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家有女儿必备之书【芭比学校公主守则】


    收到《芭比学校公主守则》这本书已经有十多天了,书刚从快递公司拿到手的时候,我初略翻了下,还真吸引人,便打算用最短的时间看完它,再来做书评。

    当我把书拿回家继续要看时,安安看到了,视书如宝的她怎能放过,说时迟那时快从我手上夺下便钻进了自己的小窝。我一直以为她也便是随手翻翻,之后便只会抽出闲暇时间眷顾这本书,但我没想到,自她拿着书钻进小窝后便一直在认真地看这本书,连作业都顾不得写,我悄悄进到她房间,她居然没意识到,看来是真钻了进去。要不是我再三催促先让她写作业再看,这本书她恐怕会一晚上不睡都能看完它。没办法,两人最后协商,写完作业再看,先让她看,她看完我再看,不过,看完了每个人要写感受。

    这个协议两人一拍即合,于是,这本书最近成了她的专利。她利用每天晚上半个小时连续一周时间终于看完了这本书,然后在18号那天写下了她的读后感受,本来我也已经看了一半了,但没想到安安突然遭遇这次严重的流感,反复发烧咳嗽,我只好专心照顾她,剩下的一半只能等她病好了再看。这几天一连照顾生病的她自己身体也有些不支,看来真是老了,好在,也终于断断续续的看完了这本书,可以写自己的感受了。

    或许这作业交的有些晚,但心是诚实的。

    似乎费话说了些,言归正传。

    近些年,女孩被侵事例频繁发生,怎能不让家有女孩儿的妈妈们焦虑,尤其是家有两个女儿的妈妈,真正感受到了女儿越长大越让妈妈担忧、牵挂的滋味。

    好在大女儿已平平安安渡过学生期,走入社会,完全属于成人,面对社会现象已经有了自己的认知,对女性话题也可以跟我无所顾及的聊天,而小女儿安安正值身体发育成长的关键年龄,急需增强自我安全和防护意识,但要跟她直言一些话题,似乎又有些早,不好说出口,面对当前一些社会现象,她这个年龄的孩子也看不到事件的本真,只能凭表象发表自己的粗浅认识,如何保护好自己成了每一个当妈的当头大事,看着一天天长大的女儿,一些自我保护常识必须要交给宝贝们了。

    《芭比学校公主守则》这本书堪为及时雨,来得真是时候,即让成长中的女儿不走弯路懂得如何保护自己,更让家有女儿的妈妈学习如何引导,母女共读后还能增强甜蜜、温馨的亲子关系,让我的安安公主更加健康快乐的成长!想想真美!

     这本书将每一个女孩都读过的童话故事改编成了公主守则故事,每一个故事都带出了几条公主守则,共16个故事88条守则,这些守则真真切切让成长的女儿认识到保护自己的重要性,并懂得如何保护自己,以故事定守则远比单纯的说教更能吸引孩子,让她们记忆深刻。这本书真的兼顾了趣味性和实用性于一体,每一个故事都涌动着爱和正能量,相信,读完这本书后,我的安安公主一定会提高自身警惕意识,在保护好自己的前提下去施展自己的爱心和善良。

     安安公主读完这本书,她这样写道:今天,我读完了《芭比学校公主守则》这本书,深有启示。这本书主要讲了作者为了教给女儿更多保护自己的方法,改编了众所周知的童话故事,如灰姑娘、小红帽、白雪公主等,并和女儿 一起整理出故事中的公主守则。我很喜欢这本书,不仅让我重新读了这些童话故事,引起读者新的兴趣,还从中获取了保护自我的守则,如:不要随便跟陌生人走、不要给陌生人开门等88条守则,原来这些单纯美好的故事也隐藏着一些危害,改编后的故事更有了安全感。我以后一定要用这些方法保护自己,不让自己受到伤害,平平安安度过每一天

   我读完这本书非常认同心理师钟红的观点:越善良的人越需要聪明,越聪明的人越有能力善良。这本公主守则,就是在教孩子们怎样聪明地善良。

     这本书,是家有女儿的妈妈们必备之佳作!    

安安公主每天都会抽出半个小时的时间看这本书,看得很入迷

安安公主读后所感

发布于2017年12月22日 16:05 | 评论数(11) 阅读数(3594) 爱上阅读

神秘的向往---读《神秘日志•木乃伊的诅咒》有感


今天是2017年9月28日 安安宝贝10岁1个月

    远离育网小家许久,近日刚刚回归,正赶上这个赠书活动,这对于喜欢阅读、正处强烈求知欲阶段的安安是难得的机会,我毅然在活动下方写下了申请理由:

    这个年龄的孩子正是开阔眼界、探索世界的最佳时期,相信这本书能让安安宝贝大开眼界,享受到不一样的异国文化。安安宝贝是个喜欢阅读的孩子,天文、地理、科学、神话来者不拒,如果能得到这本书她一定会认真阅读,准时完成任务,希望试读成功!   

