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高考后各种心理问题“井喷” 如何关爱考生?


今天是2017年6月20日 亲青9岁8个月9天

 

     高考后各种心理问题“井喷” 如何关爱考生?

http://edu.qq.com/a/20170612/011807.htm?pgv_ref=aio2015&ptlang=2052

全国940万学子参加的2017年度高考(精品课)6月8日降下了帷幕。考试结束,

几家欢喜几家愁,有的发挥超常,欣喜若狂,有的悲观失落,烦躁自责,甚至自残、自杀、离家出走等等,

各种心理问题“井喷”,几乎年年都有悲剧爆出。

 

呼吁社会各界都来关注这个群体,高考之后迎来的是心理健康大考。如何细烹心灵鸡汤,

还考生“明媚心情”,避免悲剧发生,成为当务之急。对高考要有一个正确的态度和认识。高考只是人生中众多考试中的一场考试,有人发挥失常,

 

有人发挥超常,都属正常。社会和媒体不能太拔高高考的作用,追捧“高考状元”。

岂不知“高考状元”在大学学习中放松了努力,最终没有成长为“职场状元”的也不乏其人。对考得好的不妨泼泼冷水。对考得差的要帮其走出高考“阴影”,积极、阳光地开始新生活。高考失利,不是人生失利,只要不懈努力,条条大道通罗马,成才也不只有通过高考这一座独木桥。

 

呼吁有关部门设置和开通免费心理热线、以及微信公众号、QQ等新媒体,接受考生的心理咨询,学校和新闻媒体尽量淡化“高考状元”“高考分数”地宣传,多宣传一些高考失利的同学通过发愤图强成功成才的案例,对高考失利的同学进行心理疏导,助其重拾自信。高中高校针对高考生多举办公益心理辅导讲座、邀请高考失利但最终成功成才的校友回校作励志报告、

 

高考征文、朗诵、唱歌、演讲、辩论、心理知识竞赛、文艺演出等学生喜闻乐见的文体活动,寓教于乐,畅通考生情绪发泄通道;通过校园广播、黑板报、标语横幅、张贴或电子显示屏播放有关漫画等,引导考生做好心理调节,呵护心理健康,避免教育“真空”。

 

考生自己也要通过转移注意力进行心理调整,空闲时间旅旅游、看看书、跑跑步、打打球、登登山、聚聚会、听听音乐、看看电影、玩玩游戏、做做义工、规划规划未来,跟着家长学做点家务,做做饭、烧烧菜等,但要劳逸结合,不可疯狂放纵;

 

高考生多神经敏感、情感脆弱,而且有点叛逆,既然木已成舟,家长及亲属要面对现实,

与孩子聊天时尽量不提有关高考的事情,发现孩子异常,及时心理危机干预。

以上是新闻的全部内容。

 

评:随着在高考交最后一科卷铃声响起的时候,

相信在每个考生心里只有三个字,“解放了”。

无论结果怎样,这一关已经过去了,随之而来的就是各种放松,甚至是“报复性”疯狂放肆。父母因为高考结束也会对孩子放松,甚至会无所不为的纵容孩子,无形中就助长了一些意外的发生。那么我们家长应该怎样正确对待孩子高考,如何孩子建立高考后的一个积极健康向上生活观呢?

首先:

一  父母与孩子做好沟通这架桥,保持一颗淡定的心态

高考结束后,曾经被各种试卷和复习资料紧密围困的日子瞬间改变,会让许多孩子陷入迷茫的状态。在这段漫长等待成绩的日子里,我们家长在此时就要全身心做好孩子的聆听者与陪伴者,不管结果如何,学会接受现实。同时也不要怕别人说,鼓励让孩子把自己心里负面情绪表达出来,让孩子保持一颗积极向上的心态。

 

1,家长要具备正确的认识

家长应该要明白,失败是竞争的一个必然产物。与此同时,经历挫折与失败是孩子走向成熟的必经之路,家长永远不能代替他们经历失败。家长永远不能代替他们经历失败。

 

只有他们自己从失败中积累经验,才能学会创造成功。过分焦虑和指责对于孩子并不能起任何作用,倒不如以一种坦然的心态对待,心平气和地为孩子创造另一个成功的“平台”。

 

