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挖野菜


                             挖野菜

     小男孩喜欢爷爷带他玩。

     原因么,就是爷爷不限止他的自由,想玩什么就玩什么,想怎么玩就怎么玩,不吼、不骂,不会面有相怒来吓唬他,当然,每天听话了还有一颗糖吃...

    爷爷体验时,发现有扁桃体结结,肌肉也有多处痈肿。

     而蒲公英可以消痈散结,治疗热毒壅结于肌肉所致的痈肿疮毒,它还用于上呼吸道感染,眼结膜炎,流行性腮腺炎,乳痈肿痛,胃炎,痢疾,肝炎,胆襄炎,急性阑尾炎,泌尿系感染,盆腔炎,痈疖疔疮,咽炎,治急性乳腺炎,淋巴腺炎,瘰疠,疔毒疮肿,急性结膜炎,感冒发热,急性扁桃体炎,急性支气管炎、尿路感染等...




小男孩陪爷爷挖野菜

他‘抢’过爷爷手里的小锹

他是帮爷爷挖野菜呢

    爷爷想,农村春暖花开时,田野会有蒲公英的,而爷爷对蒲公英幼苗并不认识,原来带孙女们玩,只是喜欢蒲公英和种子‘球’,为了对付孙女们的问,倒是积累了一些个蒲公英的知识,顺便也了解了一些蒲公英的药用价值。

    爷爷想挖来一些蒲公英炒来吃...

    经几次问询乡下的农民,终于分得清了,于是带着小男孩子去挖野菜蒲公英。

    来到一处田间,爷爷终于发现了开花的蒲公英,拿出锹,带根挖出蒲公英,丢到随身带来的纸盒子里。

    小男孩来到爷爷的身边,伸手要抢爷爷手里的锹。
    “你想帮爷爷挖蒲公英?”
    猛点头。
    “好,爷爷给你。”

     给了他锹,他拿着锹有模有样的铲着,可结果是,要么挖不进土里,要么锹从土里拔不出来,(他的锹插进爷爷挖好的缝中了)在那里‘急’...

    “不要着急,慢慢来。”

    “慢、慢...”他说着单字,这是爷爷的警示语,他学会了。

    锹是拔出来了,可接下的动作却是把爷爷的一棵蒲公英给铲得浠巴乱,只是拣了几片叶子放到了纸盒中。

    很快地,他对挖蒲公英失去了兴趣,自己去找他的乐子了。

    田野里很安全,哪怕是摔到了,土地是软软的,也只会沾点泥。爷爷呢,一边找蒲公英,一边挖,一边观察小儿的行踪。

    他钻进了树丛,试乎是在同爷爷捉迷藏,爷爷佯装不知,在那里四处张望:“啊,启明到哪里去了?”

    憋不住的小男孩‘噫’了一声,露出了半边脸,“啊,你躲进了树丛,难怪爷爷找不到你的。”看来,幼儿都喜欢同大人玩躲藏的...

     爷爷突然想起他妈给爷爷说的一件事情:昨天,启明在床上捣蛋,反反复复地按床头开关,看顶灯的亮与灭,小男孩的好动与调皮,让他的妈妈没了有办法,吓唬到:“启明,爸爸打屁股来了。”在床上捣乱的启明听脚步声到后,吓得把头钻进了被子里,屁股倒的翘得老高老高的...

    这一场景,把刚刚上楼的他爸和他妈笑得人仰马翻...




他躲进了树丛...

爷爷看见你了...

吃力地爬上斜坡...

    “这是幼儿的‘鸵鸟心态’,当鸵鸟被逼得走投无路时,会把头钻进沙子里,鸵鸟自以为安全...”

    “你们不能再用打来吓唬孩子的。”爷爷说...

    “启明,我们回家吧。”爷爷边说边朝田边走去。启明很无奈地跟着爷爷,看来,他还想玩。

     田边有一个近3米的斜坡,启明拉着小树枝上来,突然,碰着一根枝条的手突然一缩!“唔!”并用手指了指枝条,爷爷近前一看,原来是一根辣条...

    “扎到手了吧,要小心的,爷爷帮你吹吹就不疼了。”他伸出手让爷爷吹了吹。

    爷爷仍让他自己爬上坡来,他也没有要爷爷背他,艰难向前行走的他口里不断地念道着“慢、慢...”的字儿...

