*我搓汤圆‘圆不圆’？*
----聪儿三岁九个月三十天
聪儿九时来到爷爷这里，说是还没有‘过早’，她想吃汤圆。她的饮食习惯，爷爷和奶奶都知道，米酒现成，汤圆呢，只有汤圆粉子...
原本想做一下聪儿的工作，换吃面条，奶奶出一‘主意’，‘指派’爷爷搓几个，不是得了！
“对呀，聪儿，我们搓几个汤圆，好不好！”爷爷同聪儿‘商量’着说到。
“那好吧？不过，我不会搓的，爷爷教我好不好！”这妞倒也‘谦虚’...
洗手、和面，爷孙俩个高兴地‘干’起事来，这是爷爷一生都很少做的‘营生’。
聪儿从碗里拿出少许汤圆粉团，不知如何下手，（她也是第一次呢）仔细地看着爷爷，爷爷呢，一个汤圆一下子搓好了，圆圆的，放到了碗里，聪儿呢，搓着搓，汤圆在她的手心里‘碎’了...
爷：“怎么，汤圆不听聪聪的话啦？要把汤圆粉团在手里捏一下，再搓，就不会‘散’掉了。”
小儿学事，就是快，聪儿很快也搓好了一个：“爷爷，我搓得圆不圆呀？”
爷：“当然圆呀？”...
聪：“啊，它‘滚’到地上了。”聪儿两手垂直，将汤圆夹‘在’两掌的中间，软软的汤圆当然会‘乘机’逃出聪儿的掌心呀...
爷：“算了，掉到地的，就给蚂蚁吃吧，你的手要这样放的，汤圆就不会掉到地上了。”爷爷作着示范，一只手在下面，掌心向上，一只手在上，搓着汤圆...
聪儿爸爸觉着有趣，拿来相机，准备‘拍’下几张，可爷爷的‘专用’相机，他怎么也‘摆布’不了...
爷爷以为是电池没有装好，叫他将电池盖‘紧上一紧’，他按了快门，相机仍无反应，爷爷近前一看，屏幕显示一行‘英文’，爷爷只得打开电池盒，原来是没有‘硬盘’...
待他操作完成，爷孙俩的汤圆，都快搓完啦...
将硬盘同电脑连接，还好，留下了一点印记...
聪儿无事，去‘观察’蚂蚁拖汤圆...
‘咚、咚！’聪儿跑了进来，“爷爷，蚂蚁最喜欢吃什么呀？”
爷：“你问了你的爸爸没有？”爷爷想把‘教育’的任务‘推’给聪儿她爸。
聪：“我问了他的，他说要您在电脑上‘百度’一下”。
爷：“好，我就Google一下吧”...
2008.05.11
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发布于5月12日 0:50 | 评论数(13) 阅读数(67) | 记
*五一采茶去英山*
五一采茶去英山
----聪儿三岁九个月十八天
聪儿今年五一去英山。
这是聪儿出生后‘玩’得最远的一次；逗留时间最长的一次；亲子活动最好的一次。
这三天，聪儿来过两次电话，一次是报告我：
‘我采茶时把手划破了一点，只有一点点疼，我没有哭...’
第二次是在返汉回家的途中，她的妈妈先告知我们，她们的长途汽车进武汉市区后，转车去外婆那里，因为，聪儿第二天要上幼儿园；但只有一会，聪儿爸爸‘追’来电话，说是要回来；接着聪儿同爷爷接通了电话...
聪：“爷爷，我要回爷爷这里的，不然，下个星期要上六天幼儿园，我想你怎么办？”...
不用说，这短短的几分钟，聪儿同她的爸、妈之间，发生了一场‘战斗’，聪儿的‘正确意见’得到了认同，这不是一个‘简单’的要求，这是聪儿同爷爷间的‘亲情需求’...
七点回到爷爷家里，吃过晚饭，聪儿得赶回汉口，第二天上学，是不可以迟到的。
饭间，我零碎地听得一些信息：
聪儿不但采茶、摘樱桃、拔竹笋；还去爬了大别山哟，连1729米主峰天堂寨，都登上去了。
三个多小时，聪儿在上山时，基本是她个人努力‘爬’上去的，只是下山时，聪儿在她爸的肩上睡觉了（这是太累了）...
聪儿能如此表现，当然，一是她的体力保证，二是她爸爸和妈妈的鼓励，三是无数的游人赞赏和表扬，这些精神的因素，造成了一股‘强大’的精神的合力，给了聪儿支撑的精神食粮，使我们的聪儿超常发挥了...
