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育儿笔记(14)


   游戏1:

    一个妈妈站在地上扮演孩子,一个妈妈站在椅子上扮演“妈妈”。

    “孩子”仰着脸看着“妈妈”说:“我是一个孩子,我只想有所归属。”

    “妈妈”说:“表再打扰我了好不好?你没看见我正忙着吗?”

 说完,从椅子上下来。

    又一个“妈妈”站到椅子上,她对“孩子”说:“你为神马就不能像小刚那样?你为神马那么自私啊?”说完,从椅子上下来。

    第三个“妈妈”站到椅子上,她对“孩子”说:“你为神马不去收拾房间?”说完,从椅子上下来。

    第四个“妈妈”站到椅子上,她对“孩子”说:“你为神马不去做作业?还要我说多少遍啊?”说完,从椅子上下来。

    最后,请扮演“孩子”的妈妈谈感受。妈妈说:“我的心里非常难过,但是从中学到很多。孩子行为不当,其实也就是在说:‘我是一个孩子,我只想有所归属。’但是,家长多是对孩子的行为做出反应,而不是对孩子行为背后的真实意图做出反应。”

     孩子行为不当,是由于丧失信心。丧失信心的孩子,最需要家长鼓励。鼓励会消除孩子对不当行为的需要,是帮助孩子改变不当行为的最有效的方法。受到鼓励的孩子,不需要行为不当。

发布于2016年10月30日 21:08 | 评论数(7) 阅读数(489) 育儿理论探索

备战运动会


   今天下午,在去接奥林的路上,收到老师信息。

    说下周要开运动会,征集家长做入场嘉宾,同时协助制作个性化班牌。我看到时,嘉宾名额和制作班牌任务,已被其他家长“抢”走。于是我问:“非嘉宾可否到场?”老师回答说可以,不过到时要派任务啊。我说:“好,派吧。”随后,又有N名家长要求参加,并愿意承担任务。神马任务?无非是拍照等等呵呵!

    下课铃声响起,奥林班的同学出来。姥姥没有看到奥林,就问老师是不是留班了(以前留过一次)。老师说今天是好事,在XX班搞竞选。

    我和姥姥,赶到奥林原来上课的班,班里的门关着。等到结束,我们3个一起往外走。

    我问奥林:“竞选上了没有?”他说他们班去的两人,全部竞选上。我问什么岗位,他说是博物馆小小管理员。

    昨天放学,奥林没记作业。妈妈问他,他说太忙。找老师求真相,老师在手机上说,作业昨天提前布置,不过奥林最近确实有些忙。妈妈这才放心——孩子太捣,经常和家长斗智斗勇。妈妈信不过,担心他钻空儿。如果真是忙,也不要冤枉我们啊呵呵。

    最近,奥林和妈妈大战数学难点(乘法分配律等等)和语文生字,同时要求狂背英语单词。所以,暂不让上网。奥林要看我写的科幻小说,我已经双面打印,并配了N张彩图。但是,作业不做完,可不能先看这。学生,还是先学好功课,做好作业,然后再看课外读物。

发布于2016年10月28日 19:33 | 评论数(7) 阅读数(215) 育儿篇

奥林讲长征


今天下午,姥姥有事儿。来电话让我去学校,接奥林放学。

看到外面开始下雨,我打了一把伞,拿了一把伞。到了学校外面,见许多家长在等。铃声一响,家长便到各班去。因为学校有规定,每逢下雨天,家长可以进班接孩子。

我进了主楼,在班门口没看到奥林。再一看,少上一层,是别的班。又上了一层,先看到老师,又看到奥林。和老师打过招呼,我们开始回家。

奥林穿了雨衣,所以不用打伞。自己拉着会走楼梯的书包,一层层走下来。

要出校门时我说:“今天,咱们去离学校最近的公交站。公交来了咱们上,的士来了咱们也上。”

奥林说行,我们就走。出门遇到幼儿园时的同班,现在比奥林低一级,两人边走边聊。

同学爸爸说:“奥林长高了,真的长高了。”过了路口,我们和同学及家长说再见。

往公交站走时我问奥林:“童话剧什么时候演?”

