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发布于2005年11月10日 20:31 | 评论数(4) 阅读数(8002) 我的文章
如何确立哺乳模式？
有些医院支持母婴住在一起，以便妈妈哺乳。他们常常在孩子出生不久，就让妈妈给婴儿喂奶。得到允许后，在产房里就可以让孩子吸吮乳头。这样做是非常理想的，因为爸爸和妈妈可以有机会好好看一看，亲近亲近他们的小宝贝。
有些婴儿在前两三天睡觉的次数多，每一觉睡得也很长，而且也不太容易饿。如果妈妈分娩时用过很多镇静药或者麻醉药，婴儿最容易出现这种情况。但是在其后的几天里，婴儿又很可能睡得很少，甚至每两小时就会醒一次。
但是还有些婴儿从一开始就觉少，而且容易饥饿。在前2个星期里，他们可能需要每天喂十几次。只有到了第2、第3或者第4个星期的时候，他们才会把吃奶的次数固定在每天6、7次上。
奶水下来的时候。奶水来的时间和方式很多。它通常在婴儿出生后的第三天或者第四天来。有些母亲的奶水来得早一些。她们一般是原来生过孩子的母亲或者分娩后和婴儿住在一起的母亲。后者在医院的时候，就能根据孩子的需要给孩子喂奶。有时候奶水来得非常突然，以至于母亲都可以说出具体的时间。但是在一般情况下，奶水来得都很缓慢。婴儿也通常都是从第3、4天起，明显地开始睡觉少，饥饿次数增多。大自然总是把事情安排得天衣无缝，这就是其中的许多例子之一。有些孩子只要饿了就能吃到妈妈的奶水。对他们的研究表明，在第3—6天之间，这些孩子中的绝大多数需要每天喂10至12次，而且大便的次数也很频繁。渴望哺乳成功的妈妈可能会因此感到失望，因为这意味着她的奶水可能供应不上。其实，这种想法是不对的。她应该这样想才对：孩子现在正在踏踏实实地吃奶，实实在在地长身体。他吃奶的次数这么多是为了刺激乳房，使乳房多产奶，以满足他越来越大的需求。实际上，也正是在第一周的后几天，乳房受到荷尔蒙(最初促使奶水产生的腺分泌物)的刺激最大。所以在前几天里，乳房有时很涨满，有时奶水又满足不了孩子的需要。尽管如此，妈妈的这个分泌系统总的说来还是很完善的，无论你我，都设计不了这么好。
在第1周结束时，荷尔蒙的分泌开始减少。这时，乳汁分泌系统主要根据孩子的需要来决定奶水产量。在这个转变阶段(通常在第2周)奶水可能不够用，直到乳房适应了按需生产奶水的时候，情况才会扭转。在以后的几个星期乃至几个月里，奶水的产量都是根据婴儿的需求量而生产的。换句话说，即使孩子好几个月大了，如果他需要更多的奶水，奶水产量仍然可以增加。
责编：小河 来源：中国早教联盟
发布于2005年11月10日 20:29 | 评论数(0) 阅读数(4955) 我的文章
Teach your children nothing and they will learn something
From:
Sent: Saturday, 5 November 2005 1:07 PM
To:
Subject: [sangkancil] Teach Your Children Nothing and They Will Learn Something
Teach your children something and they will learn nothing ?
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Roger Schank |
The debate between those who believe in evolution and those who believe in “intelligent design” is always formulated in terms of what we should teach our children. Some say both theories. Some say only one.
Here is what we should teach our children: nothing, none of it.
Keep your theories. Teaching theories to children is just so much indoctrination. Debates about which theory to teach are just debates about power, they are not debates about education.
Here is what we should teach our children: how to think; how to look at evidence and determine reasonable conclusions that can be derived from the evidence; how to know what constitutes evidence; how to interpret evidence.
Stop telling children facts. Do that in church or wherever religious indoctrination takes place. School should not be about indoctrination but reasoned thought. Teach children to come to their own conclusions. Stop confusing religion with thought.
