今天下午，张老师给薇测了几排七级的心算，速度和正确率达到了要求，

就跳过七级的几本练习，直接升六级了！估计十月份让薇再考等级，这次可报七级了。

这阵子，有几个新来的小朋友欲报名的，邓老师等都让薇来做示范表演，不是听算，就是笔写。这不，让家长和小朋友在旁观看薇在一分钟内做十题七级心算。这小家伙一点都不怯场，旁若无人，很给老师面子，达到全对--满分！

邓老师一再提起明年上北京比赛的优势，她们似乎在薇学珠心算后的三个月内就内预定有潜力代表本地幼幼组参赛的人选之一了！今年六月份的三等奖，明年再赛一次，选拔后才能最后决定吧！

今晚睡觉时，薇照例听着故事入眠，我在上网，以为她早已睡着了。突然传来她大声地哭喊：“妈妈，妈妈，你来！”我赶紧跑进房，以为她又要我陪或让我换磁带再听一遍故事而闹情绪，本想数落她，可看到她伤心地抽泣着，双眼都肿起来了，那样子真叫人吓了一跳。

我问她：“怎么回事啊，告诉妈妈吧！”

她继续抽泣着说不出话来，接着带着哭泣声断断续续地说：“我想到了一件很可怕的事情，很恐怖！”

“什么事，是不是做梦了？”我问。

“不是，是郭老师说让我回家，不要下棋了！”薇很是伤心地哭着说。

我惊讶地问她怎么回事？--“那是因为你在课堂上哭会影响到其他小朋友上课的，大家都不能很注意听课，所以郭老师要叫你先出去或回家平静一下吗？

“不是！”她说：“我在下棋时哭了，很害怕郭老师叫我回家！我是很害怕以后我哭时郭老师会叫我回家，这是很可怕很痛苦的事情！”哦，原来是薇的担心！

我问：“郭老师有没有说过让你回家这句话？”

“没有，是我想的！”

我问：“是不是你下输了就哭？”

“不是，是那个小朋友一直下两手棋，我把他的棋子移开，他又一直下，后来他把我还有很多“气”的棋子“吃”掉了，那是不能吃的，他生气就把我的棋子拿起来了，我就哭了！”

“你可以告诉他要等你下完一步他才能下另一步，他是不懂吧，他不懂你教他呀，你哭有什么用？”

“他懂的，我把他下两手棋的棋子拿开，他还是要一直这样下”

“那你就告诉郭老师，让郭老师来说他吧”

“郭老师问他，他还说没有下两手棋。她就是一直下两手棋嘛，后来郭老师来看棋盘就知道了！”薇补充。

“我哭郭老师才知道啊，我也是今天才听到郭老师说这个小朋友和别人下也是下两手棋的”薇有点释怀地说。

“我是很害怕以后我哭时郭老师会叫我回家，这是很可怕很痛苦的事情！”薇再次强调。

“如果是这样的话，那你就不能什么事马上用眼泪来表示，要用语言表达，别人才知道怎么回事啊！不然的话，你要影响到其他小朋友的，这是不好的！平常在家里爸爸妈妈外公外婆是不是叫你不要动不动哭鼻子发脾气？对方或自己对不对都不要哭，说出来，谁有道理谁我们就听谁的。我们是你最亲的亲人，你常哭我们都会生气，爱哭的小孩子没人会喜欢的，你自己要慢慢去克服这个缺点。。。。。。

你把这件事说出来，心里有没有好过呀点？还觉得可怕吗？”

“还是会，我很怕郭老师叫我回家！”薇说。

哎，要怎样回答她呢，说不会吧，她动不动就习惯性地哭鼻子，而且是嚎啕大哭那种，真叫百劝不听；说会吧，那对她的心灵可就造成了可怖的阴影，怎么能让她负荷这敏感的担心呢？有时就如她自己所说--就是想哭嘛！

薇多么爱围棋爱郭老师啊，如果她所爱的人要让她离开，这才是对她致命的打击！

伤心哭泣总是难免，是自己不能克制的，她想如果以后发生这种事，她该怎么办呢！确是太痛苦了！

我一遍遍安慰她：“以后如果忍不住哭了，自己数一二三声就停，郭老师不会让你回家的，放心！妈妈明天打电话给郭老师说这件事，你放心睡吧！”其实下课后郭老师和我说过这事，她明白薇哭地原因是那个对手下两手棋，还把不能提的棋子给拿了一大片，惹得薇委屈了，她和我说时觉得薇太好玩了呢！

从她细说此事，这样用词，她能这样表白自己的担心，我觉得薇又长大进步一些了，同时我也很心疼她这么脆弱敏感！

薇常常做梦，几乎每天都会告诉我：“妈妈，我昨天晚上做了一个梦。。。”

