azhezhe的博客

11月26日，外婆有事外出，独自上班兼带azhezhe的日子便显得格外忙乱。晚上学校开初三家长会，因为要主持广播会，又是初三任课教师，所以azhezhe也只能跟着我在主控室和教学楼之间奔走。我提醒azhezhe：校长伯伯广播讲话时你可别大声嚷嚷，要不校长伯伯要批评的。校长笑眯眯地看着azhezhe说：这么乖的小朋友我表扬还来不及呢！

27日早晨起床，照例是我和azhezhe两个人。因为要赶着上班，我催促azhezhe：动作快点，妈妈上班迟到校长伯伯要批评的！azhezhe狡黠地笑笑：“校长伯伯表扬还来不及呢！”

昨天去幼托园接azhezhe，老师告状：azhezhe这两天表现不够好，老是欺负一个叫浩浩的小男孩！老师让azhezhe道歉，如果浩浩说“没关系”就可以回到自己的小椅子上。可是，azhezhe说了十几个“对不起”都没有换来浩浩的一句“没关系”。

有些感慨于浩浩的坚持，不明白幼小的他何以会有这么强的个性。更感慨于azhezhe的行为，azhezhe的礼貌用语学得很好，“谢谢”“对不起”常常是挂在嘴边。可是，他常常是在做了错事说了对不起之后不出几分钟又故态复萌！有些困惑，我究竟该怎么做？

上周日上洪恩英语体验课时有两个细节一直在我脑海中挥之不去：

其一：在魔术热身之后，老师提出让家长去隔壁教室听讲座，留下孩子在教室里和老师一起游戏、上课。多数孩子都愉快的答应了，只有三个4岁的男孩粘着妈妈不放，azhezhe也是其中之一。不得已我只能选择留下陪伴他上课，可上课时他似乎很不放心的样子，时不时地转过身来看看妈妈。心里酸酸的，是不是他以为妈妈也会像爸爸那样消失无踪？

其二：上课时有个七岁的男孩小名与azhezhe相同，也叫喆喆，大家管他叫大喆喆。大喆喆是由爸爸陪同来上课的，azhezhe居然也亲热地叫他“爸爸”——尽管初次见面，素不相识。当大喆喆因为有事由爸爸带着先行离开时，azhezhe居然大叫：“爸爸，你不要走！你不要走！”心里一阵刺痛，几个月的分离已然让小小的他饱尝了思念之痛，几个月的分离是否也已经让年幼的azhezhe淡忘了爸爸的模样？

家里的变故是我和儿子此生的梦魇，不知噩梦还有没有醒来的那一天？我只有一个小小的心愿，让我的儿子心中依然能充满阳光，做个快乐的阳光BOY！儿子一天天长大，一天天懂事，我不愿破坏父亲在他心中的美好，可是当有一天我无法再对他敷衍，我该如何去向他解释爸爸的行踪？

        Azhezhe的语言智能发展一直比较超前，很想让他能在轻松愉悦的氛围中进行些英语的熏陶，保持他在语言方面的优势，也可以为将来的英语学习打个基础。恰好，幼托园门口有人在散发洪恩英语的宣传单，于是就有了本周日上午免费体验洪恩英语的机会。

良好的开端

   妈妈还在门口签到，azhezhe就随着工作人员进入了教室。一间不大的屋子里已经有了几位先到者，孩子坐在前排的小凳子上，家长则坐在后排的大椅子上，井然有序。一位工作人员和孩子们随意地交谈，让孩子们介绍了自己的姓名、年龄和所在幼儿园，随后，就带着孩子们一起变起了魔术，孩子们兴致盎然。互动环节，azhezhe第一个举起了手，走到了前台。当老师要求先表演个节目时，azhezhe也不怯场，落落大方地唱了首《世上只有妈妈好》，赢得了大家的赞扬。可惜，妈妈忘带相机了，只能用手机拍了几张azhezhe在台前和老师一起变魔术的PP！

在变魔术的过程中，参与体验的家长和孩子们陆陆续续到齐了，10个孩子，恰好是五男五女，尽管年龄从四岁到七岁不等，但这并不影响孩子们的相处，魔术热身，其乐融融！

 愉快的过程

开始上课了，根据主办方的安排，家长去隔壁教室听洪恩英语的介绍，孩子们则留下和老师一起学习、游戏。可与老师还只是初次见面，几个四岁的孩子哪肯啊，所以几个家长也只能留下了，azhezhe自然也在其中。不过，也因此让我有了全程观摩上课的机会。

