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17-2-24 已进入第三个月的英文学习


2月18日,已进入第三个月的英文学习:

1,听:黑猫earlyread系列5级已完成,但是咚的不认识的词不多,可是整个句子整个故事说什么却不是很知道,所以,听方面,放慢速度,要把汪培珽的也过一遍,同时加上磨耳的歌曲培养韵律感。但是今天,大宝自己明确要求,要继续听黑猫,因为黑猫的故事更好玩。那好吧,尊重孩子的兴趣和选择,我把汪培珽的留着她会读以后,自己读吧。磨耳歌曲则放平时听,当背景音乐。

2,读:拼读解码小册子,宝说每次读完后,心里就觉得很开心,所以,根据这个进度,这个月抓紧把解码小册子,已经横向其它解码小册子都拿来多联系,做到熟练指读,以便下个阶段,可以晋升到口袋故事书。

3,说:输出比较有限。

发布于2017年02月25日 08:35 | 评论数(0) 阅读数(117) 英语学习

17-2-6 学习进度


12月18日开始学习,到今天,大约50天了。  最早是认真学粉猪,看了后每句解释,然后跟读,分解句子。还看迪士尼。

1月6日开始,重点练习听力。主要听各种故事。每天听一个新的故事,然后旧的故事重复听,复习。上个月时,每天都有听廖彩杏的,汪培珽的,黑猫的,和粉猪的,新的故事呢,也是这些轮换着来。  这样听着,渐渐发现,廖彩杏的娃不太爱听,于是,没再更新,汪培珽的呢,picture book已听完,大致都明白,娃觉得故事不够有趣。于是,1月26日开始,每天更新一个黑猫故事,现在听到early reads的第四阶段。

2月初时,发现,每天听完一个新的黑猫故事了,那么,每天多一个故事,旧的故事就来不及都再听一遍,于是,就赶着把旧的故事下架了,当然,下架的故事,一周后,一个月后,要复习的。然后呢,因为学校在教自然拼读,我们跟不上,老师交代我们父母要辅导,并且开始RAZ KIDS,于是,又要匀出时间来教ABC以及ABC的发音,那么,下午放学后学完,吃了晚饭,晚上又要学,这样的日子过了一阵子,大宝开始有些烦躁了,贝贝也一样烦躁啊,总是闹着没人陪他玩,于是,在玩的时候听粉猪,再后来,发现这样没啥效果,于是,上周开始,每天听粉猪也先停掉了。所以,这个礼拜十来天左右,都是,每天下午放学后,听一篇新的黑猫,要听明白,先裸听三遍,再看书听一遍,再听一遍不会的咚一声,再最后听一遍,这时一般都不用咚了,然后,再把旧的未下架的复习听。都听完,大约就四点多快五点了,开phonic kids看cd先,打算cd看熟悉了,有感觉了,再跟上一套牛津phonic worlds,估计这样下来,就能赶上她们同学的RAZ KIDS了。

昨天想了想,发现还是不太能开口说。于是,在说,还是读,之间,我纠结了一下。时间有限,说,是必须的,而且也是我自己觉得应该在读之前的。,开始,读呢,老师觉得重要,因为她们的进度在那里,孩子也觉得喜欢,因为,上周四晚上宝自己能拼出几个词,激动的不得了,而且白天上课,学的几个词都能大声念出来了,她说在学校她举手回答了,很高兴,而且那些词是什么意思她都不知道,也念的很欢快,哈哈。所以,我纠结了会儿。昨天晚餐时提出来,孩子爸也认同尽量让说先。  那也就是,除了听之外,我最好匀出点儿时间,和娃玩互动游戏,或者是英语趣配音,让娃能开口。当然,如果有时间,PHONIC也要跟上,虽然我有信心,听足够多,看的足够多,一年以后,自然能拼出来,但是,时间不等人,如果到今年春假后,我们还没开始RAZ KID,我们账号上的星星总是0的话,估计我又要被老师留下来谈话了,而孩子在上课时无聊,没有办法参与,很是不好。