最近，她梦到两次教她围棋的郭老师，上周她说：“我梦到了郭老师，她在改作业”

前天她又梦到郭老师了，她说：“叫郭老师我小不点，我说都长大了怎么还叫小不点？她就一直说就是要就是要。。。。。。”

记得学到真眼假眼时，薇在某天夜里的梦中大叫：“真眼，真眼”。

真是日有所思，夜有所梦啊！她现在对围棋是最感兴趣的，只嚷嚷要去多上课，下棋。我说要不幼儿园不上了，再增加几节围棋课吧，她乐意得很呢，连连叫好。

薇现所在的提高班，都是属羊的小朋友。薇在每周有一次上课是提前去的，郭老师给三四个升上来不久的小朋友课前辅导讲解十几分钟。

薇每周都期待着两节课早点见到郭老师，有什么新玩意都要报给她看，在肯德鸡的姐姐给她一个黄色小手环，她也说：“要是郭老师看到我带的这个手环，会不会大吃一惊啊？”有几次拿了贴帖纸去说要送给郭老师，去了就取下一枚贴在郭老师手臂上，直到上完课她很高兴地对我说：“郭老师在上课也带着我给她的贴贴，我下次还要再给她一个。。。。”结果下一次上课自己忘了塞进书包，临到时发现伤心得大哭。

一个老师能让纯真的孩子这么喜欢，真是不错！

围棋的几个级别分别是：启蒙入门班--提高班--初级班--中级班---高级班---有段班

每升到一个班，都是要在原班里赢多输少，没什么对手就升班。

她在学的这个俱乐部似乎有点不规范，就是没有统一一起入门的同学学到底，每隔几节课常常插进一些已幼儿园学了一学期多再被这里的主办者挖墙角过来私赚的，所以实际上也比不出在同一段时间同期入门的同学水平如何。薇的接受理解力算是不错的，有好几个中班的在幼儿园早学过一学期的再来这边学了几个月也不是薇的对手，就这样薇混在这个班几个月，妈妈询问老师查了近期对弈情况才升的班。老师解释升上去的那个班比较强，都是大班甚至于一年级的小朋友，薇和这些一起，听课理解内容是没问题，但和大班的小朋友下棋，这几节课对弈输多胜少，刚开始我们有点担心她输不起，输了情绪不佳，可这四次下来

薇输三胜一，她爸问她：‘你输了会不会难过？

“不会”

“为什么？”

“他们是高手嘛，我不是高手，所以没关系，我才不要当高手！”薇这样坦然。

“啊？”我们有点失望。

“因为高手要去和那些低手下，那些都下输我的！”

薇是指以前自己在那个入门班里总是派去和下输她的小朋友们下，多是她在吃别人的子，难道她明白总和比自己差的小朋友下不能提高？这个悟性可是太高了呢，听她这话好象悟出了这个理呢！但她和她爸下赢时的心情，可是哇哈哈地大笑呢！小孩下棋就如同运动员争夺目标是一样的，她可能是过后忘了吧。

我问她：“你以前下赢高兴，现在下输也高兴？”

“是，以前下赢了我心里很高兴但不敢说出来！现在下输了也有贴贴，也很高兴。”

哦，那是老师的安慰鼓励呢！

相对来说，薇比同龄孩子更早地接触这些文艺，对她的左右脑开发确实有不错的体现。静得下心来听讲，学东西很快吸收，反馈的也可以。她每学到什么就自己玩办家家时当老师教给她的虚拟学生了，无形中又温习了一遍。口中不断地表达，以后的演讲，作文会不会很容易提高？！

本周薇薇的珠心算升到中级班了，还是在练习八级珠算和七级心算．薇薇还真舍不得离开陈老师呢，每次薇有什么情绪，都是陈老师又抱又哄的，交给她，妈妈颇放心．现在到另一个班，期望薇自己能处理自己的小情绪，妈妈再三交待了：＂凡不顺心之事不能用哭来解决，于事无补，一定要靠语言来表达．．．＂

这一个月来，陈老师每次课后都叫薇出列演示心算，锻炼了她的临场反映能力．为了薇换老师能适应，让薇让新老师来给薇考乘法口决，直到考过了才升班．

薇现在七级心算计时还是一分１０秒左右，正确率在９０以上．１００分的也很频繁．薇每次自己检查得满分时总高兴地嘎嘎嘎大笑几声，她领会了成功的喜悦．做不好也会伤心得大哭．我们安慰她：＂每个人无论做什么事，都是从最开始的做得不好，慢慢练习．改正，积累经验，才能最终达到好，更好的目标．你也一样，你很早前做练习不是时间在三分钟吗？练习做了一本又一本，现在都能做到一分钟了，这就是进步啊，而且正确率也不断进步呢．你从十一级到七级，不是在进步吗？只要你认真去做了，错再多也没关系，我们有时间慢慢来改进．．．＂她这才破涕为笑．

