理知晓，做到难
理知晓，做到难
----贝儿一岁七个二十天
爷爷上篇日记说到：“四时，奶奶带贝儿回到爷爷这里，剩余时间，当然是该爷爷啦，于是，准备‘行装’去了水果湖...”
这是《贝儿和我们'呆'了半天》的续集。
为了训练这贝儿能‘听’爷爷的话，便带了些葵花仔儿...
“贝贝，这是什么？”爷爷手里拿着两粒瓜子。
“子、子。”贝儿说不出瓜子两个字，但知道这是瓜子的。
“要不要？”爷爷再问。
“要、要。”这两个字，说得倒还清楚明白。
“好，你看着爷爷是怎么样吃这瓜子的。”我蹬下身来，慢速度地给贝儿做着‘示范’...
这贝儿呀，是一个急性子，看过爷爷做了一遍，她以为就会了，从儿童车上站了起来，要‘抢’爷爷手中的葵花仔。
“不能抢，你坐好！爷爷给你，你才能吃的。”显然，爷爷这延迟满足，是在‘磨’这小儿的急性子。
“爷爷的，不抢。”还只摇晃着手...
给贝儿两粒瓜子，随时监测着这小人，是不是会被那硬皮卡住...
“将这瓜子皮，丢在车上、吐在车上，不能乱扔的，等会儿要丢到垃圾桶里的。”爷爷提醒着贝儿，但贝儿，还是有时吐在地上、有时，还要吐在爷爷的手上，是表现自个儿，不得而知。
“要、要！”贝儿吃完了两颗，又向爷爷索要了呢。
“把嘴张开，我看看，是不是吃完了。”贝儿将嘴儿张得很大、很大...
如此边吃、边走，就来到了水果湖边。
这物质剌激，对幼儿还是起点作用的，也忘了要爷爷抱她的，嘻嘻！
其实，这瓜子不饱肚子，多吃败味，少吃，可练习贝儿的手指、口、牙、舌等小动作，以及那协调性、灵活性，也练练这‘吃’的基本技能...
“你不怕孩子卡到了吗？”一个老人问爷爷。
这是一对老年夫妇，带着一个还不会走路的孩子，在湖边玩耍着。
“不会的，刚刚训练过的。”见有人关心，爷爷也就‘站’了下来。
“贝贝，下车，爷爷再给你两颗瓜子。”这瓜子的威力还真大，贝儿听话的下车来。拿走了爷爷手里的两粒瓜子，到湖边吃她的去了。爷爷则跟这两位老人说着话...
得知他是刚从某重点高中退休的老师，又反聘回校，这是利用空余时间来带带外孙呢。
当得知，他的外孙，只比贝儿小一个月，这位外公，对贝儿的行为发出了诸多感概...
其实，爷爷不想在别人面前夸耀自个儿的孙女的，一是这孩子的个体差异很大，自身特点不同，作横向比较，意义不大。
但贝儿的运动能力、大小动作平衡、安全意识，在短短的十几分钟里，都表现得很充分，当然会使这位老人震动呀...
对于他的表述，爷爷只说了“你们保护得太多了，有些东西不该太强化、而有些东西呢，又强化得不够。”
都是知识人，有些话，不必细说。
“道理都知道，就是做起来，难！”这位外公又一次感叹...
这贝儿呀，定力不够，总不愿让爷爷站着跟别人谈话，前来拉着爷爷的手，我知道，她要前行了...
“跟爷爷说再见。”贝儿听话地跟爷爷、跟奶奶、跟这小一个月的弟弟，一一再见，我们向双湖桥边走去...
----贝儿一岁七个二十天
爷爷上篇日记说到：“四时，奶奶带贝儿回到爷爷这里，剩余时间，当然是该爷爷啦，于是，准备‘行装’去了水果湖...”这是《贝儿和我们'呆'了半天》的续集。
为了训练这贝儿能‘听’爷爷的话，便带了些葵花仔儿...
“贝贝，这是什么？”爷爷手里拿着两粒瓜子。
“子、子。”贝儿说不出瓜子两个字，但知道这是瓜子的。
“要不要？”爷爷再问。
“要、要。”这两个字，说得倒还清楚明白。
“好，你看着爷爷是怎么样吃这瓜子的。”我蹬下身来，慢速度地给贝儿做着‘示范’...
