可可迈出的第一步
可可迈出的第一步
可可出生于2018年07月03日,现在1岁1个月16天
带孩子要用心陪伴
每天上午爷爷健身回来，都要到前面去走一趟，一般情况下，老大会在屋前的场子里带着可可玩。
爷爷的习惯动作是双手姆指一伸，不管可可是坐在车椅里，还是在老大的怀里抱着，她都挣着往爷爷的方位来。待可可抓紧了爷爷的两个大姆指后，将可可的身体提起来，然后是抓抱在怀里，或者是放到地上，让她牵着爷爷的一根手指头，迭迭撞撞地朝着老大家的后门，即爷爷家的方向迈进。
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可可坐在盒子上 | 准备站立 | 举起了双臂 |
如此做法，一周过去，便成为可可的‘秩序’：即每天上午这个时候，爷爷会来接她，然后是在爷爷家玩一阵子，并在爷爷家睡上 个把两个小时，醒来后，爷爷便将她送回到她的奶奶家，这样，可可奶奶也做了许多的家务事了...
给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。
今天，可可不在前面老大家，原来是两个小学生在可可乘凉，顺便带可可，但是可可听到爷爷的声音，便不顾一切地要到爷爷身边来，两个小姐姐出面拉她，可可便以哭来吓退了她们。
其实，可可是很喜欢小姐姐们的，只是这两个小学生，同可可玩的时候，她们只顾着自己玩‘平板’，少有理睬可可，如此，可可当然会闹腾，当爷爷出现时，可可当然是要爷爷了...
这是因为，可可更喜欢全程陪伴她的爷爷：爷爷可以同她平等对话、可以牵着可可走路、陪着她爬梯子，还可以有零食吃 ，比如一颗葡萄干、或者一天一个果冻...
带孩子，必须要让孩子玩得高兴、玩得有趣；如果能达到在玩中学点什么的目的，那就要看带孩子人的素质了；不可以把幼儿丢在一边，你去玩手机或者其他，只是照看，不是理会，那孩子 当然要闹你呀...
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准备拿脚 | 迈开了人生第一步 | 迭迭撞撞奔向奶奶 |
可可迈出了她人生的第一步
爷爷出房门去打来一杯水，回房里时看到奶奶非常兴奋：“可可走路了！”
“可可走路了？”
“你看。”奶奶准备要可可再走一遍，爷爷兴奋地抓起手机，准备照相。
奶奶将可可放在一饼干盒子上坐下，她手里拿着一个塑料杯子诱导：“可可，过来！”
爷爷赶紧抓起手机，照下可可迈步的珍贵镜头...
可可坐在饼干盒子上，手里拿着一根吸管，双眼紧盯着奶奶手里的水杯，在奶奶的诱导下，可可调整了重心，身体前倾，两臂放在胸前，站起来了！
她并没有前冲和后仰！重心把握得真好！
站立后，她举起了双臂，且不断前后左右晃动着，她这是在保持着身体的平衡，可可站立得很稳！
抬左脚还是迈右脚，爷爷没有看清，可可迈开了步子！是一步三摇，又象是跌跌撞撞！
她朝着奶奶的怀里走了过来，更准确地说，是三步并着两步‘冲’过来的！
反正，可可是实打实地走了几步！准确地说，可可迈开了她人生的第一步！值得庆贺！值得纪念！
孩子的生命的每个阶段都有自己独一无二的特点和发展的里程碑，学步的孩子正处于一个极具活力和创造力的阶段，可可迈出的人生第一步的精彩表现，给我们充分地展示了幼儿这个阶段学事的能力，真的是太神奇了！
奶奶把走过来的可可抱在怀里，又是亲来又是爱！：“乖乖耶！可可太可爱啦！”
要是可可的父母，能亲眼看见可可迈开的人生第一步，又该是激动得是个什么样子啊...
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婴幼儿的‘独立行走’，一般是在9-18个月，这是一个顺其自然的过程，但是家长的一些行为，可以加速或者阻碍孩子的独立行走的：比如在孩子婴儿期，家长多给孩子做被动操，引导孩子进行一些大动作的训练，给予孩子多一些站立的机会， 都会益于孩子独立行走的发展速度。
孩子走得早与晚，研究的数据表明，与智力无关；倒是与孩子自身腿部发育有关、小脑发育有一定的关系。小脑主管人的行动，而不是人的智商，这一点家长要厘清。
农村流传着一种说法，孩子走路越早，越聪明。这样的说法并无科学道理，还会引起一些不必要的焦虑，伤害了那些走路晚的孩子和家长...
2019.08.19
发布于2019年08月23日 09:11 | 评论数(5) 阅读数(202) 记
吮吸姆指引发的‘战争’
吮吸姆指引发的‘战争’
阻止不了可可吮吸手指
可可被送到爷爷这里来，左手总是套着一只长长的丝袜，连接在衣袖上，用一根别针固定着，可可无论如何也扯不下来...
爷爷曾跟可可奶奶谈过这个问题，“可可吮吸手指，是她处在‘口唇期’，不用太过在意”。只是可可奶奶没有听进爷爷的话，仍坚持按她的方式，同可可的“吮吸姆指”作着坚决的斗争！
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手扶着桌子能站立 | 爬梯子... | 扶着床沿走 |
可可将手放在口里，被奶奶打手哭过几次，也只能‘管’了一时，仍改不了吮吸。她败下阵来；
在她的手上涂过辣椒粉，‘辣’得可可大哭、乱翻腾了好长时间，上嘴唇上留下的一块被‘辣’红的印记，两天后才得以吸收，但可可仍忘不了吮吸手指。这番闹腾，使得可可奶奶也‘害怕’不再涂辣椒粉，再次失败...