刚好围棋也在上周升入提高班了，两种同时升！（四岁三个月）

去年读的几十篇英文小故事，有一阵子没复习了，最近让她读，背是不能了，忘了许多，就看着这读吧，有好几篇读得比去年退步了，朗诵得断断续续，平平淡淡的，每个词的嘴巴唇型都一样，声音没张开，不象样，觉得不如去年一时兴起给我录的视频呢！我急了，让她一天一篇读下来，每篇的每句都要经过我最后审定，还要做到每个词每句都能中英对翻才算过关。这两三天早上练了五篇，《THE FOX AND THE CAT》，《THE WIND AND THE SUN》，《THE BOY WHO CRIES THE WOLF》，《 GARFIELD》，《FRIENDSHIP FIRST》。最终还令人满意，可惜我的录像机的排线又坏了，没能乘兴录起来留个纪念对比。

草草流水帐之：乐当小老师

到户外的海边或公园玩是薇最高兴的事,每周三次在傍晚时分,我们都带她出去野一下.

在室内她最大兴趣是当老师.每天,她都迫不及待地抢时间自个儿当起小老师叽叽咋喳地,而且生怕别人打断她干扰她.我们如果逗她,多和她说几句话,她刚开始还能耐心回答你,但见你越问越多,不停地插话,她就生气得面红耳赤:我正在上课,不要说话.

一年前就给家里所有人和所有跟她上课的小娃们各取名字,娃娃们也全都有英文名,都是她自己捏造的,有的是从读过的书中取材,如:HARRY,有的则是自己听到什么音来创编的,如FESTIVAL, TUBY等等．还有虚拟的小朋友：张桥欣，张欣，李珠这三个名字是薇给予不存在的假想中的小朋友的名字，也是她平时带进带出，对着空气指手划脚说话的对象呢！

 且不说她那一本正经模样,字正腔圆的口舌让人捧腹，也不说她那一会儿严格纪律要求,责罚那些小娃娃小玩具,这个的手摆摆,那个的脚摇摇; 一会儿柔声细语地安慰某个,这些举动在我们全家人眼里,是非常逗趣可爱的.

就说说她上课的认真劲或内容吧，那是多么地生动啊！她总是把平时接触到的家人或外人的语言，语气等拼凑起来，再通过自己的转述，每一堂无了无尽的课都象是在和时间赛跑，一刻不停地，大气不喘一口地滔滔不绝地讲着．现在她最喜欢在中午大家都午睡时，当小老师自得其乐．薇把＜＜白雪公主＞＞，＜＜小红帽＞＞，＜＜嫦娥奔月＞＞等故事不是照书死记硬背地讲给她的学生听，而是讲述中有对话，发挥一些词句，并添加自己的感情语言，讲时的口头禅总是：然后，然后呢！

她单独一个人像保育员一样每个房间来回走，把每个人的拖鞋放入床底重新放得一字齐，巡视大家睡觉的姿势是否符合她的要求，例如她说睡觉手不能放在额头上，也不能放胸部，一定要放于身体两侧，人要平或侧躺，如果没有，她不由分说地就强行将已睡着的人的手掰下，再塞进被子里．她奶奶都被她弄醒了好几次，后来经过我们的一再告诫她才作罢．问她为什么总要求别人把手放下来，她解释：＂我是担心你们手会很酸！我怕刘老师会批评你们这个缺点，就要把你们的手拿下来＂潶潶，前一句话是她讲的是事实，后一句话关于刘老师的就是想象出来的．

她总是跑去看看奶奶到底睡姿如何？自己唠叨：＂面红（给奶奶取的名子字）这次表现很棒，嗯，待会儿给她奖励贴贴（纸）．＂或着说：＂面红还是讲不听，不给贴贴！＂

她还在靠门的墙上给每个人和虚拟人物的名字上贴上贴贴纸，每天在她讲课后，或临时觉得哪个人说哪句话做哪件事得到她的认可，她就取枚贴纸贴在墙上那个人的名字旁．几天下来，每个人都有长长的一排贴纸．在外婆家的墙上也有她的表扬榜：外公，外婆，妈妈，桥欣．问她，怎么妈妈的最少啊？她那个虚拟小朋友最多？她说：＂妈妈最不听话，给得最少，外公最多，因为外公最配合！＂

