azhezhe的博客

3月24日，吃完晚饭，沐着和煦的春风，带azhezhe来到生态广场玩。一颠一颠的电动小马和如鱼般快速穿梭的轮滑是广场上独特的风景。

骑电动小马：前几日在报纸上看到介绍电动小马的文章，一直就想带azhezhe来感受一下。起初，Azhezhe似乎并不感兴趣，只在喷泉池边绕来绕去，看一个个喷头静静地沉默着，小脸上掩饰不住的失望。许是前面一个骑马的小女孩那兴奋的表情引起了他的注意，他也提出要骑一骑小马。

此时，只有一大一小两匹马静候在那里，azhezhe选了匹小的，名叫小花。马儿尽管小，可与azhezhe小小的个儿比起来，还是显得太高大了，Azhezhe的脚勉强才够得着。小朋友开始显得有些拘谨，一会儿就放开了，伴随着“驾驾”的吆喝，两条腿有力地蹬着，马儿就乖乖地迈步了。路过喷水池，azhezhe翻身下马，摸摸马头，拍拍马屁，又假装让马饮了点水，然后继续骑着前行。没多久，又下马，照例是一番亲昵，然后又饮水，又假装从地上抓了几把饲料喂马，嘴里还说着：小马吃饱了。

此情此景，让驭马的那位老爷爷直感叹：这孩子的想象力可真丰富啊！

看轮滑：广场的一角围着一圈人，那是些轮滑爱好者在练习，有二十来岁的青年，也有五六岁的孩童。Azhezhe看得入神，大有跃跃欲试的冲动。这时，一个小青年在完成了一个高难度的动作后在我们身边缓缓停住，azhezhe冲着他叫：叔叔，我长大了你教我好吗？回应他的是一个灿烂的笑脸。

3月25日是生态日，带azhezhe去广场参加一个签名仪式，如织的人流中穿橙色外套的azhezhe依然是妈妈眼中最靓的景致。

广场签名：签名仪式尚未正式开始，许多人已陆陆续续在横幅上留下自己的大名。我签完名后又抱起azhezhe，把着他的手在横幅上写下了他的名字。此时，电视台的摄像机镜头正对着我们。

也许，他是此次年龄最小的签名者吧？希望他幼小的心里能播下保护生态的种子。

买小风车：广场上孩子多，小贩们自然也不愿错过这赚钱的好机会，有个小贩的自行车上花花绿绿地挂满了充气的气球、天线宝宝和各色动物，还有几只彩色小风车在车把手上迎着风招摇着，引得azhezhe一脸的渴求与向往。

“妈妈，我想买风车！”

我笑着点点头：“你自己去问问，多少钱。”

Azhezhe乐呵呵地去了，我远远地看着他走到小摊前。

“叔叔，多少钱？”

“什么？”小贩问。我晕，买什么都没讲清楚。

“叔叔，风车多少钱？”这次总算讲完整了。

“两块钱。”

azhezhe一听，一边喊着“妈妈，两块钱”，一边又乐呵呵地往回跑。

我故意逗他：“你再去问问，能不能便宜点。”

于是，小人儿又去了，并终于侃价成功——一块五。

从我手中拿了两个硬币，小朋友如愿以偿地得到了他想要的风筝，开心地玩了起来，连找的五毛钱都忘了拿！

　窝着一肚子的火，坐在电脑前，写下了这个标题。面对公公对azhezhe的溺爱，我真的有些恼怒。

　今天azhezhe没有吃晚饭，因为幼儿园里点心吃得晚了，回家了又吃了些水果，所以特意给他留了些腰花和蔬菜，等他饿了再吃。散完步回来，azhezhe要吃饼干，公公给他拆了；azhezhe要吃“爽歪歪”，我没答应，公公也没答应，但又拿了巧克力给他；一转眼，azhezhe又拿了瓶旺仔牛奶，吵着要喝，我说先吃饭，后喝奶，azhezhe吵着不依，结果公公又帮他打开了。看azhezhe拿着瓶奶心满意足地喝着，我知道他今天的晚饭又不用吃了。

　这样的情况在家里已经是多次发生了，不管azhezhe提出什么要求，合理的不合理的，azhezhe只要哭闹一下，公公立马就会“缴械投降”，所以azhezhe也早已经得出经验：有什么要求，只要跟爷爷提就行了。

