尊敬的用户:当前博客数据库正进行升级,后台暂时无法访问,前台的评论功能暂时也不能使用,敬请谅解。对此带来的不便深表歉意~
信息加载中...
首页 | 聪儿日记 | 贝儿日记 | 爷爷说事 | 爷爷答疑 | 育儿书简 | 学习与感悟 | 启明与可可 | |

吮吸姆指引发的‘战争’


                        吮吸姆指引发的‘战争’

    阻止不了可可吮吸手指

    可可被送到爷爷这里来,左手总是套着一只长长的丝袜,连接在衣袖上,用一根别针固定着,可可无论如何也扯不下来...

    爷爷曾跟可可奶奶谈过这个问题,“可可吮吸手指,是她处在‘口唇期’,不用太过在意”。只是可可奶奶没有听进爷爷的话,仍坚持按她的方式,同可可的“吮吸姆指”作着坚决的斗争!

手扶着桌子能站立

爬梯子...

扶着床沿走

     可可将手放在口里,被奶奶打手哭过几次,也只能‘管’了一时,仍改不了吮吸。她败下阵来;

     在她的手上涂过辣椒粉,‘辣’得可可大哭、乱翻腾了好长时间,上嘴唇上留下的一块被‘辣’红的印记,两天后才得以吸收,但可可仍忘不了吮吸手指。这番闹腾,使得可可奶奶也‘害怕’不再涂辣椒粉,再次失败...

     现在呢,可可奶奶又想到了一个办法,在可可手上套丝袜,这使爷爷有了写下此文的冲动...

     爷爷虽然没能说服可可奶奶,换位思考,能够理解她,一个人打理可可的吃喝拉撒睡,真的不容易,够累了,哪有闲功夫或者耐心,慢慢地‘磨’掉可可吮吸手指的毛病呢?爷爷抽出一点时间,来帮帮可可奶奶,也使可可早点克服对手的依赖...

    可可的吃手,除口唇期幼儿的某些内在驱动外,父母长期不在她的身边而缺乏安全感,通过吸吮手指寻求安慰,可可的吮吸手指,现如今已成习惯,只能用分散注意力的方法,来淡化、用大量幼儿感兴趣的事,使她处于忙碌中,而‘忘记’吮吸手指...

    可可在爷爷这里...

    这几天,有几个回乡探亲的小孩子,因为天气炎热,没有去处,正好可可的房里有空调,这样,他们既可以乘凉,顺便也带可可,有人陪她玩,可可是高兴的 ,只是他们不可能全心全意地陪伴可可,因此,可可会闹,他们没有办法,便将可可送到爷爷家来...

     “她太闹人了,她的奶奶不在家,爷爷帮忙带带可可吧。”

发现了什么?

听见音乐‘手舞足蹈’

喝牛奶

    “好,你们把她留在里。”

    爷爷了解幼儿的行为,知道不同年龄段孩子的各种表现,所以,爷爷可以带可可玩一两个小时...

    爷爷的房里,给可可备了专用的带卡通的儿童椅,坐下之前,她会指着‘小鸟’的一对大眼睛“问”,爷爷答“这是小鸟的大眼睛。”

    坐得一下,她指着爷爷放杂物的平台...
    “你想去那里?”

    她抓住爷爷的一个指头,步履蹒跚地走到桌子面前,手扶住桌子,爷爷便放手,不去管她,任由她在两米宽的平台边左右走动折腾,那里有牛奶、水果等 ,还有许多的瓶瓶罐罐,够她玩一阵子,她若是‘问’(指着某物‘啊’就是问)爷爷便告诉她...

     不要轻视同婴幼儿的这种互动,你如果能够做到热情地应对她的‘唔’或者‘啊’,那么后期,孩子就会无穷尽地问你各式各样的问题了,这种互动,是亲子教育中的一种很好的方式之一,只是很多的年青父母不重视,或者嫌孩子烦他们而不搭理孩子...

     “啊...”她指了指身后的梯子,“你想爬梯子?”给她一个姆指,牵到爷爷的床前,她手抓紧床单,扶着床沿走向梯子,“爬梯子!”爷爷说,她偶尔也会挤出一个“爬”字,有回应时,爷爷会鼓励。
    爬上一格,爷爷会喊:“可可加油!”她有时也‘蹦’一个‘加’音! 这种发音,是一种摸仿式发音、是随机的,不会重复。

    不要以为幼儿的说话一教就会!幼儿学会发音或者说用语言表达,开始都是摸仿或随机,因为‘说话’,要调动四十几块与声音相关节肌肉和大脑指挥的协调,这是一个复杂的过程,当孩子玩得高兴时,在孩子学语的敏感期,嘴里会叽里呱啦‘说’个不停(可可在爷爷这里,常有这种情形)...