    没想到,居然申请成功,真是太兴奋了,顿感回家的感觉真好!

    很快书拿到了手,更加温馨的是随书还赠送了一盒彩笔,小小的笔深深的爱,越发让我们感受到育网的用心温暖和呵护。

       拿在手里的就是这本书《神秘日志•木乃伊的诅咒》,安安每看到一本新书,就会眼光发亮,迫不及待抱在怀里,她随意地翻了一会儿后,突然沮丧的说:“妈妈,我怎么看不懂。”不怪孩子会有这样的第一反应,因为这本书是一本科普书、历史书,也是一本游记书,是古埃及学专家艾米丽·参姿在埃及考古探险旅途中的所见所闻,专门写给侄子和侄女的。

    说起古埃及,它的文明、它的世界处处充满着传奇和故事,雄伟的金字塔,神秘的木乃伊,古老的象形文字,奇怪的庆典仪式,独特的装束等等,都会引发人们无比的好奇和无限向往。但毕竟对于我们来说,只是一份传奇,很遥远,于大人如此,更何况孩子。面对安安的看不懂,我没强迫让她继续看下去,而是让她放下书,先跟她聊起了古埃及在她头脑中第一反应的东西,当然便是“金字塔、木乃伊”这些名词,但也仅仅是词语,是虚幻的、抽象的,这本书中也正是对她知道的这些名词做了进一步的诠释。当得知能从这本书里真正去了解“金字塔、木乃伊”,安安的兴趣又来了,如果单独让她一个人再读这本书,我感觉还会出现第一次的反应,所以这一次我决定跟她一起读,以边读边聊的形式开启对这本书的阅读。

    我们用了三个晚上的时间读完了这本书,说心里话,对古埃及的了解我也是仅仅限于知道它有金字塔和木乃伊而已,如今读完这本书,才算正式对古埃及有了初步了解。读完后,安安兴奋地跟我说:“妈妈,读完这本书我的感觉就是‘神秘’两个字!”

    的确,“神秘”二字说得真好,不论她是否真正读懂或是记住多少,但古埃及的“神秘”已经真正在她心里扎根了,“妈妈,我真想见见真正的金字塔和木乃伊,是壮观呢,还是可怕呢,呵呵。”“我也想,那就让这份神秘成为我们彼此的一份向往吧,我们一起努力,一定会有机会去埃及看看。”娘俩就这样在温馨的交流中、在彼此心中种下了这份神秘的向往---- 去埃及看看。

    《神秘日志•木乃伊的诅咒》可以帮助孩子在历史、文化、科学、神话等方面,完成从有兴趣到有收获的阅读过程,让孩子在相关领域内成为一个学贯古今的小专家。全书以古埃及人追求永生为主线,破 解了金字塔、木乃伊、奥西里斯的传说等秘密,并全面介绍了作为文明古国之一的古埃及长达3000多年的历史,共分三大部分:古埃及史、古埃及的文化和生活、古埃及的神明和宗教,由30节课组成。

    第一部分:古埃及史,主要讲解了古埃及王国的起源,以及古王国时期、中王国时期和新王国时期等三个历史时期。讲解了古埃及的重要城市:孟菲斯和塞加拉以及古埃及象形文字的破 解过程。

    第二部分:古埃及的文化和生活,主要讲解了古埃及的自然地理状况以及农业生产和人们的生活。有意思的是,古埃及的娱乐休闲生活也在本书中为读者们呈现出来,这是考古学历史上的重大发现。

    第三部分:古埃及的神明和宗教,主要讲解了古埃及的主神:拉神和由他传承下来的诸神,以及和诸神相关的神话故事,为读者们勾勒出了一个充满想象的神奇的上古世界。

    对这本书安安最感兴趣的是首页的那个信封和里面的问答互动。信封中有一张纸,是艾米丽·参姿推荐的埃及十大奇观,包括:吉萨金字塔群、卢克索神庙和卡尔纳克神庙、拉美西斯二世神庙、开罗博物馆、帝王谷、艾德夫的荷鲁斯神庙、阶梯金字塔、门农神像、菲莱岛的伊西斯神庙、哈特舍普苏特女王神庙。在我的理解下埃及的神庙就跟我们国家古代的皇宫一样,只不过两国叫法不同,纯属个人观点。也在在这封信的诱惑下,带着对这十大奇观的好奇让我们继续看了下去。

    在看内容的过程中,我们是以聊天的形式边看图边解读,我一般都用大白话讲给安安听,说心里话,有些内容我也看不懂哎,对埃及的文化了解的实在是太少太少,不能完全悟透其内涵。看来一个国家的历史也不是那么容易能渗透的。内容半知半解的往下看,但是里面的问答互动实在引起了安安最浓的兴致,每一个问题她都会认真读完,然后再把书倒翻过来寻找答 案,有时她看完了,还故意提问我,大有刁难我一下之势。这种方式融合在书中,会提升阅读者的记忆力,如果把这些问题反复来提问的话,相信会很快记住这些知识的,这种形式也是最贴近孩子内心的,这也是这本书特殊的一方面吧。

    书读完了,记住些什么、留下什么印象,用安安的话做一下最后的概括:“我觉得这本书第一感觉是神秘,感受到埃及的古老;在书中能了解到古埃及的历史、习俗;还有问答题可以做,这是我最喜欢的,通过做这些题,我懂得了一些知识;另外这本书里的画非常好,书的结构也好,设计新颖独特;后面的贴画我也很喜欢;看完这本书,我有想去埃及看看的冲动,看它的十大奇观,尤其是金字塔、木乃伊!”