来看看薇怎么上课的，她总是就地取材拿本书或把刚刚读的拿来当教材，每周末给外公上课的时间最多最长．例如：上上周五晚我和她读＜＜笠翁对韵＞＞第１６，１７（段），读了几遍，第二天她就能背出来，给外公或外婆上课了．她学着我教她的方式，先自己朗读一遍，再让外公外婆读出书上的文章段落．书上许多生辟字，外公外婆第一时间也读不出或读错音，对拼音又不熟，薇很严格，比妈妈教她的加倍严格，一读错她马上喊停，指出来：＂不对＂，却不直接读出正确的给外公外婆听．她说：＂你自己想想，看拼音拼读出来，自己读，不要没有思考就问！＂可她没领会，妈妈和她说前半句话时是已经在提醒她几次的前提下让她自己开动脑子想的，而不是第一次就这般让她无师自通呢！她一会严厉一会儿又很温柔：＂来，乖乖，这个字是读作ＸＸＸ，不是读作ＸＸＸ，来看我的嘴巴，跟着我读．．．＂她要是多纠正几遍就假装不高兴，嘿嘿，这时她的表情最逗了！

上周读所罗门英语故事，睡前也就我一个人在读，她在听，读了几段而已，第二天她也能很准确地读出来了．外公怎么也跟不上她一句一句地读，读得结巴，错误百出，薇是一遍又一遍地要外公跟她读，结果，她对外公的吐词发音极不满意．她会说：＂来，不然我们先读一下中文再读一下英文，三字词三个词读，不用一句一句地读．＂

It was getting close to the end of summer.Mrs Nehemiah, Sara Beara and her friends were working together in the flower garden at Furwood Community Church.

As they pulled weeds from the flower beds, they giggled.

They met every week to talk,read, help others,pray and, of course, giggle.

"I am so excited about the camping trip，"said Sara."I think it 'll be a lot of fun."

＂Won't it be a little scary?"asked Lydia.　"I've never been away from home."

Mrs.Nehemiah shook her head."maybe it will be a little scary,but God has promised to take care of us.There's Bible verse I like to read when I am afraid.You can find it in Psalm:56:3. It says,"When I am afraid, I will trust in you."

"It doesn't mean bad thins won't happen to us.Sometimes bad things do happen .But God promises that he always be with us and help us through it."

~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Sara picked a flower and handed it to Lydia."God takes care of flowers by giving them　rain, sunshine,and warm breezes.We can trust God to take care of us,too,when we are happy and when we're afraid."

"I did like seeing how the flowers grew all sunmmer long. We just weeded them,and God took care of the rest!"Lydia said joyfully. She stuck the flower behind her ear.

我在打这些英文句子时薇正好过来，看到已打在屏障上的字，有几句还没打出下一个词她就能念出来了．接着她自告奋勇地拿出那本书看着边念我边打出来的呢！最后2段读得比较结巴，断断续续地．因为前晚我还没读到这儿呢，是她首次读的．最后还跟我争执了ＳＴＵＣＫ　是读做ＳＴＲＵＣＫ　不是读作ＳＴＵＣＫ！我费了很多口舌最后查了字典，才让她改过来．

我想薇的好为人师的游戏不仅带给她快乐，带给大家快乐，更重要的是她在教人中不知不觉地温故而知新．她多教读几遍就可熟记那些本是较难的语句．希望她能将这热情坚持下去，为将来在此基础上的学习打下良好基础，以后写作或口头表达能出口成章．．．

昨晚妈妈和她读了２首古诗＜＜野望＞＞，＜＜山中＞＞，马上让她背下来．今天她就教外公这两首古诗．她觉得外公读古诗读得不错，比教他英文好多了！就给外公手上贴了枚奥特曼贴纸．

每次和她读书时，她的习惯就是某段某篇读第一次时总要妈妈先开口读个两三遍她才开口读出声，如果中间有某生字不及时提醒她会生气，但读错音纠正多次她也不高兴，有时也耍些脾气，这是最让我生气的地方．我们一直在想办法克服她这个坏习惯．她有时很接受很乖巧，有时又故意很反叛．

我在她当老师的那一刻录了个小片断，刚好是她在上英文课＜＜Ａ　ＬＩＴＴＬＥ　ＴＡＤＰＯＬＥ　ＬＯＯＫＳ　ＦＯＲ　ＨＩＳ　ＭＯＭＭＹ＞＞，呵呵，请看：

视频

外婆约了她的钢琴老师下午见面指导一下,把疑问和错误纠正.老师也说入门的孩子一般都是先认识中央C,

她用了半个多小时算是免费教薇,先用大拇指弹全音符,右手完了练左手,握球状,弹下时,手上四个小骨头要看得见,手腕和手臂要放松后用力,有力度地弹下去,让薇一遍又一遍用力,用指间站立弹...

