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*‘乘车游戏’回顾


聪儿成长日记目录

              ‘乘车游戏’回顾

       聪儿出生于2004年7月12日,现在8岁5个月03天
       贝儿出生于2005年12月1日,现在7岁14天


    孙女们的乘车游戏,爷爷的记录已成‘系列’,今天花了点时间拢了拢,算是爷爷育孙过程中的一个‘花絮’吧。

    聪儿4岁5个月3天,聪儿玩游戏:《
‘开’火车、当 司机...》,在聪儿爸爸的‘辅导’与‘提示’下,加上坐了一次火车的体验,聪儿对这火车的‘业务’,司机、服务员,很快地‘掌握’了去,绘声绘色地学来,委实还有点情趣...

    聪儿4岁5个月16天《
公交车上...》,“聪儿,我们乘坐的车,要经过爷爷工作的地方,你注意看哈。”聪儿注意着沿途的景物...
    “聪儿,你看,那里有四个黄色的大字,看到了没有?”
    “第一个字,我不认识,后面的三个字是‘市、经、典’。”

    聪儿4岁10个月另24天《
车上的几十分钟...》,“这是阅马场。”聪儿看了看车外的参照物。
    “是的,你要将从外婆那里,到爷爷家的所有车站,都要记熟的,五岁满了以后,就要自己乘车回来的,爷爷再也不过来接你了。”

    “那我还不敢。”...

    聪儿4岁11个月另7天《
‘乘车’趣事情...》想让聪儿单独乘车回武昌,一直是爷爷的一个想法。
    “聪儿,你还有十几天,就是五岁了,我想,今天我们试一试,你不要爷爷的帮助,自己上411车,在车上走动,一定要手抓住什么的,然后,找一个坐位坐下,爷爷呢,上第二层去,等到水果湖时,爷爷再下来找你,好不好?”
    ......
    “下车了,也要看看,你前面的情况,有没有自行车呀之类,不要横冲直撞,一定要注意安全。”
    今天乘车,爷爷同聪儿拉开了‘距离’,独处的时间呀,也有近二十分钟。

    聪儿5岁5个月另15天,贝儿4岁另26天《
翘首,那飞一样的火车...》孩子们,总是向往新奇,听说去看‘飞一样的火车’,于是,幼稚的他们,有各自的美好憧憬,所以,三个小儿,坐成一排,叽叽喳喳,说个没完没了...

    还别说,小儿们是这样,连爷爷也有别样的心情呢,来到车站,真有一股冲动,上去乘坐一下,去感受一下‘飞的感觉’。

    聪儿6岁3个月10天《
*公交车上的混血儿...》“你答应过爷爷,等戴上红领巾,一个人乘车,从硚口坐411回武昌的。”
    “公汽经过的站点我都记清楚了,只是、只是...”
    “只是什么?”
    “我要是不小心坐过了站怎么办?那你就接不到我了。”
    “拦一的士到爷爷学校,爷爷付钱。”
    “汽车上碰到‘坏人’,他要‘抓’我走怎么办、怎么办?”
    “你大声叫喊,‘我不认识你’,这样,一车的人会帮你的。”

    语塞...

    “那要是外婆不让怎么办,她很担心我的安全的。”
    “那我跟外婆商量吧。”
    “那好吧。”...

    聪儿6岁3个月19,贝儿4岁10个月31天《
*在‘待车’的时间段里..》爷爷敢说,不管哪种班的老师,都没有爷爷这么‘胆大’,让孩子如此‘玩法’?其实,这种玩,有正确理念的支撑和对自己孙女们的深入了解...

    聪儿7岁2个月135岁9个月24天
*公交车上的故事...》现在好了,聪儿和贝儿都成大孩子了,乘车不再要爷爷照顾,上下车、找座位,或者说没坐,自个儿抓紧扶好,等一切乘公共汽车的技能技巧呀,都掌握了去,爷爷呢,可以不打理她们、关注她们了...

    聪儿7岁7个月07天,贝儿6岁2个月18天《*有一种教育叫‘顺应’...》其实,爷爷并不是胆大妄为,今天呢,也算是一个‘机缘巧和’,贝儿提议,‘要和聪聪姐姐一起乘车回家’,爷爷只是‘顺应孩子的成长节律’,允许她们的要求罢了...

