视觉语言的开发，阻力在观念！*
---聪儿三岁九个月三十天
祥舟哥哥于中午十二时来到爷爷这儿了，聪儿却和她的爸爸、妈妈在j.l.f。爷：“祥舟，我们去接聪聪妹妹吧。”祥舟同爷爷前行...
到了一电话亭，爷爷指着‘中国电信’中的‘国’问祥舟，
“这是什么字呀？”祥舟摇了摇头“不知道”
爷：“这是你爸爸名字中的一个字儿。”
祥舟注意力非常集中，问“这是什么字呀？”
爷：“这是‘国’字”...
祥舟四岁半了，但他的父母没有要祥舟识字。
中午饭后，爷爷拿出这个‘国’字，祥舟指认正确，聪儿过来了，“这是中国电信的‘国’字，我还认识爷爷昨天教我的几个字呢。”
爷：“几个什么字呀？”
聪：“汉字爷爷昨天教的：日、月、明、萌、皿、血、盟！”她这是‘背’得，还是拆开认得，爷爷没有去证实。
聪儿的记性原本就好，昨天接园时，外婆要爷爷去‘教’她使用‘脉动理疗器’，期间，聪儿看了二遍‘汉字宫’的第一集，‘识’得了这几个字。
爷爷如此做法，是要祥舟的爸爸重视孩子的视觉语言。
现在，爷爷带孩子出去，又添加了新的教育内容，识字。聪儿呢，好象也有了识字的兴趣，常常指认一些不认识的字儿问爷爷。星期天，贝儿去外婆家了，聪儿在爷爷这儿，吃过了她自已搓的汤圆，然后准备外出。
聪：“爷爷，我们去武汉大学吧。”
一行三人，仍走水果湖栈道，雨过天晴的武汉，立刻就有一点燥热，行至放鹰台，聪儿改变了主意。
“我想去放鹰台滑滑梯吧。”看到了一个桃树上的铭牌：“爷爷，这是什么字呀？”
爷爷告诉了她：“这是‘红-叶-碧-桃’”并将字儿写在一纸上，以便后来给她加深印象。
聪儿上去了以后，被一个小男孩子的‘砣螺’吸引，她走了过去，孩子的交往原本就很简单，他们玩在了一起...
爷爷很自然地同孩子的父母谈起了教育。
这个小男孩子，由父母带，聪慧，活泼，四岁半，各方面表现都不错，也是视觉语言开发不好，当妈妈的是老师，她认为，孩子不能理解字意，如何能识字呢？
爷爷想用事实‘说服’他们，有意将小男孩儿叫来身边，将刚才聪儿问爷爷的几个字：“红、叶、碧、桃、虫”告知了他，并要他去告诉他的爸爸。
小男孩，居然指‘认’对了四个字，他的父母也兴奋异常...
早期教育内容十分广泛，在孩子的生理、心理能够承受的范围内极大地丰富精神生活；在有益有趣的学习游戏中，只要孩子喜欢，教育，可不分学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解。汉字，它是用一幅幅的图来代表一定的事物、意义和思想。这种有意义的‘字’，只要常常地给孩子见上一见、并同孩子一同‘阅读’，就会不知不觉地学会了，
细细想来毫不奇怪！比较起来，视觉语言比听觉语言更简便易学。
聪儿爷爷也曾有这样的失误，把婴幼儿的视觉语言当成压力、当成孩子的负担，这是‘传统的教育观念’，妨碍了聪儿、贝儿视觉语言的学习，这是错误的。
早期教育不是系统文化传授，不需要用整块时间‘上课’，而是抓住生活中与孩子接触的每一瞬间教育影响孩子。茶余饭后，睡觉起床，散步聊天，幼儿园的接送，劳动游戏，上街购物，串门交往，亲戚走动...
都是最好的课堂，而你的心境，你的语言，你的行为习惯，你的兴趣爱好，你的向往和为人，以及你想方设法地让孩子学和玩，都在起到教育影响的作用...