她是这样讲七个音符的: 这里(书上画的)有七个小矮人,身上各标有七个英文字母,你能读出来吗?

薇读出来了,接着她问:"你觉得这七个小矮人当中哪个年纪最大啊?找出来."

薇马上指出了.(我心里暗喜,那小画上人似乎都一样嘛)

老师问:"为什么"

薇欲言又止,我在旁给她状胆:"说出来,说错了也没关系!"

她小声得象蚊子叫:"胡须"

老师表扬她:"对了,还有呢"

薇这回可能看不出来了,"她胡子最长,年纪最老,所一要拿着拐杖....所以我们把这个最老的小矮人叫做'中央C'

,来跟我说一遍,中央C,我们先从这儿学起.."

我觉得这段话讲得颇生动,比较符合小小孩.

这个老师是我想象中的教法,该强调的都有强调.我考虑换老师了.

今天下午珠心算课后,陈老师又点名让薇出列演示心算了,这回是两题,一题十笔单位,一题五笔双位,随老师"答案"两字一落,薇就报出正确的数了!之后陈老师告诉我,今天薇上课状态非常好,做了两页,计时的全是满分.我听了很高兴,薇最近这段时间无论心算或珠算的练习都颇有效率,正确率都在90-100之间,也有80分的,是进步了~速度经过六月份比赛的训练, 提高很多!老师在她的练习本上画了大大的闪闪发光的五角星呢!争取十月份考七级心算吧!

2008-07-14(四岁三个月)

晚上第一节老师上门的钢琴课,张老师是个说话温和的小姑娘.一个月前和薇见面时的二十分钟,她给薇讲了四个符号,三个音 ,今晚再次问薇,让她指出琴键上的音,她都能记得,开始正式调教手法, 我让老师把上次见面草草讲的那DO RE MI重新教一遍. 边弹边讲, 巩固一下.张老师说本来第二节课要上的SO,也提前在本节课上了.她发觉薇的识谱没问题,记忆力很好,这大概也得益于珠心算近一年的训练吧.老师和她弹到第12条,就要下课了,这比较遗憾,时间似乎还没到嘛,不是每节45分钟吗?好象提前5--10分钟了,如果本节讲课时间有剩,应该多陪学生练习吧!我下次一定要把时钟摆在琴上!

张老师先从拜厄的课本教起,从高八度的DO RE MI FA SO教起,我心中有疑虑;应该从中央C的DO RE MI FA SO LA SI 教起吧,我问过的所有人都是这样教的啊! 她这样会不会导致以后混淆呢?  

2008-07-15

第二天,开始了这漫长的学琴之路的练习. 薇对新的东西最感兴趣,一提到弹琴,她一跃而起,很认真地做上琴椅,先十指乱弹一番,被我制止了,学琴不是玩,从一开始就要正经. 从第一条开始,每条边唱边弹了几遍,直到弹得不断断续续停顿,才完毕.老师布置的练习十二条任务一口气完成,二三十分钟吧.明天继续.

识谱很强,手指没有老师在旁调教,反复犯错.

2008-07-16

今天还是弹那十二条练习,就是DO RE MI FA SO 反复练习,手指不再塌了,用指尖弹,只有无名指老是需要提醒纠正.

2008-07-17

今天从第五条开始练习, 每一条都弹得颇流畅.翻到第十三条,发现还是这几个音的练习,我就让她自己边唱出符号边弹了, 弹到第二十二条,

2008-07-18

从第十条练习到第二十二条, 今天的手指比较正确,,有进步,但还不是每次每个手指都是最正确的姿势.弹得不卡.

2008-07-19

今天练了23-24两条,

这几天的练习把未要求的一起练了,算是预习吧,不知第二节课的内容是不是这些?等周日老师点评吧!

本周来,一提到先弹琴还是先做珠心算练习或读英文.,薇毫不犹豫地选择弹钢琴......

 2008-07-20

今天回外婆家弹给外婆听,天啊,外婆大喊手法全都错!不能连音弹, 是断奏,一个音一个音弹,不是象薇这样连奏音弹的!那是我这个门外汉辅导错了?!我以为弹得不停顿一个音接着一个音弹,不间断才算练熟了.但那老师课上似乎也没强调啊!外婆说明天另约老师教一遍,周日晚外婆到家里来观摩一下,再决定怎么走....

本来说好了是一节课上完给一节课的钱,可是我那天不知脑子怎么就GET MAD,一节课完竟然主动给了她四次的钱,说一次一次拿麻烦,我真是不懂行情啊!

