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是谁让你一会儿高兴,一会儿难过,一会儿又紧张的?


                          2016年11月30日,星期三

                                1

   上次跟小陈童鞋发完脾气过后,还是给了他选择的机会:是自己加班把没有记住的东西想办法多记几遍,还是妈妈在作业完成之后给卖练习册增加家庭作业,通过这种重复习题的方式记忆。

   小陈选择了前者,他说自己要作业写完多读几遍拼音。这话是上周末说的,可是,周一周二作业完,根本没有见到小陈按自己说的加读。昨天晚上,老师的作业依旧是朗读和拼读,小陈在拼读的时候依旧是经常是遇到不会的:“妈妈,iu在一块念啥?妈妈,ia在一块念啥......”妈妈听了,心里不免又开始着急,要知道,拼音已经学过去有一个月了,还没完全记住,还要问,还要查,这到底正常不正常啊?妈妈不免提起:“妈妈说让你多做一下题,你反对。你选择了自己加班读,可是这两天妈妈没见你读。这样吧,你只需要着重的把你没有记住的那些多读一下,往脑子里记一下,知道的,会了的不用记了,如果周五后还没记住,就得按妈妈的方法来了,咱们作业外额外加练习......”

   小陈自然是不喜额外加练习的,哪个孩子都不喜欢。可是,这是不是一个促进他掌握知识的方法呢?跟一些学的好的孩子的家长询问过方法,此法每个家长都是推荐的。说什么如果孩子不多做题,多掌握习题的题型,多做几遍重复训练,孩子记不住,以后孩子会落下课程的。我也着急孩子会把课程落下。

   跟小陈强调:妈妈不会让你额外的多学多少东西,只是希望你跟上老师的进度,把老师教的东西掌握了学会了就行。现在出现的问题是,老师教的这些东西还是不能完全掌握,妈妈担心之后会出现吃力的情况。

   因为了解到,小陈没有掌握的拼音不是很多,就是韵母和整体认读中的几个。之前的方法就是让他自己拼读课外书,想着以此重复是不是就可以加深印象,可是这么多天下来,还是发现小陈记不住的那几个,还是记不住。

   决定今天开始着重让小陈读记和写那几个记不住的拼音。如果在规定的时间内还不能掌握,下一个方法就是做题了。重复也许真的是记忆的一种好方法试试吧。

                                                 2

   昨天晚上给小陈童鞋读书。读到介绍大脑的一段,上边有一段问话:是谁让你一会儿高兴,一会儿难过,一会儿又紧张?

   小陈听到这些问题的时候冲口而出:妈妈。

   这让我直到现在还觉得心里不是特别舒服。

   可能是从小学开学以后,面对小陈新的阶段,他有新的发展,我也有不一样的要求了。是比原来要求越来越多了,也越来越严格了。

  之前嬉戏宽松有爱。现在是严肃认真严格。妈妈严肃的表情和语言多了,笑容和玩耍少了。对于妈妈的这个变化,小陈一时半会儿摸不着头脑,好像感觉妈妈变了。

  妈妈也觉得了,最近关注小陈的学习的习惯方面更多了,对于孩子其他方面的好发展好表现妈妈看到也没有肯定和表扬。孩子在努力我没有在意,孩子没做好的地方我大肆放大强调,导致孩子现在在我面前有些战战兢兢。妈妈确实是需要改变一下。孩子的学习是需要过程的,我不能急于求成而不给孩子时间,光想着看花开,而忘了它还得生根发芽成长。

   反思一下,妈妈的好脾气和微笑对于孩子来说是十分重要的。不能变成动不动就张牙舞爪的怪妈妈。

                                       3

   小陈上了五岁以后中午就不爱睡午觉了。

   上了小学以后,老师应该也是让同学们中午回家睡觉,再加上我们也要求他午睡,告诉他,中午不睡觉下午上课会没有精神,会上着课睡觉等等。这样,小陈上小学以后中午基本都能睡觉,偶尔一两次也有没睡觉的时候。

   周末的时候,有时候能睡着,有时候不睡。

   上周日去奶奶家,午饭后要拉着二叔弟弟和妈妈出去公园转转,小陈说,我要出来就是拖延时间,我不想睡觉。这个小家伙。

   那天中午,又在折腾不睡。妈妈假装生气:“快点睡觉,闭上眼睛。”小陈说:“我是鱼,闭不上眼睛”。我晕。

                                          4

   那天从小陈的卧室出来,忘记了关灯。

   小陈说:“谁从我屋里出来没关灯啊?”意识到问题,赶紧跑去关,一看小陈已经关上了,然后,小陈:“经常看到有人不关灯,还看到家里没人电视还开着。。。。。。”嗯?这些问题不是我的情况啊,这些都是小陈的情况,不过他逮到了我这次忘了关灯了。   “你知不知道啊,这些电可能会用一卡车的煤,可能会用一长江的石油。。。。。。”

   妈妈:是呢,浪费呢,就得随手关灯,关电视。妈妈错了,接受批评,我们都得节约,养成好习惯。

  可是可是,小陈这总是忘记随手关灯,随手关门,总是开很大水龙头的问题说了多少次了总是不能记住怎么办?

发布于2016年11月30日 09:58 | 评论数(4) 阅读数(403) 我的文章

做个“家庭日”吧


                               2016年11月28日,星期一

                                    1

  从小陈上小学以来,真是要感谢爸爸的回归,因此,妈妈觉得欣慰了很多。而且,在妈妈焦躁,困惑,不知所措的时候,总是能从爸爸那里得到安慰,方法,和态度。这个感觉在妈妈这里觉得真好,不至于自己把时时I事情都扛着,把情绪都闷着,彼此有了交流,感情更深厚,妈妈也感觉幸福越来越多,在小陈的问题上,也避免走极端。

  最近两个星期,周末一家人总是抽出一个时间来做一下家务。这两次都一样,小陈负责厨房,妈妈负责客厅卧室,爸爸负责卫生间。如此的工作在之前妈妈都没有想过,也没有如此安排过。那时候,会想到孩子还小做不了,老公太累了,家务活能不让他做的就不让他做了。

  慢慢地,随着小陈的长大,能做的事情可以做的事情越来越多了。第一放手让参与进来的还是爸爸,爸爸第一次带他参与做饭,爸爸第一个要求他拎垃圾下楼等等,爸爸放手的时间比我这个妈妈要早,所以,在爸爸的带动下,妈妈也让小陈加入到他能做的事情中:做饭,洗衣服,到垃圾,买菜,收拾家等等,能做的,可以做的,妈妈也会时不时的要求小陈去做。记得发过几次小陈做饭的照片,朋友们就说,这么小你就让他做不怕烫着,不怕切手。。。。。也怕,一开始也是提心吊胆,但是,几次下来发现孩子有天生的自我安全意识,做了这么多次,发现他从来没有切到过手,烫到过,尽管还是不能自己完整的做一顿饭,但是,我总是觉得,只有做了,开始了,才会知道怎么做,才会往做好这个方向发展。

   爸爸加入到周末的家务当中后,我还是发现小陈在做事情的时候找借口少了,曾经有过那么一两次,让他干活的时候,他说过为什么爸爸不干。现在爸爸加入了,他干的“理所当然”了。

   小陈三岁多的时候上的幼儿园,那个时候我就安排他自己洗袜子了。后来,爸爸让他往楼下扔垃圾,习惯养成以后,我记得去年五一期间去姑姑家的时候,下楼小陈会顺便把放在门口的垃圾带到楼下。四岁左右的时候,出去玩儿,自己的玩具让他自己拎上,就算是扭扭车,上下楼也是小家伙自己抱上抱下。五岁多和妈妈约定周一到周五***忙洗衣服,周六日的衣服自己洗(现在还是仅限于夏天,洗轻薄的衣物)。五岁多六岁左右,爸爸带了一次参与厨房做饭,之后,我再确定安全之后,有时候会故意让他去做,有时候他会主动要求做,虽然做的不好,有时候还不知道怎么做,做不熟,但是,我没有禁止他。这样,孩子知道了在我生病的时候,主动给我做饭,尽管那次小家伙端来的粥还没有熬熟,但是,作为母亲享受到这样的待遇谁会不感动呢?

