果果的成长故事

2009-2-15  星期天     阴（1岁7个月10天）

    果果的感冒一直不好，现在的顽症是咳嗽和鼻涕，尤其是咳嗽！昨天到医院做了两次雾化，晚上我们俩睡在一起，先在我们的大床上，从入睡开始一直不停地咳，翻来覆去，最后把晚上吃的所有东西全部吐了出来，床单被套枕头，包括内胆都染上了浓浓的呕吐味。一阵清理之后我和果果在书房安顿下来，这一夜也几乎没有消停过，果一刻不停地咳翻滚……看来昨天的雾化没有产生多大的作用啊！

    早上，我们只好再次来到医院。医院的景况真可以说是门庭若市，这是我所看到的最“壮观”的一次。

    一边在医生处排队，一边去做雾化。今天还好，经过昨天两次果果已经感受到这是件不太痛苦的事情，所以相当的配合，护士一递过喷口就主动地接过来，罩在自己的嘴巴鼻子上开始了工作。

    等雾化做完，医生检查处也快轮到我们了。经检察，毋庸置疑的输液结果摆在我们面前。尽管输液是我们最不赞同的方式，但在这次生病过程中已经回避过两次了，这次，我还真不敢固执己见，或许，果果这段时间的消瘦就是我们太有主见的结果！拿到药，心里开始疼痛起来，为可怜的孩子叫冤——明明是家长的失误，甚至是医生的，受惩罚的却是一丁点大小的孩子，而且还是我为人母时第一次接受的治疗方式——输液！不免为现今的治疗方式愤愤起来。在医生面前，我们也成了弱势群体，只得任人宰割。~~~抱着果进了输液室，果现在最见不得的就是穿白粉大褂的人，挣脱着，哭闹着要走。我和外婆几次把她压在输液台上都被她挣脱开来，最后还是敌不过我们的“武力”——针头插在了头上！走出房间，果的哭声渐渐停止，一会儿就欢快起来，小孩的脸真是夏季的天，变得可快了！一会爬高，一会在椅子上荡秋千，站在玻璃墙上大叫外面的陌生人，果的兴奋似乎无法阻止。刚才是哭得最厉害的一个，现在又变成最快乐的一个了！好景不长，突然间我发现枕头处略略肿了起来，肯定是针头偏了。再次找到护士，果然如此，拔下再插成了必然也是最痛苦的结局。最怕打针的果又挨了一次痛。外婆的眼泪都快掉出来了。

    最后，我们在电视底下哄着果果睡着了，液也才得以顺利输完。

    明天还有啊！

  <b>虾皮肉末青菜粥： </b>   

    选料：虾皮、瘦肉少许，青菜1棵。

    制法：分别将虾皮、瘦肉洗净，切碎，青菜切成丝。锅内放适量油，下肉末煸炒，再放虾皮、葱花、酱油炒匀，添入适量水烧开，然后放入大米或小米，煮至熟烂，再放菜丝煮片刻即成。

  <b>肉豆腐糕  </b>  
原料：肥瘦猪肉50克，豆腐25克，香油3克，酱油15克，精盐1克，味精1克，水淀粉10克，葱、姜末各少许。

制法：
将猪肉剁成泥，放入碗中，用酱油、姜末搅匀调入。
将豆腐搓碎，加入调好的肉馅、葱末、酱油、精盐、味精、水淀粉、香油及少许水搅拌成馅。
将豆腐肉泥馅摊入小盘内，上屉蒸15分钟即成。

点评：此菜含有丰富的动植物蛋白质，及人体必须的氨基酸，还含有丰富的磷脂、B维生素和矿物质。

　　下面介绍两种1岁宝宝易于接受的、含铁丰富的食谱：

　　一、 鸡血豆腐汤：把豆腐和鸡血切成细条，黑木耳、熟瘦肉、胡萝卜切成细丝，下入的鲜汤中烧开，加入酱油、精盐、料酒适量，用水淀粉勾薄芡，淋入打好的鸡蛋液，加香油、葱花即成。此汤颜色美观、味道咸鲜，含丰富的蛋白质、铁、胡萝卜素和纤维素，有助于提高宝宝血色素。

