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*‘钢丝’乐...


聪儿成长日记目录

                          ‘钢丝’乐...
    
  
     聪儿出生于2004年7月12日,现在6岁4个月02天
     贝儿出生于2005年12月1日,现在4岁11个月13天


      大自然中能给孩子带来快乐的东西实在太多、太多,只要大人不禁止,孩子们会‘找到’快乐的,这不,回家路上,固定趸船的铁链,也成为孩子们‘走钢丝’的道具了...

    “爷爷,看我!”聪儿走在离地面几分高的钢丝绳上,摇晃着、摆动着,很是有趣。
    “贝贝妹妹,不准动,我会掉下来的。”她把在绳上的稳不住、掉下来的转移到贝儿身上,说是贝儿动了她的‘绳’。
    也是,原本不稳,动了绳,更不稳...
    孩子都这样,你走、我也走,抢着体验,有趣呀,哪管有序。

    聪爸只得规定,“一人走一趟,等聪聪姐姐走到头了,贝儿再走。”


    聪儿在上面走,贝儿在下面跳,耐不住了,前住绳子的那一头,没有观众,无趣了,又转回来,在一旁跳着蹦着,等等着聪聪姐姐走完,然后是她给爷爷‘表演’...


    这说明,孩子的学、玩,都需要大人关注与认可不是...

    能得到大人们的关注,不好玩,也变得好玩,没有关注呢,再好玩的东西,玩得也不持久,玩厌了东西,换一种玩法,便又有了新意,这就是常教常新之道理,这‘新’,就是要不断地更新方法与手段,是育儿教育的又一课题,...

    绳儿离地只有几公分,掉下来,跨一步,没有任何危险,她们比着,看谁走得远一些。

    带孩子外出,就是找乐子来,不要目的,不用很细地安排什么,这是随机的教育,以孩子的快乐为主,会教者,无意中,会找到契机,没有,也无妨,万事万物会印入孩子的眼帘、各种声音会撞击她的耳鼓,她们在学...

    不要以为,这走绳,没有什么收获,实则不然,孩子喜欢上什么,都是学,比如感知:
    绳在晃,走在上面的感觉是什么呢,试图平衡,又怎么做呢?这绳、这动、身体与绳儿都
在动,调动了身体的各个部分的协调,比如手,自然的张开与摆动,大脑的反射与指令的通达,指挥着运动的平衡,都是大脑和身体相互协调的学习过程...


    不是吗?

    很多的人问爷爷所谓‘感统训练’,爷爷引用点文字:

    “感统”即感觉统合的简称。
    在人类遗传基因中,都有感觉统合的基本能力,每个宝宝生下来,就拥有此能力,但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中,在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发展。没有感觉统合,大脑和身体都无法发展。人类从婴幼儿时代到老年的整个生命过程中,几乎每时每刻都在进行着感觉统合的过程。如果大脑对身体感觉器官输入信息的统合能力不足,身体感官与大脑的学习便会协调不佳,造成混乱,出现感觉统合失调现象。
    感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理,(包括:介释、比较、增强、抑制、联系、统一),并作出适应性反应的能力,简称“感统”。

    文绉绉,明白了吧?而爷爷做的这些,不是感统训练吗,而她们呢,只以为好玩...

    感统失调,目前只是城市育儿的专利病,农村没有,因为,那里的孩子生活艰苦,少圈养、少保护,所以,‘感觉统合’达到了很好的配合了...

    我们何妨不放养呢,如此,感统训练也无需了,不是节省银子了...

    除此之外,还有其他的收获吗?你们可以发挥想象力,所以,幼儿教育的内涵是极其广泛的,不要只盯着某一方面哟。

    爷爷收获了耐心,多等了会孩子们,前后也就十几分钟吧,然后呢,跟着聪爸走了...

 


前冲后仰...

晃动的钢丝不好走

你别动...


又掉下来了...

很好玩的游戏

回家了...

2010.11.17

发布于2010年11月19日 20:36 | 评论数(15) 阅读数(1143)

*给孩子一些宽容...


给孩子一些宽容...


      退休前的哪一年,爷爷记不清了...

    ‘静’同她班上的‘七大金钢’来看我,说起来,他们毕业也十多年,要是在街上碰到这小妞,爷爷定不会识得她来...