   现在,小陈的家务基本都能大概齐的能做,洗衣做饭,洗碗收拾家,倒垃圾买菜。。。。。。尽管做的不完美,做的不是很好,饭有时候做的不熟,但是,我觉得,首先要把意识渗透到他的身体里。

   让孩子做家务,我觉得;

第一可以培养孩子自己的独立意识。

    不是把他培养成什么达人,是让他最起码能够独立。前两天看一位妈妈写的信,她写到“你五岁的时候,我带你上街,你屁颠屁颠地伸出小手,想帮妈妈拎东西。我说了句宝宝乖,心疼地提上所有东西,还抱起了你;你六岁的时候,吃完晚饭,站到小凳子上,想要帮妈妈洗碗。看见你弄湿了全身的衣服,我怕你滑倒,就从你手中夺过了碗,还给了你一颗糖;你十二岁的时候,和同学一起勤工俭学。我下班回家,看你站在太阳底下,脸晒得通红,我心疼地没再让你做下去,还纵容你玩了一个暑假的游戏。。。。。”因为心疼你,拒绝你的帮忙,帮你安排好了生活中的一切。这是多少妈妈干过或者是在干的事情。

    记不清小陈打烂过多少杯子和碗碟,开始妈妈吼过,后来***忙打扫,告诉小陈注意安全,现在小陈偶然打烂一个东西,会自己用扫把拖布打扫干净,会说:“妈妈,你先别下来,我得看看有没有弄干净,不然割到你的脚。”

   洗碗洗衣服小陈基本是边洗边玩儿,有时候还高兴的唱歌,甚者是就此设计了什么洗碗机和洗衣服机器的宏伟蓝图。有时候衣服弄的湿漉漉的滴水,洗衣服的时候就顺便脱下来一起洗了,洗碗的时候就事后脱下来换上干净的。

   做饭的时候,菜吵糊了就倒掉,然后会对做饭的爸爸说:“爸爸,炒鸡蛋的时候你多放点油,上次我放的少了,就都糊了。”

  我一直赞成“经验”教育。就是:经历和体验。孩子不自己亲身的经历和体验,光靠大人说,书本读是没有那么直观和深刻的印象的。

  那位妈妈后来说,儿子上大学了,总是不时往家里打电话,让邻居阿姨都很羡慕说他们母子情深。可是,妈妈才知道儿子打来是问,袜子怎么洗?鞋子怎么刷。。。。。。

  曾经那位天才,14岁考上大学的天才,上了博士后也不得不回家再次学习生活自理的能力。

   可以心疼孩子,但是,不要过度心疼孩子,慣子如杀子。我们只能跟他一阵子,不能跟他一辈子。

第二 可以培养他对家庭的责任

     我常跟小陈说,你是家庭的一份子,家里的事情也要分担一些。这个家是我们三个人了,每个人都要爱护这个家,都要为这个家做事情。有时候,我会发狠,那时候会说:“我是你妈妈,不是你的佣人,也不是你的保姆 ,不会一直跟在你的屁股后边照顾你。。。。。。”

    我自己觉得不想让孩子觉得我所做的事情都是理所当然的,他享受的事情都是应该的。

    经常时不时的让他做点,小陈有时候会来安排我们三个人的家务分工,记得上次还说:“妈妈,明天周六你休息吧,我和爸爸扫除。”如此,孩子时不时就有了一些家庭责任的意识了呢?

第三 锻炼一下男人爱家的意识

    现代社会,男人挣钱养家的确辛苦。职场妈妈更辛苦,全职母亲也不轻松。

   一个家庭只有彼此都付出爱,让彼此都感受到爱,家才会温馨,才会笑声不断。

  一个男人爱家,爱他的爱人,家会更温暖。爱家,其实不是让你做的有多多。只要在爱人做事的时候搭一把手就可以,爱人不一定真的指望你把事情做完,要的仅仅是那一份小小的关注和理解。

    让小男生从小学会做家务,体会一下做家务的辛苦和繁琐,他将来会理解爱人的辛苦,会更心疼自己的爱人。会做家务的男生长大了会疼媳妇,会疼媳妇的男人才会让一个家平衡。

   所以,个人认为,让孩子尤其是男孩子早些体会做家务,有利于他长大会建立自己爱的家庭,有利于他家庭的和谐和美好。

                                         2

    看过刘称莲老师的书,她们建了一个家庭日,就是每周周末一天,父母撇掉所有的事情,这一天就是陪伴孩子出游玩耍,和孩子在一起。

   爸爸最近的加入,让我突发奇想,也建立个家庭日吧,每周的周六或者是周日抽出半天时间来,一家人给家做个扫除。会觉得其乐融融,妈妈幸福感爆棚。

  这是,一家人的欢乐。爸爸不要缺席,妈妈不要焦躁。孩子最享受一家人一起的感觉,不在乎一家人一起是做什么。要的就是这种感觉。

   

发布于2016年11月28日 16:19 | 评论数(7) 阅读数(478) 我的文章

100分,90多分 和 0分


                             2016年11月25日,星期六

                                     1  

  中午去奶奶家吃饭。

  爷爷回了老家一段时间,奶奶顺便去了姑姑家住了段时间。前两天回来了,今天周末,叫了我们和二叔家两家一起过去吃饭。老人,还是喜欢一家人欢聚的时光,虽然做起来比较辛苦,但是相比辛苦老人更喜热闹,更喜儿孙欢聚一起。

  上午,因为写作业的事情,妈妈还是着急生气了。主要还是因为小陈同学到了现在,已经学完了三个星期左右的拼音,现在还是拼的磕磕巴巴,单独的韵母,整体认读音节拿出来还是出现不会拼读的情况。一张语文试卷七个题,自己拼读加写,用了两个小时没有做完。中间还是会出现写一下,玩一会的情况。妈妈上纲上线了:断定小陈同学上课的时候没有认真听讲;批评小陈同学每天除了完成老师的作业以后不会因为自己还没有完全掌握而多付出一点儿,哪怕是把拼音自己再多默写,拼读一遍;责怪他为什么不想别的童鞋孩子一样愿意多做一下家长给买的练习册和习题;骂他为什么每天就知道玩儿和看电视,而不是主动知道自己没会而多去找时间学习。。。。。。最终,小陈被我的唠叨和怒气弄哭了。我还是大有“恨铁不成钢”的愤怒。我们今天心有去远。我想平静,我想淡定,但是,那一刻“臣妾做不到。”啊。我们俩,怒容相看泪眼。

   11点多,中止小陈继续写作业赶去奶奶家。

   小陈自然还是不高兴的面容。奶奶还在切克孩子是不是考了第一名。小陈根本是没有回应。爷爷说考的好有奖励。姐姐来了,爷爷奶奶也是问的成绩的问题,自然也是什么考的好有奖励的话题。姐姐跟自己的父亲洽谈奖励的问题,据说约定好了,语文考到85分以上就可以奖励100元钱。看来,还是很多的家长还在用这种物质的方法激励孩子。