发布于2005年11月05日 12:00 | 评论数(0) 阅读数(5209) 我的文章
训练宝宝记忆力
掌握规律 训练宝宝记忆力
孩子大脑的记忆功能非常强大，在生命的头三年，记忆就已经开始以不可思议的速度发展。
记忆起步
专家认为，孩子在第一次看到妈妈的24小时后仍能认出她。这是由于宝宝对妈妈的记忆远远早于第一次目光接触。
在子宫里孩子倾听母亲的声音，感觉母亲羊水的特有气味，这种气味因人而异。所以分娩后他仍然能认识母亲的味道和声音。
婴儿的记忆方式和成人不同。他记不起他视野以外的东西。这就是为什么在新生儿时期，只要宝宝的需要得到满足，他就乐于和任何人呆在一起。
宝宝到9个月左右，他已能记住母亲的某个特殊标志并将其从人群里认出来。一旦将孩子和母亲分开，所谓的“分离性焦虑”就会产生。这个阶段的宝宝已能意识到即使母亲不在自己的身边，她仍然存在于其它某个地方。
短期无意识记忆时期
我们很难知道宝宝正在思考什么，因为我们没法和他们进行语言交流。但通过揣摩孩子的面部表情和观测孩子对某样事物的注视时间长短可以估计孩子的思想。
宝宝对独特的与众不同的事物记忆力特别强。如果宝宝习惯了在家里看到祖母，一旦在大街上邂逅，他可能会一下子认不出她来。除非宝宝大于1岁，他才能脱离特定的背景去认识并记住什么。
宝宝的记忆能力在1～3岁得到极大的加强，但是记忆在他小脑袋中的保留时间仍然很短。
有意识记忆的开始
3岁左右，宝宝的有意识记忆开始发展。在这之后，宝宝再也不能记起他生命最初3年发生的即使是独特的事情。3岁之后的宝宝开始能有意识地回忆3岁这一时间点后发生的事情和遇见的人。
然而这并不意味孩子生命最初的这三年是虚度的。专家认为，即使我们不能记起那一阶段发生的事情，那三年无意识的记忆却会影响我们以后的行为。例如，婴幼儿和母亲的关系会影响他长大后所有亲历的社会关系的模式。
记忆发展阶梯
3个月 宝宝可以记住前一天他第一次看到的东西。
5个月 宝宝可以记住最远两周前他第一次看到的东西。
10个月 完整的记忆和回想功能开始发展。如果你把一个他正注视着的目标物体藏起来，他会下意识地去寻找它。而在这个阶段前，一旦玩具离开宝宝的视线，他就不会记起它，更不会尝试去寻找它。10个月左右的宝宝开始出现“分离性焦虑”（一旦他意识到他会和母亲分离并单独留在一个地方，他会不安、哭泣等）。而在10个月前，他潜意识里仍然认为自己是依附于母亲的，似乎联系母子的生理性脐带还没有剪断。
12～18个月 记忆无时不在缓慢发展，但是信息必须多次重复才能在宝宝的记忆中停留较长时间。
2～3岁 孩子记忆能力显著提高，这有助于他向外界学习。此期，发展语言能力、训练宝宝用小尿壶和小便盆都归功于记忆功能的逐渐完善。反之，语言发展也有助于记忆发展，如谈论一样物体的同时也加强了对这样物体的记忆。
3岁以上 孩子可以同时在脑袋里装2-3条信息，并按这些想法行事。
促进记忆力发展的简单游戏
1、躲猫猫游戏
随着宝宝长大，可以增加妈妈（或其他目标事物）离开宝宝视野的次数。专家解释这是为了给宝宝留下这样的印象：即使暂时看不到妈妈（或者其他），但是妈妈（或者其他）仍然是存在的。
2、唱歌
重复唱歌可以刺激记忆。
3、看相册
将宝宝去过的地方或认识的人的照片展示给宝宝，并和宝宝一起回忆。
4、玩具遗失游戏
让宝宝记住一个篮子中的六件小玩具。趁他不注意时偷偷拿走其中的一件，然后问他少了哪一件。
5、来回拿玩具游戏
一旦宝宝能较稳地走步后，你可以叫宝宝执行一些简单的指示，如“寻找芭比娃娃”。逐渐给他提示，如：走到沙发那儿，帮妈妈找到芭比娃娃并拿过来交给妈妈。
