培养孩子的阅读能力

　阅读是一项发展性的工作,而掌握了正确的阅读方法和技能使婴幼儿顺利阅读并从中体验到阅读的愉快，从而产生阅读的愿望。“阅”即教给孩子看书的技能,如：学会一页一页地看书,并能从前往后按顺序看。“读”即家长讲读书籍内容、婴幼儿倾听,或在成人帮助下,通过连续的画面,把人物动作与背景窜起来,从而掌握书本的内容。通常可运用的方法是：

①自我感受　家长在教会孩子阅读的基本方法后，可让孩子自己观察感受阅读的图书内，并让孩子自言自语地说出书中的内容，如“小ji叽叽叽”这样孩子可从书中获得有关信息。

②符号转译　家长在指导孩子阅读图书时，引导孩子仔细观察把握画面内容，并将画面内容用语言表达出来。例如：让1~2岁的孩子看图观察长颈鹿的外形特征。家长问“长颈鹿长得怎么样？” 引导孩子回答：长颈鹿有一个长长的脖子、四条腿、有一根尾巴等

③体验表现　家长引导孩子通过自己的动作、表情、言语等外显行为进一步理解作品，将静态画面与动态体验结合起来。如引导1`~2岁的孩子看生活用具书，家长指着书的画面问:这是什么 ?孩子说:牙刷。家长继续引导：牙刷怎么刷？孩子就会用手来模仿刷牙的动作，这样，既加深了孩子对书本内容的理解，也使孩子对阅读书本的兴趣更持久。

④启发孩子思考　在孩子不了解故事情节时会问“怎么办”,如讲到大灰狼来到小兔家敲门时：“小兔们该怎么办呢？”让孩子充分地想象,然后再把结果告诉他。当孩子已经知道结果时问“为什么”,如“乌龟为什么得第一？”还可以通过引导孩子续编故事、重新给故事起名字等来培养孩子的想象力和理解力。

⑤阅读中识字　孩子在阅读中识字时,家长开始给孩子读故事书、念儿歌，接着就让孩子用手指着画面试着跟读，经过多次练习，孩子就能复述故事，并能将故事与图书上的文字对应起来，有助于孩子对一些汉字的理解。慢慢地，孩子发现自己能读书了，他就会对读书产生兴趣。随着识字量的增加，孩子就能自己阅读那些有趣的图画书。同时,孩子在读书的过程中，往往会碰到很多不认识的字，不明白的内容会拿着书向家长请教。家长要耐心解答孩子的提问，对他不懂就问的行为加以表扬，切不可用不耐烦的态度去应付孩子或是拒绝孩子的要求，以防打消孩子的阅读积极性,应让孩子主动快乐地识字阅读，不能让识字阅读成为孩子的额外负担，心存畏惧。家长应根据孩子身心发展现有水平量力而教，持之以恒，否则，只能是拔苗助长，半途而废。以上方法宜互相结合，互相渗透，以使每一次早期阅读愉快、高效，使孩子获得发展。

为人父母者或准备做父母的朋友，行动起来，为你的孩子，关注早期阅读吧。从大处着眼，从小处着手，只要你有一份付出，必然有一份收获。愿天下的每位父母播种下的是龙种，收获的依然是龙种而非是跳蚤。在这儿推荐一套幼儿识字与阅读2合1产品《星之升识字与阅读》详细介绍（1）卡片科技含量和艺术性极高。采用幼儿遗觉像原理，经数十位中外插图专家共同完成，比一般产品识字速度和效果提高数倍，实验结果显示，4—8岁儿童每天10分钟，三个月可轻松认字2500个，直接从文盲进入文明世界，获得永久阅读能力。（2）卡片有情景认字功能。另有拼音、标准英文供扩展选学。世界首创短句功能，从词到句再完美过渡至文章和阅读。（3）总之卡片的功能效果、科学性、艺术性、数量方面都达到世界一流水准。（4）无障碍阅读课本4册、大16K全彩哑粉纸，包含世界顶级儿童文学、童话、卡通故事、科学、动物、分类词汇、诗歌、童话、经典的儿童语文教材。比如第一课《小ji》，学生学完1—52张卡片就可无障碍阅读，再学一些卡片，就可以读下一扁，依次类推。文章和插图多为世界文坛和艺坛大师作品、经典、活泼、幽默，对孩子极具吸引力，百读不厌。

（5）学完《星之升识字与阅读》，孩子认字量可达2500—3000个，从文盲迈入文明世界，通过阅读探索世界，他的世界更加宽广，他的人生将有无限可能。

本文标签: 教育

发布于2008年06月20日 09:50 | 评论数(0) 阅读数(204)