这贝儿呀，是一个急性子，看过爷爷做了一遍，她以为就会了，从儿童车上站了起来，要‘抢’爷爷手中的葵花仔。
“不能抢，你坐好！爷爷给你，你才能吃的。”显然，爷爷这延迟满足，是在‘磨’这小儿的急性子。
“爷爷的，不抢。”还只摇晃着手...
给贝儿两粒瓜子，随时监测着这小人，是不是会被那硬皮卡住...
“将这瓜子皮，丢在车上、吐在车上，不能乱扔的，等会儿要丢到垃圾桶里的。”爷爷提醒着贝儿，但贝儿，还是有时吐在地上、有时，还要吐在爷爷的手上，是表现自个儿，不得而知。
“要、要！”贝儿吃完了两颗，又向爷爷索要了呢。
“把嘴张开，我看看，是不是吃完了。”贝儿将嘴儿张得很大、很大...
如此边吃、边走，就来到了水果湖边。
这物质剌激，对幼儿还是起点作用的，也忘了要爷爷抱她的，嘻嘻！其实，这瓜子不饱肚子，多吃败味，少吃，可练习贝儿的手指、口、牙、舌等小动作，以及那协调性、灵活性，也练练这‘吃’的基本技能...
“你不怕孩子卡到了吗？”一个老人问爷爷。
这是一对老年夫妇，带着一个还不会走路的孩子，在湖边玩耍着。
“不会的，刚刚训练过的。”见有人关心，爷爷也就‘站’了下来。
“贝贝，下车，爷爷再给你两颗瓜子。”这瓜子的威力还真大，贝儿听话的下车来。拿走了爷爷手里的两粒瓜子，到湖边吃她的去了。爷爷则跟这两位老人说着话...
得知他是刚从某重点高中退休的老师，又反聘回校，这是利用空余时间来带带外孙呢。
当得知，他的外孙，只比贝儿小一个月，这位外公，对贝儿的行为发出了诸多感概...
其实，爷爷不想在别人面前夸耀自个儿的孙女的，一是这孩子的个体差异很大，自身特点不同，作横向比较，意义不大。但贝儿的运动能力、大小动作平衡、安全意识，在短短的十几分钟里，都表现得很充分，当然会使这位老人震动呀...
对于他的表述，爷爷只说了“你们保护得太多了，有些东西不该太强化、而有些东西呢，又强化得不够。”
都是知识人，有些话，不必细说。
“道理都知道，就是做起来，难！”这位外公又一次感叹...
这贝儿呀，定力不够，总不愿让爷爷站着跟别人谈话，前来拉着爷爷的手，我知道，她要前行了...
“跟爷爷说再见。”贝儿听话地跟爷爷、跟奶奶、跟这小一个月的弟弟，一一再见，我们向双湖桥边走去...
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牙咬瓜子壳。 | 吃得好香呀。 | 吃完了，张开嘴... |
2007-07-22
发布于7月26日 20:38 | 评论数(35) 阅读数(799) | 记
贝儿和我们'呆'了半天
贝儿和我们'呆'了半天
----贝儿一岁七个二十天
贝儿妈妈开下午车，她爸爸外出有一点急事，这贝儿外婆呢，又回乡了。因此，贝儿必须有半天呆在爷爷这儿。
上午十一点半钟，贝儿妈妈开‘的士’去了，爷爷对奶奶说：“你快打理贝儿的中午饭，吃了，玩一会，就带贝儿到她家里睡午睡，醒了，也就是下午四点多钟，那就是我的事了，下午的麻将牌就不能打了。”
安排贝儿爸爸外出办事，原本是奶奶的主意，那是一个推脱不开的应酬，特殊情况，带上半天无妨。
喂贝儿吃饭，爷爷实在是不内行，叫奶奶整个半天，带这贝儿，爷爷实在是不放心，因为这贝儿很‘烈’，我怕奶奶把这贝儿给摔着啦，对里、对外都不好交待，不过带贝儿午睡，也能‘强迫’她休息一下。
给贝儿作了一鸡蛋羹，贝儿爱吃，当然还是‘追着’喂。
吃了，得消消食，不能马上睡，于是奶奶带贝儿在门前玩，爷爷则拿着相机，鞍前马后的跑，一来是照相，二来是保护这贝儿和奶奶。
孩子丢给老人，这老人，可就会忙得够呛。这一个人，是带不了的，必须得两个人，爷爷身体还好，就是带上贝儿个把钟头，也会感觉很累、很累。
贝儿的这个成长阶段呀，是能走会跑了，但总要‘抱’。所以常常是，带有儿童车，去那水果湖边，总会有很长一段距离，要一只手臂抱着贝儿，一只手推着那儿童车...