发布于2005年10月31日 16:50 | 评论数(0) 阅读数(4669) 我的文章
精彩的第一次
精彩的第一次
从第一次交小朋友，到第一次帮妈妈“干活儿”。那么多精彩而让人惊奇的第一次发生在1岁以后……
1岁之后，你可爱的小宝宝就脱离了小婴儿时舒适惬意不问天不问地的生活，他的机敏、好动，还有他的语言，每一天都有新的长进。他每天都会遇到新的挑战，这些挑战对于他来说，是那么让人兴奋和激动，并且有意义――当然，对于父母来说，也是。下面是几个比较重要的挑战在这一年中等待着你的宝宝和你，和宝贝一起来迎接这些飞跃吧。
第一次和你分享他的发现
已经能摇摇摆摆走路但还不会说话的东东，趁人不注意，拿了桌子上的电视遥控器。他翻过来调过去地琢磨这个新鲜玩意儿，按一按，咬一咬，然后兴冲冲地跑到妈妈跟前，举起遥控器，高兴地“啊啊啊”个不停。
小婴儿时，宝宝基本只会以哭和笑来与你沟通他的情绪和感受。在10-18个月的时候，宝宝开始学会了新的交流方式：他时常会拿各种各样的东西给你看，并且“告诉”你：“我发现这个东西挺有意思的，我想你也一定会觉得它很好玩儿！”这种“展示－诉说（表达）”的方式，是社会交往的一种主要的手段。它给宝宝与你之间的交流增加了新的实质，并且使宝宝和外界的沟通向着更加清晰、更加丰富的方向进展。
作为父母，帮助孩子保持并继续发展这种能力，是十分必要和重要的。给你的宝宝充分的时间和机会，还有广阔的安全空间，去让他探索和发现。并且，你要尝试着从他的角度来看待他的那些新发现。如果他在地上捡到了一片脏兮兮的带泥的落叶，你不要立刻就惊叫：“哎呀！脏死了！快扔掉！”而是最好轻轻地蹲下告诉他：“宝宝，这叫树叶，它是从树上掉下来的。”很多时候，过于成人化的理智，往往会打击宝宝的好奇心，成为他成长和学习甚至是发展创造性的隐形障碍。真正地和宝宝一起分享他发现的快乐，鼓励他，他才能在不断的探索－展示－诉说之中，接受和学习新的东西。
他有了第一个朋友
1岁半的佳佳最喜欢和住在楼上小她10多天的兰兰玩儿。她把自己的玩具主动拿给兰兰，把奶奶买给她的好吃的也分给兰兰尝尝。在院子里，两个小丫头一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，常常是把家长们晾在一边。她们与院子里年纪相仿的小朋友一起玩儿滑梯、捡石子。临睡之前，佳佳还要念叨一遍今天都和兰兰做了些什么。
在宝宝的第二年里，他会在众多的小朋友中找到一个不一般的小伙伴儿，他们之间有着一种相对特殊的友好关系——也就是他开始有了第一个朋友。正如对于我们成年人的意义一样，朋友可以让我们在陌生的人群中感觉到一种安全感，小宝宝也是一样。1岁左右，正是宝宝与母亲（或者照料者）的依恋关系增强的时期。懵懂而敏感的小宝宝也最容易出现如分离焦虑等类似的缺乏安全感的情绪。在这个时候，小朋友的作伴可以让宝宝在与母亲（或照料者）暂时分开的时候，得到一些安慰并且多少可以分散他的一些注意力。而这种尽早地融入伙伴之中，对于孩子来说，也是发展他与人相处的社会交往能力的一个良好开始。（当然，这时候的小宝宝可能还是很以自我为中心，没事的，慢慢教他，他需要逐步地学习与人相处的艺术。）
作为父母，这正好是建立一个小朋友聚会日的好时候。邀请宝宝的一些小伙伴儿和他们的家长定期聚在一起（可以在小区的院里；如果有条件可以在家里），让孩子们在一起玩儿。聚会日的时间不必很长。其间，家长们也不要怕宝宝们打搅你们的谈话，小宝宝一起玩儿的时候也许会出现矛盾，这时就需要家长们的“调停”和配合了。小宝宝们最初的友谊仍然是需要家长们“监管”的，当然，不见得一定是为了安全问题，更重要的是，使他与小伙伴儿的交往积极而健康地持续下去。
