尊敬的用户:当前博客数据库正进行升级,后台暂时无法访问,前台的评论功能暂时也不能使用,敬请谅解。对此带来的不便深表歉意~
信息加载中...
首页 | 聪儿日记 | 贝儿日记 | 爷爷说事 | 爷爷答疑 | 育儿书简 | 学习与感悟 | 启明日记 | |

*爷爷有什么妙招吗?


                   爷爷有什么妙招吗?    


    这句问话,是一位朋友,于2008-05-08在爷爷的博客留言中提出来的。
    爷爷初到湖北冯德全儿童潜能开发研究所’上班,要熟悉业务,加之第八十一期中级研修班开学,爷爷也有讲课任务,原本要抽出时间回答朋友,因为忙事,给‘搁’下了。
    今天,又有一位朋友提出类似问题,她说:“我想问问爷爷,你对聪儿、贝儿发过火吗?”

    这促使爷爷不得不回答了。

goldautumu 发表于2008-05-08 18:43:49

    很少见爷爷博客里有写聪儿、贝儿调皮捣蛋情形的,我家轩儿现在很多时候已经调皮地让一家人都有些受不了了,爷爷有什么妙招吗?



yichen2005 发表于2008-05-28 17:27:41

    我想问问爷爷,你对聪儿、贝儿发过火吗?
    我怎么感觉我老控制不住自己的情绪啊,烨稍微不听话我就高八度的分贝来喊烨的。
    其实说完我自己就后悔了,可一遇到烨发脾气,偶就控制不住呢,
    怎么办?

    爷爷坦率地告诉网上的朋友们,我从来没有对聪儿和贝儿发过脾气,或者说我在她俩面前,没有脾气了。
    这是不是说,她们俩个,都很听话、都不调皮呢?爷爷也肯定地回答:“不是”!

    首先,让我们来讨论一下,对孩子‘听话’的界定吧。

    现在的人们,总是以为,听大人的话,就是好孩子。
    那什么是“听话”呢?
    我以为,听话的孩子决不是‘规规矩矩、唯唯诺诺,大人的话句句听从的孩子’。
    听话的孩子主要标准是:
    1、有说有笑 , 有商有量,又玩又做,又问又答,是个性格开朗的孩子 ;
    2、有他自己独立的主见,有他自已的兴趣和忙里忙外、忙不完的事,他有独立自主的生活 ;
    3、他特别尊重和关心父母、老人、老师和小朋友,懂事明理,爱劳动,自己的事尽量自己做。
    符合以上三大标准的听话的孩子,但决不是能用“听话”二字能概括她的面貌的。

    幼儿的基本性格的形成,是在家庭,这个‘教育场中’,受‘接触孩子的所有成人’的影响,潜移默化而形成潜意识板块,如果没有得到一个很好的引导,任由他发展,那么孩子的性格就不会良好而任性,有些年轻的父母也许会说,“我们不是没有管呀,可管不好啊。”是的,现在家长总会用“管”这个字眼去套住孩子,而从没想过该‘如何正确的去引导’。

    幼儿的教育,是要有足够的耐心的,当孩子有了‘毛病了’,大人们实施的教育,往往出现急燥和急于求成,殊不知,孩子的变化是潜在的,教育要慢慢来,当孩子向好的方面发展时,不要吝啬您的赞扬,渐渐的,孩子就会改掉缺点的。

    
    我们必须清楚,孩子的坏脾气、性格不是短期内养成的,既已养成,就不是一天两天就能改变的,这需要一个循序渐进的过程。

    好性格的培养,要利用生活中的点点滴滴,起床、吃饭、坐公共汽车,可以教会孩子按时作息、不挑食、遵守公共秩序...
    不管是教孩子学礼仪还是学知识,家长都要掌握好度,凡是孩子感兴趣的,就说明他可以很好的接受。如果孩子表现出不耐烦,那么就表示他不喜欢、不接受,家长就要再想其他的方法,不要强迫。

