教师节，是庆祝还是纪念？
有很多节日，让我们联想起许多特定的人物，端午之与屈原就不必说了，护士节让我们想起南丁格尔；记者节让我们想起范长江、邵飘萍；而教师节，不由不让我们想起孔子。孔子被称为“至圣先师”，生于公元前551，卒于公元前479。名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑昌平乡阙里（今山东曲阜东南）人，是中国历史上影响最大的思想家和教育家，深刻地影响了中华民族的传统与文化。孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教育、教学方法；总结、倡导了一整套正确的学习原则；形成了比较完整的教学内容体系；提出了一系列有深远影响的教育思想；树立了良好的师德典范。就是这样一位最伟大的思想家、教育家，却在有一段时间里，被我们无知地蔑称为“孔老二”。
过程已经不重要了，重要的是，我们怎样来缅怀一位先哲。今天，算得上昌明吧！那么，我们能否稍稍严肃一点，轻轻卸下重重的功利与浮华，真正静下心来好好思索一下他的思想与境界。教师节，从这个意义上来说，该少点庆祝，多点纪念才是！
大凡节日、纪念日，都有个主题，中秋、春节都是家人团聚的日子，充满温馨和喜悦；九·一八应该悲愤，而九·三却应该昂扬；端午竞渡、重阳登高；六·一属于孩子；五·四属于青年，三·八是妇女的……但是，情境不同，节日的气氛也不会相同，比如，当国阜民强时，十·一必是举国欢庆的，但当国破家亡之际，国庆节即使“庆”了也会充满“悲怆”。
因此，我们应该想想，今天，我们的教育是辉煌依旧？抑或是狼狈不堪？我们应该赋予这个节目一个怎样的主题思想？幼儿教育成功吗？少儿教育理想吗？青少年教育有没有问题？高等教育还有哪些弊端？……所有教育的事，想来是感到欣慰，还是感到压抑？我们重视了多少？解决了多少？还有多少我们根本就是视而不见？学校教育令人满意吗？家庭教育存在不存理念的误区，而这些误区是谁造成的？将来会有什么样的影响？
想到这些，那喝酒的心情便不会轻松了，举起的杯也怕很沉重，喝到口里的酒，再醇厚也会回味出苦涩。
当然，教师节不是“教育节”，辛勤育人的园丁没有错，谁家的孩子谁领，教育的问题不该让教师这个职业蒙羞。所以，明日我喝酒时，必会向天下所有“传道、授业、解惑”的老师们送上我深深的祝福：
老师
当您的嗓音变得沙哑时，
我们的歌声会发出您的洪亮；
当您的眼睛变得暗淡时，
我们的目光正替您投向远方；
当您的青丝华发不再时，
我们正意气风发神采飞扬；
当您的脊背不再挺拔时，
我们正带着您的嘱托让中国挺起胸膛。
老师，您不会老，
因为您的青春永远在学生的身上发光。
本文标签: 教育杂感
发布于2006年03月09日 10:49 | 评论数(0) 阅读数(227)
发消息
加为好友
评论
暂无评论发表评论