    孩子的话简单但真实,最大的收获便是有了对埃及一份神秘的向往和梦想,我们一起努力!

一边练功一边翻看

    

睡前阅读是她一直坚持的好习惯


发布于2017年09月28日 15:57 | 评论数(5) 阅读数(1909) 爱上阅读

“己所不欲,勿施于人”从我做起


   有幸得到维尼老师的《顺应心理,孩子更合作》一书,真是重量级的一本书,全书390页,沉甸甸的,那天刚好是周末,也正好得闲陪孩子一起阅读,自然,这本书便成了我的陪读本。

   刚看到书名和作者时,我便被“心理”、“维尼”、“青岛”的字样所吸引,在当今社会的育儿路上家长不学点心理学难以称之为会教育;而维尼则是孩子打小就喜欢的动画片人物,一下子让人联想到小熊,憨厚可爱;更亲切的自然是青岛,大有老乡见老乡两眼泪汪汪之冲动。诸多因素在其中,所以对这本书大有情有独钟之爱。

   全书共分八篇:

   第一篇:调节心理的魔法--认知疗法

   第二篇:改变家族教育的理念

   第三篇:家族教育的常见困惑

   第四篇:和孩子一同幸福成长的心理魔法

   第五篇:心理问题早知道

   第六篇:孩子学习需要我们的帮助

   第七篇:陪孩子 安然走过青春期

   第八篇:顺应学生心理,教育更顺利

   过去,每拿到一本新书,我都是习惯性地先看目录,然后选自己感兴趣的的篇目先行阅读,这一次我居然自觉地拿起书后从头开始读起,每天晚上读一些,目前读到了第二篇,所以就读过的两篇谈一下自己的感受。

   ----读懂孩子的心理,秘诀就在于想想你自己。养育,我们会有很多与心理相关的困惑,比如:如何调节好自己的情绪,少对孩子发火?如何减少育儿焦虑、压力?如何能做到淡定、平和?如何培养孩子的抗挫折能力?

   边读着这样的文字内心边产生强大的共鸣,天啊,这不就是我内心的写照吗?面对女儿,在成长过程中的心理变化越来越让我难以驾驭,往往意见达不成一致后,不是我脾气爆发,就是孩子们一个个撅嘴、耍脾气,再不就是用眼泪欲求征服我,总是彼此不欢而散,久而久之,随着孩子的长大,就记下了仇恨和怨气。每天晚上看书,已经是安安养成的很好的一种习惯,但随着学习任务的加重,每每把作业搞完后时间总是超过了规定阅读的时间,自然为了保证她第二天学习精力充沛,我总要求她按时睡觉,这样她看书的时间就会减少,每次看着书好好的我都会因为时间到了而命令她放下,赶紧睡觉,想想人家正看的入神,你这边一声呵令,谁能情愿?于是小嘴撅起来了,书依然拿在手上不肯放下,于是我又提高分贝大声呵令,人家还是不情愿放下直接对我翻起了白眼,再于是我的分贝和唠叨便开始了......这可了不得,听不得我的唠叨的孩子居然能顶了,你一句她一句的还击了起来,最后是以她的眼泪掉下而终止,彼此谁也不理谁,她被动放下书蒙头躺下久久不能入睡。有了几次这样的情景,她现在很不情愿在入睡前让我陪她,反倒喜欢让爸爸陪了,平静之后问为什么,她的回答:“爸爸不唠叨我,你总冲我吼!”

   这样的话,象是给自己一顿重锤般无语,反思,反思,大大需要反思!换位,换位,必须换位思考!假如我正在很投入的做一件喜欢的事,旁边有人制止你,即便出于好意,你肯定也是大不悦被动中止自己的行为,何况孩子呢?