                                       2  

   成绩100分,谁高兴?孩子高兴,因为“我”了一百分,我都做对了;老师也高兴,因为“我教的这个孩子掌握了;父母也高兴,孩子真不错,都会了,一百分多有面子;爷爷奶奶也高兴,我孙子,100分,学习不错。。。。。。

     “为什么有的人考了90多分妈妈还骂他?”这是小陈在期中考试前问过我的问题。为什么要问这么个问题呢?估计小同志知道了考试,也从各种渠道了解过考试之后会发生什么情况,大概有些担心我对他成绩的看法吧。我倒是当时没加思索的就说:“那是因为妈妈对他要求严厉。。。。。。”当时,话就说到这儿,爸爸给断走了,爸爸说:“考90多分,说明他知识还没有完全掌握。。。。。”,爸爸还是比妈妈更理智,应对的语言和方式更对。

   期中考试前妈妈就很焦虑,就是担心小家伙考不好,分太低。。。。。。主要还是怕丢人,那个时候没有考虑过,他的知识到底掌握的怎么样?他收获了什么?好在爸爸的加入,让我得以平复自己焦躁的心绪,但是还是没有正确认识对孩子学习这个方面自己的态度。临考前一天,却自己突然放松了,就想着:能考什么样就考什么样吧?考完了,我就能知道他那些地方没有学会了。

    考试,紧张的不是孩子而是家长。

   前两天,天气一转冷。就惦记上孩子们要放寒假了。说起,寒假也就意味着一个学期的结束。寒假前肯定是还有一次期终的考试的。所以,有跟小陈说了说。

   那天晚上,小陈说:“妈妈,我要是考零分会咋样?”咋?又来考验他妈?当时,是有一丝一时的心里不快,但是,一想,小东西肯定是在考验我呢吧。突又想起哪位大师(好像是刘庸)故意让孩子考零分的事情,也想学来用用,然后就说:“那你就考零分呗。”小家伙却说:“我才不考零分呢。”

   要真考了零分呢?我是不是会气的火冒三丈?我会不会气的也会动手打他几巴掌?我会不会气到说:“我不要你这样不争气的孩子!”我就我自己目前的修养,觉得都有可能。

                                     3

   想想,不淡定的行为是从小陈上了小学开始文化知识的学习开始的。

   为什么是这个时候呢?因为这个时候有了攀比,有了对孩子过高的期望,有了希望孩子成为我所设想和期望的那样完美孩子的期许,有了。。。。。。所有有了的这些,都是我得内心在作怪。所有这些都是我的,是我期望的,是我设想的,是我要求的,是我希望他做到的。。。。。。我为什么会变成这样?专家的书看了一大堆,专家的道理学了一条条,可是,遇到事情,这些东西都不知道跑到哪里去了。

   每次事情过后,一般都会后悔,也会反省。可是,再次遇到事情还是不能淡定。

   我想,我要做的第一步,从控制自己生气开始。

                      

发布于2016年11月26日 18:22 | 评论数(8) 阅读数(320) 我的文章

我是姑奶奶


                                2016年11月25日,星期五

                                         1

  小陈同学这一个礼拜基本都在吃煎蛋做早餐或者是晚餐的佐餐。要知道这之前很久,小陈同学都不吃煎蛋的。

   好好的想一想。记忆里:

   小陈同学三周岁之前肉是不怎么吃的。那个时候除了做馅料的肉之外,其他炒在菜里的肉或者是炖的头以后都不吃。妈妈惊奇地记得,是过三周岁生日的时候,奶奶炖了排骨,那一天,那一次,小陈第一次吃了一整块的排骨,后来就开始吃肉了,菜里边的,炖的,到了现在基本是每顿饭无肉不欢,虽然不是吃的狠凶,但是每顿饭里都要求要带上肉。

   大概五岁之前的很长时间,小陈同学都很喜欢吃茄子和鱼。妈妈记忆特别深刻,因为小陈喜欢,奶奶那个时候就时不时的做一些红烧茄子或者是炖了肉给小陈送过来,还有姨奶奶都知道小陈喜欢吃鱼,经常是碰到有邻居或者朋友自己钓上来的黄河鲤鱼什么的,碰到了就会买了给小陈送来。可是,到了五岁多,小陈突然就不吃鱼和茄子了。鱼呢,除了炸带鱼以外,其他时间要问他吃不吃鱼,回答都是一样的:不想吃。

   小陈同学一直不喜欢吃青椒,南瓜,红薯。都说偏食挑食对孩子不好。当然,我也就想过一些办法把这些东西做成各种的给他吃,可他就是不吃。自然地,也就听说很多的孩子都会有这不吃那不吃的现象。甚至听说,有的家长为了不让孩子偏食挑食,为了让孩子的营养均衡,逼着孩子吃他不喜欢吃的,据说,有个孩子因为这样,吃了就吐,做下了病。

   是不是孩子不吃一样两样或者是三样四样的东西,孩子就会不健康呢?我觉得不一定是这样,如果孩子根本就不接受那个东西,你却偏偏让他吃下去,反倒弄的他不健康了。我记得我姐姐家的孩子天生很小的时候就不吃香菜,那个时候大概三四岁的样子,我记得喂过她一次,很小的香菜叶子,她都能从嘴里用舌头舔出来,有时候我就觉得孩子不喜欢吃什么有的是天生的。姐家的孩子现在都已经是孩子的妈妈了,还是不接受香菜这个东西。

  那天,看着小陈左手叉右手刀的享受煎蛋,我就问他:“你原来不喜欢吃煎蛋的,现在怎么又爱吃了爱啊。”小陈笑笑说:“我们小孩都是姑奶奶。”一开始,我还懵了,这是什么跟什么啊!后来,小陈解释了一下,所谓的“姑奶奶”是指《喜羊羊与灰太狼》里的那只滋味王国来的老鼠。因为她的口味总是变化的。

   想想这些年来也是,小陈的饮食口味也是不断的在变化。

                                  2

    脚趾甲有点长了。这是前天小陈同学就告诉我的,因为我得脚趾甲不小心挂到他的脚踝,挂出了一条白道道。

   说好第二天早上起来剪。可是,我确实是给忘了。

   昨天晚上,完了,又伤到了小陈。妈妈的说法还是明天剪。可是,小陈马上拉开灯说:“妈妈,你没听过李昊阳(小陈的同班童鞋)讲的小猴子的故事吗?:小猴子去找小兔子‘我能在你的窝里躲一躲吗?我明天就建一个家。’可是,第二天,小兔子去找小猴子的时候,他去玩儿了,根本没建家,晚上冷了,他又去找别人的家躲,又说第二天自己建家,下一次又没建。。。。。。”  小陈说:“他就这么拖,今天的事不今天做的。”哦,这是在告诉,我这么拖来拖去的是不多的,今天的事就应该今天做。于是,小陈开始帮我找指甲刀,我也真是觉得惭愧,真是呢,拖拉真不是个好行为,赶紧的吧,孩子都说到这个份上了,赶紧的找到指甲刀把指甲剪了。

   还是,以后得向小陈学习,当天能做的事情绝对不要拖到第二天去做。 


发布于2016年11月25日 10:20 | 评论数(8) 阅读数(327) 我的文章

人际交往中遇到的问题


                      2016年11月23日,星期三

                                  1  

  前天的时候小陈说没有可记的,所以就没有写。其实那天回来的时候,小陈跟我说起马子戈的事情妈妈就觉得是可以记的。但是,妈妈还是发现,小陈的口述日记一般都是高兴的事情:要么是快乐的一天,要么是自豪的一天,要么高兴的一天等等等等。如果哪一天没有日记要写了,小陈就会说,今天没有什么高兴的事情。前天小陈说不记,那就不记吧,日记也不是非要每天都要记录的啊。