在这个‘不讲理’的成长阶段，你又能怎么样呢？不能总‘整’得贝儿吱哇乱叫吧。
所以，爷爷认为，要带，就要高质量的带，让孩子尽情、尽兴的玩耍，在玩中能学点东西。要么，就干脆不带！
我不允许儿子们把孩子长时间丢给我们，就是这样想的。不过，两个儿子都能体量我们，这是我感到欣慰的地方啦。
这贝儿玩了一会，我对贝儿说：“奶奶带你回家睡觉，起来后，爷爷再带你出去玩哈！”
这贝儿呀，特别喜欢爷爷，也就是她能听懂爷爷的话，爷爷也能听懂她的好多‘话’，所以，我们是朋友。
这个成长段的孩子是感性的，谁要是带她，使她高兴了、快乐了，她就喜欢谁，不信，你们试试。
我带贝儿，总是笑声不断、说话不断，这时的贝儿语言能力，虽不是很强，但总爱念道什么，实际上，她在学、她在练，所以大人一定要配合、要告诉她的问、要回应她的说、要表扬她的对！...
四时，奶奶带贝儿回到爷爷这里，剩余时间，当然是该爷爷啦，于是，准备‘行装’去了水果湖...
2007-07-22
----贝儿一岁七个二十天
贝儿妈妈开下午车，她爸爸外出有一点急事，这贝儿外婆呢，又回乡了。因此，贝儿必须有半天呆在爷爷这儿。上午十一点半钟，贝儿妈妈开‘的士’去了，爷爷对奶奶说：“你快打理贝儿的中午饭，吃了，玩一会，就带贝儿到她家里睡午睡，醒了，也就是下午四点多钟，那就是我的事了，下午的麻将牌就不能打了。”
安排贝儿爸爸外出办事，原本是奶奶的主意，那是一个推脱不开的应酬，特殊情况，带上半天无妨。
喂贝儿吃饭，爷爷实在是不内行，叫奶奶整个半天，带这贝儿，爷爷实在是不放心，因为这贝儿很‘烈’，我怕奶奶把这贝儿给摔着啦，对里、对外都不好交待，不过带贝儿午睡，也能‘强迫’她休息一下。
给贝儿作了一鸡蛋羹，贝儿爱吃，当然还是‘追着’喂。
吃了，得消消食，不能马上睡，于是奶奶带贝儿在门前玩，爷爷则拿着相机，鞍前马后的跑，一来是照相，二来是保护这贝儿和奶奶。孩子丢给老人，这老人，可就会忙得够呛。这一个人，是带不了的，必须得两个人，爷爷身体还好，就是带上贝儿个把钟头，也会感觉很累、很累。
贝儿的这个成长阶段呀，是能走会跑了，但总要‘抱’。所以常常是，带有儿童车，去那水果湖边，总会有很长一段距离，要一只手臂抱着贝儿，一只手推着那儿童车...
在这个‘不讲理’的成长阶段，你又能怎么样呢？不能总‘整’得贝儿吱哇乱叫吧。
所以，爷爷认为，要带，就要高质量的带，让孩子尽情、尽兴的玩耍，在玩中能学点东西。要么，就干脆不带！
我不允许儿子们把孩子长时间丢给我们，就是这样想的。不过，两个儿子都能体量我们，这是我感到欣慰的地方啦。这贝儿玩了一会，我对贝儿说：“奶奶带你回家睡觉，起来后，爷爷再带你出去玩哈！”
这贝儿呀，特别喜欢爷爷，也就是她能听懂爷爷的话，爷爷也能听懂她的好多‘话’，所以，我们是朋友。
这个成长段的孩子是感性的，谁要是带她，使她高兴了、快乐了，她就喜欢谁，不信，你们试试。
我带贝儿，总是笑声不断、说话不断，这时的贝儿语言能力，虽不是很强，但总爱念道什么，实际上，她在学、她在练，所以大人一定要配合、要告诉她的问、要回应她的说、要表扬她的对！...
四时，奶奶带贝儿回到爷爷这里，剩余时间，当然是该爷爷啦，于是，准备‘行装’去了水果湖...