第一次在家里帮忙做事
果果现在1岁2个多月，他最近在家里的表现真是好极了！他经常拿着他专用的抹布，模仿着平时姥爷打扫房间的样子，擦擦地、擦擦门、擦擦椅子、擦擦冰箱、擦擦柜子……模样还真像那么回事，而且很认真。姥姥姥爷看着他喜人的可爱之余，也很安慰：“果果现在都能帮忙了呀！”
在宝宝第一个生日的前后，他也许会突然要求自己梳头发（尽管他其实只是把梳子往头上敲一敲），或者模仿着你平时打电话的样子，佯装打起电话来（尽管他可能把听筒说话与听声的部位拿颠倒）。这个时候宝宝的模仿能力正在突飞猛进地发展。也许过不了多久，当他的平衡能力越发稳定，并且能把自己小脑瓜里的想像力充分发挥出来时，他的那些模仿大人平日里做事的行为，就真像是在给大人们“帮忙”似的了。他可能会拿着自己的饼干去替你喂小狗狗，会把杯子里的水倒到花盆里浇花，你可以让他自己把尿盆儿放回厕所，或者叫他把毛巾递给爸爸。
通过看（还有听、想）和模仿来进行学习，是成长的一个主要部分。有时候宝宝会由于自身的局限，无法做到他想像中他要做的事，而因此感觉沮丧，但毕竟，如果他能多少象征性地“帮上点儿忙”的话，他会感觉非常愉快和有成就感的。
作为父母，你可以找一些额外的时间，找点儿简单的“家务活儿”带着你的小帮手一起做。比如拿一些玩具小扫帚、小簸箕什么的，教他如何把纸团扫起来；或者和他一起捡拾散落在屋子各处的玩具，把它们放回玩具箱。
第一次善意的行为
沙发上，球球被爸爸抱着玩儿得正兴奋，手里的摇铃拼命挥舞。“哎呦！”爸爸被球球手里的摇铃打中了头，疼得爸爸大叫一声。球球顿时被爸爸异常的叫声转移了兴致，他跪在爸爸身上，安静地，看着用手捂住头的爸爸，几秒钟之后，忽然球球用一双小手捧住爸爸的头，把自己的脸贴在爸爸脸上。他神情很乖巧、很歉意、很同情，他在安慰被他打疼了的爸爸。家人顿时感动。
你的小宝宝也许从生下来就是家里的“小霸王”，饿了渴了困了无聊了，稍微有点儿不舒服，他就会以大哭示意你的“伺候”不周。但是，在他长到第二年的时候，有时他会出你意料之外地表现出他内心的同情与善良。比如，看到小朋友哭了，他会拍拍小朋友的肩膀，或者把自己的饼干分给他吃。
孟子言：“恻隐之心，仁之端也。”小宝宝所表现出的最天然的同情心，是他们内心淳朴善良的天性使然。宝宝第一次表现出这种善意，可能是他真的为他人的伤心所感触，当然，也可能是他根据曾经看到你面对类似的情景时，所流露出的表情或言行，自己领会着想像着而发展出来的。宝宝对于这种同情和善良的感受、领会、学习与表达，能够超越年龄带给他们的认知局限，对于孩子人格的塑造和发展，有着极其重要的积极意义。
作为父母，你要以赞扬的方式（如说“宝宝真乖！”等）鼓励孩子的这种善意行为，让他感到对别人好，是一件让别人和他自己都开心的事。而如果你的宝宝暂时还没有表现出这种同情心，你也绝对没有必要觉得有什么不好。不是所有的孩子都一定会表现出来的，也不是所有的孩子的表现方式都是相同的。圆圆的妈妈老想教会20个月的宝贝懂得在玩耍时要让着1岁的小表弟，可是她就是不愿意。可每当她家的小狗被爸爸或妈妈骂的时候，圆圆就会跑到小狗身边轻轻地抚摸它、抱抱它。爱和同情的表达是多方面的，爱和同情也同样是可以学习的，慢慢来，宝贝们都是善良可塑的。
有些事还急不来
小宝宝可能每天都有新的进步和惊喜带给你，让你觉得他真是无所不能了！不过，别着急，有些事情的尝试还是急不来的。