　记得前几天，吃完晚饭，azhezhe拿了个两头尖尖的东西，想到小区里去散步。我见状，告诉他小朋友拿这样的东西很危险，并且把那东西拿了过来。Azhezhe哭了，哭得很大声，我想用冷淡的办法让他明白自己不对，公公走了过来，尽管我说了“让他哭，不要理他”，可公公还是抱起了他，说：“爷爷明天去买。”只留下我在一旁干瞪眼。

　现在，azhezhe和爷爷感情是最好的，因为爷爷什么要求都能满足他，而在妈妈、奶奶、外婆那里，有时却会碰钉子。在azhezhe眼里，爷爷是最疼爱他的，这不假，我也能理解老人的心情，可现在公公对azhezhe的这种爱已经超过了疼爱的界线，成了不折不扣的溺爱了。其实，公公婆婆都是很开明的人，我试着通过婆婆来改变公公，也试过直接与公公沟通，这些他都能接受，可一见到azhezhe的眼泪，他似乎马上就忘记这一切了，只想着如何让他的宝贝孙子满意，一切的原则和底线都没有了。

　真的很着急也很担心，现在是azhezhe性格形成的关键时期，一旦坏脾气定型，以后再想矫正就很困难了。可我该怎么办呢？要改变这一切是不是只有以剥夺祖孙俩相处的时间为代价呢？这我又似乎有些于心不忍，唉……

今天放学，azhezhe没有拿回小红花，因为今天他在幼儿园打人了。尽管在第一天我就提醒过老师，但入园前我最担心的事，在azhezhe入园的第15天终于还是发生了。

Azhezhe个儿不大，但挺结实，也很机灵。他是个逢人便笑的男孩，也很善于跟小朋友们玩在一块儿。可是，有时却要打人！我不知道他打人是出于何种目的，是想显示一下自己的力量呢，还是……我无从知晓。有时，有小朋友来家里玩，他会很大方地主动和小朋友一起分享自己的零食和玩具，有时，却又摆出一副极不欢迎的架势。有好几次，他都突然把小他一周岁的妹妹推倒在地，弄得妹妹哇哇大哭；有好几次，他会用枪托或球拍砸向我们的头，疼得我们直咧嘴。这样的情况，以前在小海龟做亲子游戏时也曾发生过几次。

我曾晓之以理，告诉他打人的种种可能产生的后果；我曾动之以情，想以小妹妹的泪水唤起他怜香惜玉的心；我甚至以其人之道还治其人之身，想让他感受一下痛的滋味，可最终，均以失败告终。Azhezhe喜欢和大孩子玩，入园时，把本该上托小班的azhezhe放在托中班，也是希望他能跟小朋友们相处得好些。可是，进幼儿园才半个月，我最担心的事还是发生了。

我知道小朋友之间推推搡搡也是不可避免的，可万一老师盯得不紧的话产生些后果也不是不可能的，万一再碰上个蛮不讲理的家长，那麻烦可就更大了。曾听好几个朋友说起，因为孩子在幼儿园里嬉戏时有意或无意地碰了别的小朋友而登门道歉的事，真怕这样的情形同样也会azhezhe身上上演。

请教各位有经验的妈妈，我该去如何引导azhezhe改掉这打人的坏毛病呢？

　　对azhezhe就读的幼儿园充满了好奇：孩子们在那里都做些什么呢?午饭吃些什么菜?老师怎么和孩子们交流?孩子间会不会吵架?今天azhezhe表现如何？......

　　幼儿园其实做得很细心，老师会把每天的教学内容贴在门上，会把孩子的午睡和午餐情况进行公布，还用了本小本子，写上孩子所学的儿歌，让孩子带回家。可我，总还想知道得更多，却又不方便太多去打搅老师。

     于是，想从azhezhe口中探询点信息，毕竟，他还算是个能说会道的孩子。可是，他总是那么不合作：问他午餐吃什么菜，他把所知道的所有的菜名罗列个遍；问他在幼儿园里干什么，他总是顾左右而言他；问他再幼儿园乖不乖，多数日子他也能拿回小红花......

