让‘玩’激发心智
让‘玩’激发心智
----聪儿二岁三个月十八天
聪儿同爷爷出行，会少许多的约束。
聪儿睡醒起来后，她爸爸还在家里等待市闭路电视的工作人员装机顶盒。（武汉市闭路电视数字化启动）所以祖孙俩先去水果湖玩，因为聪儿说到：“水果湖中的小白天鹅在哭呢。她找不到妈妈呢。”想必是她想到了丑小鸭的故事。
那就去水果湖边玩去吧。不能让聪儿有心理负担的。
来到湖边，聪儿看上了观测平台，说：“那儿好好玩呢，我去那儿，好不好？”
对于聪儿的要求，爷爷一般不会阻挠，“去吧！但要注意安全！”
聪儿欢快的跑向平台，爷爷还真有一点追不上她呢，所以她上台阶，爷爷只能远远的拍到一张照片。
这个观测平台，为了不让小孩子们攀登，上台阶的路和不锈钢栏杆的进出口错开了一米距离，手中拿着小熊和一元钱的聪儿，是无法上去的，我看到了聪儿的犹豫，又见她想了想，便把小熊和一元钱，放到了平台上，还对小熊说到：“小熊熊，你别哭，聪聪姐姐在这儿呢！”然后，双手紧紧地抓紧栏杆，稳稳地上得了平台,回头再去拣回她的小熊和一元钱...
聪儿对自个儿的行为，也极满意，对我说：“聪聪好勇敢呢，不要爷爷帮忙的，上来了吧，没有摔跤吧！”
当然，爷爷得表扬聪儿啦：“聪儿做得真好，上台阶，手里是不能拿东西的，一定要抓紧扶好，才不会摔跤的。”这有利于固化聪儿的正确行为。
其实，幼儿是很聪明的，两岁多的聪儿也怕摔跤的，所以，她也会想办法来避免摔跤的不是？！
这就是环境的触发！当然，对于暂时想不出办法的聪儿或者说她要你帮她，那还是要帮她，或者提醒的。但提醒得滞后一点点，先得留出空间，让孩子先想一想才好...
2006-10-29
----聪儿二岁三个月十八天
聪儿同爷爷出行，会少许多的约束。
聪儿睡醒起来后，她爸爸还在家里等待市闭路电视的工作人员装机顶盒。（武汉市闭路电视数字化启动）所以祖孙俩先去水果湖玩，因为聪儿说到：“水果湖中的小白天鹅在哭呢。她找不到妈妈呢。”想必是她想到了丑小鸭的故事。
那就去水果湖边玩去吧。不能让聪儿有心理负担的。
来到湖边，聪儿看上了观测平台，说：“那儿好好玩呢，我去那儿，好不好？”
对于聪儿的要求，爷爷一般不会阻挠，“去吧！但要注意安全！”
聪儿欢快的跑向平台，爷爷还真有一点追不上她呢，所以她上台阶，爷爷只能远远的拍到一张照片。
这个观测平台，为了不让小孩子们攀登，上台阶的路和不锈钢栏杆的进出口错开了一米距离，手中拿着小熊和一元钱的聪儿，是无法上去的，我看到了聪儿的犹豫，又见她想了想，便把小熊和一元钱，放到了平台上，还对小熊说到：“小熊熊，你别哭，聪聪姐姐在这儿呢！”然后，双手紧紧地抓紧栏杆，稳稳地上得了平台,回头再去拣回她的小熊和一元钱...
聪儿对自个儿的行为，也极满意，对我说：“聪聪好勇敢呢，不要爷爷帮忙的，上来了吧，没有摔跤吧！”
当然，爷爷得表扬聪儿啦：“聪儿做得真好，上台阶，手里是不能拿东西的，一定要抓紧扶好，才不会摔跤的。”这有利于固化聪儿的正确行为。
其实，幼儿是很聪明的，两岁多的聪儿也怕摔跤的，所以，她也会想办法来避免摔跤的不是？！
这就是环境的触发！当然，对于暂时想不出办法的聪儿或者说她要你帮她，那还是要帮她，或者提醒的。但提醒得滞后一点点，先得留出空间，让孩子先想一想才好...