   昨天的时候小陈说要记,而且要补记前天的。还问了一句:“打架的事也可以记吗?”妈妈说,当然可以啊。日记,就是把你想记录的记下来。

    记得,前天回来的时候,小陈跟我说:“妈妈,我觉得马子戈变了。”我跟小陈询问了一下为什么这么说,一想,孩子这么说肯定是有原因的。

   小陈同学讲了一下事情发生的经过。四个孩子在玩儿,马子戈,小陈,还有另外两个孩子站成一排的,小陈在马子戈旁边。小陈说,另外两个孩子挤着玩儿,碰到了小陈,小陈就此碰到了小马同学。据说,因此,小马同学就不愿意了,小陈说:“我第一时间道歉了,还说了不是故意的。”但是,小马同学打了他,而且非要说他是故意的。两个人打了起来,小陈说,以前小马同学都是不打人的,所以,他觉得马子戈变了。

   另外,小陈一直到现在还在班里小女生-张诗可身上有纠结。因为,有时候突然想起来,就会再次提起跟张诗可很久之前的事情:无非是,那次他帮了张诗可,而张诗可却反过来打他。他就一直转不过这个理来。

                                      2

  要说小陈同学的交际能力,妈妈一点儿没有担心过。从小出去玩儿,小家伙就很受欢迎。后来大点了,四岁多点自己下楼玩儿,不管大的小的,男孩女孩他都能玩到一起。后来,孩子就带朋友回家。妈妈会发现,小陈带回来的朋友,有时候是同龄的,有时候是比他小的,有时候是比他大的,甚至有两三次,带回来的朋友竟然是两三个上初中一二年纪的哥哥。那时候妈妈还很纳闷,小陈同学一个幼儿园的孩子,初中生跟他有什么好玩儿的呢?但是,他们就玩到了一起,每每孩子带回朋友就在自己卧室里玩,玩些什么妈妈没有观察过,因为他们一般都把门关着,妈妈没有打扰过,如果想进去了,敲门进去,妈妈也没有询问过他们玩什么,反正没有冲突,没有矛盾。

   倒是有一次,儿子从楼上上来跟我要打火机。因为爸爸不抽烟,家里没有那个东西也没有给。后来,小陈说过一次,说,那次要打火机,是因为哥哥要抽烟。初中孩子这些现象肯定是有。小陈轻描淡写地跟我说,哥哥也让我抽了一口,呛死我了。奇怪,我当时还真没有大惊小怪。我问他,抽烟是不是并不好玩儿?小陈说是。事情就这么过去了。

   再有一次,小陈平时总玩儿的是一个六年级的大姐姐和一个三年级的姐姐。三个人要么是在外边玩儿,要么是来家里玩。经常一起玩。有一两次,小陈说,妈妈,高玉洁(那个六年级的姐姐)一玩游戏就总想控制我。当然,其中也有那么一两次,小陈因为玩游戏哭着跑回来。过后,还是一起玩,一直到现在。那个时候我跟小陈说:“你可以选择跟她们玩儿,也可以选择不跟他们玩儿。”记得,当时,小陈说过一句挺经典的话,妈妈一直记得:嗯,我跟她们玩儿,她们可以当我得玩伴儿,但绝对不是我得好朋友。

   还有一次,小陈在下边跟小朋友玩儿。回头,听到小陈哭着按门铃,要求妈妈下去帮下忙。一般小陈跟人玩的时候,不管跟小的孩子玩儿还是跟大的孩子玩儿,发生什么事情我一般没有参与过,让孩子自己解决,实在是对方家长加入了,妈妈再根据情况加入。后来他大一些了,在这方面,我就告诉他,这是你的事情,你可以自己解决的一定自己解决,如果需要到妈妈出面的时候,妈妈也一定会帮助你。下的楼去,先问清楚小陈为什么让我下来,小陈跟我讲了一下事情。原来是小陈跟三四个小朋友玩儿,其中有三个小姑娘一起扭他胳膊打他。我先确定是不是小陈招惹了人家。然后又问对方是什么情况。其中有个小姑娘说,小陈打她的弟弟了。小陈说,小弟弟用一个石头扔他头上了,他去跟小弟弟理论,没动手,姐姐就带她的朋友过来一起打他。对于一手带大的小陈,妈妈还是了解的,他绝对不可能对比他小的孩子动手,就算是对方打他或者怎么样他都是,以往小点时候,他遇到这种被小朋友打的情况都会找妈妈,不会还手去打的。我下去后,还是跟小姑娘们把事情都说了清楚,告诉她们大家要一起好好玩儿不要有欺负人的行为。像这样找大人帮忙的情况,小陈就这么一次。但是,我又明确告诉小陈,不管是什么事情,只要需要到爸爸妈妈,你可以随时找我们。

    这会上学了,开学前,正好经历了二中孩子说是因为校园暴力上吊自杀的事情。所以,妈妈心里是有担心的。于是,在开学前就跟小陈打了个底,告诉他在学校里如果受到欺负,发生冲突,自己能解决的解决,不能解决的在学校里一定要找老师,如果有什么想不通想不明白的,不能解决的,老师顾不上的,随时回来可以跟妈妈讲,不想跟妈妈讲的,可以跟爸爸讲,只要是不明白一定要讲出来,除非,你特别想把他保留成你的秘密,而且不影响你。反复跟他强调,爸爸妈妈绝对是他靠的住的后盾。

   如此强调还是因为,那个孩子的死亡给我得警醒。他的死亡,不一定是孩子单纯的因为被欺负,更多的,我觉得是因为孩子心理的感受情绪没有得到舒缓的,孩子憋闷,想不开,才会走向极端。家长必须做好孩子的心里后盾,让孩子愿意跟你说,能跟你说,不能你能不能做什么了,孩子说出来了,心理上就会轻松一些,排解一下。那个孩子,据说,大人中午的时候都已经看到孩子情绪不对了,但是忙着上班没管,如此,下午再回家,看到的是孩子冰冷的尸体。这是多恐怖的事情。

                                      3 

  很庆幸,我跟小陈之前既是母子又是朋友。虽然不算是无话不谈吧。但是,小陈每天愿意把自己一些高兴的,不高兴的,困惑的,不理解的事情都跟我说一说我觉得很不错。我也不知道,孩子再大一些还会不会这样。但是,我敢肯定,如果,在孩子小的时候你不好好听孩子所说的“有的没的”的事情,长大了,你想让孩子跟你说说话,那是不可能的。

   面对孩子最近对遇到的这些所谓的事情的不理解,困惑的。我确实没有什么所谓的调理的,理智的,明智的意见。我就是告诉小陈,生活当中,每个人都会遇到被误会,不被理解,甚至是估计误解你的情况,这些时候,我们需要学会接受,并且不要耿耿于怀。但是,小陈这个年纪,虽然,我这么说,但是,我感觉的出来,他还是不能转过弯了。就是觉得我帮助了她她反倒还打我,我就是想不通;不是我得错,而且我也道过歉了,你还打我,我就是觉得你不对。

