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小主持ADN 我的六一(汇报17楼)


5月31日 星期六  天多云
     亲青读经第165周第6天  复习《易经》乾卦,《老子》21-31,《百家姓》02

1、什么颜色都看不到、漂亮的衣服也看不到,盲人的世界真不好,只有一片黑色, 我要好好对待的眼睛。
2、妈妈把假睫毛拿下来有点痛,不过要漂亮就得有代价。我知道爱美的人都这样。
3、妈妈,我喜欢化妆,这样的感觉太好了。
卸妆时小妮子发着感叹,忍不住与她对话:长大后可以每天化妆,
“这样对皮肤不好,我不要”青回答
“多吃水果,保护好皮肤就是了。”
“不用,我只要五天化妆就行,留下几天休息。我知道不能全靠化妆”
“对了,外在的美不如内在的真正美,有一句叫什么?”我顺着小妮子的话。
“妈妈,我知道那句话,忘了怎么说,我知道你要叫我读经”
“腹有诗书气自华”虽然这句话亲青听过几次了,但在这时还是有必要说。

      
     端午小长假第一天,早上醒来竟已六点半,给自己放假。稍稍赖床后,早餐、洗衣收拾、送女儿上舞蹈课、买菜、烧饭。午餐后休息,3点带青去化妆,接着是主持人、舞蹈彩排----
      一天的时间特别快,晚会结束到家9:30了,小妮子还兴奋着。又换衣服又拍照,然后才对着镜子卸妆,于是有了开头的对话。

     刚刚结束的晚会,非常精彩,无论是孩子们的舞蹈,还是老师们的节目及菠萝哥哥与现场的互动等,都让人叫好!当然更因为有小妮子的主持,我看得特认真。
     关于晚会的主持,我事先认为是学校里简单的六一活动,可六点到达实验中学体育馆时,现场座无虚席,着实让我一惊,据园长介绍两所幼儿园的学生、家长及其他地区杭州、丽水等红缨幼儿园的领导嘉宾现场两千多名观众。
      在舞台配置方面,绚烂多彩的灯光,宽大亮丽的LED背景显示屏,360度旋转的多功能摄像机,整个场面还真不一般,因为两所幼儿园,小主持人五位,所以我就得在后台管好小妮子,以便大主持人随时叫到。
      所以候场时,我倒不安,亲青的台词比较长,到时一紧张就容易忘词。不过晚会上没出现这样的状况,在她最后一句(北京红缨一休幼儿园庆六一文艺汇演暨大班毕业典礼---(合)到此结束,再见!)很溜的完成后,我也放下心来。
     整个晚会,亲青有两个节目,第一是兵娃娃的舞蹈,第二个是毕业歌合唱,她的表现都还可以。至于主持人方面,五位小主持人相对言她不是最好的,不过能轻松自如的主持已很不错, 重要的是她有这样的成长机会与锻炼舞台。


         李:亲爱的爸爸、妈妈、爷爷奶奶,
亲爱的小朋友们,晚上好
送去五月的芬芳,迎来六月的时光
李:我们的心情像怒放的花朵,荡起十分欢乐的海洋,
六月是童年的摇篮,是童年的梦乡。
李:六月有童年的沃土,有童年的太阳,
六月是一支歌,一支幸福的歌
李:小朋友迈着喜悦的步伐走进了六月,走进了我们自己的节日---六一国际儿童节

以上最长几句是青的台词,小妮子不管在声音,语调及台风方面的表现都出乎我意料,我由衷的喜悦,当看到她迈着轻盈的步伐,自信的报幕完节目时我也非常快乐,突然想到“任何的成功都弥补不了教育的失败”,同理,任何的成功都代替不了孩子成长给你带来的欣慰与幸福。

    晚会中有孩子在舞台上哭,也有没状态的,当时我在想,她们可能是爷爷奶奶带,也或许是爸妈不太管,也有可能家长不关注孩子园里的情况。排练舞蹈要一个多月,期间孩子总会说起,如果父母能聊一下,我想也不至于在台上哭着。这在她们幼小的心灵里是多大的恐惧呢。其实每个孩子,出生时都很可爱,生而神灵,他们都是落入人间的天使,只不过后期父母不同的育儿方式与理念,导致了千差成别的孩子,当然其中也有先天因素,但环境及父母的教育更重要。

61日 星期  天多云  

       我的六一节

亲青读经第165周第7天  复习《百家姓》01-02,《老子》21-31,背诵21-24

 六一儿童节带着女儿上班。为了补偿,答应她披上节日盛装:穿公主裙,戴公主链、皇冠,然后去流行美梳装打扮。

一切完毕后我们坐上义乌的公交车,看她脸上那个乐,除了在窗户照镜子,还一直欣赏那条13层的纱裙(这是除了主持及参加阿姨婚礼外,平时只能挂在橱柜的)爱美是女孩的天性,如能因此有正确的审美观也是好事。(除了外表,重要的是心灵、行为举止等方面都要美