     幼儿园的生活，令我多少感到有些神秘，除了３月１２日的那首儿歌......

     今天，送azhezhe去幼儿园，路上，他感叹：天晴了，今天可以做早操了。我了解了，原来他们是在室外做操的。

     晚上，azhezhe说了个新词：点名。我问：谁点名？“老师！”他答。“老师怎么点？”“老师说洪逸喆。”“那你怎么说？”“我说：到！”我了解了，原来幼儿园里还有点名这一程序。

    对于孩子在幼儿园的每一个细节，其实我都想了解。身为老师我体谅老师的辛苦，可我真的想了解得更多。期待家长开放日能早些到来。

Azhezhe讨厌搽香香，前天晚上洗脸后，又开始顽强抵抗。为了这嫩嫩的小脸不至开裂，我便用《丢手绢》的旋律配上自创的歌词来激发小朋友的兴趣。

“搽香香，搽香香，轻轻地搽在azhezhe的脸上，真呀真呀真漂亮……”我一边轻轻地在azhezhe脸上涂抹，一边轻轻地唱着。小朋友兴致高昂，马上也和着旋律唱了起来。

更妙的是接下了的洗脚、洗PP时间，azhezhe如法炮制，于是azhezhe生平第一首原创儿歌新鲜出炉，不过这次他配的是《找朋友》的旋律：

“洗呀洗呀洗PP，洗了一个小PP”“洗呀洗呀洗脚脚，洗了一只小脚脚”（创作日期：2007年3月14日，azhezhe28个半月）

我和爷爷笑翻。

3月16日，azhezhe看小金鱼在鱼缸里游来游去，创作灵感大发，创作了生平第二首儿歌：

小金鱼，游啊游，

游到哪里去？游到北京去。

期待着azhezhe更多的好作品问世哦。

Azhezhe在喝爽歪歪，我靠在沙发上看电视。

“妈妈，你喝一口！”Azhezhe跑过来，将饮料瓶递到我嘴边。

我轻轻地抿了一口，甜甜的味道直沁心底。

“妈妈，去捡保龄球！”azhezhe指示道。

我一愣，转而恍然大悟，原来，我是中了这小人精设的小小圈套了。

刚才，azhezhe在玩保龄球，球滚远了，却不愿意去捡。

“妈妈捡球！”他叫。

我没答应，只看了看他手中的爽歪歪，漫不经心地说：我没有奶喝，没力气捡。

当时，azhezhe看着没什么反应，却原来是在寻找对策呢。

呵，这小人儿的小心思，我算是领教了。

　每天送azhezhe去幼儿园，总是在哭声中告别。看azhezhe在老师的手中哭得稀里哗啦，也只能选择狠狠心离开，而心里总是酸酸的，很不是滋味。老师能哄得住他吗？他要哭多久才会停呢？会不会吵着要回家？这样的疑问，每每要持续到傍晚去接他时听到老师的评价才能解开。尽管老师说azhezhe适应得不错，每天哭的时间也越来越短了，可我还是希望快点能看到azhezhe微笑着和我们说再见，开心地融入幼儿园的生活中。

　喜悦总是来得这样出人意料。

　3月13日，星期二，这是azhezhe入园的第八天。早餐后他还一直和爷爷在磨，不愿意去幼儿园；到了幼儿园门口，他还是不愿意从爷爷的电瓶车上下来，不愿意去教室。可是，当推开教室门，看到微笑着的老师和小朋友们，他就转身跟爷爷说：爷爷你走好了，拜拜，放学了来接我哦。爷爷喜出望外。

　为什么转变得这么快呢？是体会到集体生活的乐趣了，还是由于小红花的激励呢？因为3月12日那天，azhezhe没有拿到小红花，老师告诉他，明天妈妈走时不哭，才可以拿到小红花。今天是他想要小红花而克制住自己的眼泪了吗？

　3月14日、15日，连着两天，azhezhe都自豪地额头贴着小红花回家，因为他已经能主动地跟爷爷说再见了，而原先我们预期这样的日子起码半个月呢，而事实上，只有七天！