　　二、 炒青椒肝丝：把猪肝、青椒洗净切丝；猪肝丝用淀粉抓匀，下入四五成热的油中滑散捞出；锅内留少许油，葱、姜炝锅，下入青椒丝，为料酒、白糖、精盐及少许水，烧开后用水淀粉勾芡；倒入猪肝丝，淋入香油、醋少许即可。此菜含有丰富的铁、蛋白质、及维生素A，经常食用可补血，对患缺铁性贫血的宝宝效果极佳。

花豆腐
原料： 　
   豆腐50克，青菜叶10克，熟鸡蛋黄1个，淀粉10克，精盐、葱姜水各少许。 　
   制作： 　
   1、将豆腐煮一下，放入碗内研碎；青菜叶洗净，用开水烫一下，切碎后也放在碗内，加入淀粉、精盐、葱姜水搅拌均匀。 　
    2、将豆腐泥做成方块形，再把蛋黄研碎撒一层在豆腐泥表面，放入蒸锅内用中火蒸10分钟即可喂食。 　
    3、菜口味不宜过咸，以利婴儿食用。 　
特点：形色美观，软嫩可口。
牛奶蛋花粥
原料：粳米50克、鸡蛋1只、鲜牛奶100毫升。　
    配料：白糖适量。　
    制法：1.粳米淘洗干净，鸡蛋打成蛋液。　
          2.锅中加清水适量，放入粳米，旺火煮沸后，改小火炖。　
          3.炖至粥将成时（约需20分钟），加牛奶、白糖，继续炖至粥成。　
          4.开大火，将蛋液倒入粥中，稍稍搅动，继续煮1分钟即可。　
    特点：奶香浓郁，合小宝宝口味。
三色粥
原料：粳米50克、瘦肉25克、豆腐10克、青菜25克。　
    配料：食盐、精制油各少许、葱花少许。　
    制法：1.粳米用清水淘洗一遍后放入不锈钢锅中，加适量清水，用大火煮开后，改小火炖20分钟。　
      2.瘦肉洗净，剁成糜；青菜洗净，剁成泥；豆腐切成丁。　
      3.将瘦肉糜放入粥内，用筷子将其搅散，以小火炖5分钟。　
      4.将青菜泥和豆腐加入粥内并搅散，煮2分钟后，加葱花、食盐和精制油，搅拌均匀即可。　
    特点：味道美，营养好。

黑白分明
原料：黑木耳35克、肉30克、花生20克、豆腐15克
配料：盐、食用油
制法：先将黑木耳用开水泡开后，连同肉一起剁碎，豆腐切成小块放入碗中，然后放在小锅中用中火中蒸，起锅时放入配料。
特点：口感清淡，营养丰富。

蛋黄豆腐
原料：
豆腐100克，鸡胸脯肉35克，熟咸鸭蛋黄2个，熟油25克，湿淀粉5克，精盐2克，味精1克，葱花4克，鲜汤适量，香油少许。
制法：
(1)将鸡胸脯肉剁成泥，加入鲜汤调匀;熟咸鸭蛋研成细泥，豆腐用开水烫过后用刀抹成细泥，加入鲜汤调成糊。
(2)将鸡胸脯肉泥、咸鸭蛋泥、豆腐泥合在一起，加入精盐、味精、淀粉和少许鲜汤，搅成泥糊。
(3)锅置旺火上，放少许油烧热，下入葱花烧炸一下，随即放入一半泥糊，略炒一下。放入油和另一半泥糊，炒至熟，淋上香油即成。
特点：
此菜色泽油亮，形为豆沙，味道鲜香。
提示：
制作时要勤翻炒，防止炒糊，影响口味。
功效：
豆腐含蛋白质、维生素B1、维生素b2、维生素E、烟酸及钙、铁、镁、卵磷脂、亚油酸等，有益气和中，生津润燥，清热解毒的功效。鸡肉含丰富的蛋白质、脂肪、维生素B1、维生素B2、维生素E、尼克酸、铁、钙、磷、钠、钾等，有温中益气，补精添骨，强腰健骨等功效。此菜含有丰富的蛋白质、钙、磷、锌等矿物质和微量元素，适宜幼儿食用，能促进幼儿健康地成长。