到办公室后小妮子却不怎么听话,看了电视也没想读经,还牢骚满腹说节日里也不放假,耐心告之:一个人的成长是不能因节日而停止,路边的小树也不会因放假而不生长。可小妮子不听与我对抗着。几个回合后,失去了耐心,打了她的小PP后,让她回房间。

原本我还担心小妮子伤心,可一个小时后我进去时,她正看着电视,显然有点不好意思,电视机来不及关,她索性镇定的对视着我。(还真不能小看孩子,自我调节能力强多了,另外适当的惩罚有必要,随着青的长大,她的反驳能力强了,说理就经常失效)

吃饭去吧,我虽然不悦,但也不能不让她吃。小妮子跟在后面,这下却乖了,问她吃什么,想去哪,她都回答听妈妈安排。这时候的我完全没理由生气了。呵呵。

下午让她去了表妹那,晚上与小宁哥哥看电影,按她的表述,这个节日过得很开心,以下是她的说写日记:

我很高兴今天是我的节日,妈妈带我在单位玩了一会,就去甜甜姐店里。在那里我们读了书,睡觉。然后与甜甜姐姐去稠州公园玩,我们玩了太空漫步,有方向盘,我想往哪边前进都可以调,很好玩,我还可以看到后面的人。我们绕了一圈后去超市买了吃的。

我们又去吃了晚饭,看到小宁哥哥,我很高兴,晚上我们看了电影《潜挺总动员》,主人公叫保罗,她的媳妇叫小玲。她们有两个宝宝,一个叫小宝,另一个小女儿总喜欢叫“大大’她很厉害。还有一位外婆。还有四只海马,会给她们搞卫生、烧饭。不过我想肯定没小玲玲姐姐烧得好吃。这电影告诉我们不能上别人的当,自己要想清楚。

今天我过得很快乐,因为是六一国际儿童节。

 


发布于2014年06月04日 07:24 | 评论数(1) 阅读数(556) 读经日记

考前撕书为何故


今天是2014年6月4日 亲青6岁7个月24天

1、新闻标题:济乾经院读经班在全国各地竞相争艳
2014年5月26日至30日的周一、三、五下午,来自育心经典济乾经院各地读经班的负责人,分别分享了当地济乾经院读经班的实况。
5月26日,四川俊杰妈分享了育心经典四川达州济乾经院第11期的读经活动。
在俊杰妈的组织下,有两个家庭参加了这次活动。虽然下着雨,但是阻挡不了大家的读经热情。读完经典后大家一起做育心经典拍手歌。
5月28日,通通妈分享了北京济乾经院第161期,养正班第26期的读经实况。活动当天北京的雨很大。读经班活动在马老师的得力组织和坚持下,人数又创新高。
有从天津,延庆,宣化,丰台,河北等远方的家人赶过来参加,共来了13位小朋友。其中有特意冒雨从天津赶来的欣欣和李迎霞老师。
读经过程中家长和孩子指读跟读都很认真专注。千惠小朋友那天肚子不舒服,仍然坚持来读经班。家长中唯一一位爸爸,读得也很认真,声音很洪亮。
读经活动中间孩子们玩摆卦游戏,大家一起做“人龙功”。读完经典孩子们排队盖章,马老师奖励贴画。家长们的交流也很愉快。
5月30日,龙潇妈妈为大家分享了滨州市育心经典济乾经院户外读经班第12期的活动。因天气越来越热,活动改在了小假山上的凉亭举行。
活动在龙潇妈妈的组织下,大家学得认真,玩的开心。通过坚持参加读经活动,在活动中做主持和当领读小老师,龙潇和焦岩进步都很大。读经结束后,孩子们积极表演才艺。
济乾经院通过读经班的实施和分享活动,不仅读了经典,还锻炼了孩子的组织能力和交流沟通能力,而且对家长的总结分享能力也有了长足的锻炼。
相约十年,相伴终身!读经班就是济乾经院的一个服务窗口。希望大家多参与进来,并享受其中!
    