奥林说:“下个月。”

我问什么名字,奥林说是《小飞侠彼得潘》。

我又问:“你当语文课代表了?”

奥林说:“还不到一周。”

我问:“你还管班上的卫生?”

奥林说:“是,我们班现在没有中队长了。付XX是大队委员,我是管卫生的副班长。”

到了公交站,公交没来的士来了,我一招手,的士停车,我们就坐上回家。

到家一进门,奥林就往卫生间跑。等他出来,我已经开了客厅的灯。奥林拿起自己订的杂志问我:“姥爷你知道长征不知道?”

我说知道。奥林说:1934年到1936年,红军走了3万多里。强渡大渡河,飞夺泸定桥。爬雪山,过草地,最后到了延安。出发时有30万人,最后不到3万人。”

我说:“不错,基本情况是这样。”

奥林问:“红军四渡赤水,在河上渡来渡去,巧妙地躲开了敌人。”

我说对。拿起一张白纸,用笔在上面画一渡赤水,二渡赤水,三渡赤水……正画着,姥姥来了。

奥林要做作业,姥姥要做饭。我还有其他事儿。于是就告别下楼。

发布于2016年10月26日 19:57 | 评论数(10) 阅读数(285) 育儿篇

育儿笔记(13)


   

      老师?咱班演出时,这顶帽子让胡克戴着出场行吗?


原因的寻找


    孩子寻求过度关注,家长可以说:“宝贝,我相信你会想出办法来。”孩子自暴自弃,爸妈就要拿出时间,一小步一小步地做示范:

    孩子画不了一个圆,妈妈可以过来说:“来吧宝贝!我画半个,你画半个,肿么样?”

    或者说:“你看我怎么系鞋带,然后你系给我看。需要帮助,请告诉我。”

    识别孩子错误的目的,有助于及时帮他获得归属感和价值感。

    孩子不做作业,原因可能如下:

    一、寻求过度关注(嘿,你看我!)

    二、显示权力(你管不了我!)

    三、寻求报复(你觉得成绩比我重要,我要让你生气!)

    四、表示无能为力(我真的不会……)

    家长的任务,是要认真辨别:孩子属于哪一种?然后对症下药。

    多鼓励,非常重要。孩子行为不当,多是丧失信心。丧失信心源于失望,找不到归属感和价值感。孩子的行为,是以自己认为真实的东西为基础,而不是以事实为基础。

    孩子寻求过度关注,家长的感受可能是着急、内疚或烦恼。

    孩子寻求权力,家长可能会感觉受到了威胁和挑战,感觉自己被激怒了。如果你以权力回应,可能会陷入权力之争,因为孩子和你一样,都想在某件事上,获得决定权。

    孩子寻求报复,家长可能会感觉受到了伤害(我努力做一个好妈妈,你怎么能这样对待我?)同时感到被孩子击败,失望,难以相信甚至憎恶。

    孩子如果自暴自弃,家长可能会感到无奈、无望、无助(我怎样才能走进你的内心,帮你树立信心啊!)如果任由这种感觉支配你,你最终可能会和孩子一样——选择放弃。

    对于孩子的不良行为,家长大多感到愤怒和沮丧。这时家长会不由地吼叫孩子,以掩盖这种情感。不考虑孩子的感受,也许会陷入报复的循环。

    每当孩子惹你生气时,你要及时询问自己:“我这是怎么了?是受到伤害了?还是被孩子击败了?是受到威胁了?还是感到害怕了?”找出原因,解决问题。

               胡克的钩子(演出要用)

               面具明早带学校

发布于2016年10月23日 20:06 | 评论数(11) 阅读数(453) 育儿理论探索

近视几乎消失


  今天下午,从城中村回来,顺道去了眼镜店。测了视力后老板说:“左右眼都是零点八,也就几十度,可以不戴眼镜。”

   由于遗传原因,我从小右眼视力不太好。1970年,参加工作体检时,左眼一点五,右眼一点二。1976年,右眼做了小手术(费用8元钱),视力又降了点儿。1993年,由于专职从事文字工作10年,长期近距离用眼,两米外看电视,字幕有些不太清。到朋友眼镜厂里一测,说是左眼150度,右眼250度。从此,戴上了眼镜。

   近年来,随着年龄增长,原来不戴眼镜的熟人,有好几个都说眼睛老花,开始戴眼镜。我没老花症状,有人说是沾了近视的光。

   我的眼镜,开始配左眼150度,右眼配250度。后来,干脆左右眼都配150度。多年来,倒也相安无事。

   上周二,我乘公交外出。看远处时,摘了眼镜又戴上,戴上又摘下……突然发现:左眼摘下和戴上,视物感觉一样。右眼试了下,感觉略有差异:真是奇了怪了!