2,给孩子信心,鼓励他们朝下一个目标奋斗

对于经历过挫折的孩子,只要家长给予他们充分的信任,给予他们心理上的积极关注,

就能很容易激发出他们的巨大的心理潜能,他们就会在学习或在其他方面表现出巨大的进步。每一个孩子都有自己的长处,就学习而言,也各有各的优势,家长要仔细发现这些”亮点“,肯定他,激励他,使孩子相信,我是有能力的,只要发挥我的优势,我一定可以成功。在孩子人生的十字路上,家长应该主动帮助孩子经受起人生成长当中的喜与悲,成为孩子健康成长,积极学习的动力引擎。

 

3,真正的考场,从来不在学校。

人生路上一次失败算什么,“条条大路通罗马”.

 

现在我国为满足青年成才的愿望,开办了很多的高校和民办大学,如育心经典就是一所没有围墙的大学,在这里没有年龄的约束,在这里不在乎的过去在这里只要你有一颗怀着空杯爱学习的心,笃信笃行,你就可以实现你的梦想。在育心,你会遇上人生当中的“三乐”:一是得遇明师,二是能学真经,三是进入爱的集体,何乐而不为?

 在孩子人生前进道路上,处处是负面新闻,处处是负能量的指引,如果人生路上没有正确的导航仪在前方指引着,我想内心正在成长中的孩子们是很难经受起人生挫折的。然而,在育心这所没有围墙的大学里一批批的家长与孩子,正如饥似渴的汇聚在此学习,

在这里,我们可以通过当下社会中各种现象,能够多思考,确定自己的人生目标,重新审视自己的一切。

 

人生就是一场自己与自己的较量,让积极打败消极,让快乐打败忧郁,让勤奋打败懒惰,让坚强打败脆弱,努力,就总能遇见最好的自己。

 


发布于2017年06月20日 09:39 | 评论数(0) 阅读数(391) 育心新闻

高校心理健康调查:61%大学生因焦虑经常失眠


今天是2017年6月2日 亲青9岁7个月22天

【新闻评述】高校心理健康调查:61%大学生因焦虑经常失眠

http://edu.news.k618.cn/yjbg/201705/t20170526_11498055.html

   5·25”是全国大学生心理健康日,武汉传媒学院对武汉大学、武汉工程大学、武昌理工学院、武汉传媒学院做的问卷调查显示,没有焦虑心理的大学生仅占14%,61%的学生因焦虑而导致经常失眠。

武汉传媒学院16级编导专业学生潘广帅,最近已连续一周在凌晨四点才入睡,白天上课都恍恍惚惚。热爱自己专业的她,一直想毕业后从事有关影视方向的工作,但近期潘爸潘妈却频繁游说女儿做一位教师或考公务员(课程),并为才大一的她制定了考教师资格证等一系列通向目标的计划。这些来自父母的压力、自己对梦想的渴望,让她突然对三年以后的生活感到迷茫,再加上平时功课的繁忙更是让她喘不过气来。“每天晚上想到自己的未来,就感到很迷茫,慢慢地,就失眠了”,潘广帅说。

江汉艺术职业学院大一学生张雨最近也失眠了,她则是因为学业和社团的双重压力导致。临近期末,各项考试已经开始准备,平时学习很努力的她开始焦虑起来;由于一个星期内要准备大量的文学作品背诵和评析,再加上社团等事务的繁忙,她感到身心俱疲。“感觉事情怎么做也做不完,想开始做但是不知道该从哪里开始。一上床身体很疲惫,脑子却停不下来,困得很却怎么也睡不着”。

武汉传媒学院心理咨询师倪聪介绍,每个月做心理咨询的学生中,因焦虑失眠的占到六成,而每逢学期初和期末这个比例则更高。“因为在这个时期里,学生的内心是浮躁的,在浮躁的状态下再做其他事情就会有自己的预期值,一旦达不到预期值,就会较容易出现焦虑心理。”她认为,这种焦虑现象是当下大学生普遍存在的,最好的解决办法是活在当下,每天给自己一个积极地心理暗示。

曾经看过一个报道说到:五六十年代是肺结核肆虐的年代,八九十年代是癌症流行的年代,二十一世纪是精神病爆发的年代。时代变了,生活变了。压力、竞争、人与人复杂的关系,让人身心疲惫。越来越多的人有着不同程度的心理问题,这些人被称为精神病的患者。大学生是国家未来的希望,看到文中调查中有61%的学生因焦虑而导致经常失眠,这个数据非常值得人们深思。
   

