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家长面对一个9岁孩子的困惑

老师,我家小侄儿9岁上上三年级了,但是我发现给他布置的一些任务,他不知该如何去完成。处于他这个年龄阶段有这种现象正常吗?请大家帮我出出招。

现象1,让他帮我拿个盆紫葡萄,他去的不是厨房,而是卫生间,看到一个蓝色的盆,问我们是不是拿这个盆。那可是一个洗脸盆。 

现象2,我们摘葡萄让他去拿个凳子,他说拿什么样的凳子,我说拿个轻点的你能搬动的就可以了。没想到他拿了一个小板凳,根本够不着。他反问,你不是让我拿轻点的吗? 

现象3,奶奶在阳台上面洗衣服,要把水倒到下面的桶里,但桶离的有点远,让我小侄儿把桶放下面。没想到他却把桶拿上去了。 

出现这种情况,是不是因为我们给孩子太多da'an,他自己思考的比较少呢?是不是我们表达的不够清楚,孩子容易理解错呢?总感觉孩子抓不住重点。

回复:

我先不回答您的问题,先说一句我想起来的一句唱词:穷人的孩子早当家(革命性的京剧样板戏《红灯记》中铁梅的唱词。)

还有,几年前,一个七岁的小朋友伺候瘫痪妈妈的事迹。

这样的例子很多。

说明,孩子的能力都是环境所致。

至于您说的您家侄子的表现,根本的问题在于:孩子锻炼机会少。

很过很过还是大人都干了,孩子哪有机会锻炼?自然生活经验就欠缺。如果换那个伺候瘫痪妈妈的七岁小朋友,她指定不会出现您家侄子的情况。

所以,我主张:

1.只要没有安全隐患,孩子能干的事,让孩子自己去干。

2.孩子那东西拿错了,也是一种历练,下次就拿不错了。他会反省的。

3.现象1、2,不常干家务的孩子,都会发生。

4.现象3,说明孩子的思维有创造性,一定不要批评孩子。中国孩子的创造性思维就是在这样的一个个事件中给抹杀的。

5.不要责怪孩子抓不住重点,也不要给孩子太多框框,不要给孩子太多答**案,给孩子更多的独立思考的机会和空间。

不知道,我说明白了没有。


    发布于2018年10月06日 07:08 | 评论数(0) 阅读数(368)

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