尊敬的用户:当前博客数据库正进行升级,后台暂时无法访问,前台的评论功能暂时也不能使用,敬请谅解。对此带来的不便深表歉意~
信息加载中...
首页 | 聪儿日记 | 贝儿日记 | 爷爷说事 | 爷爷答疑 | 育儿书简 | 学习与感悟 | 博客装饰 | |

*聪聪和她的同桌(5)


聪儿成长日记目录

           聪聪和她的同桌(5)

       聪儿出生于2004年7月12日,现在8岁6个月
       贝儿出生于2005年12月1日,现在7岁1个月11


    那个打她的同桌

    一晃,已是二年级下学期了,一天,爷爷又想起了她的同桌。那个打她的连胜...

   “噫,你这些时怎么没有跟爷爷说到连胜同学”
   “他现在进步了,在班上是中游成绩。”
   “他学前没有培优,如今在班处中游,不错嘛。”
   “他现在请了一对一家教的。”
   “啊...”
   “他还是那么‘闹’吗?”
   “不闹了,刚上小学的那会儿,他经常打人,在班上最‘狠’的,现在却变成‘鼠’了,常被人欺负...”
   “是吗,孩子上学以后的变化可真大呀...”

   在聪儿纠结的那段时间里,聪儿经常对爷爷提起他,涉及到他的文不止一篇,那时的他很‘闹’,现在回想起来,他闹是有原因的...

   这个孩子的家庭,不懂幼小接轨事,(从她妈妈的简短的说话中可以得知)完全指望学校教育,但是孩子上学以后呢,一时跟不上来,因作业无法正常的完成,所以对其他同学有干扰;如此,引起其他同学及家长的投诉;小学生二年级以后呢,孩子们都基本脱盲了,作业也能完成,有了事做,显然就会进步,身居中游以后,也少挨批评和同学的‘白眼’,所以在班上,就显示不出‘闹’...

   这件事说明,孩子的可塑性是很大的,我们决不能戴着有色眼睛看人,要给存在某些问题的孩子一定空间与时间,要和他们做朋友,不要嫌弃他们,相信这些孩子会进步...

   
换了同桌

    “爷爷,我又换了一个新的同桌。”
    “说说看。”
    “他成绩很不稳定,有时成绩摆尾,有时又能赶上中游,郭老师要我帮助他,说是他要抄作业的话,就让他抄。”
    “怎么会这样?”
    “他不想学习了,能抄作业,说明他还有一点想学、有一点自尊心。”
    “啊,是这样,可怜郭老师的良苦用心...”

   
一个转学的学生

    “爷爷,班上***要转学了。”
    “***是谁呀,你好象没有对爷爷说起过吧。”
    “他是我的好朋友,块头很大,胆子却很小,连“柯南”都不敢看,但是只要有人‘负欺’我,他都会拦在别人的前面,一付生气的样子,别人就吓退了...”
    “啊...”
    “他家买了新房子,离学校很远,有14站路,所以放寒假后,他就要转到红领巾小学了。”
    “爷爷知道红领巾小学,不错的学校。”
    “他的成绩不太好,不知他在那里能不能跟得上班。”
    “不用担心,他会努力的。”
    ......

    中午,聪妈接爷爷吃饭,饭后,她悄悄地告诉爷爷,“聪聪班上有一个同学***要转学,送给她一个纪念册,里面有一张小纸条,用红笔写着‘黄凡,我喜欢你’。”

    “是聪儿告诉你的吗?”
    “我在外婆那里发现的,聪聪没有太当回事,后来我问她,‘你知道这个纸条是什么意思吗?’,她说‘就是那个意思,你知道的...’我没有再说什么。”
    “是的,不必强化,孩子间的友谊很纯真,聪儿今天也跟我说起这事,说明聪儿‘重视这份友谊’,只是没有说‘纸条’的事,我们应该给一些她私密的空间,尊重她的情感发展...”

    上述文字,摘自
2013.01.12《聪儿的班上事...》一文。

   ******

   谢谢
苗苗妈妈的提醒,引起爷爷的回忆,有了写‘聪聪和她的同桌’的冲动,爷爷去聪聪的成长日记里搜了搜,找来一些当时的日记,并利用其内容重写,共五篇,以祥细说明聪聪与她的同桌的变化与进步。这是一种回过头去看孩子们的进步与成长、也是爷爷教育的回顾与反思,聪聪与她的同桌关系呢,有紧张、有打闹,逐步发展到和平共处,以至后来成为朋友,使得家长间也成为朋友,最后这位同桌,更是成为聪聪的‘跟班’,每年的生日,都要请聪聪去参加,周末,也能同聪聪玩在一起,在《‘纸条’被 老师收去了...》事件中,他是‘追求’者之一,因此,这是一个圆满的结局...