    用自己的实际行动来感染孩子,空洞的说教有时只会起到消极暗示。

    我们提倡赏识教育,但是赏识教育也不是全都表扬,没有批评!这里有一个‘度’的把握。
    表扬,并不需要用大量赞美的语言,一个微笑,一个欣慰的首肯,就是对孩子的最大鼓励。没有必要不管大事小情的,我们就“宝宝真棒!宝宝太了不起了!”这样的表扬根本没有价值!家长的一个微笑,就是给孩子最大的鼓励和鞭策。当孩子犯错时,首先家长要把表情功夫做足,严肃、认真、不容至疑!口气要平缓、有力、认真。这里的有力是指力度,可不是大声的咆哮。最重要是表情认真严肃,批评后不可马上热情。

    表情教育,可要比说教的效果强去百倍、千倍。
    爷爷曾写过一篇日记:
我无意吓着了聪儿,说的是聪儿没有经过爷爷的允许,‘动’了爷爷喝茶的‘紫砂壶’,爷爷表情严肃一声“嗯”,其结果是吓着了聪儿...
    从此以后,她再也不动爷爷的‘紫砂壶’了。

    孩子的哭和闹,一定是有原因的,家长们要心中有数,知晓孩子的心理,或者尽可能地找出原因,是充佩的精力没有喧泄,还是孩子的某些正当的要求没有满足,是病疼?还是害怕...
    比如,聪儿有一个成长阶段,特别怕坐公共汽车,我在聪儿一岁九个月十一天时,曾写过
“聪聪‘怕’!”以研究其原因,结果是她爸一次晚上九时接她回武昌时,雷电交加,吓着了聪儿,于是就怕坐汽车了...
    为克服这个‘怕’,我们花去了三个月的时间,让她忘掉这个‘怕’。

    聪儿不愿意坐电动玩具,聪儿与电动玩具(1)也可说明一些问题...

    如果说爷爷育儿,有什么‘妙招’,那实在是‘笑谈’,但爷爷认为,育儿,首先是要提高家长们的育儿素质,一定要加强自身的育儿理论的学习,如果还停留在‘传统’的、‘世袭’的教育观念上,那不是还在走着‘老路’吗,如何能适应现代育儿的现实呢...
    家庭教育,是幼儿教育的主战场,其他的教育形式,只是补充。

    我的博客,在最显眼的位置,有一段滚动的文字:“我驻足于Y网、育儿博客,是更新观念,向年轻的父母学习...”
    这表明了我更新育儿观念和终生学习的态度,也正是这种驱动,使爷爷有了不断学习的‘源’动力。
    我想,退休以后才涉足婴幼儿教育的爷爷能做到,网上的年轻朋友们,也一定能做到的,爷爷相信,你们会做得更好!...

                                  2008.05.29

此帖已经被版主奖励积分20分。

发布于2008年05月29日 10:32 | 评论数(26) 阅读数(4897)

*‘勇敢’源自‘自信’


聪儿成长日记

         ‘勇敢’源自‘自信’

 聪儿出生于2004年7月12日,今天已经三岁十个月十二天
 贝儿出生于2005年12月1日,今天已经二岁五个月二十四天


    聪儿、贝儿在栏杆外测。爷爷现在是经常带着两个幼儿外出,一玩,就是近两个小时。
    这是因为,聪儿跟爷爷午睡,起来以后,她总是爱找贝贝妹玩,贝贝呢,也特别喜欢聪聪姐姐。
    爷爷以为,有两个孩子在一起,可以相互影响,特别是聪儿的一些良好习惯,可以直接‘传递’贝儿,幼儿的学习,原本就是如此,聪儿做什么,贝儿就跟着做什么,这种‘羊群效应’的作用是非常好的。
    聪:“贝贝妹妹,你不能要爷爷抱的,不然,我们不带你出去玩的。”
    贝:“不要爷爷抱,要爷爷抱,聪聪姐姐不让贝贝出去玩的。”贝儿学说着聪儿的话,同时呢,也受到了约束。
    一辆儿童车,一个人坐一段路,到了水果湖的水栈,则是一个坐、另一人推或者在前面拉车...
    如此,爷爷带着两个小儿,倒也轻松,只是随时调节她俩的情绪和争执,执行着‘游戏规则’,谁要是‘耍赖’了,做做工作,表示一下‘不高兴’的情绪,她俩就会很听话...
   