* 看木偶剧或者看电影
对于一个1岁多的孩子来说，他是不可能在剧场里坐那么长时间并且不出声音的。
* 训练使用坐便器
现在训练孩子使用坐便器还是有点儿早。如果哄骗着他练习，无非是浪费时间。
* 去游乐场玩儿
游乐场张扬的声光色元素会对小宝宝造成过度的刺激。
发布于2005年10月31日 16:45 | 评论数(0) 阅读数(4460) 我的文章
宝宝走路
123开步走
对于父母来说，看着孩子走出他们一生中意义非凡的第一步永远是最让人兴奋的事情！
从最初艰难地撑起身体，再到能够四处乱爬，以至终于开始蹒跚学步，《母子健康》将与父母们一同见证孩子的成长历程，提供科学简便的训练方法以及正确的帮助指导。
7-9个月学习走路的前奏曲
对于大部分婴儿来说，爬行是他们最早掌握的移动技能，是学习走路的前奏曲。妈妈可以从教宝宝爬行开始，练习孩子的协调能力、四肢力量，为走路打下好基础。
但是，需要提醒妈妈们：并非每个宝宝都会爬——这听上去让人有些吃惊。不过事实的确如此。有些婴儿只会坐在地上费力地用手臂爬；有些根本就像只大螃蟹，四肢着地，不停地转圈；而有些只学会了在地上打滚，虽然移动的速度着实不低；还有一些宝宝根本就“不屑”学习爬行，他们会直接从走路开始！所有这些情况，都很正常，妈妈不必忧心。无论宝宝怎么“爬”，只要能让他们的四肢得到充分练习就可以了。
7个月
当小宝宝学会滚动翻身之后，就可以开始训练他们进行爬行“第一式”了。首先，让小家伙脸朝下趴在毯子上，然后找一个平常他喜爱的、色彩艳丽的娃娃放在前方大约“1点钟方向”的地方，以便他能确切地看到。这时，你会发现小家伙非常努力地向前移动，很快，他们就会自己发现：原来，把膝盖顶在自己的胃部下方能加快些速度！
8个月
随着身体的生长发育，婴儿的腿部和脚部肌肉力量慢慢增强，这使他们能够做一些平衡性要求较高的动作出来。选择一个坚硬的地面，让小家伙面对你，然后双手从婴儿的腋下将他扶稳，慢慢往下放，等到着地时，你能感觉到他在试图用一条腿支撑，重复这个动作，让他慢慢感觉自己的体重。等他们熟悉了以后，有时会做出弹跳或者踢腿的动作，这个阶段父母要注意的就是“扶稳了，别撒手”。
9个月
这时的小家伙应该熟练掌握爬行了。同时，妈妈或许也已经注意到：这时，宝宝的爬行动作比过去更加熟练，并且很明显，此时宝宝全身各个部位都动起来了。小家伙开始善于利用自己的肢体，无论何种姿势或者方法，只要能让他们爬得更快，他们就会乐于尝试。所以这时，妈妈们总能发现一个脸朝下，四肢着地的小身影，不厌其烦地“游荡”在每一个角落。这个阶段的典型爬行姿态是：上肢伸直，手掌着地，下肢弯曲，膝部着地，收于胃部以下。有些宝宝已经能够准确地爬向指定目标了。
9-18个月从爬行到走路的过渡期
一旦孩子们掌握了爬行的技巧，他们就会对此乐而不疲，四处“游荡”，开发新鲜的地方；开始发现更多关于身体窍门，并且会乐于练习这些新技巧。
9-11个月
这时的小家伙已经能够非常熟练的爬行了。在1岁生日前，小家伙具备了快速、准确移动的能力。
12-14个月
对于大部分婴儿来说，独自迈出的第一步始于这个阶段。妈妈可以从简单的训练开始：让宝宝与你面对面站好，注意将他置于你的保护下，然后轻轻把他向你的方向拉，他就会蹒跚地向你走出一两步。到14个月时，大部分孩子都能开始独自站立和走步了。当然，不同的孩子进度会有不同，如果你的孩子此时还没有掌握走步的技巧，也不用过于着急。
15-18个月
此时小家伙对走路已经拥有了自信，有些孩子甚至能边走边捡起脚边的小玩具。如果家里有楼梯的话，无疑会给小家伙带来极大的诱惑，他们会特别愿意尝试走走楼梯，不过在上下楼梯时，一定要有成人在一边保护，以免发生意外。