    “老师,您老的头发都白啦。”学生看到老师花白的头发说。
    “你们都成家立业了,老师能不老吗?”

    “老师,我还没结婚的。”
    “啊,那你现在干什么呢?”
    “和您一样,教书。”
    “在哪里?”
    “******学院。”
    “啊,大学老师了,教什么?”
    “通讯技术。”
    “不会吧,你最不喜欢电类专业,怎么,鬼使神差,转头重来了...”

    爷爷百思不得其解...

    她就读于爷爷所在学校的‘电视与广播’专业,十几年前,爷爷学校的地理位置,处武昌电子一条街,辖区多家电视、音响及其配套的厂家,就业形势良好,专业也吃香。

    技能结业考试

    技能结业考试,设项为‘电视机修理’,难度中,‘复合故障’(二个故障)
    平时动手能力强一点的学生,半个小时的事,而她呢,是学校文艺尖子,喜欢跳舞、喜欢唱歌,就是不喜欢烙铁、电路与印制板...

    这样的考试,她不能过关,正常,但她人缘好,特别是那些调皮的学生,她所在班级,七大金钢,都是她的好朋友。

    修理考试,一人一台‘故障’电视、烙铁和电路图,时间为三节课,‘查出’故障使之有图像有声音,就算正常,然后呢,是按完成的时间排序成绩再结合笔试,就综合为结业成绩了。

    她的动手能力比较差,最终在别人帮助下,也只找出一个故障...

    最后,在她所在班上宣布成绩,我给她61分!
    爷爷没有注意到,坐在前排的她,站起来,在爷爷的腮帮子上‘波’了一口,全班哄堂大笑...

    说实在的,爷爷教书这么多年,第一次遭遇如此尴尬,觉着脸上发热,原来,年近五旬的爷爷也不好意思...

    “哼!”课堂上,爷爷哼了一声,笑声渐歇,“你们知道,她这是激动的,她认为难以过关的技能及格了,有一点忘形与失态,可以理解,可以理解...”

    所以,爷爷后来,看见她,总想到这事...
    回忆,一闪而过,又回归现实...

    “我毕业以后,在******学院做临时工,管理图书什么的,很闲,我想起了您,您不是也是在四十几岁同时自学两个专业吗?于是,我也想到自学。”
    看来,是大学的氛围,使她有学习的紧迫了。


    她说的,也是事实,那个时候,她们刚好来学校,也常看到爷爷拿着厚厚的法学书‘啃’,备考呀...

    “怎么想起要学最不喜欢的专业?”
    “只是认为,只有这个专业,还接触了几年,没学好,总有点印记吧,只是目的不同,动力也不一样,原本是老师您要我们学,现在,是自己想学点什么,于是,学了专科、学本科,刚好撞上了大学扩大规模、扩大招生的机会,当上老师...”

    是呀,机会总是亲昵于有准备人的,不光是她,爷爷所辖职业高中、中专的好多有高级职称的老师,都去了相关大学任教(爷爷那个时间段,虽然在学校教学第一线,同时受聘担任‘武汉市教研室电子、电工类技能中心教研组长’十二载,主持武汉市电子电工类职业高中及中专的技能竞赛与技能教学的研讨与交流。)...

    爷爷对学生是严格的,又是宽容的,不然,做不了有威信的老师,她原本就不喜欢这个专业,只是听到广播电视专业的招生宣传才来我们学校的,以为做目主持人呢,所以爷爷对她要宽容一点,哈哈...

    也为难她了,在如同嚼腊学业中,学通是不可能的,坚持上课作业,就算不错的学生,综合一下表现,给了她一个‘及格’,也能说过去,毕业了,年龄也有十七八岁,到社会上,再行磨砺吧...


    爷爷想到这事,是因为‘爷爷也有纠心事’一文中的那个刚刚上小学,因坐不住换了几次坐位孩子...

    人生自有体验事,一时一时不一样,谁能料?

   一晃,又十年,她怎么样了,人生大事解决了没有?幸福吗?...

                                        2010.11.17

 

此帖已经被版主大眼睛兜兜奖励积分20分。

发布于2010年11月18日 20:21 | 评论数(20) 阅读数(1549)

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