   上网查找资料,有人说是随着年龄增长,会在一定程度上,减轻近视症状。

  周三、前天、昨天和今天,4天没戴眼镜。外出办事,婉若常人。今天听眼镜店老板一说,心里更有了底儿。好吧,下周抽时间,到医院眼科咨询一下。育博的宝妈中,有没有眼科大夫?如有的话,欢迎发表下高见,先谢了。

发布于2016年10月22日 18:43 | 评论数(6) 阅读数(274) 育儿篇

万里寻梦


           10年前采访报道小分队队旗(局部)

纪念红军长征胜利80周年大会,今天上午在京举行听着习总书记的讲话,我的心绪飞到了多年以前……

1984年前,一说起长征,我和同龄人一样,只知道爬雪山,过草地。课本上有十八勇士强渡大渡河,电影里有《万水千山》《突破乌江》等。至于红军长征从哪儿出发,最多能说出江西。随后怎么走,怎么到的陕北,就不太清楚了。

1984年10月16日,《经济日报》开始刊发《来自长征路上的报告》,几乎一天一篇,一直发了一年多。刚入职记者的我,将近30岁,得知红二十五军当年从豫南出发,长征去了陕北。就向领导要求重走长征路。由于未获批准,此行只好作罢。

2004年,我年届五十,任总编助理一职。年初翻看一本画册,偶然得知当年1016日,是中国工农红军二万五千里长征出发70周年纪念日,心里又蠢蠢欲动。

过了春节后的一天下午,我在资料室看报。有位年轻同行问我:怎么才能把新闻做大?我说:“要抓大事件,大题材。比如今年,可以重走长征路。”

由此,我开始搜集相关资料。网上学习,地摊买书,北京邮购。慢慢地,当年红军长征的368天里,每个宿营地,都被我查到。

当年,单位正在创办晚报。上级部门批准后,需要重头报道提升知名度。730日,领导征求我的意见。我说了这个策划,领导认为可行。

经过诸多周折,当年1016日,单位召开大会,为出征同志送行。我的工作,是负责前后方协调和文字统筹。

1017日,我和单位另一个领导,送采访记者前往赣南。先坐火车到省会,随后由陇海线转京九线。18日晨4时许,我们到赣州下车。6时许,乘坐中巴前往瑞金。

8时许到瑞金后,正好撞上该市建市10周年。当地的同行,热情地接待了我们。下午领我们到“红井”前,举行了出发仪式。随后由我口授,向单位发出首篇稿件:

19日上午,我们往回返,到了当年红军长征的集结地于都。当地宣传部门的领导非常欢迎我们,邀请我们参加相关活动。团中央领导为我们的活动题词壮行:长征精神,永放光芒。当天,我口授的第二篇稿件,也由于都发出,报社及时刊发。

由此,我和送行的领导,与上路的记者分手:他们“长征”去,我们回单位。

回到单位后,前方发来的每一篇稿件,我都逐字修改,随后安排见报。有时,要忙到夜里一两点。这组系列报道刊发后,立刻激起良好的社会反响。

我与前方,每天手机短信联系。一条短信一毛钱,我每月要支出30多元。2005年元月6日,我乘车前往遵义看望前方记者。与大家商讨采写得失,筹划新的采写题目。

这段经历写进了短篇小说《英子》,有的网友已经看过。

20052月底,我有事去北京。由于编稿不能停,我每天找网吧编稿。期间还到《经济日报》,采访了副总编罗开富。身为国内重走长征路第一人,他为我们的活动,题词进行鼓励。

