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儿童车风波



                                                 儿童车风波
                                 可可出生于2018年07月03日,现在2岁2个月零4天

    每天清晨,小鸟都会把爷爷叫醒,洗漱后,爷爷和奶奶骑着自行车,在晨曦中,沿着村间小路四处转悠,呼吸着带着稻香、草香的清晨空气 ,心情格外的舒畅;偶尔碰见早起的老人,在田间操作,“两老骑车子转转?”“嗯,转转!您早呀!”
     由于爷爷和奶奶经常骑车晨练且去过周边的十数个村子,已成为这里的一道独特的风景,加之爷爷在老年学校授课,所以整个大队的老人们,都认识爷爷和奶奶。

等着爷爷的可可

擦拭滑板上的水渍

荡秋千

    一圈回来,个把小时,太阳才刚刚露脸,老伴打点早餐,爷爷则打开大门,置换着室内的空气...

     “爷爷、爷爷,您回来了!”每天这个时候,可可都会在‘老大’的后门口等着,爷爷要是不理她呢,她会不断地喊着:“爷爷好!”、“爷爷转圈回来了之类”的话儿...

    爷爷若仍不理她,她就站在老大家的后门口,两眼期待地等着爷爷的‘表态’,爷爷要是笑了,或者说是同她说上一句话,她会象小鸟一样, ‘飞’过沟来,扑向爷爷...

    “我们出去转转,好不好?”
    “不行,我们必须吃了早餐才能出去。”
    “我吃了饭了。”

     爷爷知道,可可肯定没有吃,于是便带她去她家里早餐,她为了能同爷爷转圈,会乖乖地吃上一点,她的爷爷或者奶奶也把爷爷带她去玩作为条件,“你不吃,爷爷就不带你出去玩的。”

    这已形成了爷爷同可可之间的‘秩序’。

     可可隔壁,有一个五岁多一点的小姐姐,她的家长为她装了些儿童的玩具,比如滑梯、秋千之类,还有滑板车、自行车之类,堆放在他们家的大门口,可可每天都要在这里玩一会儿。

    “爷爷,这是什么?”
    “儿童车。”
    “我想上去。”
    “可以。”
    爷爷对于可可想玩什么物什,一般不会阻止。
    “我上不去,爷爷帮忙。”
    “上不去就不玩嘛。”
    可可第一天放弃了骑儿童自行车。
  
    第二天,她又去折腾这辆自行车,她终于是骑上去了,可脚短,能够着车的踏板,车子不动,(她还不会踩)玩了一会,便失去了兴趣。

    第三天,还是这辆儿童车,她骑了上去,车子动了一下,吓了她一跳!她能以半圈的距离驱动链条了。

    “哇!车子动了!”爷爷为可可喝采,她也很兴奋,摸索着使车‘走’了十几公分...

    第四天,她能骑着儿童车‘半转’地朝前行了...

    她对儿童车的兴趣越来越强,每天都会对爷爷说:“爷爷,我想骑自行车。”因此,骑自行车成为可可每天的必修课。

看到了一辆儿童车

可可也有自己的儿童车

可可的妈妈陪着她

    这天,可可对爷爷说:“爷爷,我不能骑自行车了。”
    “为什么?”
    “奶奶说我太小了,不让我骑。”
    “车在哪里,爷爷帮你拿出来。”
    “她把车藏起来了。”

     “你为什么不让可可骑儿童车呢?”爷爷问可可奶奶,可可奶奶便说到了她的无奈:原来是有车的那个孩子的太奶奶看到了可可骑她孙女的车,给了可可奶奶的脸子看,可可的奶奶便有了如此的‘决定’...

    兴头上的可可整天唠叨着自行车,被可可妈妈知道了这件事情,她再次回来,便给可可买了一辆儿童车。

    可可兴奋地拉着爷爷去了她家,原来是她的自行车买回来了,只是没有组装好!爷爷便为她完成了组装!

    可可有了自己的儿童车,每天都会拉着爷爷带她,骑着儿童车在村子里转悠...

    可可摔跤了!

    儿童车虽然有辅助轮,但路面的不平整度,也会引起侧翻的,所以刚刚骑儿童车的幼儿,是少不了大人的陪伴的。

    这不,可可从车上侧翻了,摔了一跤!可可奶奶便把车放到了二楼,不让可可骑了!

    爷爷不便多说,只能静等她什么时候能转过弯来,重新让可可骑上这个儿童车...

    ******

    骑车子是人的一项终身的技能,尤其对于幼小的孩子来说,学会骑车的益处不胜枚举:锻炼身体、增强信心、开发大脑...

    幼儿骑儿童自行车是户外活动,清新的空气和充足的阳光,对儿童的自然生长发育有着无与伦比的功效,是一剂孩子快乐成长的最佳良方。

     运动是孩子的天性,而骑自行车能促进儿童运动,平衡能力的充分发育,越早骑自行车,对孩子运动天赋的发展越有利,最小的自行车10寸,可以在孩子20个月甚至更早的时候就开始。只要孩子的个头够,那就让他们开始骑,幼儿的本领远比你知道的大,他们的学习能力往往让你很吃惊。

    骑自行车除了简单的技巧外,还有助于培养了孩子勇敢自信的品格,以及沟通协作能力。

                               2020.09.07


发布于2020年09月06日 12:39 | 评论数(2) 阅读数(1080)