    孩子总会长大,总有一天,她们会学会乘车上学去、回家来;成长的驱驱动,使得她们要求单独乘车;况且,还是两个孩子在一起,这使她们更具安全感、使孩子更有信心;再说,爷爷平时,也注意到了孩子乘车听站名、看标志物;爷爷平时,也常带孩子们乘车出行,她们学会了乘车保护自己的技巧、具备独立乘车的能力,加之孩子们在长大,其安全感的逐步建立,要求单独乘车回家,就是非常自然的事啦。

    聪儿7岁7个月13天,贝儿6岁2个月24天《
*远去的公交车...》爷爷看了看表,她们上车,至爷爷再次见到孩子们的身影时,时间已过去了40分钟,她们离家呢,已经不远了。
    爷爷和孩子们如此自信,不是盲目,不是心血来潮,而是平时,爷爷带孩子外出时,有着大量的工作的铺垫,哪天得闲,爷爷把这方面的日记链来这里,新来的朋友们就会知道爷爷如此做法的理由...

    聪儿7岁8个月05天,贝儿6岁3个月16天《
*乘车路上...》如今的城市呢,是越来越大,车子越来越多,随之而来的不安全的因素,多了起来,孩子的安全,又牵着万户千家,就谈孩子的‘接送’吧,除幼稚园需要接送外,小学生也要托管到三年级,才有可能让孩子们自由上下学...

    聪儿7岁11个月17天,贝儿6岁7个月《
*孩子们中途下车...》这又是一个聪儿和贝儿长大的‘第一次’,即第一次中途下车回家去,不要爷爷陪着她们。

    很多的人,总想培养孩子的独立与有主见,而爷爷更注意这方面的教育,当孩子有自己的想法时,不妨‘尊重’一下,今天的故事,可见一斑。

    自己的孙女的能力,爷爷心里最清楚,这些能力的培植,爷爷花费了大量精力,所以,爷爷有胆量让孙女们中途下车回家去...

    聪儿8岁零16天,贝儿6岁7个月27天《*乘车游戏在继续...》爷爷和孙女们玩这种乘车游戏多次了,可她们的父母呢,一次也没有看到,这次是被聪爸给‘撞’上了,爷爷也想练练他的心理承受力,所以电话通知,看他如何处理,他的回答,使爷爷欣慰。
    系统看过爷爷日记的朋友们,一定知道,爷爷不但重视孙女们的安全意识的教育与训练,且不盲目,且这种教育始于婴幼,并贯穿至今,爷爷认识到,‘意识’的教育重于‘知识’性的教育...
    很多的人也意识到‘安全教育重于泰山’,但是忽视了幼儿的接受和理解能力,对幼儿们限制太多,因此对幼儿进行安全教育时,一定要顺其自然,不能仅仅说一些空洞教条的话语,让孩子被动地接受,我们要注重孩子们日常生活中面临的种种安全隐患...
    幼儿的安全意识并非与生俱来,一些安全意识的产生或是安全知识的获得,往往是伴随着孩子们的生活游戏,从她们生活的体验中而来,即所谓吃一堑长一智。能否变被动为主动,化消极为积极,使幼儿在娱乐中获得安全知识,提高自我保护以意识及能力,这是我们幼教工作中值得探索的一个问题,爷爷呢,就是在孩子的成长中,不倦的探索着...

    其实呢,自己的教育,自己最清楚,孩子的心理发育情况、能力发展情况,也是孩子的家长们的心里最有数,所以,更多的时候,是大人的心里的那道‘坎’没能过,这就是‘不放心孩子’......

    不管怎么说,孩子总会长大,总会离开你的怀抱或者说必然走向自立,这是规律,如此,或迟或早,人总要经历、总会经历,只要经历了那个‘第一次’,才算有了‘体会’,大人和孩子都一样...

