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要快乐的学习还是要培养专注学习的习惯

        2017年12月6日星期三,小陈7周岁10个月另2天大

  这几天,小陈又开始了先玩儿后写作业的情况,晚的时候作业会写到10点左右。作业的量不多,有时候是写的晚,有时候会是边写边玩儿。

  我的骨子里希望的是:放学,他会自己第一时间惦记写作业,然后,回到家就是一头扎进自己屋里一气呵成的把作业写完。最好是第一时间写作业,而且是中间从不干别的,一门心思都在作业上,而且作业写得是又对又好。是不是?是不是?所有家长对上学的娃共有的期望?

  一年级伊始,由于好奇还是什么,小陈有过一两个月放学第一时间回家,第一时间写作业。然后,放学要玩儿,再回家写作业。再然后,放学在外边玩回来了,回到家会跟我捣鼓做饭,拖延写作业,写的时候,边写边玩儿,也就是家长们给定义的磨蹭。后来,培养好习惯的驱使,我又强迫要求小陈回到家第一时间是写作业,其他的不能干。坚持了一段时间,现在又成了这个样子。

  中间为了写作业这件事,我是纠结的,母子之间也常为写作业而发生“战争。”

  现在呢?倒是心态好点儿了,不管什么时候写,是提醒还是不提醒,知道他总会把作业写完。对于错,不再给他纠正,被老师批评了几次,罚了几次,知道自己为啥被罚了,也能让自己长点记性。

  今天刚好看到尹老师的《最美的教育最简单》里的“习惯养成篇”。才更深点儿的知道,我们每天所谓的对孩子强调的好习惯的培养不过是在培养孩子的“小习惯”。好像做的有点象老师说的,是在培养孩子学习的样子不是培养孩子会学习。一个每天按部就班的按照要求到什么时间做什么,见什么人说什么话,几点吃饭几点睡觉的孩子,不如一个虽然玩耍但是他知道他还有他的责任,虽然看了电视玩了游戏,但是会知道不管几点都得把自己的作业写完的孩子。前者是人为的培养,后者是个人的养成。

  老师说,培养孩子的好习惯是“顺气自然,适当引导”。而往往我们做的最多的是期望并且要求孩子按我们的要求去做,并且做到尽善尽美,如果,他做不到,那我们来帮他。他写作业我们陪在身边,发现握笔姿势不对,赶紧提醒,次数多了就开始打手了;发现没有坐正赶紧说说,说了几次还出现问题就找后背的麻烦了;字写的不好,横不平竖不直,涂了重写,还不能达到要求,那我来帮你撕了重来;题做错,赶紧给你指出来。。。。。。然后,第二天,到了老师那里,孩子的作业都是对的,字写的都相当不错,得到了表扬,儿子美滋滋,家长笑嘻嘻。那么那么这样的陪要陪到什么时候,因为,不管多大,只要家长不在身边总会出错的。

  心态调正了一些,这几天看到小陈回来我急着做作业而是捣鼓一下饭菜,或者是看会儿电视,我也是不那么焦虑了,差不多的时间告诉他该写作业了,他就关了电视去写。写的时候,不陪,需要的时候过去帮个忙。想起来,他会就某个事情跟我说一说,我就放下手里的事,听他说说,说完了继续写作业。要是以往,总是那句:“快写快写,写作业就专心写作业,别干别的。写你的作业,这些乱七八糟的我不听。”孩子无趣,作业写的也“无聊”。

  不再强调孩子写作业必须一板一眼专心致志了,有时候发现:“妈妈,你发现过没有,5*9=45

6*9=54  结果得数是颠倒的,还有还有4*9=36  7*9=63  这两个也是颠倒的。妈妈,你说,为什么周总理去了那里傣族人为什么那么高兴呢?周总理是谁?。。。。。。”

  这些问题,在作业的当中提出来,我们进行讨论和查找询问,何尝不是一种收获呢?

  如果如自己最初所想,想让孩子成为一个按部就班的人我还是希望孩子能够善于思考和观察,善于动脑子去学习,而不是按我的要求机械的去学。

  习惯什么样的是好,什么样的是不好,我想还是需要辨证一下。

    发布于2017年12月06日 18:41 | 评论数(3) 阅读数(727)

此文已被博客管理员"李家熙熙"推荐到博客首页"早期教育",奖励20分

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评论

畅姥姥 发表于2017-12-08 09:27:12

专注很重要。加油!
李家熙熙 发表于2017-12-07 18:48:07

陪写作业的麻麻真的伤不起哈哈,容易脾气暴躁。
houqj 发表于2017-12-07 11:18:18

再看一遍又给自己敲了一次警钟,我们总是认为孩子什么都不懂,喜欢着急的干预,其实是喜欢控制,如果孩子不喜欢控制,会和我们争吵,会叛逆;如果孩子习惯了控制,又会变成一个没有思想的人,两者都是我们不想看到的。育儿网真是一个好地方,可以看到和自己同样的妈妈,和孩子同样的孩子,从中可以不断的总结,不断的学习,然后再反思中不断的进步。

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