又去湖边了
又去湖边了
----贝儿一岁九个月二十三天
贝儿现在‘讲’道理了，因此，爷爷带上贝儿的活动的范围，相对地扩大化了许多。
这孩子呀，不会走时，总要走，什么地方不平，走什么地方，什么地方有水，她偏走有水的地！
爬坡呀、越坎呀，都是这时孩子的最爱...
会走了，能跑了，相反的，不爱走路了，总要抱。
贝儿个小，才20斤，但走远了，也不是一个事呀，如此，爷爷只能带上贝儿去去量贩或者说附近的地方转转。
有人说，孩子脾气犟，爱放赖，不知道怎么办才好，贝儿的头上有两个‘旋’，老说话，这孩子脾气犟。贝儿同聪儿比起来，还真是要‘犟’去很多...
他们总说贝儿怎么犟，怎么蛮横不讲理，我总认为，孩子在个体意识形成后，为了达到其目的，总会有这一个过程，这是孩子成长的阶段性使然。
有些人说，‘这个时候不灭她的性子，长大还得了！’
而爷爷总是对他们说，‘只要给孩子足够的耐心和爱心，过一段时间，会好的。’...
我也看到了现实中‘整’孩子、打孩子、骂孩子的，殊不知，对这么小的孩子实施惩罚，会有什么好的结果...
我从来不同聪儿、贝儿‘对着干’、发脾气，她发火时、耍赖时，我不着‘道’，或分散注意力、或作出合理解释、或延时满足...
我总认为，不讲理的氛围，培养不出讲理的孩子，大人随时晓之以理，时间长了，这孩子也会明理。
又有人说‘这么小的孩子，能听懂个啥？’。
其实，说这些话的人，压根儿是不懂得幼儿！
他们不懂幼儿行为；不懂得婴幼儿的学习能力有多么的强；不懂得大人行为，给孩子的影响有多大...
不过，一个师付一个法，道不同，不相为谋，爷爷也就少说为‘佳’了！！！
推着贝儿，我问贝儿：“我们到哪里去玩呀？”
现时的贝儿会选择：“量贩、果冻。”这是要去量贩买果冻；“湖边、鱼！”这是她要去水果湖边玩去...
“好呢！我们去水果湖边，钩鱼去。”...
路途中，贝儿也有时，从儿童车上站起：“抱！”大概是屁股坐疼了，要抱一下。
爷爷：“爷爷腰疼，不能抱”、或是“爷爷累了，抱不着的。”这时贝儿会站起身来，摸一摸爷爷的额着，（意思是看有没有汗）然后坐下，前行。
当然，爷爷也有时，选择‘抱’她一下，以满足幼儿心理。但得说明：“爷爷只抱一会了，到了***，你就下来。”如此，做得多了，贝儿也就能按爷爷的意思做了。
前些时日，可不是这么个样子的，只要她说‘抱’，你不抱她，会耍赖、或哭闹；你抱在身上了，要她下来，她会象树熊一样，扒在你的身上，就是不下来...
贝儿来湖边，也有好多次了，爷爷一般是给她找一树枝，然后是任其在湖边走来走去，只是提醒，‘走路要慢，要看着地上，不要摔着啦’；她到了湖边，蹬下了，我会提醒她，‘不要离湖边太近，不然，会摔到水里的。’
这人啦，不体会，永远得不到体会的乐处，我让贝儿如此，是想让她得到这些乐...
2007-09-23
----贝儿一岁九个月二十三天
贝儿现在‘讲’道理了，因此，爷爷带上贝儿的活动的范围，相对地扩大化了许多。这孩子呀，不会走时，总要走，什么地方不平，走什么地方，什么地方有水，她偏走有水的地！
爬坡呀、越坎呀，都是这时孩子的最爱...
会走了，能跑了，相反的，不爱走路了，总要抱。
贝儿个小，才20斤，但走远了，也不是一个事呀，如此，爷爷只能带上贝儿去去量贩或者说附近的地方转转。
有人说，孩子脾气犟，爱放赖，不知道怎么办才好，贝儿的头上有两个‘旋’，老说话，这孩子脾气犟。贝儿同聪儿比起来，还真是要‘犟’去很多...
