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第三届全国青少儿语言艺术大赛完美谢幕!


  第三届全国青少儿语言艺术大赛完美谢幕!

  来源:青少儿播音主持专业委员会

  逐梦之声,语动天下!历时三个月,近十万人参与、百场海选的第三届全国青少儿语言艺术大赛全国总决赛于8月3日完美谢幕!

  本着“培养孩子天赋,发现孩子创造力”的目的,全国青少儿语言艺术大赛走到了第三届。相比往届,今年的比赛形式和内容更加新颖,赛事平台更加多元化。

  根据比赛日各组成绩,A组周致远、李璧辰,B组闫芷萌、刘子歌、金美涵,C组付钰涵、刘梓琳以及D组张思睿同学参加了特等奖角逐赛。一起看看小选手们的表现吧!

  (“傅氏幻术”第五代传人魔术师刘畅现场与小选手一起倾情演出)

  (付林老师为所有小选手做精彩点评)

  付林老师表示:孩子是童真的,因此要选择符合这个年龄阶段的作品,而且在演绎作品时要注重语言艺术的本质,从发音吐字开始,一步一步来,表演才会渐入佳境。

  从海选到总决赛落幕,大赛组委会评选出了特等奖、金奖、银奖、铜奖、最佳风采奖、最佳上镜奖、最佳魅力奖、最美童声奖、卓越合作机构、优秀指导老师等多个奖项。

  虽然第三届全国青少儿语言艺术大赛已经落幕,但是大赛的余温还在朋友圈里延续:


发布于2017年08月11日 14:19 | 评论数(0) 阅读数(53) 我的文章

作文成绩提十分 “创造力作文”神助攻


  

  很多同学都抱怨作文不好写、分数不好提,总是在一个分数线上左右徘徊。其实,作文要想提分和你练过多少篇文章以及文章写的长短与否,关系并不太大,要想让作文提分,是有技巧的,只需要给文章加点“创造力”就OK了!

  什么是有创造力的作文呢?这“创造力”又该怎么添加呢?用新方式表达新思想的写作培养体系——清大学习吧创造力作文来支招了!

  写外貌不用“有”

  外貌描写是小学作文里常见的描写形式,很多小学生的作文里总会看到类似这样的名子:“她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴,像个混血儿,同学们都特别喜欢她!”。

  但“创造力作文”的思维却是,去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,你会发现语句会更佳流畅!

  “她,一头卷卷的黄头发自然地披在肩上;大大的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑的葡萄一般;高高的鼻子和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦!”是不是读起来舒服多了?

  写说不用“说”

  我们拿以下三句话做对比。

  鹏鹏说:“……”

  鹏鹏无可奈何地说:“……”

  鹏鹏摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”

  显然,第三句话更生动对不对?人物讲话时会有很多种方式,但对语言的描写可以不用出现“说”字,而是在语言前面加上动作和神态。这样一来,对人物的细节描写就更显突出,就不至于一味地干巴巴地“某某说”了。

  写想不用“想”

  当作文中遇到描写心理活动时,通常学生们会千篇一律地写:“我脑子里突然想到两个人,一个……另一个……”;还有一种就是 “我心想……”。比如“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”

  按照创造力作文的写作思路“写想不用想”的技巧,就要去掉“我心想”这三个字!改成:“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”看,这样是不是更简洁精练?

  显文采,不用成语

  当我们的作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,分数自然也就提不上去!这时,莫不如老老实实地把自己看到的感受写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是免了吧。

  就像写春天,我们不用“风和日丽”,而是:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的肌肤,暖暖的,痒痒的。”简言之,就是用具体的句子替换掉用滥的成语。这样不仅突出细节,还能让字数轻松增加。

  无论何时何地,有创造力的文字都是值得肯定和称赞的。清大学习吧的创造力作文,不但可以引发学生进行积极的创造思维,还能让学生快速提高写作能力,并轻松地写出好作品。只要我们能找对训练方法,并细细揣摩,提高作文分数也就不再是个难题了。


发布于2017年08月08日 16:53 | 评论数(0) 阅读数(35) 我的文章

创造力阅读:好习惯成就好阅读


创造力阅读:好习惯成就好阅读

 

  前苏联著名的教育家——苏霍姆林斯基曾说过:“学生学习越感到困难,他就越需要阅读不要靠补课,也不要靠没完没了的拉一把,而要靠阅读、阅读、再阅读。” 这也就是为什么,有着大量高质量课外阅读的孩子,不仅在学习成绩和写作水平上有优势,而且在同伴交往以及日常谈吐中,也都有不错的表现。

  阅读的好处显而易见,但阅读能力的培养并非人人掌握。拥有十余年教育经验的清大学习吧创造力阅读的专家表示,阅读能力的培养没有捷径,好习惯才能成就好的阅读!