发布于2017年02月07日 01:46 | 评论数(0) 阅读数(127) 英语学习

17-1-5 原典法


前几天无意在朋友圈wuji那看到原典学习法,说是321X,这要的频率学语言极为高效。我这才发现,两周前开始给大宝学英语是,无意中就是用这样的方法啊,难怪那次粉猪的SNOW,现在整集几乎每句都会了。

这几天大宝上课,回家后只有下午时间学点儿英语,晚上时间也是不够的。于是,感觉就没有放假那段时间成效快,经常今天会的,隔天就忘。再者,我记得要先把耳朵打通,再跟上用,可是,同样的片子多看两遍,娃就叫着要换片了,这样子实际上听力没有进步,只是看个热闹。而基础300词,用海曼尼之类的学,可是一遍又一遍的重复,比如 i like xx,i can xx,很是无趣,昨天我录音了,今天下午放给大宝听,大宝很是排斥,一脸不爽的斜瘫在沙发边上,可是她还是不会说啊,学校带回来的小册子也是还不会说,我想,听跟上的同时,简单的说也要跟上,用了才能记住,而且,如果不跟上,她在学校要继续沉默年把,这样不行,跟上,带读时多重复几遍,她就不乐意了。最后我忍不住了,我挑明问:大宝,是不是有情绪?等你情绪好了我们再来学,妈妈不喜欢教没在用心的小朋友。大宝就嘟着嘴说:好无聊啊。哎,这就是大童零基础的痛苦,喜欢的资料难度太高,没有时间给你三四年慢慢磨耳,基础的资料人家看不上,觉得无趣啊,可是,依照孩子的兴趣,只放动画片,而是是一集新的接着一集新的,这样学不会啊,今天逛原典论坛,都在说,听说读写,先把耳朵打通,不是听了就算了,要听懂,至少也要听懂百分八九十,不是看画面懂,是听懂。

没办法,总归要面对这个现实。我先是和大宝耐心解释了下,妈妈知道这是很无聊,一些基础的词和句子要多听多会,就好像你和贝贝小时候学中文,指着桌子让妈妈不停说桌子,一套小波书,念了无数遍啊,可是你现在长大了,这么简单的确实觉得不好玩,所以妈妈也有给你看粉红小猪啊,可是,看粉红小猪的同时,这些基础的也要一起跟上啊。大宝就憋着嘴说:可是我都看不懂,也不会念。我安慰她:看不懂不会念没关系,你们同班的孩子也才会念一些些呢,你先听得懂了,能说了,很快就能跟上班级进度的。

为了让孩子有兴趣,于是,下午,念完i can xx之后,我找来了汪的磨耳书,第一阶段的,i can read系列。先听三遍,第一遍时,大宝明显很不耐烦,时不时哎,哼几声,我把她会的词语挑出来,party,大宝,说的是party!她冷冷又无奈看我一眼。第二第三遍时,大概因为反抗无效,就听着呗。三遍后,我打开电子书,给她解释,书本内容还是吸引人的,特别是贝贝,也跑过来看,不过贝贝只看了五分钟就跑了,估计他学英语的专注目前只能五分钟。解释了以后,再看着书听了一遍。然后又关了书,裸听。大宝趴在我的椅子把手上,大概听得更多明白了,开始笑了。

听完这本,其实想给孩子休息了,想了想,又开了本廖的有声书,从第一周brown bear brown bear what can you see开始看。我猜这本大宝大部分都会听得明白了。果然。不过呢,还是给听了三遍,再打开书看着听了一遍,然后又裸听一遍。明天可以的话,可以让大宝自己念一遍了。到最后,她有些疲惫,但是呢,也是有点儿开心,毕竟都会了嘛。