2007-07-22
发布于7月26日 11:15 | 评论数(24) 阅读数(786) | 记
四个人演的一台戏
四个人演的一台戏
----聪儿三岁另九天、贝儿一岁七个月二十天
上文提到，祥舟于上午十点钟来，不一会，贝儿也出得门来，于是，这西西和聪儿，做饭游戏的‘角’，又多出了两位！
具有‘领袖’风度的西西，仍指挥若定。
这台子小了，于是叫聪儿：“你快去搬大板凳来。”聪儿立马答应：“爸爸、快快，要搬大板凳呢。”聪儿爸爸接到‘将’令，立刻去屋里搬出了板凳。
爷爷家的平房，离那院子平台，可有一米多高的水泥坎呢，聪儿爸爸只将凳子举起，由聪儿接力，送到西西面前，再去搬来第二、第三个板凳...
玩具厨具、一应打点完毕，那各色的菜，早已由西西、聪儿准备好了。
四个孩子，便围着那一排‘灶台’，玩着那做饭的游戏吧。
开始，三个小儿，围着西西姐运‘转’得很好。
不知道为了什么，祥舟生起气来。于是，西西姐姐、聪儿妹妹‘联合’了起来，‘批’那祥舟，这怎么、怎么不对，那怎么不好...
这个祥舟呀，在首义路幼儿园，是一个不松‘火’的脚，可在这儿呢，只有一个他，是男子汉，其余可都是女的，这打也不是，骂也不好，只有挨批的份、受气的份...
祥舟受冷落了，坐在一边生着闷气，他又不愿意走开‘那多么没有面子呀！’...
爷爷只是远远地看着这一切，这幼儿相处的一切、这幼儿处事的一切...
不管是哪儿的一个群体，幼儿也好、青年也好，大人也好、老人也罢，能相溶于群体之中，或出众作为‘群众’领袖，或相安于群体之中，不被冷落、不受歧视，不为众矢之的，能完成属于自个儿角色的事，这心理呀，还是能安定的，不要总是自视清高，不要以为，总是你说了算，要大家承认才好，有才华才会出众，是金子总会发光，不然，你会脱离群体，其实，孤家寡人的日子，还是不那么好受的...
这祥舟呀，被压抑太久了，也得泄放！只得自个儿坐在那儿大叫：“啊...”那声音之悦耳！老远、老远都听得见。
这小儿，也懂得泄放情绪的？爷爷也不知道这祥舟，是不是这个样子的。
但如果，一个人憋闷太久，是得泄放的，不然，会憋出病来的。现代话叫什么？是不是‘释放及调整情绪’呀？
哈哈！他这一大叫，也‘逗’来了聪儿、贝儿一连串的大叫，真好玩，这一‘比’叫，消去了祥舟的不快，这一叫、一笑，也释放了前嫌、于是‘大家’又和好如初...
其实，这贝儿的角色，顶多是一个看热闹的，一岁七个多月，能同这三岁、四岁、七岁的‘人们’，玩到一块，也算不错的，毕竟这小儿玩伴要比大人玩伴，有趣得多。
这一玩、这一晃，时间消去了一个多小时呢。
“吃饭罗！”聪儿奶奶在平房里大声叫着。
于是这做‘饭’的灶台，变成了吃饭的‘桌’，奶奶叫西西吃饭，西西说：“我家有饭的，等会，我回家吃”。
聪儿爸爸说：“你不吃，也好，去管着他们吃饭吧。”
“这吃饭，也要我管！”西西虽不太愿意，也还是去‘免为其难’的作了一会管吃饭的‘司令’官...
----聪儿三岁另九天、贝儿一岁七个月二十天
上文提到，祥舟于上午十点钟来，不一会，贝儿也出得门来，于是，这西西和聪儿，做饭游戏的‘角’，又多出了两位！具有‘领袖’风度的西西，仍指挥若定。
这台子小了，于是叫聪儿：“你快去搬大板凳来。”聪儿立马答应：“爸爸、快快，要搬大板凳呢。”聪儿爸爸接到‘将’令，立刻去屋里搬出了板凳。
爷爷家的平房，离那院子平台，可有一米多高的水泥坎呢，聪儿爸爸只将凳子举起，由聪儿接力，送到西西面前，再去搬来第二、第三个板凳...
