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*湿地看鸭...

 

聪儿成长日记目录

                  湿地看鸭... 

    
聪儿出生于2004年7月12日,现在7岁4个月
    贝儿出生于2005年12月1日,现在5岁11个月11天

      解放公园有一片人工湿地,面积达2公顷,并已形成独特的生态景观。
    她同公园8公顷水体将相互连通,通过人工湿地的净化,公园相当于一年换十来次湖水,水质也将由现在的四五类水体,达到二类标准。


解放公园湿地一角
 

鸭子!

观鸭的孩子们


    这里的湿地,不仅水域面积大,而且弯弯曲曲,水生植物丰富,品种繁多。芦苇丛里不时飞起几只水鸟,清澈的湖水鱼儿成群,浮萍荷叶参差起伏,朵朵睡莲红红白白煞是好看。

    聪儿来到湿地旁,看了一眼碑牌,问爷爷:

    “什么叫湿地?”
    “让我们看看这里有什么?”
    “有水...”
    “还有?”
    “草...”
    “还有?”
    “地...”
    “嗯,够了,这就是湿地呀。”


地上的草花
 

沿溪前行

腾空跳跃


    跟小儿们解释,何必那么繁杂与专业?以孩子们观察到的东西为主,能描述一个大概就行...

    “鸭子!”
    水塘中戏水的一群鸭子引起了聪儿极大的兴趣,她飞快地跑了过去。
    鸭子们,可能见的世面多了,不怕人,小儿们奔跑、尖叫,压根儿没有打扰鸭子们戏水、捕食...


幽静小路
 

溪中是什么船?

荷塘...


    “爷爷、爷爷,那个鸭子头埋在水里,屁股朝上,脚还在划水,它在做什么?是玩吗?”
    “不是,它在捕食。”
    “它能抓到小鱼吗?”
    “能!”
    “它们还吃什么?”
    “杂食,什么嫩植物呀、鱼虾呀、螺丝呀,微生物等...”
    水边的孩子越聚越多,不时也传来大人的叫喊声:
    “离水边远一点,小心掉水里了...”

    我家聪儿不受惊扰,仍蹬在那里观鸭...

    爷爷育儿,不喜欢大呼小叫,制约着孩子什么、担心着孩子什么、说教着孩子什么...

    因为她们有什么不明白,自然会‘问’,新奇,永远是幼儿、少儿学事的特点。

石蟹


芦苇荡
 

小桥流水

    湿地,给花草提供了优质的生存条件,植被又使环境优美,空气清新,走在林荫小道的我们,心情格外地舒畅...

    “好美!”聪儿感概。
    “连空气都是甜的。”爷爷夸大的说。
    “是湿地放出的氧气吗?”
    “是呀,湿地就是城市的肺、城市的肾。”
    “我知道,肺是用来呼吸的,湿地植物能提供氧气,没有森林、没有湿地,二氧化碳不能变成氧气。”
    “对头。”
    “我不懂城市的肾是什么意思。”
    “人的身上有一个器官,叫做肾脏,生成尿液,排除身体的毒素。”
    “那湿地呢?”
    “湿地象肾,过滤、减缓水流的速度,滤除有毒物和杂质,使水质得到自然净化。”
   
    一阵飞鸟飞起,打断了我们的谈话...

    聪儿在问、爷爷在答,这问问答答中,使爷爷在想着一个问题,聪儿现在呢,字儿都会认了,铭牌说明,都会读了,其理解能力呢,严重的不同步,即会读,不知其意...

    这或许是经历少了,或许是知识量不够用,使得字是字,意是意...

    这更加坚定了爷爷的育儿想法,即,最好的幼儿教育方法,是在生活中,不是在书、故事、动画片中,因为幼儿对场景、对图像的记忆力极强,用简单的语言描绘,孩子容易‘理解’,这是爷爷开门读书的做法...

    有很多的人问爷爷,‘我们的育儿书也看了不少,国外的、国内的,也懂得其中的道理,可是,为什么在孩子的教育中,感觉使不上力、对不上号?’

    爷爷总是笑着回答‘书呢,是别人的经验抽象、概括并提升为理论的,而应对于你的孩子,这特殊个体,这些所谓的‘放之四海而皆准’的理论,就有一个与实践结合的问题,在方法上还有一个再发明的实践过程,你们的育儿体验或者说体会少了,与书的共鸣少了,所以,书是书,孩子是孩子,如此脱离客体,读再多的书,何用?还可能越读越纠结,换句话说,这是没有读懂书...’

    莫怪爷爷言辞犀利不好听哈...

                                                         2011.11.12 

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本文标签: 湿地看鸭...