可可语言能力的发展



                        可可语言能力的发展

                   可可出生于2018年07月03日,现在2岁29天

    去集市的路上,有一片向日葵,爷爷有心带可可认识认识。

     每天的上午,可可都要等着晨练的爷爷和奶奶回来,只要爷爷的前门一打开,便可以听到可可的声音:“爷爷回来了!爷爷回来了,你看,门是开着的。”
    两岁的她会利用所有在场的大人,将她送过‘沟’来(老大的屋后面,有一排水的小沟)。

好大一片向日葵

观察很认真的

牵牛花有一点点香

    “爷爷回来了,带可可出去玩一下,好不好?”她要是看到了在家里的爷爷,定会要求爷爷带她出去转上一圈的。
    “好的,今天爷爷带你去看向日葵。”
    “我不认识向日葵的。”
    “那当然,可可从来没有见过向日葵。”
    “我认识大黄、痒痒草、还有...”
    “是的,我们的可可可聪明了,认识了好多东西呢。”

    来到了葵花地,爷爷指了指向日葵:“可可,这就是向日葵。”
    “向日葵。”
    “向-日-葵”爷爷为了她发音清楚,一个字、一个字地重复着,直到她发音准确、清楚。
    “进去看看?”显然是她要抵近观察。
    “好的。”
    “我摸一下,好不好?”
    “好,摸一下,不能摘。”
    “摸一下,不能摘,摘了它会疼的。”
    “是的。”

    看了葵花出来,她看到了路边牵牛花,“爷爷,牵牛花有一点点香。”
    “是的,牵牛花只有一点点香。”

    路边停了一辆三轮车,“爷爷,我能上去开车吗?”
    “当然可以,只是爬上去的时候要小心。”

    可可的运动能力很强,爬上这种三轮车简直是小菜一碟!

    “的的吧吧呜...”
    “爷爷,我爸爸有小汽车,他上班去赚钱,给可可买玩具、买好东西吃。”
    “是吗?”
    “是的。”

    太阳渐渐地‘毒’起来,“可可,我们回去吧,太阳出来会很热的。”
    “太阳出来很热的,会晒黑的。”
    “是...”

可可开车...

西瓜籽不能吃的...

戴好笔上班去...

    爷爷带可可外出,不管走多远,她都不要爷爷抱或背,一路上蹦蹦跳跳,一下子就回来家里。

    “爷爷,我要喝水。”
    “好的,你知道水在哪里吗?”
    “我知道!在爷爷的房里面。”

    等可可拿出水来,爷爷发现桌子上有西瓜,“可可,西瓜很好吃,你吃不吃?”
    “爷爷吃,爷爷吃完它。”爷爷不知道是什么原因,可可不喜欢吃水果。

    爷爷不强迫可可,自个儿津津有味地吃着,“嗯,西瓜好甜呀,真好吃!”爷爷想诱可可吃几口。

    可可站在爷爷的身边看着爷爷,“可可尝一口,看好不好吃。”
    可可吃了一小口,“西瓜好甜呀。”显然是爷爷刚才话的重复。

    她也不客气,抢过爷爷手里的汤匙,在西瓜里面折腾着,“爷爷,西瓜里面有核。”显然她是把西瓜里面的籽当成桃里的‘核’了...
    “这是西瓜籽,不叫‘核’。”
    “爷爷,西瓜籽能不能吃?”
    “吐掉,新鲜的西瓜籽不好吃。”
    “西瓜籽不能吃!”...

    “老头子,帮我穿穿针,我怎么半天也没有穿上。”老伴用的是穿针器。

     爷爷接过来,很快地就穿好了,递给了奶奶,可可在一旁冒失地说了一句:“奶奶,你要学着点!”把个奶奶给笑了一个‘前冲后仰’、只差一点人仰马列翻!“这个可儿,怎么这么可爱呀,来, 给奶奶亲一个!”她伸去头去,给奶奶亲了一个结实...

    近一段,可可迷上了‘写字’,实则是在纸上画线条...
    她还喜欢将圆珠笔拆开,“爷爷,我打开看看好不好!”
    “好,只是要还原,不然奶奶会生气。”

    圆珠笔的零件不多,折腾了一会,她装好了,“爷爷,这是什么?”

    她指了指笔帽上的挂钩,这叫笔挂钩,可以挂在衣服上去上班。爷爷将笔挂在衣服上。
    她也学着将笔挂在衣服上:“爷爷,我上班去,赚钱给爷爷用,好不好?”
    “哇!我们的可可真乖,还知道赚钱给爷爷用,爷爷没白疼你!”

    ******

     爷爷在可可呀呀学语时,就极其重视同可可的交流,当她用肢体语言‘问’爷爷时,爷爷会耐心地回答她;不久,爷爷的回复,便成为她的发音,先单字、后双字、再复字;语言是越来越丰富了,再后来,便是同爷爷的无障碍的语言交流...

    很多的人在幼儿的语言敏感期的时候,没有引起足够的重视,没有同她们建立良好的交流模式;
     村子里,也有带幼儿的老人们,一般的情况下,都是大人同大人们拉家常,或耍牌,孩子呢,去玩她们自己的,孩子有什么肢体语言或者说依依呀呀的声音,她们也不去理,或听不懂,于是幼儿们同大人间便没有了交流...
    当然也有急着让孩子‘说话’的,她们在那里辛苦地‘教’着孩子、急着孩子,或着埋怨着孩子说话迟...

                         2020.08.02


发布于2020年08月02日 14:45 | 评论数(7) 阅读数(334)

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