他们总说贝儿怎么犟，怎么蛮横不讲理，我总认为，孩子在个体意识形成后，为了达到其目的，总会有这一个过程，这是孩子成长的阶段性使然。有些人说，‘这个时候不灭她的性子，长大还得了！’
而爷爷总是对他们说，‘只要给孩子足够的耐心和爱心，过一段时间，会好的。’...
我也看到了现实中‘整’孩子、打孩子、骂孩子的，殊不知，对这么小的孩子实施惩罚，会有什么好的结果...
我从来不同聪儿、贝儿‘对着干’、发脾气，她发火时、耍赖时，我不着‘道’，或分散注意力、或作出合理解释、或延时满足...
我总认为，不讲理的氛围，培养不出讲理的孩子，大人随时晓之以理，时间长了，这孩子也会明理。
又有人说‘这么小的孩子，能听懂个啥？’。
其实，说这些话的人，压根儿是不懂得幼儿！
他们不懂幼儿行为；不懂得婴幼儿的学习能力有多么的强；不懂得大人行为，给孩子的影响有多大...不过，一个师付一个法，道不同，不相为谋，爷爷也就少说为‘佳’了！！！
推着贝儿，我问贝儿：“我们到哪里去玩呀？”
现时的贝儿会选择：“量贩、果冻。”这是要去量贩买果冻；“湖边、鱼！”这是她要去水果湖边玩去...
“好呢！我们去水果湖边，钩鱼去。”...
路途中，贝儿也有时，从儿童车上站起：“抱！”大概是屁股坐疼了，要抱一下。
爷爷：“爷爷腰疼，不能抱”、或是“爷爷累了，抱不着的。”这时贝儿会站起身来，摸一摸爷爷的额着，（意思是看有没有汗）然后坐下，前行。
当然，爷爷也有时，选择‘抱’她一下，以满足幼儿心理。但得说明：“爷爷只抱一会了，到了***，你就下来。”如此，做得多了，贝儿也就能按爷爷的意思做了。
前些时日，可不是这么个样子的，只要她说‘抱’，你不抱她，会耍赖、或哭闹；你抱在身上了，要她下来，她会象树熊一样，扒在你的身上，就是不下来...
贝儿来湖边，也有好多次了，爷爷一般是给她找一树枝，然后是任其在湖边走来走去，只是提醒，‘走路要慢，要看着地上，不要摔着啦’；她到了湖边，蹬下了，我会提醒她，‘不要离湖边太近，不然，会摔到水里的。’
这人啦，不体会，永远得不到体会的乐处，我让贝儿如此，是想让她得到这些乐...
2007-09-23
发布于9月25日 20:28 | 评论数(44) 阅读数(625) | 记
“接园”回家的路上
“接园”回家的路上
----聪儿三岁二个月另九天
接聪儿出发前，接到电话，爷爷原来电子专业的一帮朋友聚会。相邀参加。
在回来的车上，我同聪儿商量。
“聪儿，爷爷晚上，要参加一个活动，那里有些叔叔你认识的，你跟爷爷一起去，好不好？”
聪儿：“你把我送回家，奶奶和我玩好不好？”
爷爷：“你爸爸、妈妈，要九点钟才能回来，我不放心奶奶，你跟我去吧。”
聪儿勉强地答应了，五点半钟，我们到了那里，结果，没有一个小朋友，聚会还没有开始，因为还有一些在岗的，要等下班，爷爷只得陪着聪儿...
在等待的这一个多钟头里，聪儿对爷爷说了一些幼儿园的事，她记住了四个小朋友的名字...
还有一件事，令爷爷也很感兴趣。
聪儿上周回来，跟爷爷午睡，尿床了，聪儿跟我说到了那天的情况。
聪儿：“我那天尿床了，是因为我做了一个梦，我想尿尿了，好象、好象我找到厕所了，我拉下了裤子，就尿了，可我，可我叫爷爷的时候，我的裤子已经打湿了。”
爷爷：“你那天就认错了，爷爷不怪你。”
其实，幼儿尿床，有时是这个样子的，尿感神经的剌激，会使大脑皮层兴奋起来，或是清醒，起来尿尿，或是给大人说要尿，也有在蒙陇中、梦境中，以为找到了厕所，结果就尿床了。
聪儿极少尿床，那怕是她在很小的时候，这次，应该是，聪儿上幼儿园，焦虑情绪使她的好多方面，出现了重大变化所致...