2006-10-29
 |  |  |
| 我要去那里玩 | 聪儿跑得比爷爷快 | 手里拿着小熊 |
 |  |  |
| 把小熊先放在平台上 | 再去攀登吧 | 上去后，拣回小熊 |
发布于2006年10月30日 20:15 | 评论数(12) 阅读数(1387) 记
‘想玩’激发的勇气
‘想玩’激发的勇气
----聪儿二岁三个月十八天
聪儿午睡起来，已经是近五点钟。于是爷爷带她去了量贩。
见了电动玩具，实在是想玩，但爷爷手上没有硬币，于是给了她一元纸币。其实聪儿早就知道，纸币是不能玩电动玩具的。
那怎么办呢？我在看聪儿的表现。
聪儿手拿着纸币，站在那儿犹豫，终于，她对爷爷说：“爷爷、爷爷，你和我一起去换硬币好不好？”
我说：“是谁想坐小狗呀”（电动玩具）
“是聪聪呀。”
“那聪儿就得自己想办法去换钱呀，怎么要爷爷帮忙呢？”
“那我去换钱，爷爷不能动的！”（她是怕我跑了，不要她啦。）
“好的，爷爷就站在门口，看着你，好不好。”
“好呢！”一句‘好呢’的声音拖得老长，欢快地跑了进去，到了一收银台前。
“阿姨、阿姨，给我换一块钱，好不好？”（其实收银员们忙得很的。）但也架不住聪儿热情、稚嫩的声音。边收银，边给聪儿换了一元钱。
“谢谢阿姨！”头也不回地出了门。立刻爬上了电动玩具，塞进了她自个儿换的一元钱硬币，去尽情的享受她的“孩提乐”啦...
其实，幼儿想玩，也会激发出勇气，做出她平时不敢做的事情的，这就是内动力的驱动。作得多啦，胆也会练大啦...
2006-10-29
----聪儿二岁三个月十八天
聪儿午睡起来，已经是近五点钟。于是爷爷带她去了量贩。
见了电动玩具，实在是想玩，但爷爷手上没有硬币，于是给了她一元纸币。其实聪儿早就知道，纸币是不能玩电动玩具的。
那怎么办呢？我在看聪儿的表现。
聪儿手拿着纸币，站在那儿犹豫，终于，她对爷爷说：“爷爷、爷爷，你和我一起去换硬币好不好？”
我说：“是谁想坐小狗呀”（电动玩具）
“是聪聪呀。”
“那聪儿就得自己想办法去换钱呀，怎么要爷爷帮忙呢？”
“那我去换钱，爷爷不能动的！”（她是怕我跑了，不要她啦。）
“好的，爷爷就站在门口，看着你，好不好。”
“好呢！”一句‘好呢’的声音拖得老长，欢快地跑了进去，到了一收银台前。
“阿姨、阿姨，给我换一块钱，好不好？”（其实收银员们忙得很的。）但也架不住聪儿热情、稚嫩的声音。边收银，边给聪儿换了一元钱。
“谢谢阿姨！”头也不回地出了门。立刻爬上了电动玩具，塞进了她自个儿换的一元钱硬币，去尽情的享受她的“孩提乐”啦...
其实，幼儿想玩，也会激发出勇气，做出她平时不敢做的事情的，这就是内动力的驱动。作得多啦，胆也会练大啦...
2006-10-29
 |  |  |
| 给聪儿一元钱 | 想玩，自己去换 | 阿姨、换一元钱 |
 |  |  |
| 换了钱的聪儿 | 立刻爬上电动玩具 | 去享受她‘孩提乐’ |
发消息
加为好友