(北京育心经典之家孙萍撰稿 新闻采编潘肖瑜报道)
2、新闻标题:《孝经》之卿大夫之孝
2014年6月4日清早5点30分,在育心经典大易网络经学院早课分组,来自成都的冰瑞妈何冬梅老师分享了《孝经》系列课程的第五讲——卿大夫之孝。
卿大夫是指在国家里仅次于地位天子和诸侯的高级官员,卿大夫要如何行孝呢?何老师首先对原文进行了简单的解读,卿大夫在服装、语言、行为三个方面做好,就能守其宗庙。
并通过进一步深入解读孔子的人生经历,引导大家,对于现代社会的人,要学会:第一、顾全大局,大家好,才有小家好。
第二、人生的道路是自己走出来的,人生的成就是自己创造出来的。孔子周游列国传播道的行动就是《易经》中“自强不息”的真实写照。
育心经典的赖国全老师十年艰辛、十年坚持传播真正的中华文化更是《易经》中“自强不息”的现实版,是真正的实践家,育心经典的教育理念在赖老师的引领下,和我们千千万万家庭的践行下,必将为当代和后世留下不朽的精神财富。
让我们一起期待何老师第六讲的精彩解读!
                        (新闻采编高淑真报道)
 3、新闻标题:实践经典的高级心法
2014年6月2日,在内部学习群里,李小琴老师在生活、学习、实践的过程中,用四个字总结出一个高级心法:自养、养他。
养自己,养他人。养身体有形的层面,思想上无形的层面更要养。
一个人要自强不息,才能生生不息,从自养到养他,也是自强到厚德的过程。努力自养,才能养他。
王华老师从自己的人生经历,聊到现在90后大学生存在的问题,她说:“我们是想让这些孩子有正确的做人的价值观,这样她们走上社会当了父母亲,才能合格,不然生了孩子,没有责任心,孩子没养好,长大了是害人害自己。”
汤虹老师分享说:先自养了,才能养他人。这有一个先后关系,或者说因果关系。那我想到了另外两个字:承诺。
我们很多人不敢承诺,或者说只承诺自己绝对可以做到的事情,觉得自己不一定可以做到的就不敢承诺了。不承又何来诺呢,必定是要先承才有诺。
赖老师和家长相约读经十年,就是一种承诺和承担。发了善愿,就会以百分之百的用心去引导大家在读经路上坚持,带领了无数的家长达到自养、养他的目标。
       (新闻采编蒙秋琴报道)

 一年一度的高考和中考即将相继来临。每年考前各媒体都会对每年一次的大考倍加关注。
今年也不例外。2014年6月3号来自华商报的一则新闻创下了浏览量12万多,参与评论的人数达到了4千多人的记录。究竟是什么事情引起了如此广泛地关注呢?我们一起来看看。
高考生撕书被阻围殴50岁老师 打断3根拖把
5月30日上午,因不满老师制止他们的撕书行为,长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师,将三根拖把棍打断,造成老师头部受伤。



我们来看看事件发生后教育局和学校的处理意见。该县教育局领导说,为了不影响这6名学生参加高考,经过教育局和学校协调,被打老师现在已答应暂时不报警,等高考结束再处理。
该校副校长说马上要高考了,如果报警,势必会影响到学生的备考,毕竟他们上了这么多年学很不容易。
针对老师因制止学生撕书而遭到围殴这件事,以及各方的处理方式,我们一起来看看网友们的评论。
网友小步调说:违法乱纪者 抓起来严惩。这是法律。为了高考,暂缓报警,这是法盲。可悲可怜!

网友梦回中说:枪是战士的第二生命,书是学生的第二生命不为过;俗话说:一日为师,终生为父。作为学生撕书殴师,真是天理不容,已超越了道德的底线,必须加以重典。
建议各大小媒体就此事在全国开展一次大讨论,树尊师爱书之风,国才强固久之。
网友夏怡说:这样的学生即便考上了大学,也将成为社会的公害。
这三个网友的评论是非常有代表性的。第一,对教育局和学校领导的做法不满,认为他们在姑息养奸。第二,全民树立尊师爱书之风。第三,对打老师的学生的谴责和对他们未来的担忧。
这些网友的评论也是非常有道理的。但是我们在大声讨伐的时候,是不是更应该追究一下这件事的起因——撕书背后的原因呢?“治病必求于本”,“君子务本,本立而道生。”解决问题也同样如此。

必须找到事情发生的根本原因。如同顺藤摸瓜一样,找到了主线就不难认清事情的真面目了,然后才能有的放矢地解决问题。
即使不出现打老师这样恶劣的事情,撕书这种现象是每年大考前各个学校必须演出的保留曲目。所以说撕书是一个普遍现象。这些孩子们为什么都喜欢拿书出气呢?出的是那口气呢?
最近在一个地方高中家长群,我们找到了部分答案。一个高二年级的家长在群里说他们支持周考,听到周考挺高兴,听说要取消周考,心里就揪成了一把,还说老师不应该经常出差,而应该天天守着学生,怕在这个关键时刻掉链子。