我们一起来看以下三点:

一、 导致焦虑的原因:
   
一方面是来自外部的压力:比如潘广帅原本想毕业后从事有关影视方面的工作,但她爸妈却游说让她做一位教师或考公务员,还为她制定了考教师资格证等系列通向目标的计划,或许是习惯了父母给自己的安排,纵然有自己的想法,也不能按自己的思想去做。

    另一方面是大学生的学业繁重:大一学生张雨说到一个星期内要准备大量的文学作品背诵和评析;感觉事情怎么做也做不完,想开始做但是不知道该从哪里开始;潘广帅则说到平时功课的繁忙更是让她喘不过气来,每天晚上想到自己的未来,就感到很迷茫。


   
其实不只这两位大学生,看看我们身边的大学生也差不多是这样,为了走向社会,拥有一份稳定而收入又相对较高的工作不得不努力着。这些大学生真的很辛苦,每天忙学业,却不是自己最喜欢的。
   
还有一方面,一边不停的学习,一边又想太多。“一上床身体很疲惫,脑子却停不下来,困得很却怎么也睡不着”;“每天晚上想到自己的未来,就感到很迷茫,慢慢地,就失眠了”。


   
思伤脾,脾主运化,脾伤了,中气不足,则人的精气神不足,内外交集的情况下导致身心疲惫。根本原因还在于大部分大学生读书的目的不清楚,对未来是迷茫的,没有清晰的方向,或许可以这样说大学生们还没有为自己的未来认真规划过,所以对自己也是没有信心。
这种患得患失的心理便导致失眠了。


   
二、 如何避免焦虑?
  
“心理咨询师倪聪介绍,每个月做心理咨询的学生中,因焦虑失眠的占到六成,而每逢学期初和期末这个比例则更高。”为什么在学期初和期末这个比例要高呢?因为要考试,考试后是分数,分数的高低关系到学生后续的发展情况,可是我们都知道,并不是高分就代表高能,有的人还读成书呆子,大事做不来,小事不愿做。


   
我们也要看到是不是在学校优秀,走入社会就一定优秀呢,不一定。经常可看到大学生毕业后当啃老族、博士生跳楼、杀人等等新闻报道。可现实中大部分的人还是很在乎成绩的,重分数,轻育人,这是社会集体意识观念的错误;学校还专门为学生安排了心理咨询师。其实这是教育上的“治已病”的方法,教育的方向已错了。


  
易经》屯卦中指出教育的内容:“君子以经纶” “勿用有攸住,利建侯”,小时候学习,并不是小时应用,只管把这个世界最高级的东西学习好,长大就有建候之功。这是教育的大方向。那么针对大学生如何学习呢?


   
育心经典倡导以经为主,特别是《易经》、《黄帝内经》、《诗经》、《孝经》、《道德经》为主的教育,每天利用半小时诵读这些经典,与智慧的圣贤一起,经典的精神内化在心中,浩然之气由内而升,积极阳光、自强不息,这才是真正的“治未病”教育,焦虑、失眠自然也会远离。


   
三、父母学习的重要性:

   
文中潘广帅的父母在孩子大一就开始为孩子规划以后的未来。像这样的父母有很多,打着“爱”孩子的名义看似在帮助孩子,其实是害了孩子。孩子是独立的个体,理应受到尊重,不是父母的私有财产,孩子应有自己的思想、有自己的见地。可是,很多父母浑然不知。如文中的潘同学,如果自己对影视方面有坚定的信心或有足够的了解,即使父母不允许,自己也可以大胆的把自己的想法表达出来,与父母沟通商量,可是她没有。这种习惯于被别人安排的学生太多了,他们没有自己,等到走入社会后,发现好像哪里都不适合自己;父母则只会责怪、数落、看不起。


   
为人父母真的需要好好思考,孩子的教育是一个系统,需要把眼光放长远,而不是只停在学校。教育就在生活中,为了学业而学业,这样只会让孩子变成考试的机器。人是有感情的,父母要清楚当初要孩子的初心,希望我们的孩子是健康活泼快乐的,希望孩子比自己要优秀,当然优秀并不只限于在学习上的优秀,而是各方面的优秀。在孩子成长的过程中,一定会遇到很多问题。社会在发展,时代在进步,为人父母不能用以前的传统思维方式来教育孩子,要与时俱行,需要不断的学习、成长自己,让自己成为一个懂孩子的人。