当年五一放假期间,经领导批准,我又去川南攀枝花,随后乘中巴前往会理,看望前方记者。除指导写稿外,还到西昌市在《凉山日报》发稿。

当年612日,前方记者翻过夹金山。当年86日,他们开始过草地。我很想再去看望,但由于工作忙没有能够去,就发信息鼓励他们克服困难,继续往前走。当年中秋节,我们还把月饼寄去,让同志们感受到后方的温暖。

从赣南到陕北,二万五千里,前方记者坚持采访徒步,乘车赶路,每个出报日,都要发来一篇稿。373天总共发稿302篇,平均每篇1304字,合计近40万字,照片发了100多幅。社会各界,好评如潮。更重要的是:长途跋涉,风险多多,3人居然毫发无损——真是托红军先烈的福了。

1024日,前方记者乘火车返程,我去车站迎接。见到他们,连连握手。我的眼泪直在眶里转,努力不让流下来——其中的甘苦,只有自己知道:这一组系列报道,网上访问量达25万余人次,获得省级新闻奖一等奖一项,二等奖两项,三等奖一项——值了。

转眼10年过去了。当年参与活动者,两人已经退休,一人南下创业。还有两个同志,一在省委办公厅工作,一在市委外宣办任职——祝好人一生平安,让长征精神世代相传。

发布于2016年10月21日 16:58 | 评论数(6) 阅读数(335) 育儿篇

重新来过(14)


(科幻小说,接上期)

    我们出了校门,奥林爸开车来接。奥林妈说:“今天不做饭了,常老师和我们去搓一顿,机会难得。”

常老师笑着说:“我也很想去啊!但是按照学校规定:今天我吃了这个饭,明天就不用来上课了。”

既然要求这么严格,我们也不好意思让老师“下课”。于是只好道别,我们自己去吃。

到宝珠广场,进“土小利”餐馆。奥林和妈妈,积极点起了菜。

菜来了,开吃。我说:“今天这顿饭,庆祝修复机使用结束。”

奥林妈说:“同意。不能再进去玩了,特别是奥林。

奥林说:“不行,我还想进去玩儿!”

妈妈说:“不可以。就像今天,你坚持在里面不出来。要不是常老师营救,今天这饭你说怎么吃吧。”

姥姥说:“我还想进去玩一下。进去当女兵,居然当上了红军。你们不说,我还不知道:原来是长征。我想走到头儿。你看这几天,电视里整天说长征。”

我说:“你就是进去玩儿,我也不再写了。全家体验了一遍,常老师也玩儿过,就行了。你再进去玩,这小说写下去,需要另起名儿。比如说,叫《姥姥长征记》。为啥吧?你跟着部队走,路还有很长——

突破第一道封锁线,后面还有三道。完了是过老山界,通道转兵,不去湘西走贵州。黎平会议后,猴场又开会。随后突破乌江,进遵义。遵义会后,一渡赤水,花房子会议,扎西整编后,二渡赤水,再占遵义后,三渡赤水过仁怀。四渡赤水,再过乌江,奔贵阳,袭昆明,巧渡金沙,会理会议,彝海结盟,强渡大渡河,飞夺泸定桥,翻越夹金山,两河口会议,张国焘捣乱,过草地,开过巴西会议又开俄界会议攻克天险腊子口才到哈达铺随后过六盘山还要走好远才能到吴起镇……说到这儿,我眼前发黑一口气没上来,差点瘫到桌子下面。

奥林爸大笑。把茶给我倒上说:“妈你别进去玩了。俺爸这一说,就等于你进去玩过了。”

姥姥夹了一筷子鸡丝粉皮,吃过她悠悠地说:“我不要他写。想进去玩,我就进去。”

我说:“你要进去一气儿玩到底,时间大约需要20天。到时候,恐怕机器支持不了,真的出不来。”

姥姥说:“我每次玩一小时,就像看电视剧一样,这回行了吧?”

