请为我鼓掌--薇薇自我介绍小记

东方爱婴上课小记 --2006-11-26

连续三次课上，薇在例行的三句话自我介绍时经不住底下小朋友杂音的影响，说到“我是纪思薇”时停顿了，老师以为她忘词了吧，就让她接着完成最后一句话：“谢谢大家”。薇薇欲言又止，她是想表现一番的，念首节拍英语或长长的古诗（在家里和妈妈排练过了，很好！），讲完了再说“谢谢大家”，因为妈妈事先告诉她先把要说的话全部讲完，最后才说“谢谢大家”，但老师不明白她的心声，怕时间来不及，让她说谢谢大家就下来找妈妈，薇不知所以然地看着妈妈，又看看某些不安静小朋友，一会爬上来拽她，一会叫嚷几声，她愣愣地，傻傻地！有次就低下头，似乎有些难过，有些无奈，有些失落地用手拨弄着裤子的蝴蝶结绑带，有个家长催促着说要不下来想吧，想到了再说！（对了，有些家长看着薇薇光站着不说话，多浪费几秒时间，觉得不耐烦了，哎，自己的宝宝能按部就班把三句话说完整就很乖乖了，可你不知道自己无意催促的话会给早悟事的宝宝更慌张啊！你为什么不能大声给予她鼓舞呢？）

老师的催促使她紧张，妈妈见她怔怔地，闷闷地的样子感到有些心酸，有些心疼，叫她下来吧，不说就下来吧，下次再说吧，还有下次呢，她还是依依不舍地站着，妈妈多么希望她再勇敢一些，在外人前不那么内向，像第二次演讲时一样，被打断时大胆说出：“等一下，等一下”，人家才明白她话未完，多给她几秒来完成！

上周面对音乐班的十几个新同学和妈妈们，第一个主动上前到张老师面前，准备来个开场白的，但家长小朋友叽哩呱啦还未安静下来，刻板些的薇只能在雅雀无声的场子里表现的，老师做了个手势让大家静下来，薇也跟着把食指在嘴巴前一竖：“安静”，并“噓”了一声，惹得大伙哄堂大笑，这下可糟啦，薇错误地以为大家在笑她，这是最要命的，她的自尊可强呢，结果连问好都不说了，无辜地看着众人！

爸爸妈妈一直觉得薇薇性格上相对比较静，培养其自信外向的性格，比她所讲的内容更重要啊！

回家后，妈妈重复着问她今天你怎么啦，在家不是表演得很精彩吗？是小朋友太吵？干扰你了？还是老师一直打断你呀？薇无语，分析了每一种原因和要应付的办法后，薇有点兴奋，马上排练一遍，假设一些干扰话语逐一提问，薇斩钉截铁地对答如流，

问：“如果你说到我是纪思薇时，停顿了，老师要你说谢谢大家，你怎么办？”

答：“等一下，请等一下，我还没有说完，说完了再说谢谢大家”

问：“那你要赶快把要说的话说完，不要浪费大家的时间”

答：“好”

问：“小朋友去拉你，踢你，大声叫喊，你怎么办？”

答：“不管他，我念我的”

问：“他要是再说话呢”

答：“我也大声叫他安静，不要吵，手还要这样”（食指竖于嘴巴前，作安静状）。。。

今天的美劳课上，薇在自我介绍时突破了心理的症结，勇敢地做了上课以来的第4次演讲啦，虽然声音不大，但字字清晰可闻：“大家好，我是纪思薇，今天---我要给大家讲‘鸟儿为什么会飞？’---因为小鸟的骨头是中空的，身体里还有和肺相连的气囊，这样鸟儿的身体就会很轻，只要用力拍打翅膀，翅膀带起来的风就会把它托上天空。”

这个小百科第二堂课就已讲过，那天薇正好两岁半！妈妈以为今天她会念《钱唐湖春行》或《TWO LITTLE HANDS GO CLAP CLAP CLAP》，但薇薇还是拿出了自己最喜欢的小鸟来说，也很不错了，几个星期未敢开口，这次卷土重来啦，在这种正规的课堂念儿歌诗词又唱歌和两岁前出外表演着玩是不一样的呢！妈妈最高兴的是开了这次口，将为下次源源不断的演讲起个好头，胆量大点，表现欲强些。。。

薇薇说完后还小声对大家说：“请为我鼓掌”，妈妈带头大声重复着，叫好！老师和小朋友们的妈妈也都给以赞许声，薇薇腼腆地笑着飞奔下来，扑向妈妈，随即转身坐得笔直，两眼直视前方，若无其事的样子，妈妈最明白薇薇此刻应是以若无其事来平衡内心的紧张呢！妈妈附在她耳边鼓励赞扬的话说了够！

希望她的勇气和自信心从此多增添几分！

为了表彰薇的勇气，下课后妈妈独自带薇去吃KFC，之后去了公园，薇一路上快乐得像只小鸟一样叽叽喳喳的，妈妈赶紧拿起机子为她拍了近一个小时的录像。