现在呢，可可奶奶又想到了一个办法，在可可手上套丝袜，这使爷爷有了写下此文的冲动...
爷爷虽然没能说服可可奶奶，换位思考，能够理解她，一个人打理可可的吃喝拉撒睡，真的不容易，够累了，哪有闲功夫或者耐心，慢慢地‘磨’掉可可吮吸手指的毛病呢？爷爷抽出一点时间，来帮帮可可奶奶，也使可可早点克服对手的依赖...
可可的吃手，除口唇期幼儿的某些内在驱动外，父母长期不在她的身边而缺乏安全感，通过吸吮手指寻求安慰，可可的吮吸手指，现如今已成习惯，只能用分散注意力的方法，来淡化、用大量幼儿感兴趣的事，使她处于忙碌中，而‘忘记’吮吸手指...
可可在爷爷这里...
这几天，有几个回乡探亲的小孩子，因为天气炎热，没有去处，正好可可的房里有空调，这样，他们既可以乘凉，顺便也带可可，有人陪她玩，可可是高兴的 ，只是他们不可能全心全意地陪伴可可，因此，可可会闹，他们没有办法，便将可可送到爷爷家来...
“她太闹人了，她的奶奶不在家，爷爷帮忙带带可可吧。”
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发现了什么？ | 听见音乐‘手舞足蹈’ | 喝牛奶 |
“好，你们把她留在里。”
爷爷了解幼儿的行为，知道不同年龄段孩子的各种表现，所以，爷爷可以带可可玩一两个小时...
爷爷的房里，给可可备了专用的带卡通的儿童椅，坐下之前，她会指着‘小鸟’的一对大眼睛“问”，爷爷答“这是小鸟的大眼睛。”
坐得一下，她指着爷爷放杂物的平台...
“你想去那里？”
她抓住爷爷的一个指头，步履蹒跚地走到桌子面前，手扶住桌子，爷爷便放手，不去管她，任由她在两米宽的平台边左右走动折腾，那里有牛奶、水果等 ，还有许多的瓶瓶罐罐，够她玩一阵子，她若是‘问’（指着某物‘啊’就是问）爷爷便告诉她...
不要轻视同婴幼儿的这种互动，你如果能够做到热情地应对她的‘唔’或者‘啊’，那么后期，孩子就会无穷尽地问你各式各样的问题了，这种互动，是亲子教育中的一种很好的方式之一，只是很多的年青父母不重视，或者嫌孩子烦他们而不搭理孩子...
“啊...”她指了指身后的梯子，“你想爬梯子？”给她一个姆指，牵到爷爷的床前，她手抓紧床单，扶着床沿走向梯子，“爬梯子！”爷爷说，她偶尔也会挤出一个“爬”字，有回应时，爷爷会鼓励。
爬上一格，爷爷会喊：“可可加油！”她有时也‘蹦’一个‘加’音！ 这种发音，是一种摸仿式发音、是随机的，不会重复。
不要以为幼儿的说话一教就会！幼儿学会发音或者说用语言表达，开始都是摸仿或随机，因为‘说话’，要调动四十几块与声音相关节肌肉和大脑指挥的协调，这是一个复杂的过程，当孩子玩得高兴时，在孩子学语的敏感期，嘴里会叽里呱啦‘说’个不停（可可在爷爷这里，常有这种情形）...
可可的牙牙学语的神情，十分地可爱，给爷爷以享受与快乐...
幼儿的兴趣转移很快，爬了一会梯，又指着爷爷的电脑‘啊’，还用肢体动作摇晃着身体、转动着手儿，这是告诉爷爷：“她要看图片 。”
将可可固定在专座上，“等着，爷爷开电脑。”在地上转了半天，可可是要坐一会的。
“别着急，等着。”
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吸着空牛奶盒 | 摇晃着牛奶盒 | 左手姆指的‘茧’ |
可可安静地坐着，电脑打开，有了她的图像，（爷爷为了她能尽快地认识自我）常让她看自己的相片。幻灯片播放声音响起，她便开始了‘手舞足蹈’、‘扭屁股’，样子萌得可爱...
看过图片，注意力又转向平台，“唔！”
仍给她一根手指，她径直走到牛奶前，抓起一杯，就用口咬！
爷爷帮她插入吸管，咕噜咕噜，一口气喝了不少，看来她是口渴...
看她喝得差不多，爷爷喝下了剩余的，又将空牛奶盒给她，她拔出吸管，吸管中的残余牛奶喷射到了她的脸上：
一个‘激楞’！她吓了一跳！她的小模样，也逗得爷爷哈哈笑了...
看到爷爷笑，可可也学着大声地‘哈、哈。’
她学爷爷的一些动作很快，咳嗽呀、打喷涕等，有模有样，今天又学会了打哈哈...
可可打了一个‘呵欠’，肢体语言告诉爷爷，她困了。
爷爷的一支歌，便把可可送进了梦乡...
爷爷照了张可可的左手姆指，果然起了‘茧子’，也难怪可可奶奶担心与焦虑...
不过，可可在爷爷家的这段时间，她没有时间吮吸手指，后来睡着了，手也没有放进嘴里...
通过今天几个小时的带可可，爷爷找回了一点带婴幼儿的‘自信’，看来以后每天健身回来之后，带可可玩玩，丰富她的生活，以减少她对手的依赖...
爷爷的话
农村老人的传统观念，根深蒂固的，这些个陈旧的观念的改变呢，是非常困难的一件事。
正如格伦.多曼说过的：“早期教育导致壮丽变化，又是文质彬彬的革命。这场革命没有战争，没有破坏，没有饥饿，又无须死亡，它的唯一对手是旧的传统观念和现状。”
爷爷只能用自己的行动，帮着带一带身边留守的孩子、为婴幼儿早期教育事，做一点传播与推广...
2019.08.16