玩具厨具、一应打点完毕，那各色的菜，早已由西西、聪儿准备好了。
四个孩子，便围着那一排‘灶台’，玩着那做饭的游戏吧。
开始，三个小儿，围着西西姐运‘转’得很好。
不知道为了什么，祥舟生起气来。于是，西西姐姐、聪儿妹妹‘联合’了起来，‘批’那祥舟，这怎么、怎么不对，那怎么不好...这个祥舟呀，在首义路幼儿园，是一个不松‘火’的脚，可在这儿呢，只有一个他，是男子汉，其余可都是女的，这打也不是，骂也不好，只有挨批的份、受气的份...
祥舟受冷落了，坐在一边生着闷气，他又不愿意走开‘那多么没有面子呀！’...
爷爷只是远远地看着这一切，这幼儿相处的一切、这幼儿处事的一切...
不管是哪儿的一个群体，幼儿也好、青年也好，大人也好、老人也罢，能相溶于群体之中，或出众作为‘群众’领袖，或相安于群体之中，不被冷落、不受歧视，不为众矢之的，能完成属于自个儿角色的事，这心理呀，还是能安定的，不要总是自视清高，不要以为，总是你说了算，要大家承认才好，有才华才会出众，是金子总会发光，不然，你会脱离群体，其实，孤家寡人的日子，还是不那么好受的...
这祥舟呀，被压抑太久了，也得泄放！只得自个儿坐在那儿大叫：“啊...”那声音之悦耳！老远、老远都听得见。这小儿，也懂得泄放情绪的？爷爷也不知道这祥舟，是不是这个样子的。
但如果，一个人憋闷太久，是得泄放的，不然，会憋出病来的。现代话叫什么？是不是‘释放及调整情绪’呀？
哈哈！他这一大叫，也‘逗’来了聪儿、贝儿一连串的大叫，真好玩，这一‘比’叫，消去了祥舟的不快，这一叫、一笑，也释放了前嫌、于是‘大家’又和好如初...
其实，这贝儿的角色，顶多是一个看热闹的，一岁七个多月，能同这三岁、四岁、七岁的‘人们’，玩到一块，也算不错的，毕竟这小儿玩伴要比大人玩伴，有趣得多。
这一玩、这一晃，时间消去了一个多小时呢。
“吃饭罗！”聪儿奶奶在平房里大声叫着。
于是这做‘饭’的灶台，变成了吃饭的‘桌’，奶奶叫西西吃饭，西西说：“我家有饭的，等会，我回家吃”。
聪儿爸爸说：“你不吃，也好，去管着他们吃饭吧。”
“这吃饭，也要我管！”西西虽不太愿意，也还是去‘免为其难’的作了一会管吃饭的‘司令’官...
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2007-07-21
发布于7月25日 12:30 | 评论数(26) 阅读数(1030) | 记
聪儿和西西姐姐
聪儿和西西姐姐
----聪儿三岁另九天
西西姐姐的奶奶，是聪儿爷爷几十年的好友，交往极深。只要她家的带‘电’的东西坏了，都是爷爷‘终身’修理着...
有了外孙女西西，从断奶开始，就由她一个人带，所以爷爷是看着西西长大的。西西今年七岁，已去杭州上学了，西西外婆也跟着去了杭州。
去年暑假回来时，爷爷曾写过一篇日记：
聪儿怎地如此多愁善感
这周六，西西刚好在家，作业之余，也来和聪儿玩了。
看得出，聪儿对西西很友好，且很听这西西姐姐的话。这听话的程度呀，都快到了‘崇拜’的地步了...
这不，聪儿在院子里玩着做饭的游戏，西西看到了，走了过来，同聪儿一同玩耍。
“聪聪妹妹，你去摘绿色的菜来。”西西叮嘱着聪儿。
“汤菜可以吗？”聪儿问西西姐姐。
“可以。”
聪儿便快速地去奶奶的‘菜地’里，摘了几片汤菜叶回来。
“还要摘黄色和红色的。”西西又对聪儿提出了要求。
“这黄色的，只有树叶，红色的，那只有花啦。这花盆的花，是不能摘的，怎么办？”聪儿有点为难的说道。
“那你就将花盆里掉下来的花瓣拣一点来。”西西姐姐说。
这‘材料’是凑齐了，两个孩子齐心协力地‘做’着饭。不时，爷爷还听到她们在说着什么...
还不用说，有这西西姐姐陪着玩呀，倒省去了聪儿她爸爸的好多事，他拿着小板凳，在那儿研究他的股票行情呢。
爷爷出去了一会，回来，仍看到两个孩子兴味盎然地玩着、谈着，我不知道，一个三岁，一个七岁，她们怎么有那么多的话说，有那么多种玩法。
上午十点，祥舟来了，这下可就更热闹了，三个孩子玩到了一块，这西西呀，仍然是他们的‘总司令’...