这些都结束,已经快五点了。大宝自己跑去练习钢琴了。

而我,在思考,怎么样可以寓教于乐。学习,本来就不应该是很痛苦的事嘛,辛苦可以,痛苦则免了啊。我记得以前自己读书时,拖延症很强的,每次都临考试了,才临时抱佛腿,有次期末考,单词都还没备齐呢,可是那几天迷恋福尔摩斯啊,从图书馆里借了一整套,于是,每看一个章节的小说,背七个单词,然后再看一章节小说,重复上面七个单词,再背七个单词,这样也能考第一。所以,我坚信学习,是有方法的。只是,孩子暂时还不能自己找到方法时,我们提供帮助,实践,虽然是实践,但是出厂不退,所以啊,不能因为是试验,就出不合格品,我们需要在这个过程中摸索,总结,时刻调整合适孩子的方法。

现在,我们调整的时间安排是:

早上MP3听,听之前听过的故事啊,以及我自己录的音。

下午回来,按阶段跟上磨耳故事书。进度不要太快,会听之后,解释下,321的走,看的多,孩子高兴,再选些当做321X的那个X,重点分解一些句式,这个根据基础句式节奏走,教孩子使用的场景,毕竟大孩子了,不能只磨耳,需要通过句式,把基础的词语用上,但是分解时,要注意方法,不能无聊的念啊读啊,要不大宝要像下午一样嘟嘟嘴了,要带游戏啊或者什么的。看来我除了下资料,还需要花时间备课啊,啊,啊...

晚上给放粉猪。这是孩子们喜欢的。放三遍,讲解,再裸听一遍。周末有时间时,再分解。

这样调整后,不会太枯燥,特别是故事书,那么多资源,可以广泛听。而且每次用的时间也不会很多。

发布于2017年01月06日 09:24 | 评论数(0) 阅读数(146) 英语学习

16-12-31 游戏的乐趣


今天,再次体验到游戏的乐趣。

前天集中学习了各种的食物,用的是HERE IS 和 I CAN SEE的巨型,孩子听得时候无障碍,看图念无障碍,半天后,遗忘,也无障碍,哈哈哈,晕倒。

然后昨天早上,我:“What can you see at the market? 来,妈妈一口气给你过一遍哦”。 然后,我就吧嗒吧嗒,把我们已经学过的食物,都很快念了一遍(我手头有张纸,有记录的,但是孩子不知道我有)。吧嗒吧嗒,念完后,我忽然灵机一动,我和孩子说,假装你和妈妈说我们去市场吧。孩子说:“Let's go to the market”。然后我回答:“What can we see at the market? 来,抢答!” 我边说,边举起双手,准备开始数,我这话音刚落,孩子也举起双手,边大声开始说各种食物,边掐着手指头,每说出一个,就非常高兴,晃着手指对我笑,我当然不能落后啦,假装重复了她已经说过的,她就高兴极了,直嚷嚷:“那个被我抢走了,我已经说了,妈妈不算,不算!” 然后她就一口气说出了十多种食物,那些还不会的,我就抢答过来。这样玩了两三次,孩子还意犹未尽啊,我已经没得抢答了,她全都会了,而且,霸道得全部抢答走了。

然后,我们就玩“What can you see at the zoo?”。把各种动物也抢答了一遍。

又玩“What can you see on the way to school?”。把从家出门,看到的所有东西,也都抢答了一遍。

非常愉快!