大自然是一本内容极其丰富的教科书，那里有山、有水、有风、雷、电，有知识、风光、哲理和清新、健康生活的极大乐趣，它是儿童早期教育的必修课。只要有可能，要常常带孩子去旅游和野外玩耍，多接触山川、大地、海洋、森林、草原，多了解气象变化和各种动物、植物、矿物等等。大自然给人们的恩惠是多方面的，不仅是人类衣、食之本，也是人类精神营养之源。
什么是教育，教育原本在生活中，在不知不觉地进行着。
家庭生活中的亲情教育，早期教育，是父母、祖辈的天职。
家庭是婴、幼儿最自然、最快乐、最有效的“教育场” ；这个教育场的建立和健全，是由孩子的父母及长辈们，不断地学习先进的育儿理论，更新育儿观念；掌握科学的教育方式和方法，才能逐步建立和完善的。
只有这样，才能将‘亲子关系’的3种不同的爱：“教育爱”、“血缘爱”、“溺爱”，向正确的‘教育爱’这个方向转化。
“教育爱”，体现在家长有育儿成才的理想、目标和信念；讲究爱子态度、原则和方法；在满足孩子必要的物质生活的同时，特别注意丰富孩子精神生活和情趣；和孩子建立起民主的，相互关心的“双向爱”。
爷爷的此文，写得有点干腻和说教，是因为没有‘亲临’聪儿游山川‘现场’的那种感觉，有悖于爷爷的风格，但爷爷的确是在‘憾’中，又有了一丝‘感概’的感觉，所以‘感发’了一点话外音...
附：
英山县位于湖北省东北部，地处大别山南麓鄂皖交界处。东北与安徽省的岳西、太湖、霍山、金寨四县毗邻，西南与湖北的罗田、浠水、蕲春三县接壤。古为皋陶部落，汉为英布封疆，宋为毕升故里，今为中国茶乡，全县版图面积1449平方公里，辖3乡8镇，309个行政村。总人口40．5万人。是一个集老区、山区、库区为一体的贫困山区县，1986年被国家确定为重点贫困县，1987年被国家确定为对外开放县，2001年再次被国家确定为扶贫开发工作重点县。
2008.05.08 于‘湖北冯德全儿童潜能研究所’
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发布于5月8日 12:33 | 评论数(63) 阅读数(207) | 记
花儿，她疼吗...
----聪儿三岁九个月十五天
一切美的事物，对幼儿的情操，都是一种‘陶冶’...今天聪儿来爷爷这儿很晚，说是她爸爸和妈妈带她出去玩了。
离中午饭还有一点点时间，那就带她俩去学校玩一下。
学校的月季花儿正艳：黄色的、红色的...
每每走过这里，聪儿都要驻足观看，看看花瓣儿、闻闻花香。
聪：“花儿好香呀”...
爷爷看着她似乎陶醉的样子，也不时拿出相机，照下几张...
看花不摘、不采，两个幼儿已成习惯。
聪：“爷爷，你看，花瓣怎么‘掉’下来了？它们疼吗、它们好可怜哟。”爷爷看到了一株黄色的月季花，快凋谢了，地上留下了片片花瓣。
聪：“我给它‘装’上去好不好？”
爷：“凋谢了的花瓣是装不上去的，花开花落，是自然现象，花期到了，自然就会谢了。”但聪儿不听爷爷的，仍旧去将地上的花瓣‘轻轻’地‘架’在‘凋谢’了的花蕾上，颇有一点‘怜花’的意思...
聪儿心地善良，凡见到‘四肢不全’或仆腹乞讨者，都流露出‘可怜’的情感，有时，外婆和我们，会给她一元钱，让她送给这些人们...帮助弱者和幼儿园的小弟弟、小妹妹们，帮他们擦手；别人哭了，安慰一下；帮老师做一点力所能及的事情...
近四岁的聪儿已显露出这方面的基本素质来了...