    发布于2011年11月15日 11:57 | 评论数(28) 阅读数(1256)

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评论

金猪俊浩 发表于2011-11-16 15:41:18

其实,育儿书籍可以多看多学,但也要运用到实践中去才会有用,理论与实践相结合才能有意义。
金猪俊浩 发表于2011-11-16 15:40:25

最好的育儿方法是在生活中,不是在书中,爷爷的这句话是来自实践的总结,很经典也很深刻,记住了。
zengxi20008 发表于2011-11-16 13:54:41

这本无字书,可不是人人都能带读的好呀,爷爷说的是,走出去,就会有知识,我们这些年轻人有待好好学习
苗苗姥姥 发表于2011-11-16 13:18:16

开门读书,其实是对家长提出了更高的要求。家长要多学习才是。下面的爷爷的话,受益了。

这更加坚定了爷爷的育儿想法,即,最好的幼儿教育方法,是在生活中,不是在书、故事、动画片中,因为幼儿对场景、对图像的记忆力极强,用简单的语言描绘,孩子容易‘理解’,这是爷爷开门读书的做法...

yueyuchuan 发表于2011-11-16 12:58:46

湿地是个好地方.深圳好像没有看到湿地,所以特意来川川去香港湿地公园玩,孩子在那里玩得很开心.
谦仔 发表于2011-11-16 12:48:31

很喜欢爷爷的'开门读书法',也是崇尚这一观念,才跟爷爷学着来呢,只是自己知识浅薄,能陪孩子读懂这本活书,真太难了。
小阿姥爷 发表于2011-11-16 11:22:46

走出去是硬道理。
yanyan307 发表于2011-11-16 10:13:23

好的幼儿教育方法,是在生活中,不是在书、故事、动画片中,因为幼儿对场景、对图像的记忆力极强,用简单的语言描绘,孩子容易‘理解’,这是爷爷开门读书的做法...

应景对话让人深刻理解,记忆牢固。爷爷的解释真的非常容易让人接受,聪儿听后一定牢记心中的。

♬翔翔和灵灵 发表于2011-11-16 09:03:45

爷爷早上好~
pengjiaxuan 发表于2011-11-16 08:05:11

总感觉自己知识储备太少了,待孩子问时,不知怎么回答,错过了教育机会,赶紧好好学习。
瑞瑞之家 发表于2011-11-16 07:12:05

最好的幼儿教育方法,是在生活中,不是在书、故事、动画片中,因为幼儿对场景、对图像的记忆力极强,用简单的语言描绘,孩子容易‘理解’,这是爷爷开门读书的做法...

好好学学

鼎儿宝贝 发表于2011-11-15 20:27:41

爷爷,我老爹最近身体不适,我可能会很忙碌,也许来看博的时间会少一点,等我闲了一定来看爷爷,祝福爷爷开心
鼎儿宝贝 发表于2011-11-15 20:26:53

无字书就是最好的书,孩子们可以自由想象自由发挥,关键是爷爷的知识渊博,这一点我们要不断学习才好
鼎儿宝贝 发表于2011-11-15 20:25:58

是啊,这些东西是我们给孩子的图片、故事中学习不到的,爷爷说的对,自然育儿就是如此
autumnwmh 发表于2011-11-15 17:51:44

来这里,能学到好多。陪着孩子一起成长,也是每个家长应该做的,不能到孩子孤独的长大了,再来后悔自己没有好好陪他们。
小Happy爸爸 发表于2011-11-15 16:03:12

爷爷的引导式教育也很值得学习,以后常来学习:)
小张特 发表于2011-11-15 15:31:45

聪儿的观察能力,还有她的好问,就可以给她带来无限的知识。
菲菲&菲菲妈 发表于2011-11-15 15:31:08

生活即教育,教育即生活。
小阿姥爷 发表于2011-11-15 14:50:58

严重同意爷爷观点,

让孩子多读无字书。

fengfeifei 发表于2011-11-15 14:42:44

爷爷解释的通俗,聪儿接受的快。一问一答中,聪儿和贝儿学到了很多书本上不好理解的知识,这就是爷爷月儿的妙招!
fengfeifei 发表于2011-11-15 14:41:27

爷爷下午好!
小天使恬恬 发表于2011-11-15 14:20:13

爷爷知识渊博,可以随时随地教聪儿哦。
YINXINMAIMIN 发表于2011-11-15 13:57:40

书呢,是别人的经验抽象、概括并提升为理论的,而应对于你的孩子,这特殊个体,这些所谓的‘放之四海而皆准’的理论,就有一个与实践结合的问题,在方法上还有一个再发明的实践过程,你们的育儿体验或者说体会少了,与书的共鸣少了,所以,书是书,孩子是孩子,读再多的书,何用?或者说,你没有读懂书...’

爷爷,学习了.

乘风归去 发表于2011-11-15 13:56:26

爷爷的博文,就是一堂生动的课。
♬翔翔和灵灵 发表于2011-11-15 12:58:15

湿地好景,空气清新,

这祖孙俩一问一答,也是一道亮丽风景。

♬翔翔和灵灵 发表于2011-11-15 12:56:57

爷爷、爷爷,那个鸭子头埋在水里,屁股朝上,脚还在划水,它在做什么?是玩吗

聪儿观察很仔细。

豆包eamen 发表于2011-11-15 12:43:33

爷爷,阅读的量上去了,孩子的理解力自然会上去。
豆包eamen 发表于2011-11-15 12:42:13

哇,是沙发吗?

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