    聪儿8岁零24天《*一个人第一次乘车回家》聪儿跟爷爷在外面玩了一天,下午准备回家时,聪儿对爷爷说:“爷爷,我今天一个人乘车回去。”
“是吗?爷爷终于等到这一天啦...”似是鼓励,又象期待。
    爷爷注意到,社会上不遵守交通规则的,大有人在,这是交通事故频频发生的根本原因,交通安全人人有责,安全意识的培养更为重要,这要从小起抓起,以养成遵守交通规则的习惯。

    爷爷的教育,不拘泥某一层面,作为一个普通人,方方面面的素质教育,都是必须的,孩子越大,独立性越强,也就是说,孩子迟早有一天,会离开大人的保护,所以这种教育,越早越好,工作做得越细越好,这方面的教育呢,爷爷的做法是顺其自然,在孩子身理心理能够承受时,克服爷爷自身的心理障碍,顺水推舟罢了...

    聪儿8岁2个月03天,贝儿6岁9个月13天《*“磨山见...”》人生需要历验的事情很多,孙女们今天自发地乘车来磨山,同爷爷分开了48分钟,中途还出了一些事,比如车上‘热情的叔叔’、‘磨山大门不让她们进’等,只有见识到了,才能长见识、方可能产生应对的方法,孩子们今天呢,还算应对得体,爷爷感觉到,孩子们又长进了。

     聪儿8岁2个月18天,贝儿6岁9个月29天《*孩子们遭遇塞车...》孩子们单独乘公交去紫阳湖,已是爷爷的预料...

    车牌里找能够到达某站的车次及站名,是孙女们高兴玩的游戏,爷爷高兴地看到,祥舟也加入其中...

    “贝贝妹数站数,祥舟哥哥听报站名,我们不能坐过站,那就惨啦...”
聪儿今天是‘队长’,分配着每个人的任务...

    别看这个小小的‘过程’,其实并不简单,让孩子单独去车水马龙、游人如织的公共场所,你们敢吗?孩子们敢吗?哪怕是孩子‘大到’有了这方面的需求了,大人放心吗?孩子们安全吗?爷爷放手让孩子们去,是突发奇想,还是平时就做了大量的铺垫?孩子们参在这样的游戏中能‘学’到什么?你们又能从中悟出点什么?...

    现实中,为什么很多的大人,还经常地受骗上当?人们为什么缺乏判断能力而不能识别?不正是由于这方面的教育缺失?

    再说,在父母卵翼下、过渡的保护下的孩子,他们的独立性何时能‘强大’呢?爷爷一生育人,当然知道教育的实质与要害,这是爷爷育孙,注意全面素质而不失偏颇的原因所在....

    聪儿8岁3个月30天,贝儿6岁11个月11天《*东湖追踪...》孩子们在东湖自由玩耍了三个小时,然后出园、安全地过了马路以后,来到梨园广场的草坪,看到孩子们四处张望,看来,她们是在找车站啊...

    最后,她们还是正确的判断出了车站方向,乘上了411车,她们回到家里的时间应该是3时左右...

    年轻的父母们,往往以为孩子遇到的问题越少,越幸福,越成功。因而难以理解孩子们为什么那样喜欢自我挑战、去做一些大人认为‘出格’的事儿...

    孩子们,就是在这种不按常规出牌的过程中,出乎大人预料中快乐着、成功着,她们所谓的成功后,是那样的欣然、满足与快乐着,好像问题越多她们却越高兴、越冒险、越剌激越是显得兴味盎然...

    必须牢记:孩子们是通过自己的经历,学会解决问题的,为人父母,就是要为他们提供机会、创造机会,独自去解决问题,不要总是包办代替,因为包办越多、保护越细,孩子的胆量与能力将变得更弱...

    从另一角度讲,是孩子们的行为,给了爷爷更大育儿胆略与信心...

    聪儿8岁4个月14天,贝儿6岁11个月23天《*同‘低自理能力’说再见...

    爷爷育孙,注意综合的能力的发展,一定要与这些低自理能力说再见!为什么呀?因为这不是教育,不是为孩子好,而是在害孩子,试想想,中国在发展,世界也在发展,在竞争越来越激烈的当今社会最热手的是什么?能力!试问有哪个公司愿意请一个连基本的自理能力的人都没有的人呢?

    爷爷没有过人之处,爷爷的孙女们也没有什么特长,爷爷博客所有记录,也无新奇以博人眼球,有的,只是些
‘浓浓的童趣’,但爷爷的教育步伐坚定而实在,不是吗?

