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尝试,更改,尝试,做妈妈也是一个不断尝试体验成长的过程


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  3月1日,小陈童鞋一年级下学期正式开学。

  3月8日,妈妈在跟小陈协商好后正式上班。我们商定:小陈自己学着管理自己,尤其是在学习上,妈妈没做过多的要求,只是要求小陈把老师课上讲的知识学会,课下老师留的作业认真完成。

  妈妈上班后,小陈爸负责小陈的饮食,爷爷负责接小陈回家。小陈不管怎么说都不去爷爷奶奶家的,因为那样他就在外边玩不成了,于是,每天的情况是,爷爷把小陈从学校里接上,然后送回家,小陈自己在家楼下玩,中午爸爸回家做饭,午饭后妈妈上班,小陈在家看电视不睡午觉,爸爸到点送去上学;下午爷爷接送回家,楼下玩到妈妈回来,妈妈做饭收拾,他看电视,然后八点钟闹钟响关电视洗漱写作业。

 作业能按量完成,但是,质没有,特别是语文。

 这学期开始,老师和我都有意训练小陈开始自主阅读,时间下来,发现小陈很不喜欢自主阅读。以前妈妈给读的时候,基本上天天晚上要读了书才能睡觉,自主阅读后能偷懒就偷懒不读,要不就是读了两句就睡着了。

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  小陈的作业问题是这样的一种情况:去年的9月刚上小学的头一个月多,是出于好奇,还是出于表现,还是出于什么。。。。。。小陈对于作业是非常之积极的。每天放学也不玩儿,放学回家第一件事就是写作业。后来,一两个月之后,大概是适应了小学的生活,小陈对于作业不再那么积极了,开始出现放学了跟同学在学校旁边的公园玩一会儿,然后是回到家我做饭的时候,他要求帮忙或者是做点儿别的,反正不再着急写作业,等到妈妈定的关电视洗漱的闹铃响了以后,小陈才会安排写作业,作业不太积极了,但是,写作业时候的急躁,烦闷的态度好多了,已经接受了每天都要做作业的事实。这学期,妈妈以为可以放一下手了,于是,上班,开始让小陈安排自己的作业时间,然后就出现了上边的安排和状况。没有了妈妈的督促,小陈玩疯了,放学在学校旁边玩儿,爷爷接回家,又在楼下玩儿,玩到妈妈下班回家,做饭吃晚饭,睡觉之前才开始写作业,精力不再,状态不再,然后期中考试前的复习,妈妈就发现了小陈的学习出现了问题,数学还好,语文的生字学习问题很大,课文中的必会生字,听写的时候他会写的很少。妈妈着急了,要求小陈每天要认真听课,在妈妈下班回来之前要把能写的作业写完。好几次,都是妈妈回来了,作业还是没写,妈妈要求写了,写着听着外边孩子玩儿,趁妈妈不注意又偷跑出去儿了。

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   通过,妈妈的尝试,还是发现,一年级的孩子大人对于他的学习这块还是不能放手。孩子毕竟还是没有那么好的自律能力。

   我尝试的情况包括,一开始要求必须放学先把作业做完,而是,放学了让他玩一会儿,然后再写;三是,临睡前写。

  尝试下来发现:放学第一时间让写,孩子在学校呆了一天了,大脑基本都在学习上,第一时间了可以把弦接上,如果孩子意愿中愿意是很好的,如果孩子意愿中不愿意会出现相反的效果,会让孩子厌学。观察下来,大多的孩子,都是不愿意放学就马上接着写作业的。不过,也有个别的孩子,小陈同年级有一班的孩子,每天放学的时候,我和他的妈妈基本是同时接的,绝大多数的时间,这个孩子都是催他妈妈赶紧回家他要写作业,就算他妈妈让他在外边玩一会儿,他都不要。这样的孩子就适合放学第一时间写的,这样,孩子写完,心里不惦念了,玩也能玩好。

  我现在观察总结下来,适合小陈的方式,我和小陈都能接受的方式是,放学了,我允许小陈在学校旁边的公园里跟他的同学朋友疯玩儿一个小时左右(这个时间要跟孩子提前商量好),然后,我们回家,我做饭,小陈写作业。这样,玩过了,他不会心里有过大的抱怨,而且时间对于他写作业来说不会太晚,精力上也有,状态上也可以。过程当中,非孩子要求不要监督,不要打扰,孩子写的也快。尽量要提高孩子写的速度,告诉他写完作业的时间他可以自己支配。不建议给孩子安排老师作业之外的内容。

   临睡前写,我观察下来是不好的。一是时间晚了,这么晚的时间坐到桌前,孩子都没有写的状态,我都会觉得这不是写的时间了。二是,玩的累了,或者是看电视看的木了,大脑很难转换到写作业的状态。三是,这样的时候,小陈很多次出现写着写着就犯困的情况。

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   每个孩子的情况都不同,可以多观察一下自己的孩子。找到最合适自己孩子的方法才是好的。其实,没有什么最好的方法,只有最适合这个孩子的,同时也是孩子接受并且对他来说有效的方法。

发布于2017年05月07日 15:53 | 评论数(5) 阅读数(228) 我的文章

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