奥林妈说:“今天不说这个事儿了,吃饭吃饭。”(完)

发布于2016年10月19日 20:07 | 评论数(8) 阅读数(422) 中短篇小说

积极排节目


   今天下午,姥姥让我去接奥林放学。

    走到学校后,刚等了一会儿,老师便领着学生下楼。奥林看到我,就和老师说再见,自己拉着书包出来。

    出来以后,奥林问我:“我姥姥呢?”我说:“去老房子里了。”奥林说:“让我给她打个电话。”我把手机给他后,他一拨,  是忙音。刚挂断,姥姥就打来,说一会儿就到。我和奥林往前走,走到路口等姥姥。

    我问奥林:“童话剧演出了没有?”他说:“没有,角色还没有完全选好。”

    我又问:“最近写长作文了吗?”

    奥林说:“没有。”

    我问:“你们班最长的,作文能写多长?”

    奥林说:“两三页吧,是那种大本儿。”

    我问:“你能写多长?”

    奥林说:“一页吧。”

    我说:“应该论字数。你上次写公园那一篇,就比较长啊。”

    奥林说:“我还写了一篇比那个更长的呢!到家里让你看。”

    姥姥来了,要带奥林走。奥林说:“还有姥爷。”姥姥说:“姥爷还有事儿,咱们先走。”奥林说:“姥爷再见。”我们就分手。

    我到老房子吃过饭,看到奥林用妈妈手机,给老师传照片。

    原来,班里演节目,奥林贡献了两件道具:麦克的剑和彼得潘的小刀。老师说:“很不错的道具,谢谢了。”并让明天先把木剑带去。塑料刀也不错,过两天再往学校拿。不一会儿,奥林又问老师:“老师?带剑鞘不带?”老师回话:“有的话,一齐带过来。这件道具,真的很不错的。”

    积极参加班里活动,说明状态不错。好,继续。

发布于2016年10月17日 19:17 | 评论数(13) 阅读数(248) 育儿篇

育儿笔记(12)


               孩子行为不当探源

 

孩子有时行为不当,多是由于丧失信心。一旦信心丧失,他们可能会寻找下列归宿:

一、寻求过度关注;家长关注我,我才有归属感。

二、寻求权力:我说了算或者你不能再向我发号措令,我才有归属感。

三、报复:我得不到,你也别想高兴。

四、自暴自弃——这事儿我不想了好吧?你随便行不?

人的首要行为目的,多是追求归属感和价值感。孩子之所以做出上述单项或多项选择,是因为他们认为:

寻求过度关注或权力,有助于获得归属感和价值感。

报复,能使他们在获得不到归属感、价值感的经历中得到补偿。

放弃,唯一的选择——算了,我自己真的不行。

由于孩子年龄小,一般还意识不到自己的错误作法。所以,有的家长问孩子:“你为什么要这样?”孩子就说:“我不知道。”或者说些其他借口。

孩子想获得关注,本身并没有什么错。但是,他在许多情况下,还不会运用正确的方式来获得。比如他想:“只有妈妈关心我,我才会听话。”

如果家长不了解这些,孩子和自己过招儿时,家长就特别生气,不理解熊孩子为什么这么淘。

招数一:

妈妈正在做午饭,但是小刚非要她帮着拼装军舰。这时妈妈说:“宝贝,快去看下你种的辣椒吧,是不是应该浇水了?如果太干,就浇一下吧。妈妈正在忙,吃了咱们休息一下,你还要去上学,我还要去单位。”

招数二:

妈妈正在接电话,4岁的小红一直喊:“妈,妈——”这时,妈妈让对方稍等,然后把闹钟递给小红:“看好了,宝贝——秒针转上3圈儿,妈妈就能和你玩儿了。”结果,妈妈不到3分钟就挂了电话。这时小红说:“妈妈,你还有时间呢,可以再打一会儿。

发布于2016年10月16日 20:09 | 评论数(5) 阅读数(538) 育儿理论探索

时代在变(转)


 美国音乐家鲍勃/迪伦喜获诺贝尔文学奖

下面是他的代表作《时代在变》(节选):

……

父亲、母亲们,来, 

    用大地作证

    别责难 

    你们所不能理解的儿女 

    他们不是顺从的孩子

    你们的过去正在沉沦 

    请敞开你们的胸怀

    放开手脚

    让孩子们走自己的新路 

    因为时代在变 

发布于2016年10月15日 17:31 | 评论数(3) 阅读数(176) 育儿篇

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