一个自称为Betty的女老师教孩子们用“Hello Betty!”打了招呼，然后要求孩子们依次上前作自我介绍，可能是近半小时的魔术已经耗尽了azhezhe的耐心吧，他竟然拒绝自我介绍，这真让我担心接下来的课程怎么继续。还好，活动的互动性很强，在老师“Put your hands on your knees”“Stand up”“Sit down”等指令中，azhezhe还是很快地融入到游戏中了，和大家一起跟着老师学起了“Daddy mummy I love you”的歌曲，仔细听听，发音还很不错呢，只是动作跟不上，不够协调。

唱完歌，Betty 问：“老师的英语名字叫什么？”“Betty！”azhezhe第一个大声地回答，也因此得到了老师第一个奖励的stiker—azhezhe挑了个月亮贴在手背上，不时地看一看，可宝贝呢！不过为了得到这个奖励，azhezhe还奉献了一个节目，当众背诵了一首古诗《春晓》。

接下来的学习过程中，尽管azhezhe有过几次不合作的举动，比如说想爬到妈妈的大椅子上啊，不愿意并拢小脚啊，但总体还是进行得比较顺利，一个多小时的时间总共学习了三首英语歌曲、四个英语单词（牛奶、汉堡、巧克力、棒棒糖），老师全英文的口令，孩子倒也适应得很好，而互动参与的环节，azhezhe总是表现得格外积极，表现丝毫不逊色于7岁的大孩子！

遗憾的结尾

课将要结束的时候，azhezhe出去上了趟厕所，回来时孩子们已经在老师的带领下排好队，准备向家长们汇报一个多小时的学习成果。可azhezhe坚决不愿意加入到队列中，却吵着要去麦当劳、肯德基！无奈，azhezhe洪恩英语初体验只能在遗憾中结束了。

                            我们的感受

回来的路上，我问azhezhe：下星期还要不要来做游戏、学英语啊？azhezhe表示不来了，问及原因，说是老师太凶了，他不喜欢。其实，Betty是个非常可爱的老师，在组织教学的过程中也极具童趣，可是，在有些细节的处理上，还是显得有些生硬了。比如当azhezhe想离开座位的时候，她不是采取引导的方式，而是选择了简单的命令；当azhezhe迫不及待地想跑到台前去参与互动游戏的时候，她却没有注意保护孩子的积极性，而是硬生生地叫azhezhe回到自己的座位上；当孩子们积极性被调动起来的时候，她却几次三番地要求“Put your hands on your knees”。所以，尽管我非常喜欢洪恩英语的这种寓教于乐的英语教学理念，但我还是打算尊重azhezhe的选择，不报名参加洪恩英语的学习了。因为，英语的熏陶是重要的，但孩子的学习积极性、学习兴趣、自尊心、自信心的保护更为重要！

屋顶上的糖葫芦

和azhezhe坐车去下乡，汽车在公路上疾驰。“妈妈，糖葫芦！”azhezhe兴奋地喊道。急急地用目光搜寻，公路两边无非是些来来往往的行人和车辆，在这乡野的公路上怎么会有糖葫芦的影子？

“妈妈，糖葫芦！”azhezhe又一次兴奋地叫喊，还用手指着一幢房子。恍然大悟，原来azhezhe口中的糖葫芦就是指人家房顶上的避雷针，三个圆圆的闪着银光的金属球顶着一根尖尖的避雷针还真是个特大号的糖葫芦呢！

种蘑菇的小男孩

外婆买了些蘑菇，预备炒肉片吃。Azhezhe放学回来，看见了这些可爱的白色蘑菇，开心极了，边喊着“种蘑菇喽”，边将蘑菇一个个整齐地“种”在院子里。随即，又向外婆要了个小篮子，扮演了一回采蘑菇的小男孩！

