聪儿的选择
聪儿的选择
----聪儿二岁九个月另九天
惯例，聪儿跟她爸爸拜拜：“爸爸拜拜，你回去，你回32栋去睡觉去。”
于是，爷爷便带聪儿午睡。
躺了下来，聪儿提起：“我要爸爸。”
“你刚才不是叫你爸爸回家睡觉了吗？现在要爸爸，那你的爸爸就不能休息了，他很累的。”
“是的，爸爸很累。那我睡觉起来后，到32栋把爸爸抓下来，好不好？”
“好。”
“爷爷给我讲一个熊猫的故事，好不好？”
爷爷应聪儿的要求，慢慢地、轻轻地给聪儿讲着自编的故事...
这一睡，就是三个小时，聪儿起来，做完她应该做的事。然后对爷爷说：“我数糖，数对了，就能吃，数不对呢，爷爷就不让我吃，是不是？”
“是呀，要数对，才能吃啊。”
给她一个小小食品袋，她自个儿去拿来糖盒，盒里装了‘佳明钙粉糖散’实际上是很小的颗粒的那种，爷爷规定，每一种只准数十颗。多一颗、少一颗，都不能吃。
“1、2、3、...”数一颗，往食品袋里放上一颗。
“我数完了，你看对不对！”我拿来检验，糖有三种，对了二种，一种不对。
高高兴兴拿了二十颗糖，骑着她的儿童车，出了院子门。
“我们到哪里去玩呀？”爷爷问聪儿。
“到32栋把爸爸抓下来，再去水果湖，好不好？”
“那好吧。”边走，聪儿边将糖放了一颗到嘴里。
“爸爸不让我多吃糖，吃多了，牙会疼。”我知道，聪儿在犹豫，去找爸爸吧，又不能多吃糖，不去叫吧，她又想她爸。
转眼已到聪儿的家。
“那我们不去叫你的爸爸，爷爷带你去水果湖玩吧。”我在试探聪儿。
“不，我去把爸爸抓下来。”聪儿赶紧往嘴里塞进了两颗糖，将糖袋交给了爷爷，“你帮我拿着，我等一下吃”，然后自个儿上得三楼去，远远，爷爷听到了聪儿的叫门声...
其实聪儿愿意跟爷爷睡午觉，能睡后吃到糖，是她的目的之一。聪儿她爸对聪儿吃糖有管束，聪儿有那么一点怕，但在星期天二天休息里，她又不想长时间地离开她爸，如此，便出现了上面的一幕...
给聪儿适当的空间思考，让她有自已选择的权利，是爷爷和聪儿之间建立的良好关系之一，我不怕聪儿出现错误，‘错’，对于幼儿来讲，也是一种体会，我不想把大人的观点过早地、过多地强加在聪儿身上，这会束缚她的手脚，更束缚了她的思维。
有的孩子在大人面前很温顺、很听话，少有个人意志、个人意见，不是什么好事。而这恰恰是大人的意见，以各种方式，强加给孩子多了，她听了、并习惯了...
当然，这并不排斥正确观念的灌输，教育孩子定要注意：“与其授予鱼不如授予渔”才好...
回到家里，爷爷找打火机，搜出了聪儿放在爷爷荷包里的糖...
2007-04-21
----聪儿二岁九个月另九天
惯例，聪儿跟她爸爸拜拜：“爸爸拜拜，你回去，你回32栋去睡觉去。”于是，爷爷便带聪儿午睡。
躺了下来，聪儿提起：“我要爸爸。”
“你刚才不是叫你爸爸回家睡觉了吗？现在要爸爸，那你的爸爸就不能休息了，他很累的。”
“是的，爸爸很累。那我睡觉起来后，到32栋把爸爸抓下来，好不好？”
“好。”
“爷爷给我讲一个熊猫的故事，好不好？”
爷爷应聪儿的要求，慢慢地、轻轻地给聪儿讲着自编的故事...
这一睡，就是三个小时，聪儿起来，做完她应该做的事。然后对爷爷说：“我数糖，数对了，就能吃，数不对呢，爷爷就不让我吃，是不是？”
“是呀，要数对，才能吃啊。”
给她一个小小食品袋，她自个儿去拿来糖盒，盒里装了‘佳明钙粉糖散’实际上是很小的颗粒的那种，爷爷规定，每一种只准数十颗。多一颗、少一颗，都不能吃。“1、2、3、...”数一颗，往食品袋里放上一颗。
“我数完了，你看对不对！”我拿来检验，糖有三种，对了二种，一种不对。
高高兴兴拿了二十颗糖，骑着她的儿童车，出了院子门。
“我们到哪里去玩呀？”爷爷问聪儿。
“到32栋把爸爸抓下来，再去水果湖，好不好？”
“那好吧。”边走，聪儿边将糖放了一颗到嘴里。
“爸爸不让我多吃糖，吃多了，牙会疼。”我知道，聪儿在犹豫，去找爸爸吧，又不能多吃糖，不去叫吧，她又想她爸。
转眼已到聪儿的家。
“那我们不去叫你的爸爸，爷爷带你去水果湖玩吧。”我在试探聪儿。
“不，我去把爸爸抓下来。”聪儿赶紧往嘴里塞进了两颗糖，将糖袋交给了爷爷，“你帮我拿着，我等一下吃”，然后自个儿上得三楼去，远远，爷爷听到了聪儿的叫门声...
