让‘玩’激发心智

                       让‘玩’激发心智

    ----聪儿二岁三个月十八天

    聪儿同爷爷出行，会少许多的约束。
    聪儿睡醒起来后，她爸爸还在家里等待市闭路电视的工作人员装机顶盒。（武汉市闭路电视数字化启动）所以祖孙俩先去水果湖玩，因为聪儿说到：“水果湖中的小白天鹅在哭呢。她找不到妈妈呢。”想必是她想到了丑小鸭的故事。
    那就去水果湖边玩去吧。不能让聪儿有心理负担的。
    来到湖边，聪儿看上了观测平台，说：“那儿好好玩呢，我去那儿，好不好？”
    对于聪儿的要求，爷爷一般不会阻挠，“去吧！但要注意安全！”
    聪儿欢快的跑向平台，爷爷还真有一点追不上她呢，所以她上台阶，爷爷只能远远的拍到一张照片。
    这个观测平台，为了不让小孩子们攀登，上台阶的路和不锈钢栏杆的进出口错开了一米距离，手中拿着小熊和一元钱的聪儿，是无法上去的，我看到了聪儿的犹豫，又见她想了想，便把小熊和一元钱，放到了平台上，还对小熊说到：“小熊熊，你别哭，聪聪姐姐在这儿呢！”然后，双手紧紧地抓紧栏杆，稳稳地上得了平台,回头再去拣回她的小熊和一元钱...
    聪儿对自个儿的行为，也极满意，对我说：“聪聪好勇敢呢，不要爷爷帮忙的，上来了吧，没有摔跤吧！”
    当然，爷爷得表扬聪儿啦：“聪儿做得真好，上台阶，手里是不能拿东西的，一定要抓紧扶好，才不会摔跤的。”这有利于固化聪儿的正确行为。
    其实，幼儿是很聪明的，两岁多的聪儿也怕摔跤的，所以，她也会想办法来避免摔跤的不是？！
    这就是环境的触发！当然，对于暂时想不出办法的聪儿或者说她要你帮她，那还是要帮她，或者提醒的。但提醒得滞后一点点，先得留出空间，让孩子先想一想才好...

                               2006-10-29