    ******

     幼儿的生活体验对他们的成长是十分有利的,带孩子玩的大人们最好不要阻断,人没有亲身的体验,就少了健康的成长的机会,没有辣条扎手,他哪里会知道世界上还有带剌辣条呢?

 

                                   2018.03.15

发布于2018年03月16日 14:23 | 评论数(8) 阅读数(5840)

他蹂躏爷爷家的菜薹...


                              他蹂躏爷爷家的菜薹...


     村子里的小男孩,和爷爷有不解之缘,每天都会到爷爷家‘朝拜’,一天不见到爷爷,就会拉着他的家人,‘奔’着要到爷爷的家门,如果爷爷不在家,他也会失望的离开...

    这天,爷爷在园子里掐摘菜薹,小男孩来了,叫了一声不太清晰的‘爷爷’,回头去跟他的家人‘拜拜’...

     “爷爷在做事的,你会掐菜薹吗?”掐菜薹的爷爷没有出来,跟他交流着,小子观察了爷爷一会,走进园里,他学着爷爷,掐起菜薹呢...

    爷爷看他并不得法 ,于是分散他的注意力:“嘿!把爷爷掐的菜薹给奶奶送去好不好?”

    爷爷给他几根菜薹,他听懂了爷爷的意思,将菜薹送给奶奶了。

    不一会,他返回菜地,又去蹂躏爷爷的菜薹,爷爷再也没有反对的理由,于是给他做了示范:“嘿,要这样掐。”

    人小,手也小,他哪里掐得动!于是改用折、拉、拔,各种动作不用其极...

     爷爷看他扯下几根,“哇!真厉害,启明会掐菜薹!鼓掌!”他拿着几根菜薹也作鼓掌样,样子萌得十分可爱,爷爷哪能扫他的兴致,说他是在糟蹋爷爷的菜薹呢?

    在幼儿学事的过程中,大人是要付出代价的,如果我们阻断孩子这种学事的积极性和他的自发行为的话,孩子便会失去做这件的兴致!

    他看见爷爷在菜地里做着什么,他以为一定是有趣的事情,所以他自发地跑到菜地里来...

     爷爷明知他没有能力象大人一样地掐菜薹,在分散注意力仍没有达到转移他去玩其他,爷爷就只能让他来‘蹂躏’爷爷的菜薹,爷爷虽说是被糟蹋了一些菜薹,但赢得了他学事的专注及兴致不是?

     爷爷掐了一把菜薹,还要掐短呀,这回,启明倒是真的帮上忙了,他看着爷爷将一根根的菜薹掐短,丢至菜盆,他也有模有样的坐着一个小板凳,帮着爷爷‘扯’短了几根...

     爷爷拿来扫帚扫地,他呢将爷爷的扫帚抢了去,小小的人儿,拿着同他身高一样的扫帚在那里折腾,扫不进辍箕,便去用手拣,反正是将爷爷掐下的‘老’的部分,全部倒进了垃圾桶里。

    这部分行为,倒是爷爷的有意训练,每次他吃过的水果糖皮和瓜子壳儿,都会自觉地丢到垃圾里去...

    爷爷一直以为,幼儿学事,“就是兴趣的玩就是学!”他们就是各种生活游戏中学会各种本领的。

     爷爷家的菜薹,是掐了一茬又一茬,当第一根主薹长起的时候,从根部掐断,后来的腋芽萌发力强,侧薹发生多,能持续采收而生生不息...

     这就是菜薹的为什么能吃上几个月的生长原理,只是开春了,菜薹的生长速度极快,一天可以长出几公分!一天不及时采摘,便是遍地黄花了...

    各种植物都有其自身成长的规律性,何况万物之精灵呢?人是万物的精灵,人是世界的主宰!

    幼儿每一个个体的成长有其内在的规律性,年轻的父母们,你有没有花一点时间去看一些育儿理论的书籍,了解一些孩子成长有哪些规律,你会不会牺牲孩子快乐童年或者说损害孩子的身体健康,去换来孩子的所谓优秀呢...

 

                                 2018.03.12

发布于2018年03月14日 14:55 | 评论数(11) 阅读数(4647)

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