今天珠心算课后,照例排队,跟张老师念完一句弟子规,陈老师让薇出列,当众表演一道十笔的心算题,第十个数字念完后,答案--18薇马上回答出了!正确!

真太让人激动了,以前老师每次挑一个学生出列演示做示范(应该是秀给家长看),我所见过的都是那些级别较高的小朋友,表演的是成千上万心算五笔以上,心里佩服羡慕得很,心想,薇要学到何种程度,什么时候才能有这机会被点名出列呀? 还很遥远吧? 没想到今天老师拿着那本听算题等候一旁, 我突然想,不会是叫薇吧?还没回过神来,只听陈老师说:

今天我们请初级二班的纪思薇小朋友来给大家表演一道心算题, 请出列!......

 陈老师说薇的心算正式升八级,珠算预备了(先把乘法口决背熟).

6月15珠心算比赛那天, 金子塔打出了新增古筝项目,厦大的一个研究生教师.名片上的头衔不少.本来我们打算让薇先学钢琴, 大点再学古筝的. 刚好碰到这个即将开办就在同一地点上课的项目.又逢暑期,听校长介绍了一下某老师,她亲自带150/节,由她的学生带80/节.我们想如果真是碰到一个高明的的老师作为启蒙, 虽然比外面两家古筝培训机构要贵出许多,贵点也值得.不然还要等凑到四个人以上才由她的学生80元/节开课,问了几次,都说还无人问津, 开不了课.

让薇这两三个月先学一点,到时如果要学钢琴,这边再放慢速度学,钢琴是必修的,要走长远的路,而千日琵琶百日筝,这民乐当成调节的吧!但到今天,其实都还没有规范,连学费标准,课时安排都没有告示.我们还是第一个报名了!

两周前和老师通话,短信联系几次,她推了一周,约好本周四上课.我还问校长在我们买古筝前有没有包括练琴啊?校长慷慨地说要叫她女儿来陪教薇,不收费!

薇爸为了学前和老师交流沟通也赶来了. 我们提前到九楼等待准备上课.这老师也如时来了,只见她一进来看到我们, 没什么热情地"你好,你们进来吧,你们有没有带胶带?"我楞了一下说:"没有 "

我心想:事先没有交待啊?

她接着说:"我刚才打电话给你要告诉你要带胶布的,你没接!"

我说:"可能没听见吧."

想刚才,就是十几二十分钟前打的,要我买也来不及啊!

她丢下一句:" 你们自己去准备胶布吧."

接着手一挥:"你们进来吧",

我俩带着薇跟着她进一间摆了三架古筝的屋子(这里也是刚才校长让老师临时打扫摆上的), 只见她二话不说,拿出手机,拨号, 通话, 通个没完,我们觉得她在通话时呆在她面前不合适,就和薇退出去在客厅等候,想等她通完话再进来.不久校长进来了,她进到她那间随手把门关上,可能在商量什么事吧.

我们还在外面等,这时薇在大厅里玩,手里雨伞碰到了东西,她不知怎么就哭了起来,这时,那老师开门大声说了句:"今天没胶带没法上课了!"

我和薇爸真是怒了----不能跟这样的人学,他催促着我走人!

什么态度? 还真没见过这种培训机构的老师着般颐指气使的态度呢?是不是真是大牌啊?被人捧惯了,整个人浮在上空了?

说得好听高尚:打算在金子塔这里 选学生苗子,价格比在外面挂的低了一半.

怎么就这修养?见人没有礼貌, 不懂得尊重别人,能尊重学生吗?

叫我们进屋二话不话却自个儿打那么长的电话,也没表示个EXCUSE ME的礼貌语.

我们可不是为了走古筝这条路,为了成绩或其它找你的,是要花了钱来学的,你还有没有一点职业修养和道德啊?!

我想即使她不是耍大牌,但从这胶带小事上她所表现的言行,态度,实在令人不敢恭维.对于家长来说,隔行如隔山,我们怎知道要自己带胶带或指甲套?况且带什么样的胶带,你都事先没有任何交待! 这不是你的失责吗?即使上课前你才提起,只要你客气地说话,解释一下,我们肯定马上下楼自己去买的.可是你那命令的口气,你把自己摆在什么位置上了?说实在的,是供求关系吧,还没开始呢,你就一副生硬的态度?

这般强势,若真的和她学了,碰到什么问题,不是没法探讨吗?她这种性格,将来若不是孩子自身条件太好,学得不错,而是一般的,估计会得到负面效果!

我需要的不仅是技高一筹的老师,更需要的是有修养,有亲和力,爱心十足爱孩子的老师.

就算真的是技高一筹的,也未必能教出好的学生.