  不管是孩子的世界,还是大人的世界。这样的事情谁都会遇到吧。怎么说,谁遇到都会觉得气愤,糟心,不平。大人有时候会想想:算了不跟他一般见识。自己能跟自己排解了。可是,孩子,现在只能说心智还在成长,心思还比较单一,还不能那么容易的给自己排解掉。我呢,现在做到的九这是这样,告诉他每个人都可能会遇到这种情况,不能要求对方明白,但是,可以让自己学着接受和排解。至于其他的办法,我还没有想到。就是希望小陈自己能把它过了。

                                        4

     小学的第一个学期上了一半了。小陈班里有48位同学。到现在小陈还有很多的同学叫不上名字。前几天跟我唠叨了半天班上谁是他的朋友,还说他要列一个好朋友名单,但是到现在也没有列。然后,一天,回来会说,谁谁谁怎么样怎么样,一起玩了什么什么,他是我新交的朋友。我说:“你又交到朋友了,真好。看来你很受欢迎啊,人缘不错。”; 一天,路上跟谁谁谁玩的说说笑笑,喜笑颜开地说:“他是我朋友。”一脸的自豪。妈妈的脸上只有微笑。孩子的世界很单纯,能玩到一起的都可能成为朋友;一天,小陈惊喜的宣布:妈妈,我得朋友有谁谁谁,妈妈,我有超过十个好朋友了。一天,小陈拿回家很多乱起八糟的东西:螺丝,纸片,碎的海棉等等  “妈妈,这都是我得好朋友送给我的。”宝贝了几天也就完了;一天,小陈说,妈妈,谁谁谁,我们班个子最高的,老是欺负我。 我问:“要妈妈跟老师吗?”小陈说:“不用,我自己可以解决。”;一天,小陈脸上被挖了两个洞回来,问了问事情经过,告诉他就算不是故意,碰到了人家也要道歉,小陈说:“我是男的,还是不计较了。”。。。。。。

    慢慢地,孩子在长大,心智也会越来越成熟,想法也会越来越多,做事也会越来越独立。我想有些事情,就算是现在他想不明白,慢慢地他也会想明白的。现在,我要做的就是,在他需要我得时候,我一定得在他身边,哪怕就是听他说说话,那怕是他就是需要我一言不发的待在他身边。

    我在,我努力做到一直都在。

发布于2016年11月23日 09:33 | 评论数(7) 阅读数(288) 我的文章

我不想起和我不想读


                            2016年11月22日,星期二

                                      1

  小陈的早起闹钟妈妈定在了早上的6:40分。小同学的学校开门的时间是7:40分,这中间有一个小时的时间。妈妈起床的时间是6:00钟,早起自己做早饭。虽然,每天送孩子的时候看到学校周围的小吃店里里三层外三层的围着孩子们“抢”早餐,也羡慕那些妈妈们可以不用早起做饭。但是,自己还是想宁愿自己早起会儿,做点早餐,让孩子早起会儿,在家吃点早餐,这样,觉得,孩子也有时间缓和早起来的精神状态,也可以让食物在肠胃里有个好的消化和吸收,而且还觉得自己做的饭,不管怎么样,有时间吃,有时间消化总比急匆匆起来,急匆匆跑到外边吃两口,急匆匆赶去上课,要让人感觉舒服的多。

   一般情况下,小陈早闹钟响来之后大多数时间都能起床,这个习惯在上幼儿园的时候就养成了。曾经看到有专家不建议用闹钟叫醒孩子。我个人倒是保留意见。一般闹钟响了,小陈都能醒来,妈妈之所以,把闹钟定的稍微早一点儿,就是给小陈预留了一些醒来,给自己精神挣扎的时间,大人起床都觉得很不情愿,何况孩子呢。一般,小陈醒来,都会在床上稍微懒一会儿,尤其现在到了夏天更是。今天早上醒来,在床上赖着,妈妈有时间的时候,会抛弃给小陈玩笑一会儿,好逗醒他的精神。

   看到小陈在床上赖来赖去,妈妈抱住小陈:“我是大灰狼,我要吃小羊。”小陈把自己脑袋包在被子里,撅着屁股,瓮声瓮气地说:“你去吃掉我的手机吧(定闹钟的手机是小陈的手机)。”   “不行,大灰狼只吃肉,不吃手机。”赖着的小陈掀开被子说:“我是大老虎,森林之王,吃掉你的大灰狼。”然后,醒了。跑出又给爸爸玩闹了一会儿,去洗漱吃饭准备上学。

   每天如此叫醒小陈的身体和精神,个人认为比你所说的临近上学了再教醒孩子,让孩子所谓的多睡一会儿,要好的多。

   昨天是周一,都说有黑色的星期五,我觉得的在上班和上学的人那里,星期一也是黑色的,那是极其不情愿的起床,心情也十分不好的。周末的玩耍累了,更是不愿意起。小陈一般是这样。

  周一一般是比较不愿意起,和不愿意去上学的一天。

  早起,闹钟没有把小陈叫醒。妈妈关掉响了一段时间的闹钟,以免影响了邻居。看看小陈没动静。理解这种情况。给几分钟让再睡一会儿。五分钟左右,妈妈打开灯,还是没有 把小陈“照”醒,(有时候不醒的时候,开灯以后会被刺醒)。妈妈看到小陈睡的很甜很香,不忍心叫醒。但是,不能不起了,还有他的“工作”不是?额头一吻,轻轻说:“小陈同学,起床了?” 小陈扭了扭,戚戚地说:“我不想起。”  “是啊,我也不想起。”轻轻抚摸小陈,慢慢小家伙弓起背,抬起头,轻轻起床了。没有起床气。

   叫醒可以有多种方法,只要你觉得适合你的孩子就行。

                                                2

  昨天,语文老师留的作业里有阅读三遍新学的三字经。

  第一遍,小陈读的时候,我在厨房做饭。小陈拿着三字经的书,在我旁边读,碰到不认识的读不上来的就问我,我也告诉他;第二遍,小陈读的时候,还是有很多的字读不上来,读的异常的不流畅,再问妈妈,妈妈又没控制好,又有点着急了,告诉他:自己学完拼音了,自己去拼读。因为每个字上边都有拼音。小陈就去自己拼读,毕竟小陈同学拼音还是没有熟练的掌握,拼读起来费劲,小陈于是开始着急,有了情绪。妈妈后悔了,到的客厅,小陈趴在地上一字一字费劲的拼 着,有了哭哭的感觉了。妈妈询问一下读到哪里了,然后指读着和他一起读完。“还有第三遍。”我说。小陈说:“我不想读了。”

   想想小陈的状态,还想起,年初我学会计的时候,老师曾经给我们讲过她有一次查账的时候,查了多少遍就是查不出来哪里错了的时候,就出去走了走,暂且把这个工作放掉,放空自己的脑子,回头再来就一下子找到错误的地方了。有时候你越紧张就越做不好,越逼越没用。所以,我跟小陈说:“不读就不读了。”虽然,这是老师的作业,但是,我想先让他的神经放松下来,也许睡觉前,他玩玩,看会儿电视,放松了心情,会再愿意读呢?