  培养每天阅读的习惯。

  要想拥有质量好的阅读成绩,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如,孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间,进行读书,天天如此。在这当中,我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性,要给孩子自由选择阅读材料的空间,循序渐进,慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成,对人的一生都将有极大的帮助。

  培养良好的阅读仪态习惯。

  好的阅读还和仪态还有关系?当然!良好的阅读仪态,有利于孩子身心健康的发展。我们要经常强调阅读的仪态:如,阅读时要有正确的坐姿,提醒孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习,如挖耳挠腮,摆弄小玩意儿,吃零食,东张西望等。

  培养专心阅读的习惯。

  专心,是成就一切事物的前提。要养成专心读书的习惯,必须做到:姿势要端正;环境要安静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯。

  培养读书动笔的习惯。

  好记性不如烂笔头,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解。做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。

  培养边读书边思考的习惯。

  作为教师或家长,我们在孩子阅读时也有着责无旁贷的任务,那就是指导孩子读书时,要常问“为什么”和“为什么不”的习惯。以此让孩子养成边阅读边思考的好习惯。

  培养带工具书阅读的习惯。

  我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后,就能够利用工具书进行阅读,比如字典、词典、诗词集等等。我们要适当地加以指导,并且身体力行,常常和孩子一起带上工具书,多创造机会强调带工具书阅读的好处,使孩子们谨记在心。

  培养有目的地进行阅读的习惯。

  有目的的阅读能提高阅读的效率。如:以积累知识为目的,可以精读;以欣赏为目的,可以朗读;为了消遣,可以速读浏览;以搜集资料为目的,可以跳读等。

  有些同学会有这样的疑惑,为什么养成了好的阅读习惯,但阅读理解能力提高的不够明显呢?其实,好的阅读习惯是拥有好的阅读成绩的重要前提,但还需要好的阅读方法的融入,才能事半功倍。

  比如,创造力阅读,它是一个以培养阅读习惯为核心,以提高学生学习效率为目的的训练体系。它能有效培养学生积极而富有创造力的去阅读,逐渐增强学生的语感,进而稳步提高阅读理解的能力。相信有了好习惯再加上好方法,定能让学生在阅读解析上受益无穷。


发布于2017年07月20日 16:56 | 评论数(0) 阅读数(35) 我的文章

用点创造力,让孩子从小就爱上阅读


  用点创造力,让孩子从小就爱上阅读


  来源:清大学习吧创造力阅读


  我们身边总是有很多“别人家的孩子”,小小年纪能说会道,还有着超越其年龄的识字量。每当看到这样的孩子,可能我们都会惊讶于他们父母的培养,以及孩子的天赋。其实,大可不必,拥有十余年教育经验的清大学习吧创造力阅读的老师表示,其实,这些优秀的孩子,可能只是比其他孩子多读了一些书,多学到了一点知识,而他们的父母在教育的过程中,也只是多用了一点创造力而已。



  阅读,是一个孩子知识储备的基础,也是头脑发育的培养方式。在孩子还没有自主阅读观念的时候,父母充满创造力的引导,将会是孩子养成良好于都习惯的关键。


  把文本背后的故事“说”出来


  曾经有位教育专家,在带她的女儿看《巴巴爸爸找巴巴妈妈》的故事书时,看到最后,巴巴宝宝出生,7个宝宝,只有巴巴布拉伯一个哇哇大哭……这让这位教育专家突然想到了女儿她刚出生的时候,她一声都没哭,被助产士打了两个屁股才哇一声哭出来。


  然后她就跟她的女儿说:“我们宝宝出生的时候,一点儿也没哭,被医生阿姨打了两个大屁股才哭出来的。”没想到,她的女儿对此充满了兴趣,接下来便经常要这位专家给她讲《巴巴爸爸找巴巴妈妈》,讲过开头之后,她的女儿自己还会对故事进行接龙般的描述。


  这件事,让这位教育专家意识到,对孩子来说,读物要带着温度才够吸引他们,所以才让他们爱不释手。而这种温度,往往来自文本背后的与之关联的生活中的故事。


  把书上的内容“做”出来


  我们培养孩子读书,但不能读死书,要让阅读的形式丰富多彩起来。比如读《好饿的毛毛虫》的绘本的时候,我们就可以和孩子一起做了个剪纸的毛毛虫,我们负责剪,孩子负责粘;同时还可以用废旧的小盒子做不同的动物头像,然后套在脑袋上,玩角色扮演的游戏。这样在游戏的氛围中进行阅读,孩子往往都玩的不亦乐乎,也在无形中收获了知识。


  把书里的人物“演”出来


  把书里的人物演出来,不仅可以加深孩子对书中内容的记忆,还能更深刻地了解人物设定。这时候不妨全家总动员,让家庭成员分别扮演书中的角色,寓情于景,其乐融融。如果条件不允许,我们还可以鼓励孩子进行一人多角扮演,这样不仅可以加深孩子对多个角色的理解,还能让孩子得到展显力的锻炼。


  我们常说,恋人之间,陪伴是最好的告白。在亲子关系当中,又何尝不是呢?尤其是孩子的教育过程中,陪伴可以有效地辅助孩子对知识的汲取和身心成长。



但是现在社会工作节奏快、生活压力大,很多父母对此也是心有余而其力不足,这时选择一个权威且良心做教育的培训机构就显得至关重要了。清大学习吧的创造力阅读,就是这样一个以培养阅读习惯为核心,以提高学生学习效率为目的的训练体系。它能全面调动学生的身心资源,积极而富有创造力的去阅读,进而逐渐增强学生的语感,最终提高学习的成绩。