幼儿园的小朋友喜欢她，连接送幼儿的家长或者老人，都喜欢上她了。
爷爷极喜欢带聪儿和贝儿去接触大自然，因为‘丰富多彩’的新鲜事物，具有强大的影响力，环境给孩子耳濡目染、潜移默化的力量，可以说环境是立体化且从头至尾的“三维教材”，孩子在不同的环境中成长不同的个性。
什么西方人特别喜欢纯音乐，古典名曲家喻户晓，播放交响乐几乎成为每个家庭的生活背景？因为音乐生活太普及了，孩子一出生就浸泡在纯音乐之中，那美妙的旋律也注入了巨大的潜意识板块之中...《0岁方案》告诉我们“幼童在四岁前，处于右脑发展领先时代，而右脑的功能极大地优于左脑，几乎达到百万倍之多。大脑右半球主管吸收事物的图像、形象、颜色、色彩、声音、表情、情感、情绪、肢体动作，空间信息等等，此时用右脑接收的世界形象和生活情感模式，像血肉一样长在脑中，以后是怎么也抺不掉的。这就是‘二次孕育’，塑造了“第二生命”心理人的雏形。以后左脑发展起来语言、数理、逻辑思维，虽然也有巨大的认知能量，但怎么也离不开已经铸成的‘潜意识板块’的摆布。显意识好比冰山露出水面的一角，总也摆脱不了水下巨大冰山的底座，只能随着冰山底座的移动而漂流。”
“孩子经过‘二次孕育’，构建起潜意识板块以后，情感、意志、性格、气质、气概的基础部分即稳定下来，以后极难彻底的根本性的改变，所以人们往往误认为人的潜意识情感和行为是那个人的天性，是与生俱来的命运。可见‘二次孕育’对人的一生是极其重要的！”
世间美好的事物，何止是这些正艳的月季花呢？这里有看得见的月季花和看不见的幼儿情操养成...
2008-04-27
发布于5月4日 20:52 | 评论数(57) 阅读数(288) | 记
*无限‘甜蜜’的事业
无限‘甜蜜’的事业
----聪儿三岁九个月十五天、贝儿二岁四个月二十六天
这句话是冯教授‘0岁方案’一书扉页上，作者的一句名言：“我们要变沉重的人口负担为无穷的智力资源；变天下第一难的人口问题为亿万家庭无限甜蜜的事业！”
爷爷是走过一生的人，两个儿子已到不惑之年，膝下有孙女聪儿、贝儿两个孙女，对这个‘无限甜蜜的事业’，还不是象冯老那样体会深刻...
今天是周五了，爷爷照例提前一点时间下班，去接聪儿，这是爷爷不管如何的忙碌，铁定的规矩，是不能打破的，一则是为了教育，二则，几天不见，有一点想她的，这点上，爷爷是体会到了一点甜蜜...
聪儿是越来越听话、越来越讲理、越来越爱学习了，她还能帮着爷爷‘照顾’贝儿；贝儿呢，也听她的，于是，爷爷常常带着她俩出去，哪怕是远一点，爷爷也不再象原来那么‘费劲’的了。
水果湖边，风景如画。
爷：“聪儿，你带贝儿在这里玩，爷爷到前面的凳子上去休息、休息。”
聪：“那你不能走远了，要让我看得见的。”
我遵守承诺，向前走了一百多米，坐在石凳上，遥看着姐妹俩...
湖边游人很多，两个没有大人在一旁的幼儿，逐渐引起了人们的注意，开始是一个爷爷、一个奶奶在跟她俩说着什么，后来，又走来了两个...
我在观察两个孩子，是如何应对这些情况的，是‘吓’不过，还是哭着跑向爷爷这里，还是...
过了一会，只见贝儿从人缝里‘钻’了出来，快步跑向爷爷，聪儿也跟着贝儿朝爷爷的方向快步走来，口里还大叫：“贝贝，慢一点，小心摔跤了。”...
三个老人‘逆’方向走去，只一个老太婆跟着她们过来。
近得前来，我问聪儿，你们在说什么？
聪儿还没来得及回答，这位近前的太婆说话了。
“这是你的两个？...”
爷：“孙女，大儿子的一个，小儿子的一个。”
婆：“我知道了，这个叫聪聪，三岁九个月，在上幼儿园小班...”
爷：“啊，你们在谈天？”
婆：“是呀，我看到两个孩子，周边没有大人照顾着，觉得好奇，于是前去问了问。”
婆：“你一个带两个孩子，累吗？不怕出什么事儿？”显然，她似乎‘对爷爷把两个孩子放在湖边，自个儿在那么远的地方，有些不理解。’
爷： “这两个孩子，都不是由我们带，只是每星期大休的两天，来我这儿，有时间的话，就带她们出来玩玩、见见外面的世面，大自然的信息量大，能学的东西太多；这样做，是在‘锻炼’她们两个呢...”爷爷主动回答了她的不解。
继续前行，她们要去‘放鹰台’。
这时，聪儿爸爸‘找’了来，协助爷爷带她们玩。
放鹰台上，两个小儿脱去了鞋袜，又玩了近半个小时，回到家时，已是七点多钟。
家庭，是婴幼儿最好的早教场，早教，是父母、祖辈的天职，家庭早教，是婴幼儿最自然、最快乐、最有效果的，这是任何早教机构无法替代的，社会上的各种培训班、亲子园、婴幼园只能起辅助的作用。
爷爷也从两个小儿的快乐中，找到了快乐，找到了‘甜蜜’...