这是家长们的真实想法,他们把考试当成了督促孩子学习的法宝,甚至督促老师用好并勤用这个法宝,生怕不周考了,孩子的学习就会松懈,巴不得孩子每天都将神经都绷得紧紧的。
可怜的孩子在老师和家长的双重压力下,只能忍气吞声。当考前老师说他们在校最后一天的课结束时,这些孩子们心中的愤懑和压抑就像火山一样爆发了出来。
他们在用撕书这种行为来表示他们对考试的极度厌倦和不满。当老师来制止他们的行为时,对于那几个学生来说如同是火上浇油。于是采取了非常不可取的过激行为。
当我们在谴责这几个孩子的时候,有没有想过这件事背后谁才是最应该被谴责的呢?我们要说最应该被谴责的不是这几个肇事的孩子,而是他们的家长和老师的教育目标及方法。

分分,学生的命根;考考,老师的法宝。家长看分数,老师看分数,高考更是看分数。
一切以分数论英雄。分数相对于一个人的人格和品行来说,在这些一味追求分数的家长和老师们来说是本末倒置的。“物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”
 新闻中说打人的六个学生属于成绩一般的。这么说难道成绩好的学生就一定很爱惜书,一定很感激老师吗?不见得。我们从他们毕业后的表现就可以看出来。
成绩好的学生在考完后也是几乎不看学校发的书的,而是将书扔到角落里,或者当废品一样卖掉,实质上跟撕书是一个性质。毕业后跟以前的老师的关系,当年成绩好的不如成绩不好的。

那些当年老师眼中的差学生,如今很多是独立闯出一番事业的人,他们往往会跟老师取得联系,从内心对老师或多或少地有一些尊重。
说到这里我们不难明白,那些孩子们撕书的原因了。当我们的家长和老师不再将孩子当成学习机器、考试机器时,当家长和老师明白养正、养心才是教育的根本目的时,
当家长和老师明白养正、养心的最好方法是系统诵读高能量的经典,而不是作秀跟风式的学习几本《三字经》《弟子规》时,或许就是孩子们不再将满腔的愤怒倾泻到学校课本的时候。
由此我们也不能理解在教学设备不断高科技化,校舍不断现代化豪华化的今天,学生们反而没有了学习的热情的原因。教育好孩子,关键是内容和方法。
 撕书这种行为本来是可以姑且看成是孩子们的一种减压方式,本身是无可厚非的,更何况每年都有这样的事件发生,真的不应该算新闻,而是旧闻。

但是错就错在打了制止撕书行为的老师,因此这才具备了被报道的价值。这不得不说是一种讽刺。我们的老师都怎么啦?
从元朝开始就有“十儒九丐”之说,老师被排在了乞丐的后面,文革时期有“打倒臭老九”之说,老师也在其中。
现在又有学生直接动手痛打老师的事情发生,更不用说学生拿老师当空气,当面顶撞老师,不服管教的现象了。老师的地位每况愈下,原因是什么呢?

《易经》师卦说出了老师必须具备的条件:地中有水和容民蓄众。第一个条件是老师的学识一定是很渊博的,像水一样,充满智慧。第二个条件是老师的心胸一定是非常宽广的,会用爱去唤醒爱,用灵魂去感动灵魂,真正做到有教无类,而不是凭成绩将学生化分出三六九等。
但是事实让很多人失望。尤其是现在的孩子接触的信息量和获取知识的途径很多,他们往往不见得比老师懂得少,更何况个个孩子都是“生而神灵”呢,面对经常自以为是的老师,让这些“初生牛犊”怎么容易对老师产生恭敬心呢?
再说现在的老师的求学经历跟现在的孩子除了物质上的区别之外,没有本质区别。所以对他们提更高的要求,真的很勉为其难。
在《易经》的井卦也说到老师必须具备的四德。第一,井有养育之德。不管是谁,往来井井,养育万民;第二,井有谦虚之德。井从来都不会自满;第三,井有坚贞之德。
井水的温度,常年不变,冬暖夏凉,井的高度,从来不变,井会永远在同一个地方;第四,井有洁净之德,她会将周围的水汇聚过来后进行净化,然后供给人们饮用。

可是现在的老师不是井,而是蜡烛,是牺牲式的奉献。韩愈在《师说》中对老师的定义为“师者,传道授业解惑也。”传道被排在了第一位,显然比传授技能,解答疑问要重要得多。
但是现在这个顺序是完全颠倒的。老师得不到应有的尊重,师道不存,原因就在于此。
一个鸡蛋从里向外打破是生命,从外向里打破是食物。老师能否得到应有的尊重和爱戴,完全取决于老师本人。
在分析完学生撕书和老师被打背后的原因后,我们就如何制止此类事件的再次发生,提出了一些切实可行的解决办法。明年的考试季,我们又将迎来怎样的媒体舆论呢?我们共同呼吁:明年大考前旧戏不必重演。

 


发布于2014年06月04日 07:18 | 评论数(1) 阅读数(1243) 育心新闻

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