天才的疑问

天才的疑问

    爷爷您好!
    在公园里碰到萱外婆的朋友,她的外孙下学期就要读大班了.没有人教过他识字,也没有什么胎教,他自己跟着电视机里认字,三岁就会读报纸,现在读少儿版的三国.他外婆说不让他妈妈再教他东西,怕孩子脑子嫩学坏了.小学不收,说是不够年龄,一年级的教材对他来说已经太浅了.于是我建议他们让小孩子学下棋什么的,他妈妈说家里没人会,任由发展.
孩子现在吃饭还要外婆喂,学东西没有心思,老师上课两分钟他就坐不住了,东跑西跑.小朋友都戏称他“孙老师”。十以内的加减说两次就会了.特别胆小,连跷跷都不敢坐，更别说男孩子玩的游戏了。
    爷爷您说这孩子是所谓的神童吗，再这样发展下去，神童是不是会没埋没掉。
    我都抓住任何时机教萱识字，学常识什么的，可是女儿的记性不是很好，成语说了几遍都记不住。神童跟普通儿童的区别就是这样的吗，遵循0岁方案女儿也会成早慧儿吗？

    注意到了你的疑问，就是有天才的儿童，没有‘天才’的父母的教育，孩子是成不了天才的！普通的孩子，如果有‘天才’家长的教育，就是不是天才，也可能成为天才！（早慧儿，就能说明这些问题。）
    我所说的天才的父母，就是那些热衷于早教理论的学习，科学育儿的年轻父母们，而不是仅仅‘原生态’的家庭教育，（中国的现状是99%的家庭，都处在这种教育状态下。）

　　这个孩子天资聪慧，是一个好苗子，但发展不全面。（父母和家庭的责任！）

　　孩子的成长，是需要多方面的营养的，特别是精神方面的营养，只有孩子身体健美、性格优良、兴趣广泛、智力卓越、喜欢阅读、善于学习、特长突出等，也就是说，他得到了全面而充分的发展，才可称之为早慧儿。

　　至于这位奶奶的认识，也是错误的。“孩子早识字会不会伤害大脑的疑问，他们认为识字是要用脑的，两三岁孩子的大脑还未发育健全，这样下去是否会引起“早衰”？”

　　我可以明确地告诉大家，婴幼儿早一点识字是不会伤害大脑的。

　　大家知道，儿童从脱离母体来到世上第一天起，就有无数的信息来刺激他的大脑，如眼睛看到的人和物，手接触到的人和物，耳朵听到的各种声音，鼻子闻到的各种气味，嘴巴尝到的各种味道等等。与此同时，孩子也会本能地去接触、认识周围世界的万事万物。如此丰富的信息刺激都没有伤害孩子的嫩脑，难道认识一两千个汉字就会伤害孩子的大脑吗？

　　另外，生理学的实验数据也表明，婴儿出生时，就具有与成人一样多的脑细胞，约有140亿个，6个月以后数量就不再增多。3岁左右的儿童，大脑的重量就增加到成人的三分之二，约900～1000克，且大脑皮质细胞机能的分化基本完成。7岁时脑重就基本上接近成人的水平。这就说明，婴幼儿的大脑并不是我们想像的那么“娇嫩”，不用担心它经受不住太多的信息刺激。

　　你认为：“女儿的记性不是很好，成语说了几遍都记不住”这也是急于求成的功利思想在作怪，也是要不得的，要了解孩子这时，只是环境记忆和情景记忆，还没有到了解意识的时候，况且，过一段时间，有一个记忆恢复，孩子就会记起来的。

　　

聪儿爷爷 2008.07.07