芙蓉烩鸡茸
主料：鸡脯肉100克，鸡蛋1只，胡萝卜10克。
辅料：精制油少许，葱姜汁、精盐、味精、水淀粉各少许。  
制法：
    1、将鸡脯肉洗净，剁碎制成茸状，加入葱姜汁和少许水拌和成糊状备用；鸡蛋清打入干净盛器中，用筷子打起泡，使成雪白的泡沫状。
    2、取干净炒锅置炉火上烧热，用少许油滑一下锅后倒出油，放入适量汤汁并加入精盐，倒入鸡茸，用勺子不断搅动使成糊状，烧开至熟。
    3、鸡茸用水淀粉勾芡，加入鸡蛋泡，大火烧开后撒上胡萝卜末，淋少许熟油，即可装盆。
特点：本菜洁白细腻，味道清淡，适合于断乳不久的小幼儿食用。

西米露
主料：西米
辅料：鲜奶2袋、椰汁1听
调料：白糖
做法：将西米先用冷水浸泡40分钟，再放入沸水中煮30分钟，加入白糖、鲜奶、椰汁待锅开，晾凉，放入冰块也可。
特点：清凉爽口
放入冰箱中凉饮味道会更浓

清蒸肝糊
[原料] 猪肝125克，鸡蛋半个，香油、精盐、葱花各适量，清水50克。
[制法]
（1） 将猪肝去掉筋膜，切成小片，和葱花一起炒熟，盛出剁成细末。
（2） 将猪肝末放入碗内，加入鸡蛋液、清水、精盐、香油搅匀，上屉用旺火蒸熟即成。
[特点] 此糊鲜香，软嫩。
[提示] 制作时，先把猪肝炒熟后再切成细末。
[功效] 此菜含有丰富的维生素A、蛋白质、脂肪、碳水化合物、钙、磷、铁及维生素B1、维生素B2、维生素B12和尼克酸等多种营养价值极高，能提供幼儿大量的维生素A、铁、蛋白质等营养素，具有养肝明目、益智安神、益腑补脏、清热解毒作用。如果每周给幼儿食用1~2次，对幼儿维生素A、铁缺乏有较好的辅助治疗作用。
虾仁豆腐
用料：嫩板豆腐1件，小虾仁75克，鸡蛋1只打散。
调味：鸡汤或肉汤半杯（水也可以）。盐1/6茶匙。糖1/4茶匙。鲜酱油半茶匙。
  芡：生粉1茶匙，水2汤匙。
  做法：
   1．虾仁抽去肠，洗净滴干水。
   2. 板豆腐放入滚水中煮3分钟，捞起，片去底及面的皮不要，豆腐切小粒。
   3．烧热锅，下油1汤匙，放下调味。豆腐煮滚，下虾仁煮熟，埋芡，加入鸡蛋拌匀即成。  
营养与功能：营养丰富，容易消化。鱼松
主料：鲜鱼1条
制法：将鱼去鳞、去内脏，洗净，放在锅内蒸，去骨，去皮待用。将锅放在小火上，加入花生油，把鱼肉放入锅内边烘边炒，至鱼肉香酥时，加入精盐、料酒、酱油、白糖，再翻炒数下，即成鱼松。