2008.04.27
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发布于5月1日 21:56 | 评论数(38) 阅读数(197) | 记
*我会认字啦...*
----贝儿四个月二十五天
今天星期六，上了四天班的爷爷，得闲带贝儿出行。爷：“贝儿，我们今天到哪里去？”
贝：“去水果湖，好不好？”
爷：“好吧！”推着贝儿的儿童车，边走，边同贝儿谈着天、唱着歌、认识着广告牌上的字儿...
走着、走着，觉着有一点点热，武汉的天气就是这个样子的，出点太阳，温度就上升得很快，不亏是‘火炉’的武汉！
爷：“贝儿，你看，湖边好大的太阳呀，我们会晒黑的！”
贝：“晒黑了，贝贝好不好看呀？”
爷：“晒黑了，可不好看的。”
贝：“那怎么办？”贝儿做出怪怪的样子。
爷：“我们去武汉大学中南医院的幼儿园吧？”那里有树荫的。
贝：“好吧。”...
武汉大学中南医院家属区。
那里的健身器材场地，总是有很多的孩子玩耍，有上幼儿园的、还有更小一点的小不点...
贝儿这段时间，已经可以自由玩耍，不再是老‘缠’着爷爷了，健身器材，原本是贝儿的‘强项’，什么器材的各种玩法，熟悉、稳健，有一些，比爷爷都玩得好...
贝：“爷爷，来！”贝儿在翘翘板那儿叫着爷爷。爷：“贝儿，怎么啦？”明知故问的爷爷说到。
贝：“我们玩‘这个’！”贝儿不知道这‘翘翘板’为何物，于是用‘这个’代替。
爷：“这是什么呀？”
‘不知道！’回答倒直截了当。
爷：“这是翘翘板。”，‘翘--翘--板’！贝儿点头晃脑地学说着。
爷爷一头，贝儿一头，我们一上一下的玩着。
爷：“爷爷高！”翘翘板这头爷爷站起时说。
贝：“贝贝高！”‘争强好胜’的贝儿说。
爷：“你看看，是爷爷高呢，还是贝贝高呀？”
贝：“爷爷高，贝贝低。”这就对了。
于是‘爷爷高、贝贝低；贝贝高、爷爷低’个没完没了（翘翘板嘛，当然是这个样子的。）...
贝儿除‘翘翘板’要爷爷配合玩耍外，其他的，都是自个玩耍，爷爷倒能抽出点闲杂时间看看‘0岁方案’
“你老真用功。”一个老者近前同爷爷搭话，原来也是一个‘带孩子玩’的爷爷。
爷爷一心不可‘三用’，别人说话，不能不认真回答，眼的余光，还得看着贝儿呀...
有了孙，当然是谈孙的‘带’法、孙的教育...
爷爷的‘特别’、贝儿的‘特别’，当然使爷爷的‘听众’越来越多...“我看你在‘教’孙女认字。”老者不解地问。
爷：“不是教，只是将孩子见到的场景，用字儿表示。”
“她能记得住？”
爷：“不求记得住、不求理解，对牛弹琴，多次重复，自然会记住的，最主要的还不是认字，而是建立认字的‘敏感’，孩子认字，是在玩中学，没有压力，不同于传统的教育方式...”
“不要急功近利就好。有句话说的好，他听不听不重要，您自己喜欢最重要。孩子会无意中受到感染，获得深刻印象。您带他出去玩时可以指着广告牌念广告等这都会让他在有意无意间学会不少东西的。包括唱歌，讲话等。还有你千万不能在孩子面前说他不喜欢识字等话，消极暗示一起作用，你就麻烦了。其实全家人自己高高兴兴认字，孩子自然会摸仿，是不用“教” 的！ ”...
一个多小时过去了，已近中午，几位老者依依不舍地离去，贝儿也依依不舍地离去...
贝：“我会认字了！”
“对，贝儿又认得几个生字了。”...
回到家里，爷爷对贝儿说，‘把你认识的字，指给你爸爸看看’，结果是一个字儿也认不得了...
这就是幼儿快乐学习的方法！
爷爷相信，只要坚持用‘0岁方案’的正确理论，去育儿，定能取得好的效果。
聪儿爷爷负责《湖北省冯德全儿童潜能开发研究所》的专家答疑栏目，遇到了很多年轻父母的不理解，或教育方式不对、或急燥、或不能坚持，虽然说看了书，但一知半解、甚至于不求甚解，教育仍采用传统模式，当然会‘不得法’，用不到自已孩子的身上...
幼儿教育，没有一记‘神丹妙药’来解决孩子的所有问题！
接触孩子的所有大人们，只有认真地学习理论，更新观念，才能做好育儿这一鸿大的工程...
2008-04-26
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