11月17日，azhezhe在紫梅山庄

想做葫芦娃

从幼托园里出来，azhezhe要求：妈妈，买个葫芦吧？

我不解：买个葫芦干什么？

azhezhe:我把它戴在头上啊！

恍然大悟，原来我们的小朋友是想做葫芦娃呀！

Azhezhe是个夜猫子，别的差不多大的孩子常常是八点多就开始呼呼大睡，而他，九点多依然是精力充沛，所以很多时候得变着花样儿把他骗上床。每天睡前的那段时间，这个时而调皮捣蛋、时而安静好学的小家伙真是让我爱恨交加！

情景一：azhezhe安静地躺在小床上，根据妈妈的要求用力地闭上眼睛，等待着睡前故事的开始，而他嘴角的笑意却调皮地流露出来。“从前，有一座美丽的葫芦山……”伴着妈妈的故事，azhezhe真正地安静下来，不多久，就打起了小呼噜。

情景二：azhezhe安静地躺在小床上：“妈妈，讲个故事吧？”“唐僧带着孙悟空、猪八戒、沙和尚一起去西天取经……”讲着讲着，妈妈已是睡意朦胧，开始胡言乱语起来。“妈妈，好好讲！”小家伙抗议道。“哦！”妈妈强打起精神继续“西天取经”，没几分钟，又开始胡言乱语，小家伙再次抗议。几次三番之后，妈妈终于进入梦乡，而azhezhe，也不知在何时睡着了。

情景三：给azhezhe换好睡衣，他煞有介事地坐在小床上看起书来。逮着这一空挡，妈妈接了个同事的电话，然后就没完没了地聊起来。看完书后，小朋友看妈妈还在聊，就把书放在枕边，盖好小被子假装睡觉了。过了一会儿，看看妈妈还没聊完，他就假装打起了呼噜，“呼------呼-------”，呼噜声简直赛过猪八戒。妈妈暗笑。不多久，大呼噜终于转成均匀的呼吸，小家伙真的睡着了！

“我也上班”

azhezhe跟伯伯通电话，问：“伯伯，你在上班啊？”伯伯答：“是啊，你在干什么？”

azhezhe：“我也上班啊？”伯伯：“？你上什么班？”azhezhe：“我上幼儿班！”

葫芦娃的故事

两周前去杭州，买了本葫芦娃的故事书，随书附增故事碟片一张。Azhezhe时而认真专注地听，时而漫不经心地边玩边听，反复听了好几遍。前天临睡前，azhezhe居然给我讲了个故事，表达流畅，绘声绘色，印象中这是azhezhe讲的第二个故事，现记录如下，做个纪念：

从前，有座美丽的葫芦山，山上长着各种各样的梅花异草（原文应为：奇花异草）。半山腰住着一位采药的老爷爷。

有一天，老爷爷上山采药，“扑通”（原文应为：不慎）跌落到一个山洞里。（原文有个：突然）老爷爷听到了“救命救命”的声音，原来有一只穿山甲被压在了一块大石头下面。老爷爷搬开石头，救出了穿山甲。穿山甲说：“老爷爷，不好了！我不小心钻破了镇山石，蛇精和蝎子精逃出来了，这下老百姓可要遭殃了。”

出租车载着爷爷奶奶渐渐远去，azhezhe哭得歇斯底里，不知爷爷奶奶是否也在车内偷偷地抹着眼泪？

又要分别了，周末短短一天多的相聚之后，azhezhe又只能与爷爷奶奶分离，一别也许又要十天半个月才能相见，这对于曾经朝夕相处的祖孙仨来说实在是有些残忍。但我又能如何呢？

Azhezhe与爷爷的感情是没人能比的，那时候，我们一家三代五口人住在一起，白天我和LG上班，azhezhe的一切都由爷爷负责打理，陪吃、陪玩、陪午睡，爷爷尽管辛苦，却是乐在心间，而如今呢？其乐融融的一家已经天各一方！

我们所住的县城距爷爷奶奶如今所在的山村，虽说不过几十公里的路程，却要换两、三次车才能到达！这对于我和azhezhe而言，实在算得上是一次长途跋涉！也曾打算每周一次带着azhezhe去与爷爷奶奶相聚，但实在受不了舟车劳顿之苦，所以只能建议爷爷奶奶安装了摄像头，隔天祖孙俩借助网络来次视频对话，也总算能慰藉下爷爷奶奶对小孙孙的想念。