酒宴上，聪儿也表现很好，给她一个碗，一双筷子，吃了好多的花生米和一些青菜，她不时地表现自已：“爷爷、爷爷，我能用筷子夹花生米了。”...
只不过，聪儿在使用筷子的过程中，掉到地上了三次，服务生三次给她服务了...
八点半了，聪儿向爷爷发出了最后通牒。
聪儿：“爷爷，我想睡觉了。”
爷爷只得告别好友，带聪儿乘车回来。
这趟接园，时间也够长的啦，三点出发，晚八时半才得以回家，五个多小时呢！
到了车站，我问聪儿：“我们乘什么车回家呀？是乘的士，还是乘四路电车？”
聪儿：“我们乘的士吧。”这个小儿！
爷爷：“乘的士到家，得用15元钱，四路电车，只要一元钱，你说乘什么车呢？”
聪儿：“那就乘四路电车吧。”
这还差不多...
2007-09-21
----聪儿三岁二个月另九天
接聪儿出发前，接到电话，爷爷原来电子专业的一帮朋友聚会。相邀参加。在回来的车上，我同聪儿商量。
“聪儿，爷爷晚上，要参加一个活动，那里有些叔叔你认识的，你跟爷爷一起去，好不好？”
聪儿：“你把我送回家，奶奶和我玩好不好？”
爷爷：“你爸爸、妈妈，要九点钟才能回来，我不放心奶奶，你跟我去吧。”
聪儿勉强地答应了，五点半钟，我们到了那里，结果，没有一个小朋友，聚会还没有开始，因为还有一些在岗的，要等下班，爷爷只得陪着聪儿...
在等待的这一个多钟头里，聪儿对爷爷说了一些幼儿园的事，她记住了四个小朋友的名字...还有一件事，令爷爷也很感兴趣。
聪儿上周回来，跟爷爷午睡，尿床了，聪儿跟我说到了那天的情况。
聪儿：“我那天尿床了，是因为我做了一个梦，我想尿尿了，好象、好象我找到厕所了，我拉下了裤子，就尿了，可我，可我叫爷爷的时候，我的裤子已经打湿了。”
爷爷：“你那天就认错了，爷爷不怪你。”
其实，幼儿尿床，有时是这个样子的，尿感神经的剌激，会使大脑皮层兴奋起来，或是清醒，起来尿尿，或是给大人说要尿，也有在蒙陇中、梦境中，以为找到了厕所，结果就尿床了。
聪儿极少尿床，那怕是她在很小的时候，这次，应该是，聪儿上幼儿园，焦虑情绪使她的好多方面，出现了重大变化所致...酒宴上，聪儿也表现很好，给她一个碗，一双筷子，吃了好多的花生米和一些青菜，她不时地表现自已：“爷爷、爷爷，我能用筷子夹花生米了。”...
只不过，聪儿在使用筷子的过程中，掉到地上了三次，服务生三次给她服务了...
八点半了，聪儿向爷爷发出了最后通牒。
聪儿：“爷爷，我想睡觉了。”
爷爷只得告别好友，带聪儿乘车回来。
这趟接园，时间也够长的啦，三点出发，晚八时半才得以回家，五个多小时呢！
到了车站，我问聪儿：“我们乘什么车回家呀？是乘的士，还是乘四路电车？”
聪儿：“我们乘的士吧。”这个小儿！
爷爷：“乘的士到家，得用15元钱，四路电车，只要一元钱，你说乘什么车呢？”
聪儿：“那就乘四路电车吧。”
这还差不多...
2007-09-21
发布于9月25日 9:44 | 评论数(56) 阅读数(858) | 记
贝儿跟唱‘蓝蓝的天’
贝儿跟唱‘蓝蓝的天’
----贝儿一岁九个月十九天
贝儿正处学话的‘敏感期’，这是爷爷期待已久的事情啦。
贝儿的‘单字’期，持续的比较长，在贝儿成长日记中记载着贝儿喊妈妈的日子，那是贝儿八个月另五天，《贝儿喊妈妈》。
在以后的近一年中，贝儿的语言变化不大，一般称谓，都能掌握，也能听懂大人们的很多的话，明白大人的很多意思...
