贝儿爱气球*
贝儿爱气球
----贝儿一岁十一个月二十二天
贝儿玩气球，是很早的事情，三四个月时，给她气球练习手的抓握，会站立时，在她的脚边放上气球，练习她踢球的腿脚动作，会走路了，气球，又成为了她抛、打、踢的重要玩具。
今天，带贝儿出去玩，遇到一个熟悉的朋友，手里拿着几个气球，给了贝儿一个。
“这是什么？”贝儿指着球上的‘小人’问爷爷。
好在聪儿特别喜欢天线宝宝，从她那里，我也知晓了天线宝宝的几个形象及名字。
“这是天线宝宝，这是小坡、 丁丁、 拉拉。”爷爷边指图案边一个一个对贝儿说到。贝儿也学说爷爷的话：“小坡 丁丁 拉拉...”
图形的下方，还有一排字儿：“快乐天线宝宝”爷爷也顺便告诉了贝儿。贝儿也即时的指认了一番。
爷爷早一些时日，没有对聪儿、贝儿‘字’的认识，提高到应有的高度。
冯德全教授认为：人之初，性本玩，符合孩子心理需要的游戏活动，永远是他们的快乐。游戏活动多种多样，只要玩得高兴又融入文字，怎么玩都成。婴幼儿对感兴趣的事玩完了，但兴趣远没消失，抓住余兴进行教育效果也很好，例如对小一点的宝宝，可利用孩子的无意注意，悄悄拿出一张字卡，较大声音且非常惊喜地说：“这是什么字？”孩子感到惊奇去看，你可顺势教孩子念，也可以拿孩子感兴趣的物品如摇铃、花朵和字卡轮流出示并读出来，引起孩子惊喜从而让他逐渐记住字的音和形。
路过学校门口的小卖店，有两个孩子玩‘做饭’的游戏，贝儿被吸引了，她想去玩，但又不敢一个人去，于是紧紧拉着爷爷的手，爷爷蹲下身来，耐心地对贝儿说到：“你想玩游戏，那就得自己去，爷爷只在这里等着你。”
贝儿忍耐不住，还是慢慢地向里间走去，又慢慢地靠近沙发。
这两个孩子都是三岁以上的孩子，一般情况是小一点的孩子愿意找大一点的孩子玩耍，大一点的孩子却是不愿意带比他们小的孩子玩耍的。这时的情形正是如此。
不过，贝儿在这种不受欢迎的情形下，还是玩了一会。
回家的路上，爷爷有意识地又一次问贝儿，气球的‘小坡、 丁丁和 拉拉’、快乐天线宝宝几个字在哪里，贝儿仅能将图案和字儿分开，图案的名儿分不清楚，字呢，能指出‘天’...
对无意识认字的贝儿，常常她地接触这字儿的形，不求能很快记忆，这就是幼儿学习同学生学习的区别，不定指标，不给压力，快乐学习，总会在贝儿的记忆中留下点印记...
2007-11-24
----贝儿一岁十一个月二十二天
贝儿玩气球，是很早的事情，三四个月时，给她气球练习手的抓握，会站立时，在她的脚边放上气球，练习她踢球的腿脚动作，会走路了，气球，又成为了她抛、打、踢的重要玩具。今天，带贝儿出去玩，遇到一个熟悉的朋友，手里拿着几个气球，给了贝儿一个。
“这是什么？”贝儿指着球上的‘小人’问爷爷。
好在聪儿特别喜欢天线宝宝，从她那里，我也知晓了天线宝宝的几个形象及名字。
“这是天线宝宝，这是小坡、 丁丁、 拉拉。”爷爷边指图案边一个一个对贝儿说到。贝儿也学说爷爷的话：“小坡 丁丁 拉拉...”