   正如维尼在文中所言:想想你自己,你是什么样的心理、感受,孩子也基本就是这样,己所不欲,勿施于人。这就是读懂孩子的秘诀。

   在这一篇中,通过对“调节父母和孩子的心理魔法--认知疗法”的学习,的确受益匪浅。认知疗法的原理:直接决定我们情绪和行为的不是事情本身,而是对事情的认知(看法)。这种方法在家庭教育中非常广泛,可以帮助我们调节好自己的情绪,减少火气,还可以帮助孩子 少发脾气,增强抗挫能力,减少压力,促进心理健康。

   安安原本是个性格内向,自求完美的孩子,对每一次的考试成绩都希望得100分,稍有不如意就会闹情绪、哭泣。前一阶段,语文写字比赛,考完后她很有信心地说她肯定能得A,然而结果下来后她得了B,这也是她第一次得B,当听到这个信息后,她立即张嘴大哭,坚持说老师给她判错了,坚持说自己就能得A,不会得B。

   面对她的成绩,其实我也生气,但是面对她的哭泣,我又不能去发火,只能先自我调整,如果我没有正确的认知,再去对她雪上加霜一番批评的话,她的心理势必会受打击,所以我俩必须得及时改变自己不合理的认知,从而改变彼此的情绪和表现。

   我笑着说:“宝贝,其实得B也没什么,我们先自己找找原因看问题出在哪儿,如果能及时找到原因,这可比得A要能耐大呢。”

   她说:“我就认为我写得很好,我找不到问题,就是老师判错了,我可不可以去找老师问问。”

   我说:“当然可以,如果真不是自己的问题,妈妈支持你去找老师。但是在找老师之前,我们先看看你去年的作业本好不好。”

   她很诧异我为什么突然提出要看去年的作业本,当我把上个学期的作业本和现在的作业本同时拿到她面前后,她明白了,是找一下两份作业有没有差距。她仔细看了两本作业,不再哭泣,低声说:“妈妈,我好象知道了,我现在写的字遁笔不如原来好。”

   的确,这一点我也发现了,我也及时向宝贝进行自我检讨:“其实,也怪妈妈最近这一阶段对你的听写和写字抓得不牢了,看来我们都有责任。其实成绩好坏不要紧,重要的是能在成绩中找到不足和原因,这一点是非常重要的,说明你具备了自我反思的基本能力,这是最大的成长收获,妈妈为你这一点得A。”

   娘俩交流后,她转涕而笑,快乐接受了自己得B的现实,也是从那天开始,她自觉地加强了练字的学习。

   这件事我们俩合理应运认知疗法化解了它,我没发火,她也不再哭泣,彼此很愉悦,真好!

   维尼老师在这一篇中运用了大量的实例,让我们做家长如有身临其境之感,所以面对知识我也不由自主想到了我和孩子之间这些事,的确,这种方法在生活中是很常用的,只要运用正确,便能给人快乐,更能创造快乐的亲子生活质量。

   ----家族教育秉持什么样的理念,就会有什么样的行为。所以,如果想改变养育中不合理的行为,首先就要改变不合理的理念、认知,学习家庭教育的智慧。

   以爱的名义、一切都是为了孩子好、以家长制做法严格管束、严格执行规矩、发脾气、责骂等等都是压抑的教育模式,孩子痛苦,父母也痛苦。维尼老师运用了大量案例用事实给家长上了很好的一堂课,让我明白理解、尊重和接纳才是最好的家庭教育,“己所不欲,勿施于人”从我做起

发布于2015年06月09日 14:40 | 评论数(11) 阅读数(1137) 爱上阅读

读《培养儿童自控力》有感


今天是2015年4月11日 安安宝贝7岁7个月14天

     当看到付小平老师新著在育儿网搞活动的消息时,我真是无比兴奋,因为家里正有一个需要调节自控力的孩子,不能严管又不能放纵,纠结之情无从出手,如果能得到这本书该是多么好的及时雨,于是我马上写下了申请这本书的理由:

     首先看到作者的名字,就非常亲切,付小平老师一直是我崇拜的专家,看着付老师的文章和博客学到了不少知识,非常感谢。其次,女儿安安正值成长关键期,这个年龄思想越发活跃,最初养成的一些好习惯也逐渐显露出“不规矩”表现,通俗说法就是自控能力越来越差,说她一句,人家有十句理由来应对你。如何培养和保持住孩子的自控能力,真的是我急需要学习的知识,希望一读付老师的佳作,在育儿的道路上让自己和孩子一起成长。

     所留言的确是我的真实想法,育网的姐妹们了解安安的都知道她是一个乖巧懂事让人省心的孩子,的确不错,到她现在她总体上也算是在同龄孩子中较为省心懂事的孩子,应该不会差到哪儿去,有人也会说我是不是对孩子要求太高了,其实,孩子是好孩子,我只是缺乏科学的、理论的知识来认识孩子的成长、认识自己的不足、认识孩子行为的尺度把衡。

      安安在一年级时,初次正式体验小学生活,又被老师约束着,她的行为表现的实在是太棒了,一直是老师和同学眼中、心中的榜样,然而随着对小学生活的熟悉,随着她自身的成长,她的思想开始活跃起来,有些事情上表现的不那么认真,缺少了自控力,比如:我对她学习的约定是一回到家就写作业,习惯上每周五和周六晚可以看电视,其它时间不能看。一年级时她把持的很好,但到了二年级她开始和我耍心眼了,再加上奶奶的溺爱,只要我还没回家,她总是想着偷偷的看会电视,玩会手机,不去先写作业,奶奶说她几句也无济于事,便由了她。当一听到我回家的声音,她才赶紧把电视关掉跑回自己房间写作业,让我一进屋有一种孩子在认真写作业的错觉,但摸摸电视是烫的,我便知道她开始跟我玩心眼了,我也更加认识到她的自控力随着年龄的长大越来越差了,该如何正确的纠正她这种行为,让她的自控力回归到小时,让她能自愿地做到自我管理,自我约束?