正是‘交流不畅’，贝儿也常常跟大人们，‘闹’出了很多的矛盾事。
贝儿要什么，大人不太明白，于是，引起了贝儿的‘犟’、贝儿的哭...
因为，她的目的没有达到呀，只能用这种方式来引起大人们的注意，或是要达到她的目的。
我总是对家人说，一定要仔细地观察孩子，同孩子多亲近，才能更多地了解孩子，懂得更多她的肢体语言，特别是孩子还没有掌握“语言”这个交流工具之前，更要如此，这样，才会使你的孩子少受很多的‘罪’，你自己，也会相对轻松起来。
不然地话，孩子的要求你不明白，总是强迫她去做她不愿意的事，这当然，就会产生大人与小儿的矛盾了...
比如，贝儿的把尿，就是一个例证。
开始，总看到他们给贝儿把尿，这贝儿要是没有尿，或是不愿意，就用‘鲤鱼打挺’来回应；后来，她能说‘不’字之后，你再问她：“尿不尿？”贝儿定会说：“尿或不尿！”有尿，贝儿会蹬下来；有时，贝儿穿的是闭裆裤，贝儿会说：“尿尿”来警示你，如果你不理踩，或动作‘慢’了一点，她尿到裤子里，该不是她的责任了吧...
正是有了这种交流，或者说是大人和幼儿之间，能沟通了，贝儿就很少地尿裤子了。
现在的贝儿，对语言的‘学习’，出现了极大的兴趣，你说什么，她跟着学什么，如果学得对了、象了，她会高兴的直叫唤！甚至用大笑来表示！
我只要抱着贝儿外出，这是贝儿学语的最好时间，因为她离你很近呀，能听清楚你的发音、看清楚你的口型。
只要贝儿对什么东西感到了兴趣，或者说她在‘说’什么，我都极注意地猜测她的意思，并用正确的语言表达，这可以从她的情绪中反应出来，我猜得对了，贝儿会高兴、欢悦；贝儿要是能重复爷爷的发音，哪怕还不是那么地清晰，也会得到爷爷的表扬的。
这几天，爷爷抱着贝儿，总是唱《蓝蓝的天》，贝儿开始只是注意我的口型，后是跟着‘唱’最后一个字，现在，我发现，她能‘跟’的字多了起来，我想，要不了几天，贝儿就会单独唱几句《蓝蓝的天》了...
听听贝儿跟唱的《07.09.18蓝蓝的天》吧...
2007-09-21
----贝儿一岁九个月十九天
贝儿正处学话的‘敏感期’，这是爷爷期待已久的事情啦。贝儿的‘单字’期，持续的比较长，在贝儿成长日记中记载着贝儿喊妈妈的日子，那是贝儿八个月另五天，《贝儿喊妈妈》。
在以后的近一年中，贝儿的语言变化不大，一般称谓，都能掌握，也能听懂大人们的很多的话，明白大人的很多意思...
正是‘交流不畅’，贝儿也常常跟大人们，‘闹’出了很多的矛盾事。
贝儿要什么，大人不太明白，于是，引起了贝儿的‘犟’、贝儿的哭...
因为，她的目的没有达到呀，只能用这种方式来引起大人们的注意，或是要达到她的目的。
我总是对家人说，一定要仔细地观察孩子，同孩子多亲近，才能更多地了解孩子，懂得更多她的肢体语言，特别是孩子还没有掌握“语言”这个交流工具之前，更要如此，这样，才会使你的孩子少受很多的‘罪’，你自己，也会相对轻松起来。
不然地话，孩子的要求你不明白，总是强迫她去做她不愿意的事，这当然，就会产生大人与小儿的矛盾了...比如，贝儿的把尿，就是一个例证。
开始，总看到他们给贝儿把尿，这贝儿要是没有尿，或是不愿意，就用‘鲤鱼打挺’来回应；后来，她能说‘不’字之后，你再问她：“尿不尿？”贝儿定会说：“尿或不尿！”有尿，贝儿会蹬下来；有时，贝儿穿的是闭裆裤，贝儿会说：“尿尿”来警示你，如果你不理踩，或动作‘慢’了一点，她尿到裤子里，该不是她的责任了吧...