    跟我预料的一样,不读以后,小陈同学开始看电视,洗漱以后跟爸爸听了会儿音乐,跟姑姑家的妹妹视频聊了会天儿。再整理完书包准备睡的时候,妈妈说:“还有一般三字经没有完成。”没有强迫要求,小陈同学自己主动拿出三字经,我们两个一起读完第三遍。孩子还不认识那么多字,拼音还没有完全熟练,硬逼着孩子一字一字的再自己去拼读也是不好,虽然不是孩子自己独自的阅读,但是,我想这样轻松的阅读,不至于让孩子被这一段的“困难”给击倒,打消了他的积极性。

   有时候我想,我们都希望孩子能学习好,能有很好的学习能力,能在老师教过一会一下子就能掌握所学的知识,能有主动学习的欲望,能在我们不要求的情况下在完成老师留的作业的情况下,还能主动的要求学更多的东西。。。。。。。这些,这些,也是我的内心里那么殷切期盼的东西。但是,但是,每个孩子都是独立的个体,我不能眼里只能看到别人家的孩子。他就是他,他有他的困难,他有他的困惑,他有他的不足,我得接受,我得知道他的节奏,我得学着他的节奏来跟他合拍。我不能要求他变成别人,只能陪他做他自己,用我能做到的,让他心轻松的去学习这个世界,接受这个世界,成长成他自己的样子,不能着急。

发布于2016年11月22日 08:48 | 评论数(3) 阅读数(526) 我的文章

团团死了


                     2016年11月21日,星期一  

                              1

   “团团”是小陈同学养的一只小仓鼠,买于2016年8月26日。

    买“团团”前家附近有过展销会,里边有一种“套圈”的游戏,10元钱6个圈,孩子套到什么就给什么,里边就有小仓鼠。小陈的幼儿园好友任星宇就套到过一只,小陈看到了甚是喜欢。妈妈本身”体验才会有感受“的原则,也允许小陈套了一次,可惜的是他没有套到任何的东西。本来,所有的这种游戏都是这样的,如果你的机率大的化,老板就不会做这个生意了。套不到只能说是你的运气不好,不能说老板耍诈。

   基于小陈同学的喜爱,加之妈妈还想到有的专家说,养小动物可以培养孩子的爱心等等。妈妈同意了小陈同学养仓鼠的请求,总比养一只大狗在家里要好一些吧(小陈同学一直总想养只小狗的)。这个小东西不占地方,不用过多的照管,呆萌可爱,而且容易养。

   之前,小陈同学养过几次鱼,养过乌龟,都死掉了。自然的,每次养东西,总是要为它准备一些必须的物品的。养的多了,小陈呢,每次也是几天的热度过了就不管了。鱼是养不几天就死了,乌龟呢不能怪小陈,是暑假那会儿我们回姥姥家,爸爸一个人在家,不知道是疏于照顾了,还是天气太热了,反正是我们回来的时候乌龟已经死掉了。

    买”团团“之前,妈妈鉴于小陈之前的行为,告诉他:这是最后一次买宠物了。如果他再养死了,我就不会再给买了。小陈欣然应允。

    8月26日,学校报完名以后,我带小陈去花鸟市场给买回了”团团”。一起买了养团团的笼子,专用的仓鼠食物和铺在笼子里的锯末等等。询问了老板如何养,要注意什么,就把“团团”带回了家。

   开始的时候,小陈对“团团”的热爱那是一个热情。小楼玩的时候带着,出去找同学玩的时候也带着,精心的给它喂食,每隔一段时间给它换锯末。喂养的很是用心。时不时的会把它放到茶几上,看小东西吃东西,在笼子里的跑轮上奔跑,确实让大人看着都十分的可爱。

   慢慢的,一个月过去了,两个月过去了。妈妈还感慨,这个小东西是养活的时间最长的宠物了。后来,发现,作为老鼠,它是喜欢磨牙的,当然我们一开始的一段时间都没有发现这个问题。大概过了一个月左右吧,没见”团团“个头长大,但是,发现它总是时不时的啃咬笼子的铁条,咬出”嘎嘣,嘎嘣”的声音。有时候是晚上,小陈同学睡觉的时候总是被这个声音弄的很烦,于是,小陈同学想了办法,晚上的时候,把笼子周围的铁条都用小毛巾或者是布子围住,这样倒是安宁了一段时间。后来,又用过卫生纸把周围围住;再后来,妈妈有一次发现,小“团团”不在笼子里,到处找以后,发现笼子旁边的纸箱里发出声音,于是把小“团团”从里边放出来放回笼子了,当时是想到了会把闷死。我想,是小陈同学想到这个办法确实是能阻止“团团”啃咬铁条发出的讨厌的声音,所以,他总是把“团团”放进纸箱里。昨天,妈妈又次发现“团团”不在笼子里,也发现了有几天小陈没有去喂食“团团”了,而且,也没有听到纸箱里的动静,不好,妈妈猜到,“团团”肯定是死了。

    这个事情怎么说呢?妈妈也是有责任的。如果妈妈能用心的照顾一下,也不至于死亡。写出来主要是想说,小陈同学在养殖和种植这些方面都是前半段热情高涨,越往后就越没有耐心和热情了。

   对于可满足的孩子的好奇心和兴趣,在大人的经济条件能允许的情况下,我们可以适当的允许他去参与,孩子在这个过程当中可以有个参与和观察的过程,至于孩子能把他们照顾到什么时候,照顾的怎么样,我们能就此判断或者定义孩子的什么呢?

                                    2

  点灯夜读

  周五,也就是11月19日。

  老师一开始就留了每天让孩子们认读的作业:就是每天在家长的陪伴下,在课外书上勾画出自己想学想认的词语。后来,学拼音了,老师又让勾画能拼读出来的拼音,中间有因为这原因和那原因中止的时候。我们呢,除了考试前的那三两天没有弄之外,之后虽然老师没有布置,小陈也把他当成了常规的作业,我也没有按老师说的可以不做了,反正孩子记得做,又不是成为负担,为何不让孩子坚持呢。现在,拼音也学完了,小陈掌握的并不是很好,每天坚持的拼读几个字出来,对于孩子拼音的掌握也是一件好事。

   周五,小陈洗漱完后,就是我们一贯的认读,日记,还有收拾书包的时间。可是,洗漱还没有完成,家里的线路就断掉了。

   小陈同学找来我们上次用过的蜡烛点燃,然后自己主动拿出书来开始认读作业。原本,我看到那么暗的光不想让他做了,毕竟第二天是周六可以补做,但是,想想,今日事今日毕,是我们一直提倡和推崇的,孩子这么做了,我们最好还是不要以一些理由让他停下。

   自从数学老师让做了口算卡,开始口算以来,尽管老师之后没有要求,小陈同学也每天晚上临睡前跟我练习口算,他提问我一遍,我提问他一遍,要么他会想出一些游戏来进行口算。

   有时候得说,习惯不是我们培养给孩子的,是孩子在做在坚持的时候,我们给予孩子一定的支持和保护。

    

发布于2016年11月21日 16:20 | 评论数(5) 阅读数(277) 我的文章

感受


                             2016年11月20日,星期日

                                      1

   

    周四爸爸开完家长会回来小陈同学并没有什么兴奋的感觉。老妈还是纠结:为什么死活让爸爸去开呢?再问小陈,人家说:绝世机密。还是算了吧,问起爸爸困惑之事,爸爸说,开家长会的70%是爸爸,估计是老师说什么了吧。谁知道呢,反正多让男人参与到孩子的生活中来这绝对是对的。