    可可的牙牙学语的神情,十分地可爱,给爷爷以享受与快乐...

    幼儿的兴趣转移很快,爬了一会梯,又指着爷爷的电脑‘啊’,还用肢体动作摇晃着身体、转动着手儿,这是告诉爷爷:“她要看图片 。”

    将可可固定在专座上,“等着,爷爷开电脑。”在地上转了半天,可可是要坐一会的。
    “别着急,等着。”

吸着空牛奶盒

摇晃着牛奶盒

左手姆指的‘茧’

    可可安静地坐着,电脑打开,有了她的图像,(爷爷为了她能尽快地认识自我)常让她看自己的相片。幻灯片播放声音响起,她便开始了‘手舞足蹈’、‘扭屁股’,样子萌得可爱...

    看过图片,注意力又转向平台,“唔!”

    仍给她一根手指,她径直走到牛奶前,抓起一杯,就用口咬!

    爷爷帮她插入吸管,咕噜咕噜,一口气喝了不少,看来她是口渴...

    看她喝得差不多,爷爷喝下了剩余的,又将空牛奶盒给她,她拔出吸管,吸管中的残余牛奶喷射到了她的脸上:

    一个‘激楞’!她吓了一跳!她的小模样,也逗得爷爷哈哈笑了...
    看到爷爷笑,可可也学着大声地‘哈、哈。’

    她学爷爷的一些动作很快,咳嗽呀、打喷涕等,有模有样,今天又学会了打哈哈...

    可可打了一个‘呵欠’,肢体语言告诉爷爷,她困了。

    爷爷的一支歌,便把可可送进了梦乡...

    爷爷照了张可可的左手姆指,果然起了‘茧子’,也难怪可可奶奶担心与焦虑...

    不过,可可在爷爷家的这段时间,她没有时间吮吸手指,后来睡着了,手也没有放进嘴里...

    通过今天几个小时的带可可,爷爷找回了一点带婴幼儿的‘自信’,看来以后每天健身回来之后,带可可玩玩,丰富她的生活,以减少她对手的依赖...

    爷爷的话

    农村老人的传统观念,根深蒂固的,这些个陈旧的观念的改变呢,是非常困难的一件事。

     正如格伦.多曼说过的:“早期教育导致壮丽变化,又是文质彬彬的革命。这场革命没有战争,没有破坏,没有饥饿,又无须死亡,它的唯一对手是旧的传统观念和现状。”

    爷爷只能用自己的行动,帮着带一带身边留守的孩子、为婴幼儿早期教育事,做一点传播与推广...

                            2019.08.16

发布于2019年08月16日 08:40 | 评论数(7) 阅读数(228)

不会走,我爬!


                           不会走,我爬!

    不会走,我爬!

    婴幼儿为达到目的,会做出一些超乎大人们想象的行为。

    爷爷喜欢可可,可可也喜欢爷爷,只要是见到了爷爷的身影,她都会‘扑’过来,如果是有人抱着她,亦会挣脱她们的怀抱...

     这段时间,爷爷想锻炼可可的腿劲,总是让她扶着东西站立,什么椅子呀、儿童车呀,只要是将她固定在某件物体上,她就会围着这件东西打转转,不轻易的松手,如此,既锻炼了腿部肌肉,也炼了她的平衡的感觉与安全的感受...

不会走,我爬!

坐在车椅里

想从椅子里出来

     爷爷健身回来,看到可可在‘老大’的照顾下,围着车椅打转转:“嘿...”爷爷对幼小的孩子总是轻声地‘嘿’一声,算是给他们打招乎,对启明如此,对可可亦如此...

     可可高兴了,抻出手要‘老大’牵着她,爷爷呢,却是示意老大到爷爷的身旁来,不用去牵可可,爷爷的意思是想看看可可在没有大人帮她的情况下,作何表现。

    可可见‘大’爷爷不帮她,开始还有点‘着急’,不过一会就拐弯了,她蹲下身子,双手着地,她爬向爷爷的方向!

    这个可儿,居然能如此表现,真的出乎爷爷的意外! 在爷爷的眼里,她又进了一大步!不是有意思的思维,而是‘爷爷这里有好吃的’原始驱动,使得她‘爬’到了爷爷的面前!

    爷爷给她一个大姆指,她爬了起来,依偎在爷爷的怀里,爷爷呢,拍了拍她的后背:“可可真乖!”似在鼓励!