肉沫骨头汤
从市场买来新鲜的猪腿骨（或其它骨头）洗净后放入锅内先大火，开锅后改小火，至汤浓肉烂，待冷却后将骨头上的肉剔下，撕碎或剁碎，再放入滤去碎骨头的浓汤内烧开，放至冷却，用保鲜盒按每次用量一一装好，放入冰箱冷冻室内待用。
此汤可加入木耳、鸡蛋、西红柿、虾、青菜等，即成美味汤品，方便又有营养。
水果麦片粥
材料：麦片100克，牛奶50克，水果50克。白糖少许。
作法：
1、将干麦片用清水300克泡软；水果洗净切碎。
2、将泡好的的麦片连水倒入锅内，置火上烧开，煮2-3分钟后，加入牛奶，再煮5-6分钟，待麦片稣烂，稀稠适度，加入切碎的水果、白糖略煮一下，盛入碗内即成。
特色：
此粥软烂适口，果香味浓，含有婴儿发育所需的蛋白质、脂肪、碳水化合物、钙、磷、铁、锌、和维生素A、B1、B2、c及尼克酸等多种营养素。
疙 瘩 汤
原料：面粉400克，鸡蛋清8个，鸡蛋黄4个，虾仁100克，菜叶200克，香菜100克。
配料：高汤1公斤，精盐15克，味精5克，香油10克。
制  法： 1)将鸡蛋清与面粉和成稍硬的面团，揉匀，擀成薄片，切成黄豆粒大小的丁，撒入少许面粉，搓成小球。2)虾仁切成小片，香菜切末，菠菜切末待用。3)将高汤倒入锅内，放入虾仁、精盐、味精，开后下入面疙瘩，煮熟，淋入鸡蛋黄，加入香菜末、菠菜末，滴入香油，盛入盆内即成。
特点： 滑润，汤鲜味美，营养丰富，适宜9-11个月婴儿食用。
制作关键： 面疙瘩搓好后，要将面粉抖净，这样煮熟后汤清，不乱汤。因是婴幼儿食用，面疙瘩下锅后要多煮一煮。
鸡蛋玉米糊
1.鲜牛奶100ML左右倒入小锅里，加入玉米糊适量，搅匀。稀稠自由撑握。
2.开小火煮涨，加入鲜鸡蛋一只，迅速搅拌均匀不能有鸡蛋白块状。
3.加入适量蜂蜜有甜味即可。助长壮体药膳——山楂粥
山楂粥：山楂40～50克，粳米100克，白糖10～15克。先用山楂煮汁去核，与米煮粥，粥 成加糖调和即成。也可与白萝卜100克同煮粥。有消食导滞作用，适用于消化不良者。

助长壮体药膳——八宝豆腐
八宝豆腐：嫩豆腐100克，香菇5克，松子仁、葵花子仁各10克，鸡肉丝50克，火腿丝25 克。同入浓鸡汤中煮熟即成，加适量调味品。有营养强壮、助长健脑作用，易于消化。
贫血食疗方
红枣花生煲：干红枣50克(或桂圆干15克)，花生米(不去红衣)100克，红糖30～50克，共 煮至枣熟半烂，每日早晚食用。
(2)芝麻粥：黑芝麻30克，洗净，炒熟，研粉，与大米60克同煮为粥，加红糖分次食用。
(3)猪肝羹：猪肝100克，洗净，去筋膜，切片，加水适量，用小火煮汤，猪肝熟后加豆豉、 葱白调味，再合苞鸡蛋2只，分次服用。
(4)猪肝黄豆煲：猪肝100克，洗净、切片，黄豆50克，加水煲至豆烂，每日分次食用。
(5)猪皮红枣羹：猪皮500克洗净去毛，入水炖至黏稠羹汤，再加红枣250克煮熟，分次随量 佐餐食用。
(6)菠菜粥：大米100克，煮至米烂，加入开水烫过的菠菜50克，再煮5分钟即成，分次服。
(7)乌鸡汤：雄乌鸡1只，切块，陈皮3克，良姜3克，胡椒6克，以葱醋酱炖熟，连汤带肉分 次服用。
(8)八味粥：糯米300克，薏仁50克，赤小豆30克，大红枣20枚，莲子20克，芡实米20克，生 山药30克，白扁豆30克。先将薏米、赤小豆、芡实米、白扁豆入锅煮烂，再入糯米、大枣、 莲子同煮至粥成，每日早晚服食。
(9)当归羊肉羹：当归15克，黄芪45克，党参30克，羊肉500克。将羊肉放在锅内，放入药袋 (内装当归、黄芪、党参)，加水煮至肉烂，食肉喝汤。香蕉奶蛋糊
材料:香蕉（1只）蛋（1只）奶（1杯）
方法:
1.香蕉切片放入锅内，加奶煮开。
2.把蛋打匀，放入搅拌。
3.用淀粉勾薄芡