    放学回家写作业,看到老师陪批改的报纸上的试题,让把老师没有批改的题重新做一遍。看了看,都是拼音题,已经看到小陈同学修改的都发黑了,可见是因为写的并不标准,让小陈涂掉重写,小陈很大的不愿意:“真想光学字不学拼音了。”小陈边涂边嘟囔:“都涂破了。。。。。”看看,确实是有的都涂破了。孩子刚开始动笔写字,现在写字用的力气都很大,涂的时候都会用挺大的力气,所以,纸上要么留下难看的痕迹,要么就是涂破了。感觉到小陈有情绪:“妈妈帮你涂吧,写字力气大,涂的时候轻一些,这样就不容易弄烂了。”边帮涂边观察小陈的情绪,希望借此能让他缓解一下,每次作业不管是什么,小陈还是认真的完成,今天情绪怎么来的呢不得而知,想想大人有时候也会有莫名其妙的情绪呢,孩子也会的,“我们慢慢来,学好学会总是需要时间的,只要你努力就会有收获。。。。。。”情绪还在,“拼音是基础啊。。。。。”  “我不想学基础。。。。。”看来今天带着情绪呢。妈妈静观其变,当时想如果情绪很大,可以暂缓作业,可是,小陈自己还是坚持了下来,认真的一笔一画的修改完老师让修改了,并不是他错了,只是不规范,我想老师是在锻炼他的规定书写。看着他认真修改,我没说什么,离开,让他自己来做,孩子的情绪有时候并不一定需要我们大人疏解,带有情绪是正常了,就看孩子是不是能自己把他排解掉,如果不能的话,那就需要大人了,如果可以,我们可以给孩子自己空间,让孩子疏解自己的情绪,你说多了,做多了,不一定有用。

    小陈修改完,又开始做其他作业了,我一看情绪没有什么大的影响,也就随他去了。

                                         2


   周五,又到周末了。一般小陈都是在周五把周末的作业做完。一年级老师的作业并不多,一个小时左右就能做完了。周末一般我都任由小陈自己安排,不给另外安排自己的作业。

   小陈周五很主动的洗碗,收拾家,拖地,妈妈不由得感慨:你要是每天这样妈妈就该幸福的吐泡泡了。

   跟小陈说;明天早饭还是你做啊,周末我可以休息了。(上周,小陈周末总是起的很早,然后起来做了早餐,妈妈说,周末我就可以休息了)。说周末想大扫除呢,小陈说,你睡觉吧,我跟爸爸大扫除。嘿,这多好。

   周六早起,小陈还是最早起来,比上学的时候醒的还早,早早起来做早餐,当然是他一贯的甜粥,那也行啊。不过,毕竟不是熟手,原本妈妈是想等他做完一顿完整的饭,可是最终还是没有忍住,偷悄悄起来看厨房的小陈的情况:正在熬粥,材料已经下锅,守着锅开呢。另一边的柜子已经给妈妈准备好了燕麦片在碗里(妈妈最近吃燕麦片粥)。发现米和水都放多了,告诉小陈还要熬一段时间,这个时候不用守着锅,可以把包子热到锅里,改成小火然后等上20分钟就好了。盖好锅后,告诉小陈三个人吃饭要放多少米,放多少水,这样具体一些孩子会做的更得心应手哦,他们可不像我们常做饭的能直接估计了。

  早饭后,小陈同学收拾了碗筷又开始主动的洗碗刷锅,整理厨房,爸爸跟妈妈说,真是抽什么疯啊。妈妈去感慨,好像一夜之间长大了呢。收拾的很干净,还把厨房的推拉门玻璃给擦了,妈妈真是感动呢。最近呢,爸爸好像也是有了很大的改变呢,尽量满足小陈同学一些要求,尽量多的抽时间来陪小陈,而且周末还抽出时间来跟妈妈打扫家里。我突然就觉得自己幸福回来的感觉,每每这个时候就觉得被幸福包围着,就愿意有这样的场景。小陈打扫厨房,妈妈打扫客厅和卧室,爸爸处理卫生间。小陈边打扫边喊爸爸:“爸爸,你来打扫厨房。”我赶紧跟小陈说:“爸爸被你感染了,在收拾卫生间。”爸爸说:“我被你感动了。”还假装的吸吸鼻子,呵呵,这种一家人齐劳动的感觉,我就想到一个词:其乐融融。真希望这种幸福的感觉能永远拥有。

                                   3

    周六上午收拾完之后,兑现之前对小陈的承诺,去买牛肉周日好给他做红烧牛肉。

    原本爸爸是要出车了,可是小陈同学非要要求爸爸一起去超市。最近小陈同学粘爸爸的功夫越来越深厚了,爸爸呢,最近也开始转变了,愿意在小陈有要求的时候满足他了。这个听爸爸说了,他小的时候经常感受不到父亲的爱,父亲对他不是骂就是打,所以,他说,他现在要对小陈好一些。难道,这就是所谓的原生态家庭的影响?不管怎么说,爸爸的加入对于孩子的成长绝对是有利的,至少孩子就算有事不愿意跟妈妈说的时候,还有一个爸爸做备选不是?不要让一个家庭中少了父亲,不是你真的挣了钱就可以养家的,钱可以没有,父亲的爱不能少。感谢小陈的爸爸能这么快醒悟,我也不再抱怨这几年他都不好好管孩子了,看来他有他的计划,只是我们还缺少了一些沟通,以后,我们之间也要有经常的沟通,经常的沟通可以促进夫妻的亲密关系,也可以促进家庭的和谐,真的有利于养出一个健康快乐的孩子哦。

   超市一通选购,小陈同学并没有自己选任何的零食,在这一点上,小陈同学做的很好,平时,有些东西不让吃也就不吃了,对零食也没有疯狂的热衷。

                                    4


   对于牛肉妈妈还是没有做过,虽然爸爸说问度娘什么都能解决,但是,我还是没有勇气尝试。还是让爸爸做吧。

   爸爸太忙,不怎么经常做饭了,最近爸爸顾家庭越来越多,妈妈觉得感动又欣慰了。爸爸一早起来做完早餐,开始给做牛肉了,安排小陈给削土豆。爸爸说,他是班长,妈妈是副班长,小陈同学是小兵,他要训练小兵,看着父子俩在厨房忙活的身影,妈妈的感动是:好幸福。

   一家人无论贫穷还是富有,你只有能感觉到幸福才行,让男人感觉到幸福,让女人感觉到幸福,让孩子感觉到幸福。

    

发布于2016年11月20日 11:57 | 评论数(4) 阅读数(240) 我的文章

箭头


                         2016年11月17日,星期四

                                   1

    昨天下午放学回家,因为要买菜,妈妈安排小陈同学自己拿钥匙先回家做作业。小陈也已经习惯了,每当妈妈放学要去买东西的时候,他都会自己先回家写作业。这个妈妈倒也放心,因为几次下来,妈妈回到家的时候没有看到打开的电视,看到的是小陈同学卧室的书桌上打开的写了或多或少的作业。看来,小陈同学自我管理还是可以的。

   以前每次我回来晚都是敲门小陈同学来开,昨天回来的时候,上的楼层门口就看到地上有张纸条,妈妈第一感觉还是:谁家孩子乱丢垃圾呢。然后敲门,再然后看到了挂门上的钥匙。得,第二次,小陈同学忘记拔钥匙了。用钥匙打开门的同时小陈同学赶来开门了:“你没有看见我给你的字条吗?咦?你带了钥匙了?”边说边让我进屋,我:“你又把钥匙忘记拔下来了,多危险啊。”这才赶紧的去找那张纸条,看到上边写了两个大大的“妈妈”然后画了一个向下的箭头,小陈说:“我把钥匙放到门口垫子底下了,因为你看到字条自己就能找到钥匙开门了。”哦,原来是这么个意思,不过,小陈同学这也太此地无银三百两了吧。这个安全教育还得给普及一下。赶紧按照小陈的意思从垫子下找到钥匙,刚想拿出来,人家说:“你还放那儿吧,一会儿我写完作业出去玩儿,回来的时候就拿它开门。”是不想体验一把,随他吧,果不其然,一会儿下去玩了几分钟,自己拿钥匙开门顺手就把钥匙带回家了。还得必须叮嘱小家伙,锁门以后一定得把钥匙拔下来。

                                 2  

    前天老师就在群里通知今天要开家长会。自从上次家长会后,小陈一直嚷嚷着下次家长会一定要让爸爸来。于是,接到家长会通知,我就问小陈同学让谁给他去开家长会。他说让爸爸。因为爸爸比较忙,我建议让他跟爸爸提前商议好。于是,小陈前天晚上开始就跟爸爸商量去开家长会,第一个晚上没有敲定,昨天我又跟小陈确认,他还是说让爸爸,所以,建议他晚上必须跟爸爸确定了。于是,昨天晚上父子俩又是几个回合终于敲定爸爸去给开家长会了。

   为什么小陈同学这次非要让爸爸去给开家长会呢?记得上次家长会班里去了可多的男家长,老师发感慨说,现在家长都重视孩子的教育了,爸爸就应该多加入到孩子的教育生活当中来。估计是老师在班上也跟小家伙们说了?反正是小陈一心想让爸爸去。还是男孩子大了,更想得到父亲的肯定和鼓励?