周六早晨，劳烦朋友专程开车陪我将azhezhe送到了乡下，只为了让祖孙仨多些相聚的时光。周日爷爷奶奶回县城有事，就顺道将azhezhe带回来。爷爷奶奶在外婆家吃午饭，azhezhe开心至极！小家伙甚至将自己的小枕头、外公外婆床上的枕头、被子一股脑儿搬到了一张空床上，说是要晚上要和爷爷奶奶一起睡！心里酸酸的，azhezhe看似幼稚的举动，流露的却是希望家人团聚的最纯真的愿望！

爷爷奶奶离开的时候，azhezhe哭得唏哩哗啦，哄了好半天才哄好。午睡醒来，azhezhe又在念叨：爷爷奶奶怎么还不来接我？只能在心底告诉自己：努力给azhezhe多创造些与爷爷奶奶相聚的机会。只能在心底祈愿：漂泊在外的他能够为了儿子、为了爸妈奋发、振作，一家人还能有团聚的那一天。

有爱，就有希望

——写在azhezhe三周岁

azhezhe，亲爱的宝贝：

今天，你满三周岁了。三周岁，这真是个令妈妈欣喜的日子。因为，从今天起，我们的azhezhe已经步入大孩子的行列了。虽然今天爷爷奶奶和爸爸不能跟妈妈一起为你庆贺生日，但妈妈相信，他们都会在远方在心底为你祝福的——因为，你是我们大家的最爱。生日快乐，我们的宝贝！

Azhezhe，曾经你是那么幸福的一个孩子。你是爷爷奶奶唯一的孙子，是外公外婆唯一的外甥，你的出生，曾使我们的生活一度变得异常的忙乱，你的出生也为我们的生活增添了无数的乐趣。你的调皮，你的聪慧，你的懂事，你的一言一行、一举一动都是我们茶余饭后最津津乐道的话题。生活上，你有外婆奶奶的悉心照顾，上学了，有爷爷的准点接送，晚饭后，则是爸爸妈妈陪你嬉戏、玩耍的时间，我们去公园，逛超市，开着车在街上兜圈子，而你总是睁大一双好奇的眼，永不厌倦地为车窗外的每一点发现而惊呼……回忆起来，那真是一段充满温馨的幸福时光！

可是，这曾经的一切已经远离了我们，爷爷奶奶、爸爸和我们已经天各一方。每当你吵着要回XX新村的那个家的时候，每当你幽幽地说“妈妈，我想爸爸了”的时候，每当你对别的由爸妈一起接送的小朋友流露出羡慕的目光时，宝贝，你知道吗，妈妈的心痛？你的愿望何其简单，可妈妈却无能为力！自从一月份爸爸去外地挂职，我们就聚少离多；因为家中的变故，你只能和深爱的爷爷奶奶分离；因为家中的变故，你只能和妈妈一起选择深居简出，整天就是家和学校两点一线，连去吃餐肯德基、去趟儿童公园都成了奢侈。

那真是噩梦般的日子，妈妈真害怕那半夜响起的砸门声会让你小小的心中充满阴影，妈妈真担心爸爸的音讯全无会成为你心中挥之不去的痛。而你纯真的笑容是妈妈最好的抚慰，谢谢你，宝贝，在绝境中，你给妈妈带来那么多的安慰和快乐。虽然对你的去留也有人好心的建议，但他们哪里知道，妈妈是如此快乐地享受着和你在一起的每一分每一秒！

宝贝，妈妈相信：只要努力，一切都会成为过去。黑色的日子里，我们也时时沐浴在爱的阳光里。外公外婆那里是妈妈永远的港湾，爷爷奶奶也会是我们无助时的依靠。宝贝，你还记得吗？暑假里在唱弟弟家的欢乐时光？力力哥哥和豆子阿姨的关切询问？还有今天那一份份出人意料的生日礼物？……这点点滴滴都让妈妈感到温暖，让我获得勇气和力量。

宝贝，爸爸的遭遇曾一度让我们这个不大的县城谣言四起。但妈妈相信，也请你相信，爸爸是爱我们的。宝贝，请相信：有爱，就有希望。让爱永驻我们的心间，勇敢的去面对人生中的风雨。     

                                     爱你的妈妈

                                    2007年10月31日