正是有了这种交流，或者说是大人和幼儿之间，能沟通了，贝儿就很少地尿裤子了。
现在的贝儿，对语言的‘学习’，出现了极大的兴趣，你说什么，她跟着学什么，如果学得对了、象了，她会高兴的直叫唤！甚至用大笑来表示！
我只要抱着贝儿外出，这是贝儿学语的最好时间，因为她离你很近呀，能听清楚你的发音、看清楚你的口型。只要贝儿对什么东西感到了兴趣，或者说她在‘说’什么，我都极注意地猜测她的意思，并用正确的语言表达，这可以从她的情绪中反应出来，我猜得对了，贝儿会高兴、欢悦；贝儿要是能重复爷爷的发音，哪怕还不是那么地清晰，也会得到爷爷的表扬的。
这几天，爷爷抱着贝儿，总是唱《蓝蓝的天》，贝儿开始只是注意我的口型，后是跟着‘唱’最后一个字，现在，我发现，她能‘跟’的字多了起来，我想，要不了几天，贝儿就会单独唱几句《蓝蓝的天》了...
听听贝儿跟唱的《07.09.18蓝蓝的天》吧...
2007-09-21
发布于9月23日 21:44 | 评论数(59) 阅读数(1073) | 记
接园见闻
接园见闻
----聪儿三岁二个月另九天
下午三时，准时从武昌出发，正常车程为45分钟，爷爷整整提前了近一个小时。
这内环的车呀，可真多，车如蜗牛，到幼儿园时，已经是1：40分，心急的家长们，早就把孩子接走了。
聪儿还在等着爷爷，这是我们昨天‘约’好了的。
我看到聪儿和舅舅，在园内玩耍，情绪高兴，她在滑梯上看到了爷爷：“爷爷、爷爷，我在这里”！聪儿向燕子样的跑到爷爷的身边，往爷爷怀里一扑，差一点，把爷爷‘撞’到。
过了一会，聪儿外婆，拿来聪儿这两天用的一应物什，‘啊，好大一包！’
幼儿园的三位老师都未离去，同一些家长们交流着，爷爷等了一会，仍想着同辛苦的老师说上几句话。
同聪儿照相的这位扬老师，给我介绍了聪儿的简单情况：
“黄凡（聪儿学名）小同学，是比较文静、听话的那种类型，自理能力和接受能力，都还不错，但不积极主动地表现自已，老师问她什么，都知道，但不主动，吃饭很好，食量大，别人只吃一碗，她总是吃两碗...”
爷爷虽带了录音机，也不好意思拿出，只放在包包里面开着，回来一听，环境声噪声太大，效果不好，所以不能发来网上。
聪儿的这般表现，有些我已预料，但不‘主动表现’却同我的预料大相经庭！
聪儿在外婆那儿、在爷爷这儿，是极爱表现自己的，那为什么在幼儿园里，却不是这种情形呢，原因可能是，聪儿和同龄孩子的交往太少，外婆那里，白天几乎都关在家里，爷爷这里的两天，虽然都出去接触大自然，但同爷爷和她爸爸接触较多，自我玩耍较多，虽然，也同路上遇见的孩子玩一下，但不深入，我想假以时日，聪儿的表现会好起来...
聪儿回来对爷爷说，她已经记住了四个小朋友的名字了。
聪儿同三个老师一一再见，便去攀壁，幼儿园新楼的墙壁上，镶有很多鲜艳的小动物，设计有抓手和脚蹬的地方，可以使孩子们攀登。
我知道聪儿的攀登能力，在舅舅的‘保护’下，聪儿向上爬去...
得回转了，因为爷爷晚饭时还有应酬，聪儿爸、妈还没有下班，奶奶照顾聪儿，爷爷又不放心，那就带上聪儿去赴宴吧。
晚九时，爷爷带着聪儿回到家，聪儿爸爸已经等了聪儿半个小时啦...
