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育儿笔记(9)


平  等

孩子与家长平等,并不是说他们和家长有相同的经验、知识和责任感,而是指人的尊严和对人的尊重方面的要求。所以,正面管教就要抛弃在教育孩子时,对孩子进行羞辱。

羞辱与平等、尊重的概念完全相反。

犯错是学习良机

家长也不是完美的,所以要改变对孩子“完美”的苛求。

家长可不可以想一想:

自己小时候犯了错,从父母和老师那里,得到的是什么讯息呢?

会不会是愚蠢、无能、坏蛋、没出息、木头人

每次受到批评后,当时做为孩子的你,是怎么想的?想没想到将来怎么办?

如果当时不太清楚,现在想想就很清楚:

要么认为自己确实无能或者是坏蛋;

要么害怕自己做得不完美而再遭羞辱,从此不再敢尝试;

还有的孩子,设法隐蔽自己,避免以后被抓到。

这些,都不利于孩子学习有价值的生活技能。

      更好的办法是:家长自己先学会、然后教孩子学会:把犯错做为学习机会。孩子做错了事,家长可不可以说:“哎呀,犯错了啊。我们能从中学到什么呢?”

      孩子犯的大多数错,家长都难辞其咎。在许多情况下,是家长没有花时间,去训练孩子并鼓励孩子学习正确的方法。我们应该鼓励他们学习和进步,而不是激起孩子的反叛。

    晚饭后,家长可以让孩子说出:自己当天犯下的错,并从中学到了什么。教育孩子时,我们每一次遇到的挑战,都是一次学习的机会。

      纠错三步曲:

    我错了(承认)

    对不起(道歉)

    一起解决问题(行动)

发布于2016年09月30日 09:32 | 评论数(2) 阅读数(172) 育儿理论探索

重新来过(11)


(科幻小说,续上期)

这家的户主40多岁,姓吕叫吕爱国。寒喧过后,李队问他:“爱国老兄你说,咱庄哪一个问题,最需要解决?”

爱国说:“没路走,是最大的问题。咱娘前年不在了,天不明我去找村支书,他叫俺把厕所掀了出去。厕所掀了事儿还没办,差点儿把俺孙儿淹死!就为这,村里找到乡里。乡里也没解决好,不管了。最后,还是俺家把山墙打了个洞,从村小学出的殡。”

从吕爱国家出来,他们进了王中和家。王中和没在家,他老婆见李队是个女的,显得十分热情。她说:“你们中不中啊?年前来了个工作队,吃了几天饭,啥事儿也没办成就走了。”

李队拉着她的手笑着说:”有你老姐支持,不中也得中!”她这一说,全屋人都笑起来。王中和老婆拉着李队走到门外:“老妹儿你瞧,俺门口只剩零点8米宽了!俺公公去年六月去世,办事儿出不去。叫谁家腾,谁家也不腾。上头派了人,带着手铐来。就这,问题也没解决。最后,还是俺四爷指点:挨家挨户,磕头作揖。掀人家的厕所、猪圈、院墙,办完事儿后,一处一处,给人家恢复原样儿,这才把事儿办了……你们这次来,要是还解决不了,往后这日子,该咋过呀?”说着,她抹起眼泪来。

李队和大家,连忙安慰她。随后,又进了下一家。一上午,他们查看了5家。下午,又查看5家。查到第5家时,村民没有哭,李队却流泪了。

这家户主叫孙贵堂,家离村小学比较近。可是,家门口的路被堵后,孩子上学要绕很远。于是,他想了个法儿:孩子上学时,家长搬梯子上房,用绳子拴住孩子的腰,从上面放到地面。孩子放了学,就在房后喊。家长听见了,再搬梯子上房。把绳子顺下去,让孩子拴住腰,然后吊上来……

10天时间,李队带着人,走访了全村党员、村、组干部和几十户农民的家。三分之二的户,要求把路打通。涉及堵路的三分之一农户中,也有不少人表示:俺也不想占。但别人占了,干部管不住。那,不占白不占。要拆的话,别人拆,俺也拆。别的家不拆,凭啥让俺拆?有个“二百五”对着李队吼道:“大十字儿三米宽的路,乡信用社服务点占了两米七。你们为啥不管?就会欺负老百姓!”

李队问张宪富:“服务点拉墙占地,办手续了没有?”张宪富说:“那时候我还在部队,叫我问下村主任。”村主任说不知道,需要问老会计。老会计说:“没有办。服务点管事儿的,是俺大侄儿。他说了:服务点有金库,谁敢动墙就开火。”

李队一听,气不打一处来。借了张宪富的自行车,骑着跑到乡里。彭书记听她说完,打电话把乡信用社主任老徐叫来,当面训了一顿。然后问他:“拆墙腾路,你啥态度?”老徐缩着脖子,先看看李队,又看看老彭,吱吱吾吾地说:“支持支持。不过彭书记,你好歹也得叫我给县联社打个招呼……

老彭”啪“地一拍桌子:“是县联社叫你违规占地的?土地局和县联社,这两家由乡里协调!”

第二天上午,未庄村中心的十字路口,黑压压地站满了人,乡里彭书记和信用社老许也来了。时间将近9点,彭书记说:“李姐你看,开始吧?”李姐