      付老师的这本书真是雪中送碳,当我拿到书的时候便迫不急待看了起来。不过刚翻了几页,我的确吃惊不少,这是一本纯理论性的书,不认真读真是感悟不到什么,如果不是家有安安这么个成长中的孩子,或许我也没有耐心面对这些纯理论性的文字,但为了孩子我还是耐心读了下去,没想到是越读越有味,越读越找到了感觉。

     全书有五个篇目,第一篇:自控力,让孩子管好自己的“秘密武器”。主要引导家长要在3岁前把自控力这个秘密武器提前种植到孩子心中,让它生根发芽,基础打好了,在孩子今后的成长中才会轻松。我仔细想想安安三岁前,还是很欣慰自己做到了付老师的理论要求,也算是无意识地提前给安安灌输了自控力的把握,所以她那个时候是个特别乖巧听话的孩子,自我约束能力较强,或许那个时候也不能算是她自身的约束,而是能主动听进和服从家长的约束而已。

      第二篇:身心发展,让孩子管好自己的情绪。随着孩子长大,有了自己情绪的变化,这个过程我在安安身上也深有感触,她在大班时还真的有那么一阶段情绪很是反复无常,爱发脾气、爱使小性子,我也不懂科学的教育方法,便从网上买了些自我调节情绪的绘本给她,陪她一起读,一起分享读书体会,一起交流心得,一起自我检讨,一次次的熏陶安安居然慢慢很顺利渡过了情绪化较强的年龄段,通过看书和多交流,她的语文表达能力也增强最,身心也得到了很好的发展,也便正好迎来了她全新的小学生活。

     第三篇:社会性发展,让孩子管好自己的行为。进入到小学,如同走入一个小社会,初接触同学和老师,一切都是新鲜的,安安很重视自己的言行举止,更是一个如老师命令如圣旨的好学生。习惯的养成是这一阶段最重要的,老师重复的讲,家长也反复的要求,安安自然听得入耳,做的端正,整体学期下来,我和她很轻松地度过了小学的过渡时期,一点都象其他妈妈那样对孩子的小学生活束手无策、手忙脚乱之感。一个学期结束后,我自我认为孩子已经适应了这个小社会,适应了环境的发展,适应了这样的生活方式,我便可以放心了。然而没想到的是,升了二年级,孩子开始跟我动起了心眼,管不住自己了。

     第四篇:管好自己这八件事,孩子才能更好地自我管理。当看到这一篇时我才真正明白了,孩子有这个过程是很正常的,这说明她的自控力正在从以外部控制向内部控制转化,转化的过程如果到位孩子很容易接受,如果不到位则会适得其反,甚至影响她身心的健康发展,我很欣慰面对安安表现出的这些不能自控的行为时我没有冲她吼叫、没有咆哮,而只是在纠结在找解决的方法,没有伤害到孩子。付老师在书中说的八件事的确很到位,发展自主、主动顺从、遵守承诺、强化规则、管好时间、订好计划、磨炼意志、集中精力,每一件事其实安安也都有在做,只是在做的过程中缺乏坚持,导致遵守的不到位,这说明意志还需要再磨练,不止孩子的意志要磨炼,家长也需要磨练,跟着孩子一起磨练,最好的爱就是陪伴,成长路上一起做、一起乐、一起经历、一起承受,孩子才能真正长大,最终完全做到自我管理的全面发展。

     第五篇:父母做好这十件事,孩子才能更好地自我控制。的确,要想让孩子有好的自控力,家长要做到表率,孩子要做的八件事也是父母要做的,父母要做的这十件事,更是父母要做的,所以在要求孩子前一定要先审视自己是否做到了,爱和管教是相伴的,父母用实际行动减少他控,孩子才能真正做到自控。这份理论的学习真的是受益匪浅,感谢付老师。

     读过这本书后,当我再面对安安不自控的行为时,我不再烦恼和压抑了,适当给孩子自已的空间和时间也不是不合规,只要没触碰规则红线的行为还是要给孩子些自由,孩子得到了充分的自由才会把心扉向父母敞开,当孩子看到父母严以律己的行为时她又有什么理由不自我约束呢?所以我相信我的孩子会在尝试了一定枝节外的自由后在心里能有一把尺来衡量对错,也会在衡量对错之后进行取舍,真正完成从外部控制到内部自控的转换,到那个时候她就真正的长大了,真正实现了拥有自我控制力的本领,孩子,妈妈期待着!