下午，聪儿午睡，跟着爷爷，由于事先说好，所以聪儿也就很是听话。
午睡到四点半钟起来，聪儿自个儿打理好了一切，就出了门，同祥舟一起在院里面玩。
不一会，祥爸爸来问爷爷：“祥舟和聪聪呢？”
“他们不在院子里吗？”爷爷回答到。
爷爷跟着他出了门，一看，院子里空无一人，爷爷赶紧出院子门，看了看，没有。
这时，贝儿妈妈听到了孩子们的声音：“他们是不是在西西那儿。”
爷爷前去一看，果然，三个孩子玩得很是高兴。
玩了好一会，三个孩子出来了，爷爷问聪儿：“你们三个人一起，敢不敢出这院子门，到外面去玩？”
“那我不敢！这外面有坏人的，抓去了怎么办，那不是没有聪聪了。”
看到聪儿天真的样，爷爷也就没有再说什么，不过，爷爷还是叮嘱了聪儿：“你要是到哪儿去玩，一定要告诉爷爷的，免得爷爷担心，好吗？”
“嗯，知道了。”于是，又屁颠、屁颠地跟着西西姐姐玩去了...
如果聪儿每周来武昌，有西西姐姐在一起，玩上半天，那可又是一亮丽的风景线呢...
2007-07-21
----聪儿三岁另九天
西西姐姐的奶奶，是聪儿爷爷几十年的好友，交往极深。只要她家的带‘电’的东西坏了，都是爷爷‘终身’修理着...有了外孙女西西，从断奶开始，就由她一个人带，所以爷爷是看着西西长大的。西西今年七岁，已去杭州上学了，西西外婆也跟着去了杭州。
去年暑假回来时，爷爷曾写过一篇日记：
聪儿怎地如此多愁善感
这周六，西西刚好在家，作业之余，也来和聪儿玩了。
看得出，聪儿对西西很友好，且很听这西西姐姐的话。这听话的程度呀，都快到了‘崇拜’的地步了...
这不，聪儿在院子里玩着做饭的游戏，西西看到了，走了过来，同聪儿一同玩耍。
“聪聪妹妹，你去摘绿色的菜来。”西西叮嘱着聪儿。
“汤菜可以吗？”聪儿问西西姐姐。
“可以。”
聪儿便快速地去奶奶的‘菜地’里，摘了几片汤菜叶回来。“还要摘黄色和红色的。”西西又对聪儿提出了要求。
“这黄色的，只有树叶，红色的，那只有花啦。这花盆的花，是不能摘的，怎么办？”聪儿有点为难的说道。
“那你就将花盆里掉下来的花瓣拣一点来。”西西姐姐说。
这‘材料’是凑齐了，两个孩子齐心协力地‘做’着饭。不时，爷爷还听到她们在说着什么...
还不用说，有这西西姐姐陪着玩呀，倒省去了聪儿她爸爸的好多事，他拿着小板凳，在那儿研究他的股票行情呢。
爷爷出去了一会，回来，仍看到两个孩子兴味盎然地玩着、谈着，我不知道，一个三岁，一个七岁，她们怎么有那么多的话说，有那么多种玩法。
上午十点，祥舟来了，这下可就更热闹了，三个孩子玩到了一块，这西西呀，仍然是他们的‘总司令’...
下午，聪儿午睡，跟着爷爷，由于事先说好，所以聪儿也就很是听话。午睡到四点半钟起来，聪儿自个儿打理好了一切，就出了门，同祥舟一起在院里面玩。
不一会，祥爸爸来问爷爷：“祥舟和聪聪呢？”
“他们不在院子里吗？”爷爷回答到。
爷爷跟着他出了门，一看，院子里空无一人，爷爷赶紧出院子门，看了看，没有。
这时，贝儿妈妈听到了孩子们的声音：“他们是不是在西西那儿。”
爷爷前去一看，果然，三个孩子玩得很是高兴。
玩了好一会，三个孩子出来了，爷爷问聪儿：“你们三个人一起，敢不敢出这院子门，到外面去玩？”
“那我不敢！这外面有坏人的，抓去了怎么办，那不是没有聪聪了。”
看到聪儿天真的样，爷爷也就没有再说什么，不过，爷爷还是叮嘱了聪儿：“你要是到哪儿去玩，一定要告诉爷爷的，免得爷爷担心，好吗？”
“嗯，知道了。”于是，又屁颠、屁颠地跟着西西姐姐玩去了...