发布于2017年07月18日 16:49 | 评论数(0) 阅读数(48) 我的文章

古诗好读意难懂,创造力阅读帮你通


  古诗好读意难懂,创造力阅读帮你通


  来源:清大学习吧


  古诗词,文字简洁、意境优美、合辙押韵,是很多人都喜爱阅读的文学体裁,也往往是学生们在语文考试中常见的测试题目。虽说这古诗词精美上口,但要想在短时间内就读懂其内在含义却并分易事。



  因为大多数古诗词的语言都很精练,而里面所涵盖的感情却是深沉丰富的。这就让很多人尤其是学生,在答古诗词这类阅读解析题目时,会一下子摸不着头脑,最多也只是停留在诗词表层字面上的理解,很难深刻领会内在的深层次的意思。这时,我们就需要运用点创造力阅读的方法来帮忙了。


  先读“诗题”。


  古诗词,多数都是有诗题的,它们或直接标明写作对象,写作重点,或表现感情基调。


  如:《春夜洛城闻笛》这首李白的诗,不看内容,单看题目,就交代了诗词写作的背景。时间是“春夜”、地点是“洛阳城”及听到“笛声”可能引发的情感。


  再读“明示”。


  古诗词表达的思想情感往往是含而不露的。但也有些诗词会在诗句中明示思想情感倾向。创造力阅读的老师建议,阅读时对这些可贵的信息我们最好圈点出来,结合全诗加以体会。


  如:赵嘏的《江楼旧感》“独上江楼思渺然,月光如水水如天。同来望月人何在?风景依稀似去年。”


  起句“独上”,表现了诗人孤单的身影;“思渺然”,直接表露出茫然怅惘的情思;而这种情思产生的原因就在三、四句,第三句“同来”与之呼应。


  接着读“形象”。


  所谓诗词的形象,就是诗词中的物象(意象)和人物形象。古诗词中常用的物象往往有比较稳定的含义:如“杨柳”一般用来抒写离情别绪,谐音“留”。但也有特殊情况,“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则与离情别绪无关。


  人物形象,有的是描写客体的形象,如:“蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。”;还有的是表现诗人自身的形象,如“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”表现的就是诗人玉洁冰清的情怀。


  随后读“注释”。


  注释有交待写作背景的,有解释疑难字词的,有揭示典故含义的。它们对理解诗词具有一定的作用。如有一年的高考天津卷《听蜀僧濬弹琴》的阅读解析题,就提供了三条注释:①绿绮:古代名琴。②流水:借用‘高山流水’典故。③霜钟:《山海经?中山经》载,丰山有九钟,霜降而鸣。这三条注释分别写到了名琴,听者的感受以及琴声与钟声的交融。据此可推测理解本诗的基本内容。


  最后读“有无”。


  无中见有,有中见无,是古诗词创作的常见方式。古诗词言简意赅,是浓缩的作品,有很多空间需要读者去合理填补。


  如这句“西出阳关无故人”,无中见有:再见不到故人,只见到黄沙、西风、夕阳残照,只有绵绵无尽的思念之情……;“唯见长江天际流”,有中见无:只见流向天际的长江水,而极目远眺也望不到友人的船帆,友人随舟远逝,思念逐水而来。



  其实,有些古诗词看似晦涩,实则并不难懂,只要掌握了一定的方法和技巧。清大学习吧的“创造力阅读”,就是一个以培养阅读习惯为核心,以提高学生学习效率为目的的训练体系。它能有效培养学生积极而富有创造力的去阅读,逐渐增强学生的语感,进而稳步提高阅读理解的能力,让学生在阅读解析上受益无穷。


发布于2017年07月11日 16:15 | 评论数(0) 阅读数(65) 我的文章

给文章加点小游戏,让作文充满创造力


  给文章加点小游戏,让作文充满创造力!

  来源:清大学习吧

  经常有同学抱怨,作文不好写,即使写出来也很干涩,不够精彩,导致分数总是不高。其实这是因为我们的作文里缺少了创造力和趣味性。鲁迅先生曾说过“游戏对儿童来讲, 是人间的乐园,是儿童的天然喜好,对儿童有着极大的吸引力。”因而,将游戏内容纳入学生的作文中,将是对写作形式的一种创新,也是清大学习吧创造力作文的老师经过长期的教学经验总结的一个写作方法。那具体怎样巧妙的将游戏融入作文,让作文生动有趣呢?


  首先,好的开头是写好文章的关键。在作文的开头,就要将读者带到游戏活动中去,引发读者的阅读兴趣。例如:


  儿歌式开头。“城门城门几丈高?三十六丈高……每次课间总会传来玩游戏的声音,那声音一定是玩‘城门城门几丈高’的时间发出来的……”用这种儿歌式的开头,很快就能使得读者进入游戏的角色,并乐意参与其中。


  背景式开头。“‘非典’时期,学校为了增强我们的体质、提高我们预防疾病的能力,定期开展了一系列的体育活动:一分钟跳绳、踢毽子、二人三足……可我最喜欢的要算‘多人多足’赛了。”这种从介绍背景入手,随后渗入有利于人们健康的游戏活动,就会是相对枯燥的记叙文,变得活泼起来。


  其次,调动一切写作技巧,使文章内容生动有趣。这里最关键的就是作者要采取一系列富有表现力的写作技巧,对游戏活动内容进行详细的介绍,让读者了解其活动的程序,让人能够身临其境。