这让我想起,有一天放学路上,路上俩娃在疯跑,于是,就做动作,和孩子玩"The dog can...”,学了好多个动词,而这些词,学过后就忘不了了。有时候忘掉啊,我只要做个动作,就很快能记起来。而且,而且,小子也同时学了。要知道,当我让大的学的时候,俩娃都是零基础,我是想俩娃一起学的呢,省得小的到了幼儿园,又是分离焦虑又是沟通障碍,好可怜兮兮,可是小的不领情,他就根本坐不住。只愿意跟在我们旁边,趴地上玩小车子。

 

发布于2017年01月02日 02:49 | 评论数(1) 阅读数(353) 英语学习

16-12-30 蓝色小考拉 PK 粉红小猪


蓝色小考拉,是很多人建议零基础入门的动画片。

我自己看了,确实适合零基础。但是,我家的,一个马上快七岁了,另外一个刚过了四岁,虽然英文是零基础的孩子,可是,兴趣点已经不在这上面的了。而且还完全听不懂,更是不喜欢,看过一集后,就都跑了,被我抓过来,再看一集,已是怨言满满。

改成看粉红小猪,虽然也是看不懂,但是动画内容丰富,看着很是热闹。俩娃都很喜欢。特别是小的那个,只要放新片子,就跑过来。而重复放的呢,大的坐的住,因为我讲道理,说是要重复听,反复学,这道理她听进去了。

同样是蓝色考拉里的简单句子,反而用海曼尼的书来带,孩子们会坐得住。大概因为一句话对应一个图片,好歹明白吧,而且还有跟读功能。虽然说大量输入很重要,但是,很明显的,对这么大的孩子来说,时不时让她有机会输出,是很有成就感的。

PS: 我家的情况,大闺女,再过十多天,七岁,零基础,在国外小学一年级上了四个月的课,看似有语言环境,其实浸泡不彻底,白天在课堂听不懂,课后主要找中国小朋友玩,回家讲中文。二小子,上个月四岁,零基础,未到学校去,暂无语言环境。


发布于2017年01月02日 02:45 | 评论数(0) 阅读数(174) 英语学习

16-12-28 英语加油一年目标


我发现,有些事情,没有认真整理过,就会很容易走弯路,走着走着,就忘了方向和初衷。还有,需要有记录,没有认真记录,就会拖延,走着走着,就渐渐不知道自己到哪儿了,也不记得走过哪儿了。

这个发现,是我在教大宝英语第十天的感悟。从十八号开始,到今天,第十天。

首先,我真心想表扬下我的宝贝,真的很棒!第一天的哭鼻子,哭了以后,擦干眼泪重来,第二天的哭鼻子,哼唧着继续,第三天嘟着嘴小声蒙混过关,第四天佝偻着小身板,直到这两天,小身子挺直,郎朗开口“说”着!巨大的进步!

我们一开始,就从分解粉红小猪开始。第一篇,看得是SNOW,因为刚好这几天下雪啊,我想,现学现卖,是最好的。没想到,刚开始跟读的时候,连i am peppa pig,都很困难,于是,哭鼻子了。还有我的即兴发挥,每个句子,都可以变化出很多句子,套用嘛,孩子听得ok,跟得也Ok,用起来是,就张口说不出,她说不记得了。于是,头几天,难免沮丧。但是,重复练习,反复说,这周,那几句话,已经用的不错了!

没有初期半年到一年的听力积累,我就赶鸭子上架,逼着她开口,确实有些勉为其难,反人类反自然的发展规律。我甚至连自然拼读资料都收集了很多,打算同时上。是的,我焦虑,因为我焦虑,我没有做一年前的计划,而是打算一教,就想要有成效,打算两个礼拜放假后,就想她到学校能和国外小朋友说话。我大概是想多了!