此时，整个家已被宝宝“摸”了个遍，在家里他们已经能快速安全地走动了，尽管走起来的姿势总有点别扭——不用担心，这是由于幼儿期的孩子有一双小胖腿，这限制了他们的行走速度和姿态。
18-36个月迈向新世界
相信我们！当你的宝宝会走路的时候，一切都将改变——他不再只是一个小婴儿了，一个更大的、崭新的世界，将在他的面前一一展开，好好享受这一切吧，让妈妈陪着宝宝一起迈向新世界！
18-23个月
这个阶段，不需要再做任何特殊的、额外的训练了。只要每天观察宝宝的情绪，在发现他有兴趣走走的时候，让他们好好“走”个够就是了。可以给宝宝一些简单的挑战，比如让他走到房子的那边，把他的玩具捡起来，然后再回到妈妈身边，这种小小的游戏，既能让宝宝得到充分练习，又能让他们玩得开心。
24-29个月
这个时候的宝宝，最喜欢到外面走走，尤其喜欢和同龄的小朋友们一起玩。比如妈妈可以带宝宝到小区里的中心花园，通常在这样的地方，宝宝会碰到很多小朋友。对于他们来说，走或者跑得比小朋友们快，那简直是天底下最让人兴奋的事情了。因此，妈妈们经常会看到，孩子们一起比着走，比着跑。另外，此时，孩子的跳跃能力开始发展和提高。
30-36个月
妈妈们可能会抱怨：竟然看不住自己3岁的孩子了！是的，从30个月左右开始，孩子们开始学会如何加速向前冲，如何拐一个急弯，或者能够自己开发一些新的能力，比如单腿蹦等。如果此时，给孩子一辆小小三轮车，他也能够很快学会如何蹬踏板。
鼓励爬行
1 利用他们的好奇心
当婴儿趴在地上时，准备一些小玩具放在他们刚好碰不到的地方，用来吸引注意力并鼓励他们爬行。
2 勤做练习
婴儿需要大量的练习以便掌握脸朝下的爬行技巧。妈妈或许会发现：宝宝们有时候更喜欢用滚动身体的方式达到移动的目的，所以，这就更需要加强正确爬行姿态的练习。
3 鼓励孩子多站立
帮孩子站直，然后让他自己扶着桌椅保持站立。
练习走步
1 允许并鼓励孩子继续爬行
尽管他已经开始学习走步，但爬行仍然是十分重要和有帮助的方式，因此应当允许并鼓励孩子继续爬行。
2 蹒跚学步阶段
努力引导孩子依靠自己的力量站立。你可以准备一个长扶手，然后帮助宝宝站到扶手的一端，然后放手到另一端等着吧，让他靠自己的力量走到你这一端来。
3 增强自信
一定要鼓励小家伙的勇气和毅力，当他取得一点进步时，就要给予最热烈的拥抱，这样能够帮助他们很快树立自信心。
鞋子与走路
鞋子的作用主要是为了保护孩子们娇嫩的小脚，而不在于提供更好的平衡性。所以，在宝宝学习走路的时候，在家中安全的地方，应该让宝宝赤脚练习。这样，孩子的脚掌和脚趾才能够得到充分的锻炼。
发布于2005年10月31日 16:44 | 评论数(0) 阅读数(4763) 我的文章
不让宝宝“感觉失灵”
不让宝宝“感觉失灵”
当豆豆在一周里第N次摔倒后，妈妈终于忍不住了：这孩子不会是有什么问题吧？怎么动不动就摔？当医生告诉她儿子是“感觉统合失调”后，她还莫名其妙——什么是感觉统合失调？这是一种病吗？用吃药治疗吗？
人类的感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和重力感觉。人通过这些器官从外界获取信息，然后将这些信息传给大脑，经过大脑对这些信息进行解释、分析组合等加工处理，从而指挥人做出适当的反应完成各项活动。这一过程就是感觉统合。婴幼儿时期的感觉统合学习几乎占据了一生中的80％。
一旦这些感觉失灵了，不能将各种信息准确无误地传入大脑，就是感觉统合失调。