    聪儿8岁4个月14天,贝儿6岁11个月23天《*米粉、 烧饼与蹦垫...》回到家里,聪儿说:“桥口站台上411车写的‘楚河汉街站’,怎么车上的导游图写的是‘东湖路武重宿舍’呢。”
    如今的站名,改得乱七八糟,有时的朝令夕改,连爷爷都十分的惶惑,好在爷爷的平时教育,重参照物、重方位、听报站等综合信息,加之楚河汉街景物,她们十分熟悉的,所以才不至于坐过站吧...

    聪儿8岁5个月03天,贝儿7岁14天《
*乘车又有新长进》正由于她们常常单独乘车,养成在车上听报站、看参照物、看导游图的习惯,所以她们没有坐过站的情形发生。多少大人们乘车,都易反了方向,而聪儿和贝儿却没有,这无疑是她们的又一进步呢。

    聪儿8岁6个月07天《单独乘车坐过站...》这又是聪儿的第一次,第一次单独乘车坐过了站,想必她又有了人生的新的体验,今后可能再也不会出现这种状况,乘车除了看站牌、知方位,乘车注意安全,还要提前站到车门口,不然,准坐过站的...
 
     很多的人,都注意孩子的心理素质的培育,须不知,心理素质的提升,并不能光靠说教所能完成,而是靠孩子在发生某种事件时,其心理的承受能力、处置事情的思维是否得当,行为是否得体,很多的人在突发事件时,因心理因素不够强大而乱了方寸...
 
     聪儿8岁8个月23天《坐过站、淋了雨...》聪儿8岁8个月23天孩子喜欢做什么,有一定的‘惯性’的,特别是那些她们感兴趣的、带点剌激的事情,比如昨天,她们两个人,从阅马场回家,并在聪儿家里呆了近四个小时,这对于两个孩子来说,肯定很好玩,今天两小要到贝儿的家,又是一个新的尝试。
 
     车到中途,起了好大的风、下了很大的雨,据爷爷推算,她们肯定淋了雨,爷爷只得通知聪儿爸爸,“赶快去贝儿的家打理孩子们,她们淋了雨...”
 
     聪儿8岁10个月30天《两小结伴去磨山》 随着孩子的长大,她们越来越独立,常常如此结伴而行,到很远的地方玩,她们独立玩耍的足迹已遍布武汉三镇的好多景点了...
     要求孩子时刻紧跟父母是不现实的,平时多做些训练,让孩子掌握与陌生人交往的方法,培养孩子观察陌生人的直觉,经过这样历事的孩子,往往比那些从不与陌生人说话的孩子更不易上当受骗。
 
     安全与不安全,
是相对的、辨证的,学会了规避危险、学会了识别骗局,你的人生与财产,才得以安全...
 
   
  聪儿现在8岁11个月18天《烈日下的‘体验’...》她们这次乘车坐过了站,去了一个陌生的环境,爷爷对那里也不熟悉,下车时发现马路很宽,中间有隔离带,孩子们呢,找天桥过马路,乘坐返回的车,这处置是正确的。

    贝儿
7岁8个月30天贝儿单独乘车回家了》贝儿今天单独乘车回家,说明儿童的成长,有其内在的特殊规律,利用聪儿的体验讲“没有到那个时候就不能做那件事。”这也是聪儿的真实体会,只不过在贝儿身上又再次补充验正罢了,超出孩子的心理需求,孩子的安全感还没有达到某种高度,她就不也敢做那件事情,当孩子的能力及安全感,满足了儿童生存的需要,她便有了这种需求,这说明,安全感的建立与健全,需要过程、需要生活体验,光口头说教还不行、仅仅鼓励也不达到完美的效果...

 
     爷爷的话:
 
     从时间的跨度看,乘车游戏,我们玩了四年或者更长,这里包含有安全意识,即对外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态,如自身安全、自我保护意识、预防意识、遵守交通法规意识等。
 
     乘车技能的学习与实践,如交通规则、乘车注意事项、看路牌、找车次、听报站、看参照,还包括识字等等,看似简单的‘乘车游戏’,实则有育儿中太多的生活常识、意识、能力方面的训练与提升;
 
     当孩子成长到某一阶段时,会提出某种要求,我们需要做的是,‘顺应’的内在成长规律,当她们想自己乘车回家的时候,放手便是了,如此便给了她们更多的自由空间,在乘车游戏中,随着一次次距离的加长、一个个不同方位与车次,这个过程,无疑培养了她们的独立思考、勇敢地面对问题并去解决,在能力增加的同时也增强了孩子的自信了...