发布于2015年04月11日 20:49 | 评论数(6) 阅读数(1335) 爱上阅读

一年级下学期阅读书目


今天是2014年10月27日 安安宝贝7岁1个月29天

    安安在升入小学人生第一环节上就遇到了一位倡导阅读的好老师,除了正常课堂教学外,她最主张的就是阅读,强烈要求家长能配合学校一起培养孩子的阅读习惯,这完全符合了从小喜欢阅读的安安的生活节奏,所以在小学一年级期间,她读了很多书,有老师要求读的,也有自主读的,在读书中她快乐成长着。

    在一年级上半学期,我也整理了她一年级第一学期阅读书目,但由于工作的忙碌,之后的阅读书目整理工作就一拖再拖迟迟没有完成。

    升入二年级后安安一如继往喜欢、坚持着阅读,我很欣慰,更加反思自己陪伴的滞后,咱当家长的得伴着孩子的成长与时俱进,再加上这阵子有很多好朋友都在问我安安一年级都看了哪些书,一下说不上来,只能静下心抽出时间一一整理,也算自我检讨中。

    跟着上学期的节奏,从1月后寒假正式开始,屡一屡安安下学期主要看过的书:

    一、学校要求阅读书目

    1.《月亮的大衣》,青岛出版社

    2.《萝卜回来了》,青岛出版社

    3.《男孩与海龟》,青岛出版社

    4.《去年的树》,青岛出版社

    5. 《草环》, 少年儿童出版社

    6. 《杜夏老师》,少年儿童出版社

    7. 《野风车》,少年儿童出版社

    8. 《鬼蜻蜓》,少年儿童出版社    

    9. 《西游记

    10.《安徒生童话

    11.《格林童话

    书目中1-4是老师去年寒假时推荐的,5-8是今年暑假推荐的。9-11是学期中要求选读的(在自主阅读中介绍)。这些书都是非常适合一二年级孩子读的儿童文学类书,以文字为主,配以拼音和部分插图,让孩子首先从视觉上不会有厌倦感。如果孩子能真正溶入到故事情节里去,那就真正达到了阅读的目的。安安在看这几本书的时候很投入,大有彻夜挑灯看通宵的阵势,两个假期很顺利读完了这几本书。

    当然,在下学期,老师要求读的书还有学校里发的《小学生课外阅读》第2册,每天都当作业来布置,并且有检查、有监督、有签字、有考核,安安就这本书读了三遍。

   二、自主阅读文学与桥梁书目

    12.狐狸姐姐丛书:二年级的小朵朵、《二年级的小豆豆》 。和一年级的两册一样精彩,很容易深入孩子内心。

    13.《米小圈上学记》之《我上二年级了》全4册:一箩筐的快乐》、《如果我有时光机》、《新同桌的烦恼》、《大自然小秘密快乐的文字、搞笑的插图、好玩的情节,更有好词的重点标注,让孩子在快乐中学习。

    14.属鼠蓝和属鼠灰全3册:《我们是属鼠班》、《魔法苹果筐》、《鱼缸里的奇案》。是因为老师推荐的书作者多为朱自强(青岛人),便对其产生了浓厚的兴趣,在搜寻他的作品时发现了这三册书,果断给安安买回了家,果然让安安爱不释手,自己看完还推荐给同学看,连送给好朋友礼物时都首选这套书,凡是看过的同学都对这套书赞不绝口。

    15.我的第一套经典名著书:插图注音版(全15册),已经读完的有:《西游记》、《格林童话》、《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《长腿叔叔》、《小王子》、《秘密花园》、《三国演义》、《伊索寓言》、《英国童话精选》、《俄罗斯童话精选》、《一千零一夜》。未读的有:《史记》、《孙子兵法》和《水浒传》。因为老师要求了前三本的选读任务,所以在网上搜寻后为她买回了全套。这套书完全针对于小学中低年级编撰,经典故事加精美插图,再加上大字注音,孩子很容易接受。

    16.桥梁书(蒲公英童书馆出品)(全5册含《黄色小水桶》、《宝贝飞呀飞》、《吊桥摇呀摇》、《终于见到她》、《只有我知道》。这个故事系列书,讲述了小狐狸的五个故事,构成了一组幼童成长的经验,是只属于孩子自己的体验。全书故事尊重幼儿心理,贴近孩子的生活经验,文字简单,内容温暖而充满想象,适合4-8岁的孩童阅读和分享,更是孩子逐步过渡到自主阅读的上乘读物。安安用了半天的时间一下读完了五本。

    17.阅读123系列·第2辑(全10册):《小火龙棒球队》、《小火龙便利商店》、《火龙家族故事集》、《天下第一龙》、《虫来没看过》、《象什么……》、《危险!请不要按我》、《鲤鱼变》、《叶限》、《板桥三娘子》。是读了第1辑后安安强烈要求买回第2辑,这一辑溶入了科学类读本,让孩子了解到不同领域的知识,通俗易懂,不错的桥梁书。

    18.《葵花田》(1B级)曹文轩经典美文分级悦读,青岛出版社。是因为喜欢曹文轩,而喜欢他的书,分级阅读非常适合孩子,这本书我看了都受感动,不愧为名作家。

    19.《三毛流浪记(全集》彩图注音读物   

    20.小屁孩日记—《一年级快乐多》(女生版、注音版)