你的宝宝有这些问题吗？
多动浮躁型——前庭功能失调
多动不安，走路易摔倒，旋转不会晕眩；左右不分，方向感不明；上课不专心，爱做小动作；情绪不稳定，浮躁，不能考虑别人的需要。有些孩子还会出现语言发展迟缓，语言表达困难。
粗心大意型——视觉统合失调
能长时间看动画片、玩电动玩具，却无法顺利阅读，经常出现添字、漏字、窜行；写字偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒。
丢三落四型——听觉统合失调
对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
性格孤僻型——触觉统合失调
紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、过分依赖父母。吃手、咬指甲、甚至咬人。注意力不集中，无法做有耐心和恒心的学习。
笨手笨脚型——本体统合失调
笨手笨脚缺乏自信心；不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差；不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。
注意！5大原因影响宝宝感觉
胎儿期的影响。孩子在出生前，各种感觉学习就已经开始，如：羊水的酸碱度，母亲吃药、吸烟、饮酒、情绪变化，都会引起孩子的各种感觉变化，并随之做出不同反应。
剖宫产。孩子在出生的一瞬间，受到产道的强大挤压，这种挤压是对头颅骨骼、肌肉的刺激，更重要的是对脑神经的刺激，尤其是对大脑皮层脑神经的刺激。而剖宫产会使孩子在出生时就缺少了应有的第—道刺激。
母乳喂养率较低。孩子吸奶瓶比妈妈奶头容易，所以嘴部唇肌的敏感性差，大脑细胞的发育慢，而且不能感受到妈妈体温和心跳。
过度呵护。有的家长生怕宝宝嗑着碰着，过于小心呵护，使宝宝的“爬、走、跑、跳”得不到充分发展，宝宝长大后稳定感、平衡感差。
活动空间过小。随着城市化进程的加快，孩子的生活空间、活动空间越来越小，小朋友之间相互模仿、学习的机会也越来越少，以至于各种各样的感觉学习都较以前减少了很多。
发布于2005年10月31日 16:43 | 评论数(0) 阅读数(4550) 我的文章
4个月的宝宝可以看电视吗
4个月的宝宝可以看电视吗 ? 4个月宝宝可看多久电视，手机对他有影响吗。另外，他可不可以吃荤食（如鱼虾，肉等。
摇篮专家 回答
建议尽量减少宝宝看电视及用手机，4月的宝宝眼球的调节机能还没有发育完全，长时间的注视一个地方，对孩子的眼睛发育没有好处。另外因宝宝5个月才开始分泌脂肪酶，所以建议待宝宝5个月后可适量添加肉汤、鱼汤等。
发布于2005年10月31日 16:40 | 评论数(1) 阅读数(6580) 我的文章
《快乐育儿系列》--前几天找到的,有妈妈需要可以去书店看看这几本书哦
发布于2005年10月20日 16:12 | 评论数(0) 阅读数(6000) 我的文章
老师 为什么善良不是我的优点
老师 为什么善良不是我的优点
- - 耿 锐 - -
在新闻界混了11年，我开始习惯了圈里圈外人对自己称作“老师”。同龄人间聚会，有些朋友也爱叫这个称号，我不以为耻，每呼必应。
田的女儿今年刚满7岁，过了这个夏天就要走进一所贵族小学去接受教育。听到她的父母称我为老师，小家伙一本正经地给我提了个问题:“幼儿园的阿姨和小伙伴们都说我很善良，但为什么老师在表扬我的优点时，没有把善良列进去？！”
... ...