所以要养成随时、随人、随地、随事而教的习惯，处处考虑给孩子以良好的影响和教育。
2008.05.11
本文标签: 视觉语言 的开发 阻力 在观念！
发布于5月13日 21:42 | 评论数(34) 阅读数(392)
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评论
聪儿爷爷坚持不懈在很多文章插入小脚印，浓浓的爱！浓浓的关怀！
爷爷惦记着你！果然有新的造诣！我在平安寿险的路上还走得顺利，现在感谢爷爷当时给我的分析！争取今年升主管，做两地上市公司的管理层！
我也在琢磨这个识字的问题！思思会指着书本上的标题一字一句的念给我听！我想也是记得这个大体的图案或是凭记忆，居然能念很多故事的标题了，我们没特意要她记过！但好像并不识字！
跟爷爷学习！
爷爷说得非常好。相信在您的影响下祥舟爸妈也会开始教祥舟识字的。
地震的时候我在东西湖没什么感觉呢,可能是在一楼的原因吧,听人说市内震动比较大呢,说高楼晃动历害呢
你的心境，你的语言，你的行为习惯，你的兴趣爱好，你的向往和为人，以及你想方设法地让孩子学和玩，都在起到教育影响的作用...所以要养成随时、随人、随地、随事而教的习惯，处处考虑给孩子以良好的影响和教育
爷爷说得有道理
爷爷说的不错，轩儿在外面看过的东西经常都记得非常清楚，想来把识字和具体事物联系起来也会如此的！
又学新东西了！
现在,基儿每回走在外面,看见自己认识的字都会兴奋的念诵.
前天晚上,在路上指着高楼大厦上的"男性医疗基地"突然招呼妈妈说:"妈妈,男,男,男孩儿的男!基,基,那里怎么会有我的名字啊!还有一个'他'!"
呵呵,小家伙又将"地"认成"他"!
所以要养成随时、随人、随地、随事而教的习惯，处处考虑给孩子以良好的影响和教育。
很熟悉,实行中!
0岁方案有爷爷的参与与支持,相信不久的将来,定有许多幼儿会早达到早期阅读的!
多多是在看了《巧虎》后开始有识字的愿望。但兴趣不大。我现在会在生活中经常指给他看。比如街道上的条幅、招牌、门牌。在家里给他讲故事时，也会有意识的指着字念给他听，相信多多会慢慢对识字产生兴趣的。
不知爷爷还有什么好的方法！谢谢了！
养成随时、随人、随地、随事而教的习惯，处处考虑给孩子以良好的影响和教育。
爷爷一直教育我们这代年轻的父母如何教育孩子，让我们受益非浅
很久没来看爷爷了！
请注意身体啊！
还有一事相求，我看爷爷博客中我的文字有链接，这个怎么做的呢，我试着选中文字，点击右键，只找见个反向链接，呵呵，比较笨呢。
是呀，我也想教羞宝认字了呢，爷爷这篇文章正好帮我了。谢谢爷爷。
爷爷上班累吗
这个"汉字宫"对孩子学习汉字有好处的吧
我也想几张光碟看看
我家烨也是四岁半,
也不太认识几个字呢
有时上街出去玩什么的,也教她
但好像烨不太能记住,
不知是不是我们教的不得法呢,爷爷
又是一篇得益的文章
没有爷爷做的好，以后要向爷爷一样持之以恒！
爷爷说的对呀，视觉语言的贵在坚持。
象爷爷这般快地接受新事物、新观念的老人真是凤毛麟角，即便是年轻人，也有很多人做不到。象爷爷致敬。
优爸和爷爷在视觉语言的开发上，有同感。但优爸目前注重优优的教育较多，对视觉语言的宣传做地不够，向爷爷学习。
优爸校对：
1她这是‘背’得，还是折开认得——…拆开…
2也好象也有了识字的兴趣——好象也有了…
3爷爷想说用事实说服他们——…想用…
“孩子认字和认图及认物一样都是印象记忆。”可是有些大人们总是担心孩子认字会很累，会有压力。事实证明“以大人之心度小人之腹”是偏见，是对婴幼儿的不了解。
网络不好，半天说不上话，我这就撤了，爷爷也早些休息啊！
在Ｙ论坛里看到爷爷说您那边震感强烈，但今天网络不怎么好，总是打不开网页，我还没进去看呢．您还好吧？我打电话回去了，我爸爸说没什么感觉，我姐姐也说没感觉出来，也许是楼层低的缘故啊，听说上了八层以上的人感觉比较明显，不过我们这边也没什么感觉呢，呵呵
感觉还是不如爷爷来的细心和耐心呢，我也在教阳阳识字了，感觉成效不怎么好，也不知道是不是我太心急了呢，呵呵
爷爷开始有意识的教聪儿识字了哈
学习了,受益非浅．
处处考虑给孩子以良好的影响和教育。
记往了！
来向爷爷学习了
又学习了新的理论,受教
沙发
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