而我的焦虑,更多来自,对自己之前放任不管的内疚。大宝还在肚子里的时候,我就已经做好双语宝宝的准备了,该下的资料该做的教程,都准备好了,打算在大宝三岁,母语基础已有的时候,马上开始英语启蒙。后来因为贝贝的到来,我疲于应付二胎生活,所有的早教计划停顿。在两年前办理移民的时候,我打算给大宝开始英语启蒙,那时候她五岁,春节出国考察,朋友们都告诉我回国后别去教孩子英语,免得口音受到影响,反正孩子出国了,半年就会说的很溜了,于是,回去后,我原本给她放原版动画片的时间,都用来放光头强了。而在半年前的六月底,刚出国到这儿的时候,我们有两个月的假期,我打算送大宝去培训班,给她个语言环境,突击准备下,身边遇到的人都说,九月份入学后,那语言就刷刷的会说了,哪里用得着培训班啊。就这样,入学到现在,四个多月了,大宝回家总是告诉我,上课好无聊,因为完全不知道老师在说什么。其实入学一个月左右时,我已经意识到这个问题,当时想要报培训班,请教了她的老师,她老师说,放学后,让孩子HAPPY最重要,你的孩子很聪明,HAPPY就可以,不要再让她去上课。于是,我便作罢。可是,圣诞节放假前,收到老师年终报告,所有评论都说在说,该孩子某某方面怎么怎么好,怎么怎么棒,可是,因为她有限的英语,她没法表达,我们也不知道她怎么想。同时,其它中国小朋友都在上培训班,突击学习。而我想到还希望孩子考私校的。好吧,我承认,我开始焦虑了。

焦虑归焦虑,我一点儿责怪孩子的意思都没有。因为我很清楚,学习语言,需要环境,新生儿从出生到开口表达自己,至少要一年半到两年时间,清楚表达出连贯的意思,至少到三岁以后,而且还是二十四小时浸泡在语言环境中。而大宝,虽然在国外小学上课,但是,每天只有半天的学校时间,而这半天里,课堂时间两个小时不到,课外时间她又总和中国小朋友混在一块,语言环境完全不够。这个时候,如果我什么都不做,一年级没关系,不需要语言交流也能交朋友,到了三年级以上,就会容易被孤立,更不用说,跟不上老师的课堂了。所以,我必须做点什么,帮孩子一把,要么送培训班,要么创造环境。

但是,七岁的英语启蒙,已经不同于三岁的英语启蒙。你没有半年到一年的时间慢慢听,慢慢理解,那些给三岁孩子慢慢听的儿歌,七岁的孩子也已经没有耐心一遍又一遍的乐在其中的。所以,挑战也就是兴奋点,难道不是吗?

言归正传,经过这十天的摸索,已经大量的资料下载。我们现在的打算是:

1,大量听 -- 这个仍旧是首位。每天必须20分钟的听力输入。

目前首选的是动画片Peppa pig。很多国内家长给孩子听这些,心想着一遍遍放着呗,总有一天孩子能突然听懂。但是,更好的做法是,陪着先看一遍,然后呢,问问,小猪刚才吃青菜,然后干什么?妈妈出来做什么?这样聊了一遍,大概就百分之八十理解了。然后,再看一遍。也就是,每个片子至少百分九十以上理解了,看明白了,再看下一片。

然后,每周挑选一集,和日常生活贴近的,这集呢,每句教,拿出来组词,造句,并且在生活中用上。在这个过程中,简单的句子,和日常的词,就用上了。

日常的词语,怎么多学,是个问题,因为其实生活用词,我自己就知道的很少。。于是,我打算根据两份开始,一份是600词,这个据说是国外孩子三岁知道的词语,这些都知道了,可以直接开始看动画片了。另外一份是图文词典,我要买一本回来。据说还有多少级别的1000词,这个有待下一步跟进,估计娃能在学校跟上进度后,后面的靠自己,飞速进步了,如果我也跟着娃学一遍,我自己也能进步很多了。

而日常用的句式,其实总结起来就那些句子,可是如果你和小孩子说学语法,然后用教语法的方法教,完全不合适。所以,总结下主要句式,然后结合动画或者绘本,反复操练,这样就熟悉了。毛爸有第一阶的句式,很有参考价值。迪士尼神奇英语里的句式也非常丰富。

同时,有声书跟上。为什么有声书跟上呢?因为这些有声书的难易程度是精挑万选,经过很多孩子们实践的。从简单倒负责。还有每周的进度表可以跟进。而且MP3,每天可以随时随地播放。。。丢在XM的小布丁,可以带过来用上了。