    21.《非常小公主系列》(全6册)

    22.二年级的花蕾蕾二级年的典点点。逛新华书店时看到的,看着就不撒手了,便买回了家,后来自己还写了篇读后感。

    三、绘本书目

    23.《海豚绘本花园第4辑》·哲学的启蒙(全15册):是因为喜欢《小步走路》和《摇摇晃晃的桥》而买了全套,还包括《松鼠先生和第一场雪》、《怪老头来了》、《吉莉娅数星星》、《根本就不脏嘛》、《山猫怎么办》、《寻找国王的皇冠》、《妈妈,我为什么存在?》、《爸爸,你为什么会喜欢我?》、《爷爷,我为什么不能做想做的事?》、《海盗兔子小亨利》、《五只兔子》、《弗洛拉的花》、《弗洛拉的小毯子》。可以说海豚绘本陪着安安长大,已经收存到第5辑了,均为打折时购买。

    24.提姆与莎兰:《德姬太太的告别演出

    25.《安房直子绘本系列》(全3册)    

    26.《花婆婆

    27.月亮的味道

    28.《小房子

    29.《一粒种子的旅行

    30.《鸭子骑车记

    31.《活了100万次的猫

    绘本的阅读不分年龄,不同时期看的确有不同的感受,孩子虽然上学了,但生活中依然离不开绘本,有些精典的东西是一定要让孩子拥有的。这些绘本安安听过、看过许多遍了,但她还是强烈要求拥有它,所以在当当网搞活动时,我很便宜的买回了家。

    一年级下学期安安看过的书目能想到的也就这些了,每一篇题目上都有书的购买网址,感兴趣的妈妈们直接点开查阅便是。安安喜欢的不代表所有孩子喜欢,仅共大家参考,相互交流。

    (抽时间再整理升入二年级后至今看过的书目,敬请期待)

 

 

发布于2014年10月27日 12:42 | 评论数(27) 阅读数(2934) 爱上阅读

用对了心的教育才是真正的教育


今天是2014年9月29日 安安宝贝7岁1个月1天

  

育网的活动让我知道了这本书,活动的宣传引导让我对这本书倍感兴趣,很想得到它,于是写下了自己的申请理由,很幸运,居上榜上有名,免费得到了它的阅读权力。

收到书的那一刻我很激动,迫不及待打开来看,然而书中的文化、理念、语言、逻辑……越读越倍感深奥,甚至有理解上的困难。或许是我知识的浅薄,或许是异国文化的差异,或许是活动宣传时的引导让我的思绪一直停留在我自己的狭窄概念中:这应该是一本如何教育幼儿的亲子育儿书,这应该是一本通俗易懂、故事情节浓厚的亲情故事书。

但是我理解错了,这不是父母和孩子间的故事,而是“一个最美乡村教师翻转美国238年教育史上的传奇故事”、“一个全美优秀教师放下成见、与孩子同步成长、共同完成自我实现的教育实践。”

作者乔治带着全家来到爱斯基摩人的世界里,与一群厌倦学习、顽皮叛逆的爱斯基摩青少年为伍,开始了一个好老师和一群奇葩学生的人生翻转……,最终他们获得了美国教育界最具难度的竞赛“未来问题解决项目”全国总冠军,创造了美国教育的奇迹。

难以想象爱斯基摩人的生活和习性,难以想象这些奇葩孩子从不爱学习到爱上学习的行为大翻转,难以想象巨大的师生反差下老师和学生如何交流,难以想象老师如何走进这些奇葩孩子的内心?慢慢读来,我渐渐明白“这是一个好老师放下成见、与孩子同步成长、共同完成自我实现的教育实践”的内在,正是由于老师以平等的姿态去观察、理解、引导、融入孩子们,才有了师生间的互信,有了孩子们对自身特长的认识和发掘。

《翻转人生的教育》是师生共同完成对待人生的功课,是关于人与人沟通与成长的实践,一个好老师只有用对了心,才是真正伟大的教育,正如作者在书中所言“……某种程度上,孩子可以作为我的导师,让我们学到了终身收益的东西”、“多年后,我才领悟到我和学生们究竟创造了什么”。

当今家长为孩子上学打破头、费尽心的把孩子往顶尖的学校去送,都认为学校顶尖了孩子就能顶尖,但是我却认为,孩子一生能遇到一位真正用心来教育孩子的好老师,远比送到一所好学校去重要的多、真实的多。很欣慰书中这些孩子们一生能遇到乔治这样一位真正用心的好老师,用对了心的教育,才是真正的教育,这是每一个身为人师、身为父母都应该做到的,这也是当今社会教育所缺失的。