我和她的父母面面相觑。
“那你的老师在评语里说你有哪些优点呢？”，我问。
“老师说我听话、机灵、爱学习，讲卫生，可是我觉得善良也是我的优点，老师也应该写进去。”
“其他小伙伴儿也没有善良这个优点的评语呀。”她的妈妈想替我摆脱这个小丫头的纠缠，在旁边解围。
“可是他们真的不如我善良，他们爱打假、喜欢欺负人，我从来不！”小姑娘一脸的倔强，看来她在父母面前不必象在幼儿园般听话。
我觉得孩子的要求一点儿也不过分，何况善良本来就是做好人的最低、最基本要求。
为什么老师不愿意把“善良”作为学生们的优点写进评语呢？接下来的几天，我借阅了49位山西中小学生的学期或毕业评语 ，发现不仅是幼儿园，就是普通的中小学，孩子们的评语里也找不见老师能把“善良”作为优点用来表杨的评语。某位学校的老师不客气地教训了我一番：现在整个教育界都在借鉴学习国外的“狼性教育”，培养孩子们的竞争意识，你居然跑过来向我们推广“善良”？！思想落后。
我愕然。
培养竞争意识就是学习《狼图腾》？善良的孩子就一定是绵羊？！
中小学课程改革的重要内容和关键环节是对学生教育成果的科学评价。学生评价应该从综合素质发展目标和学科学习目标两方面进行全面考核，既重视学业成绩，还要重视学生的素质培养。
据悉，我国中小学生毕业评价包括学科考试、能力测试和综合素质测评几个方面。综合素质要求从六个方面进行评定，即：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现。评定方式为学生自评、同学互评、家长社会参评和教师点评，由学校自行组织实施。但大家不难发现，实际操作过程几乎都是学校单方面说了算，也就是说，学生评语由班主任或代课老师说了算。
现在许多学校对学生的评语往往都是一些冠冕堂皇的套话、大话甚至是假话，如若不信，你可以去翻翻初、高中毕业生甚至大学毕业生的的档案，看看有哪一个人的评语具有个性特色？许多评语用在张三身上与用在李四身上没有任何区别，而且更令人难以置信的是一些老师的评语是从网上克隆下来的。这些评语网站囊括了中国现行教育体制中的所有阶段，从学前小班到博士后评语，一应具有。难怪学生们的评语好多面孔相近。
于是孩子们的年级越高，善良与诚实的品质在其身上越难找寻。近年来，青少年犯罪率居高不下我认为与此有直接关系；近年来一些大学毕业生才被社会认可就开始在经济领域违法犯罪，与此也有一定的联系。
既然如此，我们怎么能够漠视我们身边萌芽的善良种子呢？我们怎么能够不对自己身边的善良与美好给予一句发自内心的赞许与认可呢？ 如果没有善良，我们的社会将增添更多的恐怖；如果没有善良，我们的身边将发生更多的血腥和暴力；如果没有善良，我们在影响了别人时，“对不起”换来的可能就不是“没关系”。善良是一种美德，它已经朴素到让教育界快要淡忘的境地，甚至有人把它当作无用的别名。 淡忘了善良，于是中国出现了美貌少女钟情社会混混，其人却不觉得恶心的情景；淡忘了善良，于是中国出现了街头打架，总能引来看客云集的怪习... ...
还 我 善 良 ！
恩来善良，反围剿时也曾令敌裹尸数万；吴仪善良，谈判桌上何时逊过美国儿郎？
谁 敢 欺 我 善 良 ！ ！
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