考虑再三,放弃了! 以后到琴行或其他渠道找老师吧!

薇的珠心算老师,瞧,多亲切!

有时心里也觉得薇薇学的东西不少，但某一项要精的还没有！比如讲

故事念个开头，她就要自己读了，不过虎头蛇尾。读了一两页就不读了。

拼音呢，读书时时不时抽出字来问她怎么拼，好象不少字的整体认读音节都能拼出来，但真正声母韵母一个个考她，却不能流利背出，一知半解的。没去幼儿园时教她千字文，读《笠翁对韵》，让她把文字中的读音拼出来，混来混去的。于是这两天我重把拼音挂图挂上，我先读，让她跟读，大声读几遍。再把拼音那张挂在千字文下面，让她能触摸得到，我们面对面开始上课啦，薇可乐意当我的学生了，我拿着一把“教棍”，一说：“假装你现在就是小学生，开始上课了，第一节先上语文课（当然事前都征求她的意见：今天有三个任务，第一中文一篇，第二英文一篇，第三珠心算练习三排，你先选哪一个？）拉一把椅子坐正”，她觉得很有趣，摇头晃脑地放开声音，一页96个字，四个字一组地念，我指出某个字，我拼读出来让在底下那张拼音上找音节，声母+韵母的拼凑，前两天玩过这游戏，今天问她先做什么时，她说要找拼音。

在找WU时，她很快找出声母W，但韵母U找了半天，提醒下找出来了，我就再让她找FU，DU。。。从要行行慢慢搜到最后马上指出，她淘气地咯咯笑。

AO： HAO也是，一个好字，AO是要找A（阿） 还是O（喔）呢？她不确定地这指一下，那滑一下，自己估计也不大对，我读一遍，让她也“喝袄好，好”地拼，最后也找到了，

再找GAO，LAO等，这样的方法还不错，有吸引她的地方。

几十个字找过后，就休息一会儿，自己当老师自言自语去了。

一见拿出小饼干，她蹦得可欢了。吃喝完毕，把刚才让她读的《论语》两小段用嚷的读了好多遍。

问她能背下么？她拒绝：“不行”

我也拿书来读一遍，让她当老师来检查我，我让她在我读不下去时提醒下，当然我是不如她记得快记得牢，但我不时偷瞄几眼，被她看到了，她严师一个，手一挥：“不能偷看，我提醒你！”

就这样，十几分钟过去了，她或多或少对这段文字有印象了，背得下来于否没关系，以后再来。

有些妈妈常问的问题,我的心得回复如下,欢迎大家交流.

来看看这种人对薇薇的评价： 又添一新夏装 如果让你见见我朋友的女儿的照片，那你的女儿可要靠边站咯。拿再漂亮的衣服出来也不过是摆脸罢了。有什么了不起啊。别以为四岁多的小孩拿些证书就前途无量。其实你那个叫薇妈妈的望女成凤的心切也大可不必搬到这类博客空间上来。现在的小孩都很聪明灵活。只好大人用尽心思去培养，每个孩子都可以像你的孩子一样拿些证书的。你孩子其实怪可怜的。小小年纪就背负做父母的那么沉重的寄托。薇妈妈啊，难道你真不懂得孩子是很需要一个快乐纯真的童年吗？顺便告诉你一声：我朋友的女儿也叫薇薇，也许她的家境不如你，证书不如你女儿，但是她比你女儿聪明快乐。比你女儿漂亮可爱。
220.176.133.139 发布于 2008-06-17 22:00:26

薇的５６视频空间 是啊，除了几本证书和几套名牌衣服可以炫耀。漂亮的小孩我见的多了。她这就叫美。笑话！这个薇妈妈也太爱拿自己的孩子来炫耀了。心灵美才是真正的美
220.176.133.139 发布于 2008-06-17 22:07:39

示众怕什么？显什么真身啊。犯法了吗？这中国漂亮聪明的孩子多的是。天才的孩子都有。有钱的人也多的如羊毛数也数不清。看有没有人像你那样做那副摆样。什么578/套，小孩不是你用高档的衣服包裹拿来摆的。我和你素不相识。犯的着泛你女儿吗？我最瞧不起你那副摆样，拿孩子的才能来满足你那自傲的欲望。我看你才是心态严重歪斜的人，两眼放绿光摆得很张狂。晕！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
220.176.133.74 发布于 2008-06-20 14:12:27 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

哈哈，我看你干嘛不现出真身啊？不敢把你的博址登出来?人格分裂啊你，同样的IP-220。176。133。139，

穿马甲一唱一和地来贬我女儿，损得很张狂是吧，我就把你的这些登出来示众吧！

你这样跳进跳出的,失态啊，无知又无德, 言语自相矛盾,正是有你这种酸狐狸,衬出了我女儿的出色哈!