 
     什么是教育?我们应该如何教育孩子?什么是教育的长效与大观?你们从爷爷的‘乘车游戏’的系列文里悟了些什么呢?

                                                                                  
2012年12月18日

发布于2012年12月18日 13:37 | 评论数(20) 阅读数(1070)

*乘车又有新长进


聪儿成长日记目录

              乘车又有新长进

       聪儿出生于2004年7月12日,现在8岁5个月03天
       贝儿出生于2005年12月1日,现在7岁14天


    “聪儿、贝儿,你们能从昙华林回家吗?”
    “能!”孩子们回答爷爷,很是自信。
    “先看看这个图。”爷爷想增进她的方位感和看‘地图’的能力。

东东厨房墙上的图

昙华林石头旁拐弯

过马路找车站...

    孩子看着墙上画的昙华林古街图方位图。
    “看到了我们所处的位置了吧?”
    “看到了,我们在东东厨房这里。”
    “好,你们就从这里出发,去胭脂路爷爷上班的那个典当行,那里有车站的。”

    孩子们朝来的方向走去,是那种不经意地边玩边走,她们没有走正街,而是沿着刚才从昙华林花园山下来的路,看来,孩子在不经意的玩中,已经观察并记住了场景...

    昙华林走胭脂路经粮道街去民主路,也有千余米的路程,这里路窄车多人杂,住院部的大门就在这条路上,她们走了20分钟,终于走出了民主路的胭脂路口。

    她们左拐,径直去了右行车站,她们在路牌那里找车,不一会,又见聪儿在同一个中年人讲着什么,中年人指了指马路对面,孩子经人行道穿过马路...

    “你好,刚才有两个小女孩问了你什么?”
    爷爷走向车站,问了那个年青人。

    “是的,她们问我,去水果湖怎么乘车?我告诉她们要过马路。”
    “谢谢你,那是爷爷的两个孙女,她们自己回去,我正担心坐反了方向呢。”
    “难怪我听到她们说‘怎么箭头指的方向没有周家大湾的’...”
    显然,她们看过站牌,发现车牌‘箭头’指的方向(车行方向),是去江边各站,于是有了惶惑,才问起身边的大人。

    爷爷让孩子单独乘车,熟悉过多条路线,省图书馆、磨山、桥口、紫阳湖等,都是送她们到车站,然后由她们看站牌找车次,这次,由她们找寻车站并判断回程的车,又是她们的‘第一次’...

    爷爷发现,孩子们在马路那边的站牌旁看着,聪儿指、贝儿说,显然是在找到爷爷家的车,一路是14路,楚河汉街站下,19路和530路可到周家大湾站,而她们呢,只选中530路,显然是‘第一印记’在起作用,因为530她们坐过多次,而其他两路车呢,不熟没坐过。

    正由于她们常常单独乘车,养成在车上听报站、看参照物、看导游图的习惯,所以她们没有坐过站的情形发生。

看站牌等车

她们上了530

回学校的路

    亲眼见到孩子们上车去了,爷爷才缓缓地走过马路,跟进去了...

    ******

    多少大人们乘车,都易反了方向,而聪儿和贝儿却没有,这无疑是她们的又一进步呢。

    多少人以为孩子的教育,就是要学习好,而爷爷认为,孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长,对孩子的教育也是立体、全方位式的教育,仅仅依赖学校教育,而忽视家庭教育,对孩子的成长无疑是一种缺憾。

    家庭教育既是一门综合性很高的艺术,又是一项异常复杂的过程,它不仅要求家长有个方面的知识和见识,在贴近孩子的实际生中,针对各种情形,让孩子运用自已的智力等诸因素进行自我调控、去适应与保证活动正常进行的各种能力,这无疑也是教育的重要内容...

    孩子们独立乘车,爷爷写过很多篇了,她反映了孩子在成长的过程中,各种基本常识、能力的逐步增长...

                                     2012.12.15

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发布于2012年12月17日 16:11 | 评论数(20) 阅读数(816)

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