                                        3

      昨天的语文作业老师让背诵《秋天》的课文。一开始,我在厨房做饭,小陈同学说,老师让读给家长听。然后就拿着语文书站在厨房读给我听。我也想起必须尊重孩子,赶紧放下手里的活,认真的听他读课文。读的抑扬顿挫还很好听呢。不由得感慨:“妈妈那时候都是唱书的。”然后,给儿子示范了一下自己小的时候是如何读书的。儿子听了说,你根本没有停顿。然后,小陈指着书上的标点符号说:“这是逗号,读到这里的时候你喘一口气,这是句话,读到这里的时候你喘三口气。。。。。。”然后,他就一段一段示范给我读,他读一段让我读一段,然后把一些字上该发重音还是发轻音,是不是声音该拉长一些都给指出来,小老师当的很是认真。喜欢跟孩子这样学习的过程。希望以后的学习生涯能陪伴孩子轻松愉快的度过。




发布于2016年11月17日 16:30 | 评论数(5) 阅读数(237) 我的文章

陪孩子写作业


                 2016年11月16日,星期三

    幼儿园从来没有留过什么作业,基本就没有陪的概念。

    上了小学以来的这两个多月,开始陪孩子写作业的过程了。当然,妈妈心里还是想的是:一二年级低低年级抽出时间来陪孩子写作业,主要还是要给孩子养成习惯,这样到了高年级,自己放手也可以放的放心了。不会再偷摸的去看孩子是不是在写作业,怎么写作业了,既像做贼的又像监视的。

   刚开始老师有作业留下来,我都是读给小陈听,老师留了什么什么作业,然后我陪在他身边,看他写。真觉得自己是个监工。那时候就是在强调坐姿握笔,不停的看到他坐歪了,握笔不对了就提醒一下。然后就是关注孩子字写的好不好,笔顺对不对,很多的时候会发现,他写字的时候总是不按笔顺来,妈妈管他这种写法叫“画字”。这个不容忽视,所以,我严格盯住让他按正确的笔顺来写。后来,开始学拼音了,跟了一两次,发现小陈同学拼音的笔顺基本能按老师的要求写下来,这个时候,妈妈采取了一种措施是跟小陈同学一起写,有时候他会发现我写的不好看的,纠正过来,但是,这个时候,我发现他用橡皮擦的时候比较多,用笔重,涂的不干净,重复写上去后会显的很混乱,于是,我告诉他写前尽量想仔细,下笔要稳一下,尽量少用橡皮。每次用橡皮少的就给予表扬,发现最近的书写好了一些。

     观察了一下,小陈的数学要比语文状况稍微好一些,除了题目要求因为不认识字需要我给读以外做题基本是没有问题。但容易出现:漏题,计算错误,加减法看错的情况。开始的时候,我就是直接给指出来:你哪道题里的哪个题做错了。他就直接去改,这两天发现,不能这样,昨天,又发现了他有题错了,我就只告诉他:我发现你有错题哦。然后小陈同学就开始从头检查,一题一题,他算对的我就答对哦,他还兴致挺高,然后算到错题的时候,小家伙还不说自己错了,还开玩笑的说:“本来就是几几几吗?(就是他刚刚改过来的正确答案)。我没有说他,就是想让学会做完作业要会自己检查。

   现在一般写的作业我都不陪在身边了,他写他的我做我的事情,当他有需要的时候我会过去帮他,虽然现在是握笔姿势还是不对,但我想也不能时刻盯着。拼音已经是学完了,每天的认读工作,我要求小陈同学自己来拼读五个字出来,不会的时候可以去找拼音表确认拼音该怎么读,这样我想重复的次数多了他也能有个强化的记忆。明显的这两天的拼读比前段时间好了很多。不能一下子让孩子吃个胖子,蚕食知识也十一种方法吧。

  想想把一些看到的和自己得来的心得总结一下,好让自己理一理。陪孩子写作业可以把握这么几个原则:

 1  让孩子认识到检查作业是自己的事情不是家长的事情】】

   发现孩子出错的时候,不要具体指出那个题错了,应该是什么答案,而是告诉他有错的地方,这样他自己会去逐一检查,也可以说:咱们一起来检查。”尽量不要说:“让妈妈或者是爸爸给你检查一下吧。”

  检查的时候可以家长说出检查的方法,也可以让孩子自己检查的方法,这个时候就可以把你的方法教给孩子了。这样孩子就可以学习到检查的方法了。

 2   重“验证”忌“批评”

  检查时不只跟孩子说错误的地方,也要表扬他做对的地方。毕竟刚开始的时候,多多数孩子做十道题不可能错五道以上。这样可以增加正面反馈的机会,让孩子不反感。就像有的专家说的,不要只盯着孩子做错的那一道,要看到孩子作对的那九道。

  还是发现,孩子这个时候很容易被家长老师的评价影响。如果在初期能够获得正面的评价,学习意愿就会比较强。即:通过这种方式,开启被表扬-很开心-愿意在这件事上多花精力-做的更好-被表扬的良性循环。

  自然的,大人小孩都一样,都喜欢听“甜蜜”的话,表扬鼓励总是能起到一定的作用。

3  适当的家长示弱

   我觉得我的孩子还是愿意回来给家长当老师的。我也是时间允许,主要是看孩子的情况,如果作业太累了,这个就不做了。如果可以的话,我会随时随地让儿子给我当老师,我会说他们现在的数学书和数学题真好玩儿,我上学那会儿可是什么都没有,儿子就会很有兴趣的把他的练习册,数学书弄来,让我跟他一起做。语文呢,说实话,现在的改革,改的跟之前学的字的书写笔顺都不一样了,所以也不敢轻易的教孩子了,所以,每次在辅导孩子作业的时候,我还是要先看看孩子课本是怎么教的,我想出了办法就是跟孩子一起学习,孩子学那个字我就跟着学哪个字,就像昨天孩子学了“了”。我就问他第一比是什么第二笔是什么。这样,我自己也学习了一回,孩子也又回忆了一遍。昨天晚上在和孩子合作口述日记的时候,儿子还很严肃的指出我写的“了”是不合格的呢。想想,孩子比我们更愿意尊守秩序和规律以及标准。这方面我们的的确确需要多给孩子学习。

 陪育孩子的路,也是我自己成长的路。放空自己的家长心理,跟孩子一起成长,无非我们比孩子稍微多了一点总结和反省的机会。

发布于2016年11月16日 10:42 | 评论数(11) 阅读数(627) 我的文章

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