    可儿的奶奶见到可可在地上爬,“这做不得的!”爷爷阻止了她,“这没什么,等一会给她换件裤子便是。”,她是看到了这两年爷爷如何带启明的,只是爷爷的有些做法,她一时还接受不了!

    “这要是给她妈妈知道了,肯定会埋怨我的。”
    “没事,我准备发到网上,有意让她看呢,她要是埋怨你呢,我来跟她沟通...”

    想办法折腾可可

    可可快一岁了,还不能单独站立,隔壁同她一天出生的妹妹,虽然精瘦,但可以独立地蹬下、站立,估摸着用不几天,就可以独立行走了 ,当然,幼儿不可横向比较,但成长的敏感期的一些表现,是共同的,因为,可可有行走的‘愿望’,比如她见着了爷爷,都会抓紧爷爷一根手指头,在地上蹒跚学步。

     当然,这个妹妹是母乳喂养,其身体的免疫力明显的比可可强。可可的母亲月子时很多东西吃不进,所以无母乳喂养可可,以致于可可容易感冒,其运动能力也比这个妹妹差,当然,这还有其他的原因。

     可可的奶奶年轻时,曾当过保姆,有喂养婴幼儿的经验,在爷爷的眼里,可可发育还是不错的,身高与体重达标,只是她的奶奶一个人带可可,可可离不开她,所以总是抱做一些事情,当然其行走 的能力要弱了呀...

能自个儿拿瓶子喝水

喜欢拣地上的东西

爷爷喜欢带她外出

    所以,只要是可可的奶奶将可可交于我们,爷爷就会有意识的‘折腾’她。

    有时在椅子间绑一根棍子,让可可抓紧棍子走来走去;有时用椅子围成一圈,让她在圈子内走动。

    今天,爷爷在她坐的车子下面放一石头,以增加车子的重量,让站她在车子里面折腾 、或者下来推这个能活动的‘车’(车下面是万向轮)...

     可可手摸着石头,仿佛在‘问’,爷爷回答到:“这是石──头──!”故意拉长声音,可可嘴动了动,可终究是没有‘说’出来,不过,爷爷相信,可可用不了几天,就会发出声来,你们信不?...

    这一块冰冷的石头,也让‘对什么都感兴’的可可摸了半天、抠了半天...

     我同老大坐在可可的旁边,一边谈着闲话,一边保护着可可,因为帮别人带孩子,比带自家的孩子责任更重,出不得一点差错!

    可可想从椅子里爬出来,连一只鞋子都给挣脱了...

喜欢外面的花花草草

给她一个果冻

可可困了...

     喜欢拣地上的小物体

    老大将可可抱下来,让可可转着车椅转。

    车椅的后面有纸巾、水杯,都是可可喜欢折腾的物什。她抓起了水杯,塞进嘴里,显然是口渴。

     然后,便是扒在地上拣东西,什么菜叶呀,纸片呀,小石子呀,爷爷告诉‘老大’,“这是可可的‘细小事物敏感期’要到了,让她拣,我们只是要随时注意着,不让往嘴里塞就成...”

     ‘老大’是村子里较为明白的老年人,读过几年书,还当过小队的会计,在爷爷的印象中,还只有他,能够看懂爷爷带启明、带可可的一些理念...

     一般来讲,1岁左右的幼儿,开始进入关注细小事物的敏感期,这个敏感期一直会持续到4岁。在这一阶段里,幼儿们经常对一些很小的东西,比如蚂蚁、小石子、线头、小纸屑等东西感兴趣。

    在这个敏感期,孩子的观察视角往往多会关注许多细枝末节,越是微小的东西他关注得越多,有小洞,就去抠!仿佛里有很多秘密...

    在这个时期,我们不要用成人的眼光去看待孩子的行为,要允许她们进行这些观察,并适当的引导,保护她的观察兴趣。

    看到‘老大’照顾可可有一点时间了,爷爷便推着可可去村子里转圈,以期同可可多一些交流,因为,可可会大叫、会‘啊’,说明可可的语言敏感期已临近,爷爷想让可可同爷爷的交流更密切,让她多‘问’,(她会指着某种物体‘啊’、‘啊’,其实,就是婴幼儿的问),爷爷呢,耐心地、蹬下身子作答,让她能够看到爷爷的面部表情及口唇的夸张动作,使之语言发展顺利一些...

    转得一圈回来,交给可可奶奶的,是一个进入了梦乡的可儿...

                                2019.08.12

发布于2019年08月12日 14:53 | 评论数(14) 阅读数(995)

    1 2 3 4 5 6  >>    尾页  页码:1/1460


版权所有 © 2019 Ci123.com 育儿博客 向育儿网举报 网络110报警服务