  还拿上述的“儿歌游戏”举例。我们可以对其作详细的描述:“‘城门城门几丈高’有两种玩法,但我最喜欢玩第一种。首先,两个人手拉手,并且把手臂伸高,能让人钻进去,每人再选择一种自己喜欢的水果,然后开始唱歌,每当唱到‘逮到一个小毛贼’的时候,两双手臂就逮住一个同学,问他喜欢那一种水果?这同学回答后,再站到其他同学的最后,游戏继续进行。”


  也可采用“形象描写法”细化游戏内容。如“非典”时期的“多人多足”游戏的细化:“比赛马上就要开始了,同学们个个跃跃欲试。我们三年级分成四个组,每组八个同学,有的是男同学一组;有的是女同学一组;有的是男女混合一组。我们用布条把相邻两个同学的腿捆在一起,肩并肩、相互搂着腰,每个同学的头都半低着,摆好了起跑前的姿势。”这样的形象化的描写就突出了游戏活动的方式,使读者如临其境。


  最后,要使读者感受到游戏带来的乐趣。把游戏融入作文,最重要的就是能够使读者感受到因游戏而带来的乐趣,更能感到通过游戏对身心发展的帮助,以此升华作文深度。


  仍是“非典”时期的“多人多足”游戏,它的乐趣如何升华呢?我们可以这样写:“从那次比赛后,我领会了‘人心齐、泰山移’这句话的深刻道理。与此同时,经过全国上下各族群众的共同努力‘抗击非典’也取得了决定性的胜利!”这样一来,就把游戏活动所呈现出的社会价值表现了出来。


  一篇好的作文,离不开创造力,创造力是打破常规的思维方式,学会它、拥有它就会取得不一样的写作效果。清大学习吧的创造力作文,就是一个用新方式表达新思想的培养体系。它可以引发学生进行积极的创造性思维,激发学生写作的主观能动性,进而逐步提高写作能力。


  经常有同学抱怨,作文不好写,即使写出来也很干涩,不够精彩,导致分数总是不高。其实这是因为我们的作文里缺少了创造力和趣味性。鲁迅先生曾说过“游戏对儿童来讲, 是人间的乐园,是儿童的天然喜好,对儿童有着极大的吸引力。”因而,将游戏内容纳入学生的作文中,将是对写作形式的一种创新,也是清大学习吧创造力作文的老师经过长期的教学经验总结的一个写作方法。那具体怎样巧妙的将游戏融入作文,让作文生动有趣呢?


  首先,好的开头是写好文章的关键。在作文的开头,就要将读者带到游戏活动中去,引发读者的阅读兴趣。例如:


  儿歌式开头。“城门城门几丈高?三十六丈高……每次课间总会传来玩游戏的声音,那声音一定是玩‘城门城门几丈高’的时间发出来的……”用这种儿歌式的开头,很快就能使得读者进入游戏的角色,并乐意参与其中。


  背景式开头。“‘非典’时期,学校为了增强我们的体质、提高我们预防疾病的能力,定期开展了一系列的体育活动:一分钟跳绳、踢毽子、二人三足……可我最喜欢的要算‘多人多足’赛了。”这种从介绍背景入手,随后渗入有利于人们健康的游戏活动,就会是相对枯燥的记叙文,变得活泼起来。


  其次,调动一切写作技巧,使文章内容生动有趣。这里最关键的就是作者要采取一系列富有表现力的写作技巧,对游戏活动内容进行详细的介绍,让读者了解其活动的程序,让人能够身临其境。


  还拿上述的“儿歌游戏”举例。我们可以对其作详细的描述:“‘城门城门几丈高’有两种玩法,但我最喜欢玩第一种。首先,两个人手拉手,并且把手臂伸高,能让人钻进去,每人再选择一种自己喜欢的水果,然后开始唱歌,每当唱到‘逮到一个小毛贼’的时候,两双手臂就逮住一个同学,问他喜欢那一种水果?这同学回答后,再站到其他同学的最后,游戏继续进行。”


  也可采用“形象描写法”细化游戏内容。如“非典”时期的“多人多足”游戏的细化:“比赛马上就要开始了,同学们个个跃跃欲试。我们三年级分成四个组,每组八个同学,有的是男同学一组;有的是女同学一组;有的是男女混合一组。我们用布条把相邻两个同学的腿捆在一起,肩并肩、相互搂着腰,每个同学的头都半低着,摆好了起跑前的姿势。”这样的形象化的描写就突出了游戏活动的方式,使读者如临其境。


  最后,要使读者感受到游戏带来的乐趣。把游戏融入作文,最重要的就是能够使读者感受到因游戏而带来的乐趣,更能感到通过游戏对身心发展的帮助,以此升华作文深度。


  仍是“非典”时期的“多人多足”游戏,它的乐趣如何升华呢?我们可以这样写:“从那次比赛后,我领会了‘人心齐、泰山移’这句话的深刻道理。与此同时,经过全国上下各族群众的共同努力‘抗击非典’也取得了决定性的胜利!”这样一来,就把游戏活动所呈现出的社会价值表现了出来。


  一篇好的作文,离不开创造力,创造力是打破常规的思维方式,学会它、拥有它就会取得不一样的写作效果。清大学习吧的创造力作文,就是一个用新方式表达新思想的培养体系。它可以引发学生进行积极的创造性思维,激发学生写作的主观能动性,进而逐步提高写作能力。


发布于2017年06月30日 11:41 | 评论数(0) 阅读数(55) 我的文章

记住这三点,还怕写不出有创造力的作文?!


