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育儿书简


0岁方案理论依据 何为听话 没有万能钥匙
何谓早教 怎样让孩子听话 关于做学问
人口难题的出路 早期教育主要解决什么 教育源头和根系
0岁方案 认识早教 教子先教自身
育儿理想要远大 追求整体与远期 讲究爱态
生活中教 生活游戏的顺序性 寡母教子
全家认识要—致 不分学科不讲系统 全素质教育论
视觉语言 视觉语言简便易学 十大基本方法
促进人脑发达论 开发人类潜能论 重新认识婴幼儿论
最佳期教育论 “养育两个生命”论 视语、听语同步发展论
早期教育方法论 传统幼教改革论 人的素质形态
素质教育 儿童素质是默默地变化 教育的内函是素质教育
早教育促进脑功能发达 人脑需要两种营养 智慧的遗传不是近亲
潜能开发依赖早教 婴幼处智能发展最佳期 性格基础成于早期生活 
婴幼个个都是‘神童’ 人类须重新认识婴幼儿 婴儿如何理解事物
婴幼儿的学习方式 如何选择早教内容 婴幼儿没有难易之分
有趣的学就是玩 早期教育是快乐游戏 无聊,往往吵闹折腾
合理地用脑益于健脑 全面发展的三个方面 人的充分发展是指
人的充分发展不可求全 人总是有个性的 早教不是为了提前上学
婴儿处于无选择探求期 环境塑造个性 正面鼓励为基本教育法
“化难为易”的方法 教在有意,学在无心 抓住机会诱导
多方培养随时随地而教 促进皮肤神经的发育 不强迫或催逼孩子叫人
抱起婴儿看世界 婴幼儿的体育活动 个体成长需要劳作
语言不是天生就会 孩子出生就听音乐 先接触再理解记忆领悟
早期美术教育 父母是孩子第一任老师 婴幼儿不能失缺集体生活
大自然是一本教科书 尽可能让孩子接触社会 早教要丰富孩子精神生活
重视精神营养的满足 孩子要丰富的精神营养 儿童的玩具是非常必要
赋予孩子的创造色彩 给孩子全面的生活感受 孩子的精神生活原则
“视觉语言”要早期培养 八个经典理论 0岁方案基本性质
0岁方案指导方针 0岁方案培养目标 八项基本原则
五大内容主张 十六个早教区 七大教育形式
六大实施要领 0岁方案的实施要领 七大辩证观点
幼教改革论 婷婷的故事 后续教育观
0岁方案最高理想 成功教育的8大基本方法  

    爷爷再辟一栏,叫做《育儿书简》,将冯德全教授“0岁方案”的精典语录,作一些个摘录,文体短小,精练,目的是供自己学习、品味、翻阅、运用,有些个理念,明智聪慧而深刻。敷衍着读不行,公式化的刻板地读也不行,只有潜心体会,实践,才能领会其深刻道理...
    发来这里,督促自己外,也想宜于广大年轻父母们,希望大家喜欢。


                       2009.04.01

发布于2009年04月01日 18:26 | 评论数(26) 阅读数(5734) 育儿书简

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