撞疼了（下）
一早起来，绒就要求，要取下纱布，一边问：好了吗？
妈妈回答：要过几天。
绒又要求闻一闻敷料，结果把她的馋虫勾了起来，闹腾起来：我要吃拗九粥，我要吃拗九粥！
妈妈：我知道了，知道你想吃拗九粥了，但是现在没有。
外公：做要有时间的，等你下午下课，外公接你回来了，外婆就做好了。
绒报以更大声的哭：我要吃拗九粥，我要吃拗九粥！
（绒绒的表现又再一次向妈妈验证，这种情况下讲道理是没有用的。）
坐在妈妈腿上的绒绒，一定要出溜下去，扑在地上哭。这种哭法，想来一定是比较过瘾的。妈妈就由她了，一边说：哦，你没吃拗九粥很生气，生气了当然可以哭一会儿，大人有时候也会生气的。
这时爸爸也走到餐厅，蹲到绒面前，就这么一蹲，也激起绒的反抗：走开！走开！渐低的哭声又转高。
爸爸问妈妈：就让他哭啊？
妈妈低语：让她哭。我们有反应，她就会一浪高过一浪的。
外公也很配合地坐着和妈妈一起吃早餐，由绒哭了一会儿，妈妈转向绒，伸出双臂：来，妈妈抱一下。绒也依言，进了妈妈的怀里。
妈妈同她耳语：你是不是很想尝一口这个（指桌上的敷料）？
绒点头：嗯。
妈妈：这个闻起来，和拗九粥一样香，是吧？所以你都想吃拗九粥了。
绒又点头。
妈妈：那好吧，我们尝一口，只能一点点哦，要不然，会拉肚子的。
妈妈舀了一丁点儿自制黑木耳红糖敷料，绒张嘴吃了。
而后，绒就要求：我要吃稀饭！（儿童真会给自已和成人找台阶，她的目标一转移，由拒绝一切转而提要求了，妈妈心中就暗喜，说明劲儿过得差不多了。）
接下来，吃饭，当然，还哼哼唧唧地，妈妈当然也喂了几口，她又不吃粥里的红豆，妈妈接过来：这是我最爱吃的了！吃了营养又漂亮。绒把吐了半截的大红豆，又收进嘴里：我也吃。
不过，吃了几粒之后，还是决定不吃了，妈妈也由她。
内容丰富的清晨，就这么过去了，妈妈终于在上班之前，看到了一个情绪相对稳定的孩子了。
妈妈回答：要过几天。
绒又要求闻一闻敷料，结果把她的馋虫勾了起来，闹腾起来：我要吃拗九粥，我要吃拗九粥！
妈妈：我知道了，知道你想吃拗九粥了，但是现在没有。
外公：做要有时间的，等你下午下课，外公接你回来了，外婆就做好了。
绒报以更大声的哭：我要吃拗九粥，我要吃拗九粥！
（绒绒的表现又再一次向妈妈验证，这种情况下讲道理是没有用的。）
坐在妈妈腿上的绒绒，一定要出溜下去，扑在地上哭。这种哭法，想来一定是比较过瘾的。妈妈就由她了，一边说：哦，你没吃拗九粥很生气，生气了当然可以哭一会儿，大人有时候也会生气的。
这时爸爸也走到餐厅，蹲到绒面前，就这么一蹲，也激起绒的反抗：走开！走开！渐低的哭声又转高。
爸爸问妈妈：就让他哭啊？
妈妈低语：让她哭。我们有反应，她就会一浪高过一浪的。
外公也很配合地坐着和妈妈一起吃早餐，由绒哭了一会儿，妈妈转向绒，伸出双臂：来，妈妈抱一下。绒也依言，进了妈妈的怀里。
妈妈同她耳语：你是不是很想尝一口这个（指桌上的敷料）？
绒点头：嗯。
妈妈：这个闻起来，和拗九粥一样香，是吧？所以你都想吃拗九粥了。
绒又点头。
妈妈：那好吧，我们尝一口，只能一点点哦，要不然，会拉肚子的。
妈妈舀了一丁点儿自制黑木耳红糖敷料，绒张嘴吃了。
而后，绒就要求：我要吃稀饭！（儿童真会给自已和成人找台阶，她的目标一转移，由拒绝一切转而提要求了，妈妈心中就暗喜，说明劲儿过得差不多了。）
接下来，吃饭，当然，还哼哼唧唧地，妈妈当然也喂了几口，她又不吃粥里的红豆，妈妈接过来：这是我最爱吃的了！吃了营养又漂亮。绒把吐了半截的大红豆，又收进嘴里：我也吃。
不过，吃了几粒之后，还是决定不吃了，妈妈也由她。
内容丰富的清晨，就这么过去了，妈妈终于在上班之前，看到了一个情绪相对稳定的孩子了。
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P.S.
1、记得好像是《倾听孩子》里写道（大意），孩子哼哼唧唧地说，那多半是有情绪问题，而不是真的要什么。
听懂孩子发送的信息，和孩子接上频道，我试着这么做了，体会就是：成人的不解、茫然和急燥，的确会最大程度地降低。
听懂孩子发送的信息，和孩子接上频道，我试着这么做了，体会就是：成人的不解、茫然和急燥，的确会最大程度地降低。
2、小巫在深圳的讲座“让孩子引领我们成长”中，有一段话是这样的：当了这么多年的娘，我总结出来三大原则：第一耐心，第二耐心，第三还是耐心。
有父母说要开始压制自己了。
小巫笑，不用压制，压制就不是真的耐心，真有了耐心就不用压制。
这里的耐心不是狭义的耐心，而是广义的耐心，是耐心的等待他们按照自己的时间表成长。给孩子提供一个适宜他成长的环境，然后让他自己去长。就象长牙一样，不要去催促，催促也没有用。
发布于2008年03月11日 12:56 | 评论数(3) 阅读数(152)
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学习
绒妈教育孩子的方法值得学习
沙发
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