想想我们自己,面对奇葩的孩子,这也不对,那也不许,更是缺乏耐心的冲孩子大吼大叫,或者用传统的方式和厌倦的心态强迫孩子接受自己的思想和行为,于是压抑了孩子的自信心和创造力,让每一个孩子成了一个固定的模式,没有了创造力和想象力,完全机械化似的接受着传统的应试教育,为了考试而学习,为了升学而学习,完全没有一份为了兴趣而学习,更别说主动学习、快乐学习。

    书中的作者乔治是一位真正用对了心的老师,他用正确的沟通方式,以耐心和敏感,发觉并保护着每一个孩子,他没有过度选择用他的方法去改造孩子,而是更多的选择了改造他自己,他依照爱斯基摩孩子的文化和天赋去改变或创造教学方法,用孩子们的生活体验来阐述知识,他与孩子们一起将“未来问题解决”的方法提炼深化。他不仅改变了以往老师居高临下、生硬灌输的教学方法,而是以平等、理解、允许孩子们做他们自己,以他们自己的文化为荣,遵循他们自己的本心与天赋来生存,从而让孩子们获得了真正的自信心与成就感。乔治的教育方式的确值得我们中国的老师所借鉴、反思与学习。

书中还有许多孩子与老师的睿智话语也非常打动人心,发人深思:

“你真的认为我们可以把生活和学习分得那么清楚?”

“别教他们,可以学着接近他们,和他们交朋友。”

“每个活的东西都能沟通。”

“心智不止发生在脑,而在这整个人体。”

“沟通理论和你每天做什么之间没有差异,写作和任何其它活动之间没有差异,问题解决不是要学习写作,它能帮助我们处理任何事情,解决任何问题。”

……

这些话细细琢磨,都有一份教育理念在其中,真实而充满真爱,智慧而充满正能量,很值得我们当家长的深刻感悟与反思。

乔治用自己一家人的真实生活写照,翻转了那些奇葩孩子的人生,也让自己的人生进行了翻转。忍不住让我也反思起来:想想在没有孩子前我和老公二人世界随心所欲对待着我们的生活,想干什么就干什么,想几点回家就几点回家,想去哪儿不加思索拔腿就走,那简直就是神仙般疯狂的快乐生活。然而,孩子出生后,这一切都不再有,所有的心思自觉的全放在了孩子身上,她笑我笑,她郁我忧。面对教育孩子的压力,更是那么主动的拿起育儿书籍去拜读、向专家学习,自己原有的爱好、兴趣,还有那些爱吃的零食等等都不存在于之后的生活中。随着孩子一天天长大,发现自己真的变化太多,变的已经不再有原来的影子,简直换了一个全新的自己。在孩子面前,当妈的应该是万能,于是开始学习拼图、剪纸、捏泥、做手工;于是开始学习儿童心理学,跟着孩子一起捧起小学课本重新开始学习,更有那些茫然的英文字母......一切都得认真学习,想想就是自己儿时都没这么用心地对待过学习,这一切都是因为有了孩子,是孩子翻转了我的人生,是孩子让我有了做一个充满爱心、懂得用心的好妈妈的志向。我相信,每一个为人父母的都有着被孩子翻转的深刻感悟,而且无论快乐、无论艰辛都心甘情愿接受这种被翻转的生活,累而快乐着,累而幸福着。

反思中也让我明白,对于孩子的教育,一切皆有可能,孩子比我们想象的要伟大,关键在于你如何去看待、如何去相信。最伟大的教育,不只传授知识,更会激发创造。最伟大的老师与父母,不单教会孩子如何学习,更能教会孩子如何赢得人生!哇哇啼哭的孩子能把父母的人生翻转了,把父母翻转的越来越坚强、越来越睿智。那么,当父母的更要很好地为孩子开启翻转人生的教育,父母是孩子的第一任老师,人出初,性本善,伴着孩子的成长,每一个父母只要对用了心,也一定会给自己的孩子一份翻转人生的教育,一份收获幸福的人生。

记得曾有一篇文章《所谓父母子女,究竟谁成就谁》,其所表达的意思也正是这本《翻转人生的教育》之内在。我相信让孩子翻转的人生每一个妈妈都会欣然幸福接受,因为在翻转的过程中你和孩子一起在受教育,一起在成长,你成就了孩子,孩子也成就了你,这就是最大的幸福!

发布于2014年09月29日 22:32 | 评论数(4) 阅读数(920) 爱上阅读

读《亲爱的,给我一个拥抱》


    当拿到《亲爱的,给我一个拥抱》的时候,我正好要带着安安回姥姥家,这本书便成了我们此行最好的陪伴,随书收到的爱的明信片更为安安所钟爱,她把这几张明信片装在了她的小包包里。

 

    当我们捧起这本书一起读时,书中的人物和故事不仅让安安惊讶了,我也被震撼了,安安感慨而言:“妈妈,这个人真可怜,但是他很勇敢,太厉害了。你说世界上真有这样的人吗?”

    她读过很多童话故事绘本,读过文学编撰绘本,在她的心里一直认为,书里的故事大多都是作者编出来,现实生活中不多,所以面对这本书的内容她难以置信会真实存在现实生活中。

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