平时,除了听得懂的MP3播放之外,还要放些迪士尼英文歌曲,语感启蒙之类的。贝贝在边上呢,正好顺道一起启蒙了,回头贝贝入园后,如果他每天又八小时的在园时间,半年,就可以日常交流了,可是,如果只有半天在园时间,那估计语言方面会需要更多些时间,所以,这也是纠结的事,是需要语言抓上呢,还是需要多些自由时间,保持其它方面诸如专注力想象力等,待定。

2,说 -- 日常用语。这个从《万用亲子英语》开始。

简单句式,从wonders 或 海曼尼 开始。把类似的句子集中一起看,练习句子同时丰富词汇量。

3,读 -- 打算大量听一两个月,也就是大约在春假前后,开始追这个学期落下的。希望在下个学期追上。

而分级阅读,具体从哪里加入进去,我还没弄明白。再过十天半个月的,也许就知道了,写下来的好处就在于,我会记得这个没弄明白的事,思考,试验,改进,然后定下来,一步步,实践。

4,写 -- 这个是下一步,让孩子能跟上学校进度即可。只要跟上了学校进度,而我们在阅读上,海量阅读,就不会有问题了。

一天时间就那么多,吃喝拉撒睡,还要玩。所以,简单排下时间,不然每次叫过来学,都是被动输入:

*早上起来,动画片(昨天已经看懂的重复一次,五分钟-十分钟)。

*早上如果在家,wonders/海曼尼 或 迪士尼神奇英语,以及有声书。(根据常用句式,已学过的加强应用)

*接娃或者游戏间隙,穿插常用词。

*下午重复wonders/海曼尼 或 迪士尼神奇英语,以及每周挑选的一集。

*下午游戏时间,背景放MP3,以及歌曲等。

*晚上分级阅读,重复每周一集的句式。(初期阶段,分级阅读跟不上,还是用重复句式的书本)

*平时说:wonders/海曼尼句式,每周一集的句式,万用亲子的句式,以及常用词。逮着机会就输出。

先来个小目标,一年期,也就是明年的这个时候:日常交流OK,看原版动画片OK,课堂听得明白,跟得上学校的阅读进度。

三年目标,考取南岭!

可是我算了下时间,要考三年级,就要提前半年考,也就是在两年级半的时候考,而现在已经一年级过半了,那是不是只有一年时间了?好吧,好像我又开始焦虑了。

所以说,一年目标,其实也是,好好准备一年,希望考进南岭。。。感觉这个比较难了,因为除了追语言,其它方面南岭三年级什么要求,我完全不知道,这么看起来,如果贝贝幼儿园能进,真的是好事啊,贝贝进了,顺道把大宝也带进去啊!

教孩子焦虑的时候,我的心里冒出的就是这些话:怎么这么笨?猪脑子吗?我们以前都没人教,都学好好的!!!..... 上帝啊,我怎么会有这么多恶毒的话从心里冒出来啊?原谅我吧!好在,我的嘴巴很严!谢天谢地!

王人平老师说的话很经典:训斥,打骂,其实都不代表真正的严厉,那只是父母对自己无能的恐惧和情绪的放纵。严,首先是父母的自我管理,管理好自己的情绪,欲望和言行。所谓其身正,不令而行。严,是明确自己和孩子的界限,负起各自的责任,严,是在尊重孩子身心发育规律,尊重孩子情感和尊严的基础上,预先设定规则,并温柔和坚定的执行。

这句话,常看常反省。

同时,牢牢记住,笑的时候,教东西。不笑的时候,学不进去的。

放轻松啊,健康第一,健康了,心情好了,哪里还有什么事办不成呢。即使现在不成,迟早也能成。

发布于2016年12月29日 05:13 | 评论数(0) 阅读数(210) 英语学习

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