2007-09-21
----聪儿三岁二个月另九天
下午三时，准时从武昌出发，正常车程为45分钟，爷爷整整提前了近一个小时。这内环的车呀，可真多，车如蜗牛，到幼儿园时，已经是1：40分，心急的家长们，早就把孩子接走了。
聪儿还在等着爷爷，这是我们昨天‘约’好了的。
我看到聪儿和舅舅，在园内玩耍，情绪高兴，她在滑梯上看到了爷爷：“爷爷、爷爷，我在这里”！聪儿向燕子样的跑到爷爷的身边，往爷爷怀里一扑，差一点，把爷爷‘撞’到。
过了一会，聪儿外婆，拿来聪儿这两天用的一应物什，‘啊，好大一包！’
幼儿园的三位老师都未离去，同一些家长们交流着，爷爷等了一会，仍想着同辛苦的老师说上几句话。同聪儿照相的这位扬老师，给我介绍了聪儿的简单情况：
“黄凡（聪儿学名）小同学，是比较文静、听话的那种类型，自理能力和接受能力，都还不错，但不积极主动地表现自已，老师问她什么，都知道，但不主动，吃饭很好，食量大，别人只吃一碗，她总是吃两碗...”
爷爷虽带了录音机，也不好意思拿出，只放在包包里面开着，回来一听，环境声噪声太大，效果不好，所以不能发来网上。
聪儿的这般表现，有些我已预料，但不‘主动表现’却同我的预料大相经庭！聪儿在外婆那儿、在爷爷这儿，是极爱表现自己的，那为什么在幼儿园里，却不是这种情形呢，原因可能是，聪儿和同龄孩子的交往太少，外婆那里，白天几乎都关在家里，爷爷这里的两天，虽然都出去接触大自然，但同爷爷和她爸爸接触较多，自我玩耍较多，虽然，也同路上遇见的孩子玩一下，但不深入，我想假以时日，聪儿的表现会好起来...
聪儿回来对爷爷说，她已经记住了四个小朋友的名字了。
聪儿同三个老师一一再见，便去攀壁，幼儿园新楼的墙壁上，镶有很多鲜艳的小动物，设计有抓手和脚蹬的地方，可以使孩子们攀登。
我知道聪儿的攀登能力，在舅舅的‘保护’下，聪儿向上爬去...
得回转了，因为爷爷晚饭时还有应酬，聪儿爸、妈还没有下班，奶奶照顾聪儿，爷爷又不放心，那就带上聪儿去赴宴吧。
晚九时，爷爷带着聪儿回到家，聪儿爸爸已经等了聪儿半个小时啦...
2007-09-21
发布于9月22日 15:29 | 评论数(39) 阅读数(760) | 记
聪儿要我接园去
聪儿要我接园去
----聪儿三岁二个月另八天
今天晚上八时许，奶奶一个人在家，接到聪儿外婆打来的电话，说是聪儿要打的。
于是，外婆让聪儿拨通了电话。
聪儿先给奶奶说了几句话，外婆把电话拿了过来，想跟奶奶说几句话，聪儿很是不快：“我还没有跟爷爷说话呢！”她一定要爷爷听电话。
奶奶只得在外面叫回了爷爷。
爷爷喘着气跑了回来，还以为是什么重要的电话呢，原来是聪儿在‘命令’爷爷听电话。
红色链接是电话录音文件：《07.09.20接园去》
武汉方言难懂，爷爷还是翻译一下。
外婆：“她跟你讲什么？”
爷爷：“她要我明天去接她。”
外婆：“刚才给她奶奶在说话，老樊（聪儿外公）说，‘今天星期四’，聪儿接话说，‘明天星期五了，我爷爷要来接我的，说好了的。’后来老樊说，‘是不是说好的？’聪儿说，‘是的，我跟爷爷说好了的，’”
聪儿：“你明天到幼儿园问一下老师，我昨天上幼儿园哭了没有。”
爷爷：“啊，问老师，你在幼儿园表现好不好、哭了没有是不是呀？”
外婆：“那天开家长会，本来想要你来的，后来老樊说，‘你星期五要来，我去吧。’进去后，我的天呢，别人都喊爷爷，就她一个人喊爹爹，别人说‘为什么你不喊爷爷，喊爹爹呢？’她说‘是爹爹呢，我爷爷在武昌，几好玩的一个相啊、几自豪啊，’”
聪儿：“爷爷，你明天是晚上来接，还是早上来接我呀？”
爷爷：“明天你放学的时候，我在幼儿园门口等你啦，”
聪儿：“嫁嫁（外婆）还要跟你讲话。爷爷拜拜、注意休息啊，奶奶，注意休息，早一点睡哈！”
......