图形的下方，还有一排字儿：“快乐天线宝宝”爷爷也顺便告诉了贝儿。贝儿也即时的指认了一番。
爷爷早一些时日，没有对聪儿、贝儿‘字’的认识，提高到应有的高度。
冯德全教授认为：人之初，性本玩，符合孩子心理需要的游戏活动，永远是他们的快乐。游戏活动多种多样，只要玩得高兴又融入文字，怎么玩都成。婴幼儿对感兴趣的事玩完了，但兴趣远没消失，抓住余兴进行教育效果也很好，例如对小一点的宝宝，可利用孩子的无意注意，悄悄拿出一张字卡，较大声音且非常惊喜地说：“这是什么字？”孩子感到惊奇去看，你可顺势教孩子念，也可以拿孩子感兴趣的物品如摇铃、花朵和字卡轮流出示并读出来，引起孩子惊喜从而让他逐渐记住字的音和形。路过学校门口的小卖店，有两个孩子玩‘做饭’的游戏，贝儿被吸引了，她想去玩，但又不敢一个人去，于是紧紧拉着爷爷的手，爷爷蹲下身来，耐心地对贝儿说到：“你想玩游戏，那就得自己去，爷爷只在这里等着你。”贝儿忍耐不住，还是慢慢地向里间走去，又慢慢地靠近沙发。
这两个孩子都是三岁以上的孩子，一般情况是小一点的孩子愿意找大一点的孩子玩耍，大一点的孩子却是不愿意带比他们小的孩子玩耍的。这时的情形正是如此。
不过，贝儿在这种不受欢迎的情形下，还是玩了一会。
回家的路上，爷爷有意识地又一次问贝儿，气球的‘小坡、 丁丁和 拉拉’、快乐天线宝宝几个字在哪里，贝儿仅能将图案和字儿分开，图案的名儿分不清楚，字呢，能指出‘天’...
对无意识认字的贝儿，常常她地接触这字儿的形，不求能很快记忆，这就是幼儿学习同学生学习的区别，不定指标，不给压力，快乐学习，总会在贝儿的记忆中留下点印记...
2007-11-24
本文标签: 爱气球
发布于11月28日 13:31 | 评论数(35) 阅读数(466)
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评论
为什么孩子们都喜欢气球呢，我一闻那个味道就头晕
阳阳也是超级的热爱，家里有几十个了
好久没有看过天线宝宝了哦，呵
还在老家,来看看,爷爷快冲关了!
爷爷总能把两个宝贝的简单生活变成充满活力的文字，让我们看得好喜欢呀！
我家潇潇也能从识卡里认识一些事物了！
爷爷的教育方法真不是一般老年人的做法呀，值得提倡！
祝爷爷身体健康！
爷爷的思想随时都在更新哟！
恒妈来学习爷爷交贝儿识字方法了！
是呀，应该提倡快乐学习，方式多种多样。只要让小孩开心快乐就好，但是还是需正确的指导方法。
寓教于乐是个帮助孩子学习的好方法，向爷爷学习。
谢谢爷爷!
是啊, 潇儿外公外婆带潇儿其实蛮辛苦的, 虽然我爸妈年纪不大身体也还可以. 我已经体会过带孩子的酸甜苦辣. 所以决定要自己带!
学习来喽! 正在郁闷这个问题中...
我家电脑中了广告病毒,一直会自动关掉所有网页,还会打不开正常网站,郁闷中.
再来看爷爷
谢谢爷爷的提醒我博客不该要的特效我都去掉了，只有YW允许的咯
这段时间好忙,都没来看爷爷和贝儿聪儿了
在无意识的情况教宝贝儿学东西，哈哈，又学了一招喽，谢谢爷爷：）
看到自己喜欢的就先收藏了，要先学习学习啊
当了妈妈真的不一样了，要给优优当好榜样啊
学习学习再学习。。。
这几天网线老坏，好几天都没来爷爷家转了．
不定指标，不给压力，快乐学习.爷爷真的很有一套教育孩子方法.
贝儿能主动和小朋友们玩，真好！
雍雍也喜欢天线宝宝，更喜欢球！
落下的功课以后再补了，今天先走
因为太忙
这几天桐桐生病了
来看爷爷、聪儿、贝儿
好几天没来了
天线宝宝可是川川的最爱啊!同意爷爷的说法,学习应该是快乐的,不论是阅读还是认字,还是学说英语,应该都是一个愉快的过程.
谢谢爷爷的祝福!
每次来都能学到新的知识
好久没来看爷爷了
不定指标，不给压力，快乐学习，爷爷说得可真是好！！
小坡、 丁丁、 拉拉，爷爷都知道呢！
跟着孩子也知道了孩子的事儿呢，呵呵！
优爸也正给优优在游戏玩耍中识字，和爷爷一样，不定指标，不给压力，快乐学习，优优现在已经认识几个字了，看见字后，在没有任何提示的情况下，已经可以读出字音或用动作表达出字的意思，还能根据要求找字。
小儿的学习能力确是常被低估的。
来爷爷家总能学到些东西，收获可不少呢
我的网络慢了点，没抢上沙发，哭了
第一次坐上爷爷家的沙发
优爸校对：
引起孩子惊喜从面让他逐渐记住字的音和形——……从而……
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