    爷爷写此系列文的目的,是想利用聪聪与她的同桌的故事,来说明孩子的成长中,并不一帆风顺,会充满着各种矛盾与冲突,如何调动孩子的内在能动性,让孩子自己去学习处理各种关系的办法,哪怕是有不尽人意,也要多让他们去,而不是出了事,大人比孩子还有焦虑、还要着急,于是便急于出面干预、去替代孩子对问题的处理,而是要静一静、想一想、看一看,关注着孩子的情绪变化与孩子式的处理方法,对的肯定,不对的,加以引导...

    我们一定要明白,付出了、帮助了别人,自己也会进步与快乐的...


                          2015.11.27

 《聪聪和她的同桌(1)》《聪聪和她的同桌(2)》《聪聪和她的同桌(3)
 《聪聪和她的同桌(4)
聪聪和她的同桌(5)

此文已被博客管理员"谦仔"推荐到博客首页"早期教育",奖励20分

发布于2015年11月28日 10:30 | 评论数(6) 阅读数(1813)

*聪聪和她的同桌(4)


聪儿成长日记目录

            聪聪和她的同桌(4)
    
  
     聪儿出生于2004年7月12日,现在6岁7个月06天
     贝儿出生于2005年12月1日,现在5岁零2个月18天


    一年级下学期开学,爷爷接聪聪。

   “开学有什么有趣的事告诉爷爷?”
   “有呀。”
   “说来听听。”
   “***小学拆销了,分到各个学校,我们班上来了4个,现在有52个学生。”
   “啊。”
   “他们的成绩比我的同桌还差,这是为什么?”
    我不知道聪儿怎么知道这些信息的,可能是当班长的原故吧。
    “各个学校的教学水平不一嘛,这有什么奇怪的。”
    ......

   
“我换坐位了,同桌叫田雨曦。”
   “女生吗?”
   “是男生。”
   “你原来的同桌呢?”
   “他换去带新同学了。”
   “那他还是不错的。”

   ......


   开学前,爷爷曾问过聪儿,“你这学期想换坐位吗?”
   “不想换。”
    “同桌不是爱闹你、打你吗?”
   “我有办法对付他了。”

    上述文字,摘自
2011.02.18开学絮事...》一文。

    ******
   坐位事,经历了几个月的时间,聪妈有纠结,爷爷也出现过的担心,聪儿呢,受过气、挨过打,也有被老师误会,但她在这件事情上得到了应有的磨砺,有了同这样同学打交道的体验以后,逐步获得了应对的小办法...

    从聪聪对她妈、对爷爷的谈心看,聪聪并不想换坐位,由这个同学打她而不想上学,她‘有办法对付他的同桌。’而不想换坐位,这就是聪聪的进步;再比如,聪聪给同桌送小礼物、和他交朋友、给她小队长当、她还获得了大个子男生的保护等等...

    这些小本事,都是聪聪为了避免挨打,而想出的办法不是?如果不是有这位同桌,聪聪就没有机会获得同这个同学交道的体验,爷爷以为,孩子的这种体验学习,比大人‘教’孩子如何面对这样的同学更有用,因为这样的教是一张皮,到头来孩子也不会运用,聪聪每天要面对这个同学,也只有她内在的作用,想出的一些具有‘孩子气’的办法,才最有作用,当这些办法起了作用,聪聪也获得了成功与快乐的体会,这是她不换坐位的内在原因...

    难道这不是在学习人与人之间打交道的本事吗?

    另一方面,她的同桌也在集体的帮助下进步着,被老师分配去带新同学...

                                     2015.11.27

 《聪聪和她的同桌(1)》《聪聪和她的同桌(2)》《聪聪和她的同桌(3)
 《聪聪和她的同桌(4)
聪聪和她的同桌(5)

此文已被博客管理员"鼎儿宝贝"推荐到博客首页"成长日记",奖励20分

发布于2015年11月27日 12:00 | 评论数(3) 阅读数(988)

    1 2 3 4 5 6     尾页  页码:1/6


版权所有 © 2017 Ci123.com 育儿博客 向育儿网举报 网络110报警服务