  记住这三点,还怕写不出有创造力的作文?!

  来源:清大学习吧

  在小学和初中阶段,学生们所接触的作文大多都是记叙文。在考试中,记叙文的比重也是较其他文体大很多。可以说,记叙文的写作在整个义务教育阶段都有着举足轻重的作用。如何能写出一篇高质量的记叙文,并在考试的时候可以轻松应对呢?清大学习吧创造力作文的老师结合多年来的教学经验,总结出了以下三点有效提分的作文写作方法,我们不妨借鉴一下。

  第一点,“装”!这里所说的“装”,我们理解为“装傻”。指的是我们明明知道某一样事物的存在,但在写作时却要首先表现出完成不知道或者是没有发现过的样子。

  例如,写像《美,就在身边》或者《原来,这也是一种美》这类的作文,我们身边的一处美景、一件好事、一个心灵美的人物等,凡是可以挖掘出“美”的特点的都可以成为我们写作的对象。但在确定好写作对象之后,我们先不要急着去阐述这种“美”,而是要有意地采用对比或者欲扬先抑的表现手法,反映出我们认为它不美或者根本就没有觉察到这种美的存在,甚至还可以写出自己因此苦苦地去寻找所谓的“美”的描写,以此来突出后面的主题。

  第二点,“转”!这里所说的“转”,包含两个含义:一是在行文结构上的“过渡”,也就是承上启下;二是因为某一件事情的发生而促使我在认识或是思想上有了根本性的转变。

  也就是要告诉读者,前面所写的是我对某一样事物最初的认识或是它给我留下的坏印象,而这些都因为接下来发生的这件事情使我在认识或是思想上发生了重要的转变。这一步除了要处理好过渡句或是过渡段之外,重点还是要写好这一件令我发生转变的非比寻常的事情,最好能够在这一件事情上交待清楚记叙文的六要素。从而为文章最后的升华做好铺垫。

  第三点,“醒”!这里所说的“醒”,指的是在经历了第二步所写的某件事情之后,在认识上的颠覆或者是思想上的“醒悟”。具体说来,就是要交待清楚自己对第一步所提到事物有了什么不一样的看法或是新的认识?获得了什么样的启示?明白了什么样的道理或是思想上有了什么样的转变?

  也就是要告诉读者,你从此变得或懂事了、或积极向上了、目光不会再像以前一样短浅、人也不会再像以前一样懵懂了等等。

  以上写作技巧,创造力作文的老师简称为“一装、二转、三醒”,同学们可以通过练好这三点来提高记叙文的写作水平。当然,写作记叙的技巧,还远不止这些,我们可以通过相应的培训来获取更多的写作本领。诸如清大学习吧的创造力作文,还推出了“八步作文法”,它可以引发学生进行积极的创造思维,激发学生写作的主观能动性,让同学们在创新中爱上写作,从而有效提升作文成绩。


发布于2017年06月27日 16:02 | 评论数(0) 阅读数(32) 我的文章

学播音的孩子收好这份练声素材


  学播音的孩子收好这份练声素材

      来源:清大学习吧播音主持考级

   练声准备

  1.搓脸:10秒。

  2.转颈:10次,10秒。

  3.松下巴:10秒。

  4.提颧肌:10次,10秒,手辅和自行交替进行。

  5.咀嚼:闭、张口各20次,30秒。

  6.半打哈欠:5次,10秒。

  7.喷唇:双唇紧闭,再发“P”音。(30次)

  8.咧唇:双唇紧闭,噘起,再向两边伸展(30次)。

  9.转唇:左右转唇,8*8拍,30秒。

  10.撮唇:10次,20秒。

  11.合口左右撅唇:10次(左、右为一次),30秒。

  12.双唇打响:30次,30秒。

  13.顶腮:30次,30秒。

  14.转舌:8*8拍,1分钟。

  15.刮舌:20次,20秒。

  16.伸卷舌:20次,20秒。

  17.立舌:10次,30秒。

  18.弹舌:30秒。

  19.气泡音:闭口和张口共30秒。

  20.慢吸快呼:2次,20秒。

  21.慢吸慢呼:2次,20秒。

  22.快吸慢呼:4次,2分钟。

  23.“咝”音:20秒、30秒各2次,1分钟。

  24.轻度哼鸣:20秒。

  25.“咿”音:20秒、30秒各2次,1分钟。

  26.“啊”音:20秒、30秒各2次,1分钟。

  27.数“数儿”:一口气由1数到30,3次,3分钟。

  28.数“数儿”:一口气数10个八拍,3 次,3分钟。

  29.数“数儿”:“一二三,三二一,一二三四五六七;七六五五六七,七六五四三二一---”,一口气数3到4个回合。2次,2分钟。

  30.“嘿”、“哈”共30秒。

  绕口令练习

  z—zh辨音对比训练

  造势—肇事 栽花—摘花 自力—智力 支援—资源

  阻力—主力 自愿—志愿 钻营—专营 赠品—正品

  c—ch辨音对比训练

  彩铃—拆零 从简—重睑 曾经—乘警 惨淡—产蛋

  擦车—叉车 蹭课—乘客 超迷—糙米 出拳—促全

  s—sh辨音对比训练

  素菜—蔬菜 森林—身临 三角—山脚 私教—视角

  塑身—束身 私塾—时蔬 搜集—手机 素有—书友

  新闻联播节选练习

  全国小麦收获过半 进度快于上年

  农业部最新统计显示,截至目前,全国小麦收获超1.7亿亩,麦收进度过半,日机收面积连续8天超千万亩。目前,四川、湖北收获完毕,安徽、河南接近尾声,麦收主战场转为江苏、陕西、山东、河北等省。