其实聪儿愿意跟爷爷睡午觉，能睡后吃到糖，是她的目的之一。聪儿她爸对聪儿吃糖有管束，聪儿有那么一点怕，但在星期天二天休息里，她又不想长时间地离开她爸，如此，便出现了上面的一幕...给聪儿适当的空间思考，让她有自已选择的权利，是爷爷和聪儿之间建立的良好关系之一，我不怕聪儿出现错误，‘错’，对于幼儿来讲，也是一种体会，我不想把大人的观点过早地、过多地强加在聪儿身上，这会束缚她的手脚，更束缚了她的思维。
有的孩子在大人面前很温顺、很听话，少有个人意志、个人意见，不是什么好事。而这恰恰是大人的意见，以各种方式，强加给孩子多了，她听了、并习惯了...
当然，这并不排斥正确观念的灌输，教育孩子定要注意：“与其授予鱼不如授予渔”才好...
回到家里，爷爷找打火机，搜出了聪儿放在爷爷荷包里的糖...
2007-04-21
本文标签: 选择
发布于4月26日 13:35 | 评论数(37) 阅读数(1432)
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评论
爷爷说的是，孩子还是要有自己的想法，太听话了不见得是好事呢！
爷爷是不是聪儿睡觉乖乖就奖糖吃呢？
爷爷真是把聪儿看得透透的,在教育上才会有的放矢.我深深体会到不了解孩子,只学到一些教育方法上的皮毛实在是没什么作用呀!
呵呵，非常赞同爷爷的看法,我也是常常是想到了这些方方面面的，但真正遇到事的时候可能又会出现另一种结果，再事后又来反省，真的很是郁闷，怎样才能调整好自己，让自己的想法、做法始终一致呢？请教爷爷哈。
太对了，不能束缚孩子的手脚，更不能束缚了孩子的思维。
“与其授予鱼不如授予渔”
爷爷。。
您对聪儿的教育很有方
值得我们年轻妈妈学习
与其授予鱼不如授予渔”才好...
值得我们深思。。。
“与其授予鱼不如授予渔”
与其给她一条鱼,不如教会她捕鱼的方法.
爷爷说的没错!现在的孩子缺得就是这个!!
每次来爷爷家都能有很大收获...
爷爷好啊，我这几天为孩子伤透了脑筋，不知道怎么办才好？真想有人帮我出出注意。
爷爷说得真棒!爷爷的教育理论和实践一样,真该好好跟爷爷学学哦!
这就是尊重、平等真正的落实！
“错，对于幼儿来讲，也是一种体会，我不想把大人的观点过早地、过多地强加在聪儿身上，这会束缚她的手脚，更束缚了她的思维。”严重同意爷爷的话。我们家也很民主，特别是丑丑是个很听话的孩子，只要你告诉他什么事不能做，在他觉得没有把握的情况下他是不会做的，所以我常常会故意让他去想去思考。
爷爷不好意思,我昨天没有说清楚,其实知道是爷爷引用了这句话,但却没有表达清楚,真是不好意思.
我非常欣赏这句话,教育是非常重要.
“天才+教育才会出天才”
聪儿爷爷,谢谢你到峻峻家做客,因昨天家里电脑上不到网了,所以没能及时回访
谢谢聪儿爷爷对峻峻的投票,还请爷爷继续支持哟
给孩子自己选择，是大人应该还给孩子的权利啊，我很认同。
下网前来爷爷家学习一下，爷爷说得真好，“与其授予鱼不如授予渔”谢谢爷爷的这句话!
爷爷的没篇文章总能学到很多东西，谢谢爷爷。
尊重孩子，给孩子一些独立思考的空间！
又从 爷爷这里学到知识了！
谢谢爷爷，我做了一些简单的目录。以后我会向你多学习的，我的越越也是女生哟。
错，对于幼儿来讲，也是一种体会，我不想把大人的观点过早地、过多地强加在聪儿身上，这会束缚她的手脚，更束缚了她的思维。
爷爷可以给老美上课了,他们总是说我们中国人的教育方式有很大的问题,总是一概而论.可看了爷爷的文章,我觉得说明了一个问题---"我们做了父母的或许是即将要做父母的年轻人该学的东西真的太多了".
很赞成爷爷的想法，授人以鱼不如授人以渔。尊重孩子自己的自主权，让孩子自己做选择。
来看爷爷给聪儿的博客了，诺妈外面跑了一圈，前段时间才回来，爷爷的教育方法真好！学习了！
来看爷爷的大作，又学到了很多东西。
聪儿爷爷的教育方法真的很值得借鉴
爷爷教育有方,适当的时候给了聪儿一定的空间,让聪儿可以自己选择.
这点有很多时候我是没有做到,看来真的要反省一下~~
在子昕妈妈家看到爷爷的留言,真是非常赞同
天才+教育才会出天才！
教育真是头等大事~~
今日的研读到时间了，在单位也不自由。。
胡胡会经常过来滴。。
看了几篇，还没过瘾。。。
“与其授予鱼不如授予渔”爷爷这句话的含义是什么呢?请指教
头一次来聪儿爷爷家。。
读到如此的好文，真是幸事！我觉得我自己就是从小被父母管的太严了，没有自己做主的权利。。
与其授予鱼不如授予渔，爷爷说得太有道理了!
让孩子自己思考,得出意愿内，这可不是每一个孩子都有的幸福权利。再赞爷爷一回！
与其授予鱼不如授予渔，爷爷讲得太有道理了，爷爷教子有方，让我受益匪浅。
爷爷说得对，给孩子适当的空间思考，让她们有自已的选择权利。
在聪儿爷爷这里总能学到育儿的一些知识～～～让孩子自己选择，给孩子一些自由的空间。
爷爷又有大作呀!
爷爷记录得好详细哟!
"与其授予鱼不如授予渔"
受教了!
谢谢您的收藏!
“与其授予鱼不如授予渔”爷爷讲的太好了，给宝宝更多的选择。
聪儿爷爷的文章对我们做父母的总有一些启发和教育!
很有道理,多给孩子一些自己的选择!
让他们自己去探索一些事物!
有道理，多给孩子一些空间。
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