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身陷花海...


                            身陷花海...


      小男孩的生活规律是,每天要和爷爷疯玩一阵子,然后是爷爷送他回家找他的奶奶。
      这一天,爷爷带他玩了个把小时,爷爷说:“启明,爷爷累了,我们回家找奶奶,好不好?”他要是没有玩尽兴,会猛力的摇头,爷爷就会带他再玩一会,爷爷再次提醒‘找奶奶’,他默认,说明送他回家的时机成熟...

回家找奶奶...

家中无人...

奶奶在菜园子里

    “爷爷带你找奶奶罗。”爷爷扛着他回家。

    走进大门,“喊奶奶!”
    “奶奶。”声音很小。
    “大声点。”
    “奶奶!”没有动静,他两手一摊,意思是没有...
    他走进厨房,没有,爬上二楼,也没有,爷爷看着他下得楼来朝后门走去。

    原来,奶奶在屋后的菜园里,将已经开花的红、白菜苔锄去,准备种其他的时令菜。

他走进了花丛...

他在花丛中行动受阻

一个屁股蹬...

    “奶奶在做事,我们再玩一会。”爷爷看到启明奶奶还有一点白菜苔地没有锄完。
    “花。”
    “嗯,是菜苔花儿。”启明走进菜苔花丛中。

     开春的菜苔,发了疯地长,压根儿吃它不赢,不几天,便是一片花黄,启明进入同他差不多高的花丛中,以为很好玩,可是,走了几步,他的行动便受到菜苔梗的阻碍,噘起了小嘴‘唔...’爷爷知道,启明穿的是开档裤,菜梗子抚摸了他的小鸟,他不舒服...
    “没事,慢慢地走出来。”
    “唔!”他摔坐在花丛中...

前拉后拽...

他逃出了花海...

高举起双手...

    他不能象是在平地上,双手扒地双脚后蹬,翘着屁股爬起来,菜苔密,前后都是菜梗子,不好着力,他求助爷爷。
    “你可以的,自己能起来的!”爷爷不帮他,是为了调动他的潜能。
    启明坐在花丛中,“猫!”爷爷跟他玩捉迷藏,以分散他的焦虑。
    启明前拉后拽,好不容易地站了起来...
    “快逃...”他高高地举起了双手,以为这样就不受阻碍,可以逃出来花海...

    旁边种的是蚕豆,“花!”这是蚕豆花,他蹬下身子看那象是‘蝴蝶一样’的蚕豆花...

样子萌得很是可爱的

他钻进了蚕豆丛中

花...

    等启明奶奶做完了事情,路过后门,“跟爷爷拜拜!”启明奶奶说。
    启明却拉着爷爷进了门。
     “爷爷累了,快跟爷爷说拜拜!”启明奶奶提高了嗓音,可是启明就是不说。
    “这个伢今天怎么怪怪的。”奶奶嘟哴着...

    爷爷没作解释,跟着启明进了屋,穿过客厅出了大门,启明这才同爷爷摇了双手,这是同爷爷‘拜拜’的意思,还没有等爷爷转身,他便关上了大门...

     启明奶奶感到不好意思,推开大门,抱着启明同爷爷‘拜拜’...
    “他一直都是在大门同爷爷说拜拜的,你要他在后门说拜拜,他不适应,这是我同启明建立的秩序。破坏了,会焦燥不安的。”爷爷初浅的解释着...

    ******

    幼儿的成长,有其内在的规律性, 以孙瑞雪为首的幼儿教育专家团队,发现儿童生命过程中的一个秘密:‘敏感期’

    所谓敏感期,是指在0——6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,专心吸收环境中某一事物的特质,并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后,儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

    也就是说,孩子成长过程中的某些时间范围内,他会只对环境中的某一项特质专心,而拒绝接受其他特征的事物;他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣,不厌其烦地重复,直到突然爆发出来某种新的动机为止……

    敏感期简单地说,就是孩子身心发展的最可塑时期,如果受到及时的、良性的刺激,会取得超常的发展。

    敏感期参阅文件:《
儿童生命过程中的一个秘密--婴幼儿敏期视频集

 

                                 2018.04.01

发布于2018年04月02日 13:14 | 评论数(5) 阅读数(3490)

水泥管攀爬的启示


                       水泥管攀爬的启示


    启明同狗儿嘻戏了好半天,无趣了,他去了水泥管道那里...