  《2016中国环境状况公报》发布

  《2016中国环境状况公报》发布,全国空气质量总体持续改善,74个城市平均优良天数比例为74.2%,比2015年上升了3.0个百分点,细颗粒物PM2.5平均浓度比2015年下降9.1%。338个地级及以上城市的集中式生活饮用水水源监测,90.4%全年均达标。

  500千伏川渝输电大通道今天贯通

  500千伏川渝输电大通道今天全线贯通。该通道建成后,预计每年为重庆输送清洁电力70亿千瓦时,节约燃煤300万吨,减少二氧化碳、二氧化硫、粉尘等排放物230多万吨。

  全国爱眼日“目”浴阳光 预防近视

  今天是第22个全国“爱眼日”,主题为“目”浴阳光,预防近视。我国高中生和大学生近视率超过7成,小学生的近视率也接近40%。专家介绍,超负荷近距离阅读、缺少户外活动等是导致近视的主要原因。

  2017亚洲媒体峰会今天举行

  “2017亚洲媒体峰会”今天在山东青岛举行。峰会以“媒体新时代、全球共发展”为主题,40多个国家的政府机构、广播影视媒体和企业的数百名代表参会。亚洲媒体峰会由亚太广播发展机构发起并主办,自2004年开始,每年举行一次。

  2017中俄纪录片展今天开幕

  作为“中俄媒体交流年”的重要活动,2017中俄纪录片展今天在新疆乌鲁木齐开幕。开幕式上,反映中俄友谊的大型纪录片《北方的故事》举行了开机仪式。展映期间,还将举办国际纪录片高峰论坛。

  多地举行水生生物增殖放流活动

  今天,全国有29个省、市、自治区举行了水生生物增殖放流活动,放流鲢鱼、鳙鱼等经济性鱼类和地方区域性鱼类品种50亿尾。

  三只旅日大熊猫昨晚抵达成都

  三只旅日大熊猫“海浜”“阳浜”“优浜”昨晚抵达成都。这熊猫三兄妹出生在日本和歌山县白浜动物园,是旅日大熊猫“良浜”和“永明”的孩子。根据中日双方有关协议,熊猫三兄妹回国是要“谈婚论嫁”了。

  西藏大中型野生动物数量全国第一

  西藏最新的环境状况公报日前公布。公报显示,西藏野生脊椎动物达798种,大中型野生动物数量居全国第一,其中被列为国家重点保护的有125种,占全国野生重点保护动物三分之一以上。


发布于2017年06月19日 17:13 | 评论数(0) 阅读数(78) 我的文章

满分作文的开头怎么写?考前赶紧学几招


  满分作文的开头怎么写?考前赶紧学几招


   高考、中考、期末考、会考接踵而来,老师们阅卷周期紧,任务重,评卷人少,时间短促,电脑评卷下的脑力和视力劳动都很繁重。在此条件下,作文能否吸引老师的目光,让他认真仔细地读你的作文,开篇的出语不凡就显得尤为重要。那么高考作文怎样开篇才能吸引老师的目光。


  修辞开篇,展示文采


  修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。高考作文若能熟练运用修辞手法,定能使文章增色添辉。


  示例解读:


  两段都运用排比,分别写出老舍作品中的典型人物、器具和“我”的感受,点明这就是“老北京的符号”,既点了题,又增添了文采。


  例1


  运用比喻、排比,使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。


  例2


  运用拟人、排比开篇,使作者的激情就犹如决堤之江水,喷薄而出;文章的语言气势非凡,生动亲切。


  例3


  连用两个比喻,将人生比作“旅游”“马拉松赛跑”,指出“需要停息片刻,才能更好地前进”“需要中途补充能量,才能够跑到终点”,既巧妙扣题,又使语言形象生动。


  例4


  例1:


  我看见祥子手里拨弄着现洋,心中盘算着买车,嘴里念叨着自己的小九九,身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈,闪着光;我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人,手里拎着老北京的大茶壶,壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红,天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸,老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言不发,心中暗道:“不传!不传!”,堂前老北京那只镖局,静静倚立墙角,与主人遥相呼应……。读老舍先生的书,仿佛被书中人物引领着,游览北京的街巷,呼吸北京的气息,欣赏北京的色彩,聆听北京的节奏,感受北京的心情……老舍先生的作品,就是老北京的符号啊!


