只能羡慕的看着墙上的贴画,沮丧的把自己的画带回家。

四岁的安安垂头丧气的问刚回来的奶奶:我的画漂亮吗?

回家路上,安安纠结的看到小朋友就把画拿出来展示。有些小朋友不理他,他就在后面追着问:我的画漂亮吗?安安真的受到挫折了。后来我们问安安:老师说你怕困难是吗?安安说:不是!我是怕把小鱼撕坏了!哈哈原来宝宝是胆小是要求完美,并不全是怕困难。这个好办我们有办法!

动手成功后的喜悦

亲友团一致认为,安安的小脑还有待开发,虽然大脑细胞数量还行(是乐观估计),但神经元的网络联接还有待加强。灵巧的双手要靠锻炼而成,神经元网络才能更加健全。周末我们在家对安安进行补课,练习手撕贴画,锻炼他的动手能力。在撕画过程中,安安撕坏了小鱼的尾巴,他又出现纠结,他怕把画好的小鱼再次撕坏。我们告诉他撕坏了不要紧,我们再画小鱼你再撕。安安胆子变大了,最终自己完成了整幅作品,是按老师要求的那样——横构图。

我们告诉安安什么是构图,什么是闪点透视,构图横竖都有其特点,横着显得大海宽广竖着则深邃。老师有要求时就应按要求进行横构图,若自由命题你才可以自己决定横还是竖着构图。你在幼儿园把构图弄错了,是因为你不懂构图所以不能全怪你,以后构图注意点就行了!

请观赏博客视频《手撕贴画进行中(四岁2月)》

安安信心开始倍增听得有滋有味。其间安安还询问了水母的生活习性,还看了相关视频。我们把手撕贴画几乎做成了一个专题,宝宝在学习中即锻炼了动手又丰富了知识,还培养了他的创造力意识,真可谓一箭多雕!

我们把安安竖构图的作品,称之为《水底之鱼》,并挂在家里醒目的主墙上。看着安安愉悦的眼神,我们知道自己做对了。在国外的学校,命题之后千篇一律的作品是不及格的,老师要求每个学生都要有不同于他人的作品,要有独立思考富于想象力并有创意的作品。难怪中国留学生,会被国外导师认为是最没有创意的学生。因为在中国,有时候的创造力已经游离出灵感的范畴,他需要有强大的毅力及勇气去付诸于实现,甚至要付出惨重的代价!

安安:这是方程式赛车。问:是一级的吗?安安:不知道!

海星知我心

安安:这是去大连火车上的双卧铺,左边是楼梯,我在中铺趴着睡觉,奶奶在下铺翘着腿看报

我们平时有意识的锻炼安安的动手能力。在小班他经常受到老师表扬,安迪不但自己衣服穿得好,还能帮助其他小朋友穿衣服;中班他创意的拼装玩具惟妙惟肖;大班五岁的他能自如的使用剪刀剪纸......这些都是灵巧双手靠锻炼而成。而把安安的《水底之鱼》挂在墙上,则是对奇异创造的培养呵护。

大脑细胞数量多孩子就聪明,细胞间的神经元联系丰富,反应就快创造力就强。而创造力来自大脑,灵巧双手靠小脑指挥。所以灵巧的双手靠的是动手锻炼,而奇异的创造力,来自细心耐心的培养呵护,我们千万不能断然扼杀而毙之!

(安安看到博客里自己创作的赛车、双层床照片,高兴地说:照片都挂出来啦,那安安姐姐的妈妈又要夸奖我了!)

请观赏博客视频《剪刀手在行动(5岁2月)》

请观赏博客视频《窗花是这样变成的(5岁2月)》

本文标签: 成长史 艺术 剪纸 安安

    发布于2013年11月02日 19:23 | 评论数(11) 阅读数(1970)

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评论

乖乖08 发表于2013-11-12 17:48:13

安安真的好棒,动手能力强,胆子也很大,很从容地上台学剪纸,安安妈也很称职,细心,以发现孩子存在的问题,找准问题根源,帮助孩子克服,使他恢复自信。
ANDIYI 回复:

对于孩子的教育,没有教科书,只能摸着石头过河!比如要快乐的童年很对,但当今孩子成绩跟不上,没有工作饭碗,老年就要徒悲伤了! 除非你万贯家财,否则谁敢无度消费快乐童年?

丁宝和星宝的妈妈 发表于2013-11-06 18:58:42

准备明天,也就是周四要上新菜啦。有空的话来偶的小窝参观呗!
ANDIYI 回复:

好!我明天去你那串门!

安安宝贝 发表于2013-11-04 23:03:06

还要给安安姐姐妈妈当老师,拜师啦
安安宝贝 发表于2013-11-04 23:01:59

哇,太棒了,安安姐姐自愧不如啊,给姐姐当老师吧
喆喆de妈妈 发表于2013-11-04 17:27:11

来看看同龄宝宝了,小家伙的动手能力很强呢
ANDIYI 回复:

其实还在学习中。

顶顶成长记 发表于2013-11-04 16:38:16

聪明宝宝,创意无限~~
丁宝和星宝的妈妈 发表于2013-11-04 15:21:06

你家宝贝也去瑞 思上课了吗,现在学到那个部分啦

有空常联系啊

ANDIYI 回复:

安安是在新东方学习英语。虽然高考英语降分了,但要防止10年后政策有变,总之多才就业多条路,同事会英语都被委派国外。其实高层子弟都在学英语,感觉就是不让我们的孩子学。自己的孩子自己做主,对多交流!

悠悠 发表于2013-11-04 14:44:56

这一点,在悠悠小的时候我们培养得不够,总是以“安全第一”为借口,什么事都包办完成,特别是我们这一辈,更是如此。向你学习!
ANDIYI 回复:

有点不还意思了,其实悠悠萨克斯动手比剪纸可厉害得多!

北京的阳阳妈 发表于2013-11-04 10:35:36

安安的动手能力很强呢,想象力丰富
鼎儿宝贝 发表于2013-11-03 22:04:59

孩子是需要鼓励和肯定的,亲爱的做的真好,我也在努力的肯定着鼎儿的作品,哪怕他做出来后会遭到嘲笑,我也会说:“我觉得很有创意”
ANDIYI 回复:

是呀!孩子在鼓励中成长,谩骂中毁灭!

丁宝和星宝的妈妈 发表于2013-11-03 16:00:30

多活动手指错不了

欢迎有空来偶的小窝做客哦

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