   
育心经典打造的亲子共学网络成长平台,每天早上520,全国各地的家人们一起共学,有父母课堂,有孩子们的课堂,特别是周六晚上的《童言心语》栏目,孩子们真情地吐露出自己的心声,让父母越来越认识到自己学习的重要性,父母不学习,只会成为孩子成长过程中的绊脚石。无数的父母因为在育心平台学习,改变了自己,孩子越来越阳光、积极,亲子关系越来越融洽,夫妻关系越来越和谐,家庭越来越幸福。

 

 

发布于2017年06月02日 20:10 | 评论数(2) 阅读数(530) 育心新闻

考前撕书为何故


今天是2014年6月4日 亲青6岁7个月24天

1、新闻标题:济乾经院读经班在全国各地竞相争艳
2014年5月26日至30日的周一、三、五下午,来自育心经典济乾经院各地读经班的负责人,分别分享了当地济乾经院读经班的实况。
5月26日,四川俊杰妈分享了育心经典四川达州济乾经院第11期的读经活动。
在俊杰妈的组织下,有两个家庭参加了这次活动。虽然下着雨,但是阻挡不了大家的读经热情。读完经典后大家一起做育心经典拍手歌。
5月28日,通通妈分享了北京济乾经院第161期,养正班第26期的读经实况。活动当天北京的雨很大。读经班活动在马老师的得力组织和坚持下,人数又创新高。
有从天津,延庆,宣化,丰台,河北等远方的家人赶过来参加,共来了13位小朋友。其中有特意冒雨从天津赶来的欣欣和李迎霞老师。
读经过程中家长和孩子指读跟读都很认真专注。千惠小朋友那天肚子不舒服,仍然坚持来读经班。家长中唯一一位爸爸,读得也很认真,声音很洪亮。
读经活动中间孩子们玩摆卦游戏,大家一起做“人龙功”。读完经典孩子们排队盖章,马老师奖励贴画。家长们的交流也很愉快。
5月30日,龙潇妈妈为大家分享了滨州市育心经典济乾经院户外读经班第12期的活动。因天气越来越热,活动改在了小假山上的凉亭举行。
活动在龙潇妈妈的组织下,大家学得认真,玩的开心。通过坚持参加读经活动,在活动中做主持和当领读小老师,龙潇和焦岩进步都很大。读经结束后,孩子们积极表演才艺。
济乾经院通过读经班的实施和分享活动,不仅读了经典,还锻炼了孩子的组织能力和交流沟通能力,而且对家长的总结分享能力也有了长足的锻炼。
相约十年,相伴终身!读经班就是济乾经院的一个服务窗口。希望大家多参与进来,并享受其中!
    
(北京育心经典之家孙萍撰稿 新闻采编潘肖瑜报道)
2、新闻标题:《孝经》之卿大夫之孝
2014年6月4日清早5点30分,在育心经典大易网络经学院早课分组,来自成都的冰瑞妈何冬梅老师分享了《孝经》系列课程的第五讲——卿大夫之孝。
卿大夫是指在国家里仅次于地位天子和诸侯的高级官员,卿大夫要如何行孝呢?何老师首先对原文进行了简单的解读,卿大夫在服装、语言、行为三个方面做好,就能守其宗庙。
并通过进一步深入解读孔子的人生经历,引导大家,对于现代社会的人,要学会:第一、顾全大局,大家好,才有小家好。
第二、人生的道路是自己走出来的,人生的成就是自己创造出来的。孔子周游列国传播道的行动就是《易经》中“自强不息”的真实写照。
育心经典的赖国全老师十年艰辛、十年坚持传播真正的中华文化更是《易经》中“自强不息”的现实版,是真正的实践家,育心经典的教育理念在赖老师的引领下,和我们千千万万家庭的践行下,必将为当代和后世留下不朽的精神财富。
让我们一起期待何老师第六讲的精彩解读!
                        (新闻采编高淑真报道)
 3、新闻标题:实践经典的高级心法
2014年6月2日,在内部学习群里,李小琴老师在生活、学习、实践的过程中,用四个字总结出一个高级心法:自养、养他。
养自己,养他人。养身体有形的层面,思想上无形的层面更要养。
一个人要自强不息,才能生生不息,从自养到养他,也是自强到厚德的过程。努力自养,才能养他。
王华老师从自己的人生经历,聊到现在90后大学生存在的问题,她说:“我们是想让这些孩子有正确的做人的价值观,这样她们走上社会当了父母亲,才能合格,不然生了孩子,没有责任心,孩子没养好,长大了是害人害自己。”
汤虹老师分享说:先自养了,才能养他人。这有一个先后关系,或者说因果关系。那我想到了另外两个字:承诺。
我们很多人不敢承诺,或者说只承诺自己绝对可以做到的事情,觉得自己不一定可以做到的就不敢承诺了。不承又何来诺呢,必定是要先承才有诺。
赖老师和家长相约读经十年,就是一种承诺和承担。发了善愿,就会以百分之百的用心去引导大家在读经路上坚持,带领了无数的家长达到自养、养他的目标。
       (新闻采编蒙秋琴报道)