站在一块砖上攀爬

去找垫脚的...

搬来一个焰花盒

    启明进入空间敏感期,很是喜爱爬高,爷爷知道,他想攀登水泥管。

    爷爷带启明有好长时间了,他习惯了爷爷的方式:他想玩什么,爷爷一般允许,但不会帮忙,这种不帮忙,倒激发了他的心智。

     他站在固定水泥管不能滚动的砖上,肯定的爬不上去了,他看了看四周,没有板凳之类,结果是看到一个已经燃放了的焰花盒子,搬了来...

    这个盒子四四方方,有几斤重,看他搬得有几分吃力,爷爷没有前去帮他,可能有些人会问爷爷,“他那么吃力,爷爷为什么不去帮他?”

放在水泥管旁

站在焰花盒上

向上攀...

     爷爷以为,帮不帮助,要起决于启明的态度,他不求助爷爷,说明他能行,这时你去帮他,相反地打乱了他的秩序,再说了,你知道他搬这么一个东西是做什么的?是坐,还是用来垫脚?有时,孩子本来玩得很高兴的,由于你的参预,孩子可能还会哭闹,所以爷爷育儿,常常静观其变,相反,还可能给爷爷带来意外的收获...

    启明搬来焰花盒,果然是用来垫脚的,他想站在焰花盒上攀登上水泥管。

攀上水泥管

想方设法站起来

跨过水泥管道

     这源于启明有过这样的生活体验:

     有段时间,他迷上了爷爷家客厅里的开关,他站在地上,够不着的,拿来小站上去,还是不够高,又去搬来椅子,爬上了椅子,这次够着了开关,在那里玩开灯关灯与灯亮、灯灭的游戏,自个儿鼓掌,兴奋不已...

     再来看启明,站在焰花盒上,他努力地攀上水泥管,还是花了不少力气的,爬上去了,小心地侧身、慢慢地站立,调整好了身体的重心以后,便玩起了从这根水泥管道跨上另一个水泥管道的‘跨越’游戏...

     站立,向前跨越,再调整好身体重心,再次跨越,六根水泥管道,只剩下最后一根了,他指了指‘唔...’前面没有管子,便是很‘深’的空间,(对幼儿来讲)他跨越时的站立,没有前冲的劲道,站立起来呢,比较前面几次要小心多了...

    启明的空间感觉,又向前跨越了一步!

重心前移...

稳定一下

最后一节管道...

    ******

     前几天,城里一个母亲带着同启明同龄的小姑娘来村里作客,看到启明的活动能力,可以自个儿蹬下拉屎拉尿,羡慕得不得了,因为她的孩子还穿止尿裤,两条腿儿走路还是‘盘’着,哪有启明如此运动、如此协调...

     爷爷以为,幼儿视觉、听觉、触觉的刺激,在孩子一日生活中无处不在,无时不有,只要我们意识到它们的重要,有意识地加强这些方面的练习。感知练习更有利于大脑发育中突触间链接的形成,这样的孩子会更聪明。  

     生活中处处都可以成为教育的平台,只要我们用心发现。幼儿的生活经验,不是只靠书本来传授的。对于幼儿来说书本中生硬的说教知识并不是他们喜欢的,也是不易接受的。如果我们让孩子轻松快乐的积累经验,将有利于孩子的健康成长,记住爷爷的话:幼儿期的生活经验对人的一生来说是根深蒂固的;给孩子一个充实的生活,一个丰富的童年吧...

                                          2018.03.28

发布于2018年03月29日 10:34 | 评论数(4) 阅读数(3948)

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