爷爷在上篇日记《聪儿喜欢幼儿园了》里，还写了这么一段文字：
“只是，聪儿外婆在送我上车时，叮嘱我，再不要对聪儿说，‘星期五来接她的话了’，不然，聪儿会从星期一，念倒（道）到星期五：“星期五，我爷爷要来幼儿园接我了。”
要是聪儿再说起，要我星期五去接她的话来，我是不是该拒绝她呢...”
聪儿在上个星期大休的两天，玩得太高兴了，压根儿忘了幼儿园的事，当然也没有提出‘接园’的事来。
可谁知，这星期五还没有到，就嘱咐爷爷明天去接她了。
明天，爷爷得听聪儿的‘命令’，乘车，穿越武汉三镇，去接聪儿了，也好让聪儿外婆，休息两天。
2007-09-20
----聪儿三岁二个月另八天
今天晚上八时许，奶奶一个人在家，接到聪儿外婆打来的电话，说是聪儿要打的。
于是，外婆让聪儿拨通了电话。
聪儿先给奶奶说了几句话，外婆把电话拿了过来，想跟奶奶说几句话，聪儿很是不快：“我还没有跟爷爷说话呢！”她一定要爷爷听电话。
奶奶只得在外面叫回了爷爷。
爷爷喘着气跑了回来，还以为是什么重要的电话呢，原来是聪儿在‘命令’爷爷听电话。
红色链接是电话录音文件：《07.09.20接园去》
武汉方言难懂，爷爷还是翻译一下。
外婆：“她跟你讲什么？”
爷爷：“她要我明天去接她。”
外婆：“刚才给她奶奶在说话，老樊（聪儿外公）说，‘今天星期四’，聪儿接话说，‘明天星期五了，我爷爷要来接我的，说好了的。’后来老樊说，‘是不是说好的？’聪儿说，‘是的，我跟爷爷说好了的，’”
聪儿：“你明天到幼儿园问一下老师，我昨天上幼儿园哭了没有。”
爷爷：“啊，问老师，你在幼儿园表现好不好、哭了没有是不是呀？”
外婆：“那天开家长会，本来想要你来的，后来老樊说，‘你星期五要来，我去吧。’进去后，我的天呢，别人都喊爷爷，就她一个人喊爹爹，别人说‘为什么你不喊爷爷，喊爹爹呢？’她说‘是爹爹呢，我爷爷在武昌，几好玩的一个相啊、几自豪啊，’”
聪儿：“爷爷，你明天是晚上来接，还是早上来接我呀？”
爷爷：“明天你放学的时候，我在幼儿园门口等你啦，”
聪儿：“嫁嫁（外婆）还要跟你讲话。爷爷拜拜、注意休息啊，奶奶，注意休息，早一点睡哈！”
......
爷爷在上篇日记《聪儿喜欢幼儿园了》里，还写了这么一段文字：
“只是，聪儿外婆在送我上车时，叮嘱我，再不要对聪儿说，‘星期五来接她的话了’，不然，聪儿会从星期一，念倒（道）到星期五：“星期五，我爷爷要来幼儿园接我了。”
要是聪儿再说起，要我星期五去接她的话来，我是不是该拒绝她呢...”
聪儿在上个星期大休的两天，玩得太高兴了，压根儿忘了幼儿园的事，当然也没有提出‘接园’的事来。
可谁知，这星期五还没有到，就嘱咐爷爷明天去接她了。
明天，爷爷得听聪儿的‘命令’，乘车，穿越武汉三镇，去接聪儿了，也好让聪儿外婆，休息两天。
2007-09-20
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