想想，真的挺佩服两个老师的，究竟是用了什么魔力让azhezhe这个小调皮能这么快的爱上幼儿园，而且在幼儿园里自己吃饭，独立入睡，又不尿湿裤子？

    　如果，明天早晨起来，azhezhe能主动要求说：送我去幼儿园！那么我想他就真正地结束入园的适应期啦，快乐的幼儿园生活也就真正开始啦！

    azhezhe入园已经七天了，每天送去时总是哭着不让爷爷或者妈妈走，今天还因此没有得到小红花。不过老师说，他每天哭的时间已经越来越短了。什么时候他能够微笑着跟我们挥手说再见呢？期待那一天早点到来。

    喂azhezhe吃饭是我最头疼的，有时是不愿吃，有时吃到嘴里还会吐出来，一餐饭没有半小时根本搞不定。再看看在幼儿园里的午餐纪录：七天中除了第六天是老师帮忙喂了一下的，其余六天都是自己独立吃的，看着表格上那一排五角星，真令人高兴。

    还有午睡，在家里总喜欢爷爷陪着睡，而在幼儿园，他会主动要求：老师你走好了，我已经把眼睛闭上了。七天之中，除了第一、二天，其余五天都是自己独立入睡的。

    最让我们担心的是小便了，小家伙在家里玩得投入时常常会忘了叫我们而尿湿裤子，有时即使是问他他也会拖拉，会敷衍，所以第一天我就从里到外准备了一套裤子放在幼儿园里备用。七天来，他从没有尿湿一次裤子，真让人觉得不可思议。真的感谢azhezhe的两位老师：翁老师和陈老师，用无比的耐心和爱心陪伴着azhezhe完成人生中这重要的跨越。

    今天，azhezhe回家后又给了我们一个惊喜，他给我们念了一首简单的儿歌，这是他在幼儿园里学到的第一首儿歌，不仅念得清晰流畅，表情动作也很到位呢。

   《做元宵》：做个元宵圆又圆，“咕噜”水里打个滚，“啊呜”一口香又甜。

    　3月8日，azhezhe入园第四天。

   　今天azhezhe在幼儿园里没有拿到小红花。什么原因呢？是欺负小朋友了，还是吃饭午睡不乖呢？问azhezhe，他不置可否。爷爷去接的时候也没问老师，只是听azhezhe跟老师说：老师，你明天要给我小红花的哦！看来，这是他和老师的一个小小约定呢！

　　为了鼓励azhezhe在幼儿园能有良好表现，我们专门留出了一面墙来贴他的小红花。当墙上的小红花由一朵变成两朵、三朵，小朋友可自豪了，入园第二天回家，他就特意把我拉到墙边，神气地告诉我：妈妈，小红花贴满了。而第三天，当我想贴小红花而遍寻不得时，却发现他已经把小红花贴上了墙，尽管贴得很低很低！

      azhezhe是在意小红花的，这个发现令我喜忧参半。喜的是azhezhe在幼儿园有了自己的目标，并能为了这个目标而去努力完善自我；忧的是我怕由此产生的副作用——功利主义。在以后的日子里，关于如何对待小红花，我们大人还真的得注意呢。

      今天，azhezhe为什么会没有小红花呢？至少，得让他知道原因，这小红花才有意义呀。打电话问了老师，答案却出乎意料：今天小红花发完了！我哑然失笑，我是不是太紧张了呀？

　这是从爷爷奶奶处听来的。

　早晨八点，azhezhe依然在梦周公，叫醒，早餐，然后准备上幼儿园。可azhezhe坚持不肯穿外套，这也就意味着他又不愿去幼儿园了。爷爷撒了个谎，终于把他骗到了幼儿园，可爷爷才走到楼下，就听到教室里传来了azhezhe的哭闹声。

   　把azhezhe送进了幼儿园，一家人又多了份牵挂，牵挂之中满是对azhezhe的担心与心疼。

   　听老师说，azhezhe属于适应能力比较强的孩子，多数孩子都要半个月左右才能适应。希望azhezhe这个阶段能够短些。今天azhezhe在幼儿园里有点小小的尴尬：午睡时尿床了！有些奇怪，这两天他是怎么了，昨晚把小床也尿湿了，今天又在幼儿园里除了个小洋相，而以前，这样的情况是几个月碰不上一次的。是在幼儿园里太紧张了吗，可看他情绪又很好，怎么回事呢？