如果聪儿每周来武昌，有西西姐姐在一起，玩上半天，那可又是一亮丽的风景线呢...
2007-07-21
发布于7月24日 13:42 | 评论数(28) 阅读数(904) | 记
三个家庭、三种表现
三个家庭、三种表现
----聪儿三岁十一天
聪儿幼小，生活在三个家庭中。
聪儿外婆，在聪儿将要出生时，就停下了那买牛奶的行当，做好一切婴儿用品，准备着迎接聪儿的降生。
在聪儿的哺乳期里，聪儿外婆是两边过，武胜路过一段日子，武昌过一段日子，这是由聪儿妈妈的上班地点来决定。
这断奶以后，聪儿便在汉口过五天。
每星期大休两天，聪儿只有天气晴朗、无病痛，周五晚或周六上午，便由她爸爸接了来。
在武昌的两天的两个晚上，聪儿回到自己的家里，同她的爸爸妈妈亲子活动并睡觉。
节日长假，聪儿也回武昌。
如此安排，就使聪儿生活在三个家庭中，那她的表现又如何呢？
三个家庭，三个样！
不说太小，就说现在吧。
上周，因聪儿肚子疼，爷爷去过汉口两天。算是‘长’了一点见识
聪儿外婆，一人带聪儿，还有诸多的家务，所以是，外婆没有太多的时间，同聪儿在一起，那么，是外婆做外婆的事，聪儿做聪儿的事。
外公有时回家，聪儿便同外公玩，外出呀，或是粘着外公讲故事，玩乐器。
聪儿自个儿去拿自已的东西，有的卡片放在书柜上，拿不够了，踩着下面的抽屉上（抽屉拉开一点点。）拿下来，自已装到学习机上，自个儿学，自个练。
要拉尿了，去拿来‘小鸭’座便器，脱了裤子，拉了尿，还抽出便盒，去厕所里倒掉，还专门在备用的洗盒器桶里，将便盒冲洗几便，回来插回座便器里，再拿来抹布，将地上的水呀、尿呀，抹一抹...
想睡觉了，对外婆说一声：“我要睡觉了。”爬上床上，自个睡下，不一会，也就睡着了。所掉床，会搬来椅子‘挡’在床边上。
十八平米的地，就是聪儿白天，活动的空间，外婆要买菜了，一同带聪儿去，她也学着了讨价还价了呢...
从教育方式来讲，聪儿外婆属‘管教型’所以聪儿很是听话。但聪儿外婆，倒是‘挨’聪儿‘批评’最多的人啦！什么：“对聪聪不能发脾气的”、“怎么这么大的声音跟我说话呢”、“对调皮的聪聪要讲道理的”、“说打人，是不对的”...
聪儿在爷爷这儿呢，严格讲起来，是‘教育型’+‘溺爱型’，教育型多一些，后者可能少一些。表现在聪儿想吃什么东西，容易得到一些，仅此罢了...
对于聪儿的户外活动，爷爷这儿是最为宽松，所以上周三，爷爷去汉口，聪儿非要同爷爷回武昌的道理了。因为武昌好玩一些。
聪儿在爷爷这儿，平等，讲道理，也撒娇，聪儿爸爸大休两天的白天，都会同爷爷一起，全程陪着聪儿玩。给聪儿打理吃。所以爷爷的博客，只是反映，聪儿在爷爷这儿的故事，那两个家庭故事，少了一些，如果他们都能写写，这聪儿故事会更加地丰富...
吃完晚饭，聪儿就得回到自个儿的家啦，这是聪儿最‘想’的事情的，聪儿常说“妈妈在想我了”实则是，聪儿五天没有见到妈妈，而想早一点见到妈妈吧。
如果时间早一点呢，聪儿父母，会带着她继续在外面玩玩，天黑了，回家了，这看电脑呀、电视呀、游戏呀、讲故事呀，不把他们折腾到晚上十一时，肯定是下不了地的！
这就是聪儿，这就是聪儿在不同地教育环境下的不同表现！
到外婆那儿：“外婆，我想死你了”、到爷爷这儿里：“我好想你们呀！”然后是深深地相拥。不管去哪里，聪儿不粘、不裢，说再见、说拜拜，习以为常，她知道，‘粘’也没有用、‘裢’也没效果。
不过，聪儿在不同的家庭，有不同的乐子。问她喜欢谁，她一个个都点到，谁也不拉下...