抓握都还不错,没有危险。小的,总是要霸强一些,只要是都在地上玩了一下,再行上车时,贝儿首先会骑到儿童车上。
    聪:“贝贝妹妹,该我坐了,你刚才坐了的。”聪儿对贝儿的‘过分’有时也表示了不满情绪。
    贝:“不!我累了,怎么办?”开始耍赖!
    聪:“你不听话,快下来,该我坐了。”看到聪儿‘顶真’了,爷爷连忙‘拐弯’:“你看,前面是什么,我们去玩老鹰抓小鸡的游戏吧。”
    于是,两个小的‘争’车的注意力被转移,聪儿先跑去,贝儿:“聪聪姐姐,等我...”
    两个小儿一前一后,朝着‘水文观测台’跑了过去。
   
    水文观测台。

    这是聪儿和贝儿常常玩耍的地方,她不知为两个幼儿带来多少乐处。
    两个孩子很快上了观测台。
    观测台,四面由不锈钢管围就,只有一个离路面近一米的进口,路面离台面五十公分,这点难度,对她们两小个,小菜一碟。
   
看见爷爷照相,两个幼儿摆谱...两个孩子上去以后,我以为,她两‘装’小鸡,爷爷‘扮’老鹰的,可谁知,贝儿从90度的拐角的两个不锈钢管中‘钻’了出来,她要‘走’观测台的外围。
    外围,只有十公分宽的站脚,当然,手能方便地抓紧栏杆。
    ‘逞能’,这是孩子成长中的一个正常现象,是她有自我意识的一种表现,并不是坏事。如果是非原则性的问题,可以给孩子几个选择,让她自己决定。这样她会感到自己受到了尊重。千万不要以为孩子小就没有自尊心!
    爷爷一想,两个幼儿的安全意识、平衡能力、抓握能力,由于长期的训练、积累,还行,这种带一点剌激的玩法,还能培养他大胆、勇敢、坚强的性格的,爷爷认为,这是孩子的一项基本素质。
    爷:“你们都很勇敢的,但一定要抓紧扶好,两个人各走各的,不准疯闹!”这是因为,这个台面离地面有一米五高度,掉下来,是会受伤的,所以提醒着她们要‘小心’,但又不能‘消极暗示’,吓着她们。
    两个小儿,又不常常走在一起,爷爷只得靠近贝儿,以施保护,可谁知,贝儿不领爷爷的‘情’!
    贝:“爷爷,你站远一点,贝贝不怕的。”这小儿,是看到了爷爷没有保护聪聪而近前保护她,是不是‘自尊’受到了打击?
    爷爷观察她俩稳健的姿态,担心也就消除了,所以拿出相机,给她俩照相...
    聪儿的胆子,要比贝儿大,在栏杆上‘钻进钻出’,贝儿只是走到‘缺口处’,再钻进去、钻出来...
    学习控制重心,锻炼她们控制身体的能力,保持身体的平衡,使她们的活动更加稳定,这样运动,对两个孩子来讲,是有宜的。
    成功,往往是‘自信’的基本保证、‘勇敢’又源自‘自信’...

    不过,爷爷在这里,还是要劝戒一声,由于每个孩子的家庭,对孩子实施教育、锻炼的方式不同,孩子的大行动平衡的发展不一,不要盲目的摸仿爷爷的一些做法,因为,孩子的安全是第一位的。

                                     2008.05.27

聪儿站在栏杆上。

聪儿翻进去了。

贝儿又‘钻’了出来...

聪儿站在栏杆上。

聪儿翻进去了。

贝儿又‘钻’了出来...


                                                                      此帖已经被版主奖励积分20分。

发布于2008年05月27日 22:38 | 评论数(59) 阅读数(3573)

 首页   上一页  1 2 3 4 5 6  >>    尾页  页码:2/8