心态严重歪斜的人，两眼放绿光，见不得别人的好，对不相识的都能恨不得踩到最底下，更别提你同事有个聪明漂亮的女儿了，那你不整天郁闷死！你不是在自赞你女儿吧！既然你那么张狂，怎么不敢亮出来,要大众公认才行，空话而已，谁都知道你代表的是什么心态！

你这号品种正是你自己口中心灵不美的,一个ID的背后反映的是一个人的素养和品格,象你这号心里变态的市井小人当然无所谓，不怕示众了。

你一次又一次地进入这里只能带给你一次又一次痛苦的刺激:漂亮刺激你，等级证书刺激你，56空间所有视频加精刺激你，连一套四五百块的裙子的价格也能刺激你，目光心胸够浅够狭隘的哦.哇，你看得越多，心里越堵啊！所以嘛，全都逮来贬一通.

送给你：

果园里的架子上，葡萄成熟了，

一只狐狸跳进来，站在箱子上，

它跳啊跳啊跳，就是摘不到，

酸啊酸啊太酸了，葡萄太酸了！

用尽全力跳啊跳，还是摘不到，哈哈哈！再刺激你一下:

去年的,三岁两个月英文诵读

:

 为了迎接15号的珠心算，每天都要花两至三次（晚饭前和睡前各一次），每次十几分钟来练兵。从速度着手，先抓速度，再练习快速写数字。

怎么练速度呢？那就是从最初的一次性做三遍到最后几天的一次性五六遍，分开时间做，每天都两次或三次。爸爸在旁边计时边喊：“记时一分三十秒，开始”。每写一题答案，爸爸就催促着：“快，手不能停，快速拨下一题，快，快，不能停顿，字再快一点。。。”

13，18，19 写得太快，1和个位数都连在一起了，这样怎么可以？就练习快速写，每个数字连续写五遍。

直到最后三天，在爸爸的陪练下，第一行10题能从最初几天的1分10秒左右进步到27-30秒之间，这样，30题的冲刺达到了，但若没有爸爸在旁的催喊，薇的手势就略微慢了些，这可是直接影响到最后的结果的，爸爸反复告诫：手拨时不能象炒菜，慢慢翻来翻去。

04-14的练习记录：

06-04，薇的心算进了两题--24，

06-05   今天又进了一题，25题啦，希望赛前能突破28题。

25题/1分30秒

06-06-08 这两天都在25-26题之间

06-09  今早超常发挥，居然突破这几天的记录，达到30题，错两题。天啊，可惜只有一次。下午只有24-25题，退步了，不稳定，还有四天。

06-13/14

冲刺啦，稳定在28--30题了。

最后三次课间，和其他家长聊了孩子在家练习情况，也都要家长在旁催速，其速度就提速。打听到同组有一两个是在30题，那我们比较有信心了，就看现场的发挥了。

薇即将参加15号的全市心算比赛，是幼幼组的小朋友。

今天老师交待准备工作了，拿了几页以前做过的回家练习。晚饭后，我先测几遍，时间为1分30秒。

第一次，取第46页的，薇答了16题；

第二次，同是第46页，答了17题；

我发现怎么是十心的呀，不是赛十一心的吗？赶紧电话问老师，老师说给她练十一心的就好。

这下，测了三遍。

第一次，第38页，答了18题，

怎么答的题数和十心的差不多，只有一题之差！不应该呀，到底是哪里慢了，我观察了她，写字的速度太慢，影响了答题速度，我拿起笔，示范了两遍速写数字给她看，指出她字写得慢的原因：不能一笔一画那么用力地写，要快，飞一样地写，写完眼睛马上看下一题手指开拨。

第二次，第37页，答了22题

第三次，第28页，答了19题 

是因手拨的幅度太大？那么叫她别拨，只用心和眼，会不会快点？但试了一遍，糟糕，速度反而更慢了，差了3，4题呢。

给老师反映了翻卷的速度也影响了答题速度，毕竟薇还小，和比她年龄大的来比，吃

亏了些。担心她等主考官喊：“计时一分钟，开始”

别人已翻反面来答，她还没翻平整。怎么办？老师说从今天起训练，考官还没说到开始，在前一句“计时一分30秒”就马上翻开用眼目测作答，能抢几秒算几秒。

1。相差半岁就有差别了吧，动作上和写字的速度。

我计时了一下，薇答22题（全部正确），扣除37秒的书写答案，那么她今天最后一次的测评，心算速度是22题约花一分钟。

怎么克服？从明天起，每天练习六七遍11-30的数字速写。