 一年一度的高考和中考即将相继来临。每年考前各媒体都会对每年一次的大考倍加关注。
今年也不例外。2014年6月3号来自华商报的一则新闻创下了浏览量12万多,参与评论的人数达到了4千多人的记录。究竟是什么事情引起了如此广泛地关注呢?我们一起来看看。
高考生撕书被阻围殴50岁老师 打断3根拖把
5月30日上午,因不满老师制止他们的撕书行为,长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师,将三根拖把棍打断,造成老师头部受伤。



我们来看看事件发生后教育局和学校的处理意见。该县教育局领导说,为了不影响这6名学生参加高考,经过教育局和学校协调,被打老师现在已答应暂时不报警,等高考结束再处理。
该校副校长说马上要高考了,如果报警,势必会影响到学生的备考,毕竟他们上了这么多年学很不容易。
针对老师因制止学生撕书而遭到围殴这件事,以及各方的处理方式,我们一起来看看网友们的评论。
网友小步调说:违法乱纪者 抓起来严惩。这是法律。为了高考,暂缓报警,这是法盲。可悲可怜!

网友梦回中说:枪是战士的第二生命,书是学生的第二生命不为过;俗话说:一日为师,终生为父。作为学生撕书殴师,真是天理不容,已超越了道德的底线,必须加以重典。
建议各大小媒体就此事在全国开展一次大讨论,树尊师爱书之风,国才强固久之。
网友夏怡说:这样的学生即便考上了大学,也将成为社会的公害。
这三个网友的评论是非常有代表性的。第一,对教育局和学校领导的做法不满,认为他们在姑息养奸。第二,全民树立尊师爱书之风。第三,对打老师的学生的谴责和对他们未来的担忧。
这些网友的评论也是非常有道理的。但是我们在大声讨伐的时候,是不是更应该追究一下这件事的起因——撕书背后的原因呢?“治病必求于本”,“君子务本,本立而道生。”解决问题也同样如此。

必须找到事情发生的根本原因。如同顺藤摸瓜一样,找到了主线就不难认清事情的真面目了,然后才能有的放矢地解决问题。
即使不出现打老师这样恶劣的事情,撕书这种现象是每年大考前各个学校必须演出的保留曲目。所以说撕书是一个普遍现象。这些孩子们为什么都喜欢拿书出气呢?出的是那口气呢?
最近在一个地方高中家长群,我们找到了部分答案。一个高二年级的家长在群里说他们支持周考,听到周考挺高兴,听说要取消周考,心里就揪成了一把,还说老师不应该经常出差,而应该天天守着学生,怕在这个关键时刻掉链子。

这是家长们的真实想法,他们把考试当成了督促孩子学习的法宝,甚至督促老师用好并勤用这个法宝,生怕不周考了,孩子的学习就会松懈,巴不得孩子每天都将神经都绷得紧紧的。
可怜的孩子在老师和家长的双重压力下,只能忍气吞声。当考前老师说他们在校最后一天的课结束时,这些孩子们心中的愤懑和压抑就像火山一样爆发了出来。
他们在用撕书这种行为来表示他们对考试的极度厌倦和不满。当老师来制止他们的行为时,对于那几个学生来说如同是火上浇油。于是采取了非常不可取的过激行为。
当我们在谴责这几个孩子的时候,有没有想过这件事背后谁才是最应该被谴责的呢?我们要说最应该被谴责的不是这几个肇事的孩子,而是他们的家长和老师的教育目标及方法。