  (2006年北京高考满分作文《北京的符号――老舍与北京》)


  例2:


  如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气,使人奋起。


  (2006年湖南高考满分作文《谈意气》)


  高考作文果然是提笔千钧,转而一想:作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。作文恰如行路,有人昂首阔步,气势凌人;有人亦步亦趋,低唱徐吟;有人正气浩然,仰天长啸。但要记住:怎么走都要走在自己的路上?


  (2006年江苏高考满分作文《作文恰如行路》)


  例3:


  千载风雨兴衰,你,静静地贮立于万千苍生之上,仰天长望,唯有无字碑留下了你的浩叹。抚摸着那凹凹凸凸的碑身,沧桑而感慨,你,只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时,风,依旧凛冽;苍穹,依旧浩渺,你无语,碑无字,却完整地记下了你的不凡,青史依旧为你长流,在那看似空白的无字碑上,却无限延伸着你——那个唐朝女皇的博大与智慧。


  (2006年福建高考满分作文《点点空白悠悠情思》)


  例4:


  人生就像旅游,越是危险的地方,越有好风景,人就越想往前走,但是人的精力有限,需要停息片刻,才能更好地前进。人生又像是一场马拉松赛跑,需要中途补充能量,才能够跑到终点。


  (2006年重庆高考满分作文《走与停》)


  悬念导入,吸引读者


  高考作文书写前,不妨用3-6分钟精心构思,用悬念导入,这样容易抓住人们阅读时的好奇心理,吸引人们阅读,从而达到良好效果。


  示例解读:


  开头就设计了一个悬念:妈妈说“我”是天使,但“我”为什么认为不是?于是读者不由得被吸引住了,会想,他为什么认为不是?谁是?为什么是?这样一来,这一连串的问题自然而然地把读者的目光带到了下文,使读者迫不及待想知道下文。


  例5:


  很小很小的时候,总是喜爱看妈妈穿白色的裙子,她那么美,那么快乐,被妈妈牵着小手好幸福好幸福!那时候,妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我:“安琪,你是天使!”


  我不是天使,要不被接进天堂的怎会是妈妈,而不是我呢?


  (2006年广东高考满分作文《我是天使》)


  故事先行,引人入胜


  高考作文故事先行,能引人入胜。


  示例解读:


  “蚌育珍珠”是许多人都知道的故事,它具体形象,引人入胜,包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。作者叙写的这个故事很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深刻寓意。标题中的“它”,正是困难、挫折、艰难险阻等的代称,突破它们,人生将变得壮美无比。作者以这故事先行,既能引人入胜,又切合话题。


  例6


  夏日里的炎热炙烤着大地,不知不觉中,海边多起了游泳的人。向远处望去,几个小孩像在搜寻着什么,带着好奇我走了过去,才知他们是在寻找珍珠一颗小小的沙砾被蚌无意识地吞噬在嘴里,蚌觉得好痛,似乎有一把尖刀刺向它的喉咙。但一切都无可奈何,只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能将它吐出。终于有一天,蚌被海水冲上了海滩,一个小男孩发现了蚌嘴里的沙砾,把它取了出来,但它不再是粗糙的沙砾,而是一颗灿烂夺目的珍珠,蚌感觉轻松了许多,重新回到了海洋中。蚌育珍珠从此为人们所知,于是它的故事被人们所传颂,生命从此有了夺目的光彩,每一次去海边,我都带着崇高的敬意注视着蚌的艰辛。


  (2006年江西高考满分作文《穿过它,生命从此壮美》)


  引用开头,突出主题


  引用法是一种很常用的文章开头法,巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇,能收到很好的艺术效果。当然,引用要突出主题,要准确、得体,切忌张冠李戴、弄巧成拙。


  示例解读:


  引用诗词名句开篇,从多方面多角度论述了“意气”,增强了论证效果,突出了主题。


  例7


  引用的诗词名句开篇,在为读者展示中华诗词文化的浩瀚精深、优美奇瑰的风景的同时,昭示了一个主题:读诗,要善于“留一点空白”,才能品出个中的韵味。


  “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,是青翠的竹在向你昭示着它的意气,昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;


  “不爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流”,是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气,昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;


  “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,是骄傲的行者在向你昭示着他的意气,昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。


  意气,生命的支撑,成功的基石。


  (2006年湖南高考满分作文《谈意气》)


  例8:


  一曲幽径,蜿蜒曲折中不忘留一点空白,让人遐思空白背后“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的风景旖旎。


  一波微澜,波涛汹涌之后不忘留一点空白,使人神游“星垂平野阔,月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。


  一片诗词,缠绵悱恻之间不忘留一点空白,让人品味空白之后的一声长啸,引“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的诗情到碧霄。一方净土,沉默不言中不忘留一点空白,为人们渲染出一幅“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇观。蓝天,留下了空白,才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜;历史,因你留下了空白,才会有青冢空留,遐思不断。


  (2006年福建高考满分作文《拣尽空白终见风景》)


  设问开头,引人深思


  高考作文开头围绕主题设问,有问有答,能引人深思,突出主题。


  示例解读:


  开头围绕“纵然面对的会是苦涩,但苦涩之后便会是甘甜”这一主题,通过一连串的“问”和“答”,开启了思绪,突出了主题。


  例9:


  倘若你是一粒种子,告诉我,你会怎样?是等待春天的召唤,还是迫于与寒冬挣扎?倘若你是一掬清泉,告诉我,你会怎样?是任凭风儿的吹荡,还是勇于激起浪花?倘若你是沧海桑田中的一颗沙砾,告诉我,你会怎样?是受命于雨打风吹化成一缕尘烟,还是敢于摩擦出晶莹的珍珠大凡成功之士都会选择后者,纵然面对的会是苦涩,但苦涩之后便会是甘甜。


  (2006年江西高考满分作文《磨炼出与成功的默契》)


  破“旧”开篇,反衬主题


  所谓破“旧”,就是用逆向思维,从新的角度打破旧有的思想观念,提出新的思想观念。破“旧”开篇,就是先写出旧有的思想观念,然后否定它,并提出新的思想观念,从而反衬主题的正确。


  示例解读:


  先写出刘禹锡的观点“千淘万路虽辛苦,吹尽狂沙始到金”。然后否定它,并提出作者新的观点“有时候选择停止也是好的”,从而反衬了主题的正确,令人耳目一新。


  例10:


  刘禹锡说:“千淘万路虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”然而现实生活中真是这样的吗?那可不一定,就算巨轮上的帆任凭它再顽强,再牢固也有被狂风袭卷的时候。人生亦如此,若沿着自己的路走下去,只能说明你的毅志力比较顽强,并不代表你一定能成功。所以有时候选择停止也是好的。


  (2006年重庆高考满分作文《走与停》)


  比兴开篇,烘托主题


  “比兴”是我国诗歌创作的传统手法,高考作文也可借他物比兴,作为开篇之法。当然,所用的他物,必须与“所咏之辞”有内在的联系。


  示例解读:


  从自然界写起,由物及人,明确提出了自己的观点——“做回自己,给自己一方天空”。这里的“比兴”与“所咏之辞”——“做回自己,给自己一方天空”是相吻合的,从而烘托了主题。


  例11:


  若生为林木,我当欣欣以向荣;若生为幽草,我当萋萋而摇绿。如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以长成一片翠绿;如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝桠间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,做回自己,给自己一方天空。


  (2006年全国卷一高考满分作文《给自己一方天空》)


  总之,采用怎样的文章开头,应根据文章的内容和风格来定。总原则是用上好的开篇,能使文章主旨更鲜明,结构更严谨,内容更丰富,材料更新颖,语言更生动。


发布于2017年06月13日 15:14 | 评论数(0) 阅读数(37) 我的文章

高考作文不好写?创造力作文帮你在标题上“先胜一筹”!


  高考作文不好写?创造力作文帮你在标题上“先胜一筹”!

  进入到六月,天气越来越热,高考越来越近,考生和家长们也越来越紧张。如何能在高考中发挥好,取得个好成绩,是大家目前最焦虑的。结合多年教育培训经验的清大学习吧的老师总结出一条规律:高考第一科考试,如果能取得个开门红,那么对接下来的考试将起到积极的促进作用,高考取得好成绩的几率也更大!

  要想让高考第一科的语文考得好,作文就一定要写好,这是决定语文成绩高低的重要因素。那么作文要写得好,除了文章内容精彩、条理逻辑要顺畅之外,文章的标题至关重要!好的标题可以瞬间吸引判卷老师的眼球,给作文第一时间留下好的印象。如何能写出“吸睛”的标题,让我们的作文在众多试卷中不落入俗套呢?创造力作文的老师给您支两招。

  引用名言警句、电影片名、歌曲名等拟题。

  名言警句、成语典故、电影片名等都具有语句凝练,含义深刻,易懂好记的特点。直接引用以之为题,可以使文题典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,新颖生动。

  如:在以“靠”为话题的作文,某考生拟题为《靠人靠天靠祖上,不算是好汉》为题,很是精彩。这是引用了华罗庚的诗句作题目,观点鲜明,撼人心魄;以“教育”为话题的作文,可拟为《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》等诗词和名言。

  巧用修辞手法拟题。

  根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地使用修辞手法,能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永,达到熠熠生辉的效果。

  如:有的标题,可采用对偶,形式来写《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》;有的标题,运用谐音,俏皮幽默《验收?宴收?》;有的标题运用谐音双关《见义勇为与见义勇“围”》;有的标题运用反语《教语文要学会“偷懒”》这样一来,自然别出心裁,韵味无穷。

  运用数字、公式、定理拟题。

  运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题,一改文题的古板单调,使之变化多样,异彩纷呈。往往能吸引读者的注意力,收到意想不到的效果。

  如:《时间﹢汗水≠能力》;一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是《7+1>8》,表达的是7个小时的学习,加上1个小时体育锻炼,比8个小时都用在学习上效果好得多;《成绩≠素质》;《大事=小事+小事 ……小事》,这样的标题,一下就能吸引人的注意。

  题好文一半!无论是命题作文、材料作文,还是话题作文的拟题,如果标题能做到生动形象、有创意的话,自然会让让阅卷老师“一见倾心”。好的标题不是一朝一夕就能想出来的,这需要日积月累的写作技巧的培养。清大学习吧的创造力作文,就是一个用新方式表达新思想的培养体系。它可以引发学生进行积极的创造思维,对于学生的想象力、创造力和思维能力的培养都具有十分重要的意义。


发布于2017年06月09日 14:53 | 评论数(0) 阅读数(44) 我的文章

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