三个家，都是聪儿健康成长的快乐家园...
2007-07-23
----聪儿三岁十一天
聪儿幼小，生活在三个家庭中。聪儿外婆，在聪儿将要出生时，就停下了那买牛奶的行当，做好一切婴儿用品，准备着迎接聪儿的降生。
在聪儿的哺乳期里，聪儿外婆是两边过，武胜路过一段日子，武昌过一段日子，这是由聪儿妈妈的上班地点来决定。
这断奶以后，聪儿便在汉口过五天。
每星期大休两天，聪儿只有天气晴朗、无病痛，周五晚或周六上午，便由她爸爸接了来。
在武昌的两天的两个晚上，聪儿回到自己的家里，同她的爸爸妈妈亲子活动并睡觉。
节日长假，聪儿也回武昌。
如此安排，就使聪儿生活在三个家庭中，那她的表现又如何呢？
三个家庭，三个样！
不说太小，就说现在吧。
上周，因聪儿肚子疼，爷爷去过汉口两天。算是‘长’了一点见识
聪儿外婆，一人带聪儿，还有诸多的家务，所以是，外婆没有太多的时间，同聪儿在一起，那么，是外婆做外婆的事，聪儿做聪儿的事。
外公有时回家，聪儿便同外公玩，外出呀，或是粘着外公讲故事，玩乐器。
聪儿自个儿去拿自已的东西，有的卡片放在书柜上，拿不够了，踩着下面的抽屉上（抽屉拉开一点点。）拿下来，自已装到学习机上，自个儿学，自个练。
要拉尿了，去拿来‘小鸭’座便器，脱了裤子，拉了尿，还抽出便盒，去厕所里倒掉，还专门在备用的洗盒器桶里，将便盒冲洗几便，回来插回座便器里，再拿来抹布，将地上的水呀、尿呀，抹一抹...
想睡觉了，对外婆说一声：“我要睡觉了。”爬上床上，自个睡下，不一会，也就睡着了。所掉床，会搬来椅子‘挡’在床边上。
十八平米的地，就是聪儿白天，活动的空间，外婆要买菜了，一同带聪儿去，她也学着了讨价还价了呢...从教育方式来讲，聪儿外婆属‘管教型’所以聪儿很是听话。但聪儿外婆，倒是‘挨’聪儿‘批评’最多的人啦！什么：“对聪聪不能发脾气的”、“怎么这么大的声音跟我说话呢”、“对调皮的聪聪要讲道理的”、“说打人，是不对的”...
聪儿在爷爷这儿呢，严格讲起来，是‘教育型’+‘溺爱型’，教育型多一些，后者可能少一些。表现在聪儿想吃什么东西，容易得到一些，仅此罢了...
对于聪儿的户外活动，爷爷这儿是最为宽松，所以上周三，爷爷去汉口，聪儿非要同爷爷回武昌的道理了。因为武昌好玩一些。
聪儿在爷爷这儿，平等，讲道理，也撒娇，聪儿爸爸大休两天的白天，都会同爷爷一起，全程陪着聪儿玩。给聪儿打理吃。所以爷爷的博客，只是反映，聪儿在爷爷这儿的故事，那两个家庭故事，少了一些，如果他们都能写写，这聪儿故事会更加地丰富...
吃完晚饭，聪儿就得回到自个儿的家啦，这是聪儿最‘想’的事情的，聪儿常说“妈妈在想我了”实则是，聪儿五天没有见到妈妈，而想早一点见到妈妈吧。
如果时间早一点呢，聪儿父母，会带着她继续在外面玩玩，天黑了，回家了，这看电脑呀、电视呀、游戏呀、讲故事呀，不把他们折腾到晚上十一时，肯定是下不了地的！
这就是聪儿，这就是聪儿在不同地教育环境下的不同表现！
到外婆那儿：“外婆，我想死你了”、到爷爷这儿里：“我好想你们呀！”然后是深深地相拥。不管去哪里，聪儿不粘、不裢，说再见、说拜拜，习以为常，她知道，‘粘’也没有用、‘裢’也没效果。
不过，聪儿在不同的家庭，有不同的乐子。问她喜欢谁，她一个个都点到，谁也不拉下...
三个家，都是聪儿健康成长的快乐家园...
2007-07-23
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