分分,学生的命根;考考,老师的法宝。家长看分数,老师看分数,高考更是看分数。
一切以分数论英雄。分数相对于一个人的人格和品行来说,在这些一味追求分数的家长和老师们来说是本末倒置的。“物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。”
 新闻中说打人的六个学生属于成绩一般的。这么说难道成绩好的学生就一定很爱惜书,一定很感激老师吗?不见得。我们从他们毕业后的表现就可以看出来。
成绩好的学生在考完后也是几乎不看学校发的书的,而是将书扔到角落里,或者当废品一样卖掉,实质上跟撕书是一个性质。毕业后跟以前的老师的关系,当年成绩好的不如成绩不好的。

那些当年老师眼中的差学生,如今很多是独立闯出一番事业的人,他们往往会跟老师取得联系,从内心对老师或多或少地有一些尊重。
说到这里我们不难明白,那些孩子们撕书的原因了。当我们的家长和老师不再将孩子当成学习机器、考试机器时,当家长和老师明白养正、养心才是教育的根本目的时,
当家长和老师明白养正、养心的最好方法是系统诵读高能量的经典,而不是作秀跟风式的学习几本《三字经》《弟子规》时,或许就是孩子们不再将满腔的愤怒倾泻到学校课本的时候。
由此我们也不能理解在教学设备不断高科技化,校舍不断现代化豪华化的今天,学生们反而没有了学习的热情的原因。教育好孩子,关键是内容和方法。
 撕书这种行为本来是可以姑且看成是孩子们的一种减压方式,本身是无可厚非的,更何况每年都有这样的事件发生,真的不应该算新闻,而是旧闻。

但是错就错在打了制止撕书行为的老师,因此这才具备了被报道的价值。这不得不说是一种讽刺。我们的老师都怎么啦?
从元朝开始就有“十儒九丐”之说,老师被排在了乞丐的后面,文革时期有“打倒臭老九”之说,老师也在其中。
现在又有学生直接动手痛打老师的事情发生,更不用说学生拿老师当空气,当面顶撞老师,不服管教的现象了。老师的地位每况愈下,原因是什么呢?

《易经》师卦说出了老师必须具备的条件:地中有水和容民蓄众。第一个条件是老师的学识一定是很渊博的,像水一样,充满智慧。第二个条件是老师的心胸一定是非常宽广的,会用爱去唤醒爱,用灵魂去感动灵魂,真正做到有教无类,而不是凭成绩将学生化分出三六九等。
但是事实让很多人失望。尤其是现在的孩子接触的信息量和获取知识的途径很多,他们往往不见得比老师懂得少,更何况个个孩子都是“生而神灵”呢,面对经常自以为是的老师,让这些“初生牛犊”怎么容易对老师产生恭敬心呢?
再说现在的老师的求学经历跟现在的孩子除了物质上的区别之外,没有本质区别。所以对他们提更高的要求,真的很勉为其难。
在《易经》的井卦也说到老师必须具备的四德。第一,井有养育之德。不管是谁,往来井井,养育万民;第二,井有谦虚之德。井从来都不会自满;第三,井有坚贞之德。
井水的温度,常年不变,冬暖夏凉,井的高度,从来不变,井会永远在同一个地方;第四,井有洁净之德,她会将周围的水汇聚过来后进行净化,然后供给人们饮用。

可是现在的老师不是井,而是蜡烛,是牺牲式的奉献。韩愈在《师说》中对老师的定义为“师者,传道授业解惑也。”传道被排在了第一位,显然比传授技能,解答疑问要重要得多。
但是现在这个顺序是完全颠倒的。老师得不到应有的尊重,师道不存,原因就在于此。
一个鸡蛋从里向外打破是生命,从外向里打破是食物。老师能否得到应有的尊重和爱戴,完全取决于老师本人。
在分析完学生撕书和老师被打背后的原因后,我们就如何制止此类事件的再次发生,提出了一些切实可行的解决办法。明年的考试季,我们又将迎来怎样的媒体舆论呢?我们共同呼吁:明年大考前旧戏不必重演。

 


发布于2014年06月04日 07:18 | 评论数(1) 阅读数(1243) 育心新闻

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