2008-5-27      星期二      闷      （10个月20天）

太阳豆腐

　　原料：豆腐1／6块，鸡蛋1个，盐、香油少许。

　　制法：将豆腐在开水中焯后，去除水分，研碎；鸡蛋的蛋清、蛋黄分开，将蛋清与碎豆腐混合后加入少量水，向一个方向反复搅拌，加入少许盐，将整个蛋黄放在中间，上锅蒸约7～8分钟，再滴上几滴香油即可。

什锦豆腐糊

　　原料：豆腐1／6块，煮后切碎的胡萝卜、绿叶菜各1大匙，鸡肉或其它肉未1／2大匙，调匀的鸡蛋、肉汤各1大匙，白糖、酱油少许。

　　制法：将豆腐放在开水中焯后去掉水分，切成小方块，将肉放入锅内，加入肉汤、白糖，酱油，再把豆腐和切碎的蔬菜放入锅内，煮至收汤为止。将调匀的鸡蛋倒入，并不断搅抖，使菜成糊状即可。

豆腐蛋羹

　　原料：豆腐2大匙，调好的鸡蛋1个，青菜末、盐、香油少许。

　　制法：将豆腐放在开水中焯后控去水分，研成末，与调好的鸡蛋混合，放少许盐和水，微火蒸7～8分钟，蒸好后撒上青菜末，滴几滴香油。 
 

豆腐羹

　　原料：豆腐——1/8块，肉汤——2大匙

　　制法

　　(1) 将豆腐和肉汤倒入锅中同煮。

　　(2) 在煮的过程中将豆腐捣碎。

南瓜羹

　　原料：甜南瓜——10克，肉汤——3大匙

　　制法

　　(1) 将南瓜去皮去瓤，切成小块。

　　(2) 将南瓜放入锅中倒入肉汤煮。

　　(3) 边煮边将南瓜捣碎，煮至稀软。

番茄糊

　　原料：番茄——1/4个

　　制法

　　(1) 用叉子将番茄叉好放入开水，随即取出。

　　(2) 将番茄去皮去瓤，其余部分捣碎成糊状。

枣泥花生粥

　　花生米20粒，红枣5枚，大米30克，白糖适量。

　　(1) 将花生米洗净去皮放入锅中加清水煮至六成熟时，再加入红枣继续煮烂。将煮熟的红枣去皮去核后和花生米一同成泥备用。

　　(2) 将米淘洗干净放入锅中，加清水适量煮成稀粥。

　　(3) 粥熟后，混入红枣花生泥，并加白糖适量，搅拌均匀即可出锅。

肉末菜粥

　　原料：瘦猪肉50克，青菜两小棵，植物油10克，酱油、精盐、葱姜末各少许。

　　制作方法：

　　(1) 将猪肉洗净去筋、剁成细末，青菜洗净切碎。

　　(2) 锅内加入植物油，油热后放入肉末不断翻炒，葱姜末炒香，再加入少许酱油炒至全熟即成肉末。

　　(3) 将炒好的肉末及碎菜加入熬好的米粥内煮沸。待温后即可喂食。

白菜肉泥

　　原料：瘦猪肉类25克、大白菜50克、虾皮2克、香油2克、花椒水、葱姜水、细盐 均适量。

　　做法：
　　(1) 将大白菜洗净，用刀切成碎末放入干净纱布内包好挤出菜水；

　　(2) 将猪肉洗净，用刀剁成肉泥；

　　(3) 将虾皮洗净，用水泡片刻去掉咸味，然后控干水，用刀切成碎末；

　　(4) 将肉泥、虾皮末加入调料及菜水顺一个方向搅匀（边搅边加入菜水），然后，放入菜泥拌匀，上笼蒸熟即成。

核桃豆腐羹

　　原料：

　　核桃2两，芝麻，莲子适量，豆腐一盒，高汤一大碗。

　　做法：

　　将核桃，芝麻，莲子分别用小火干炒后压碎。豆腐切丁放入高汤炖15分钟。最后将豆腐出锅，撒上核桃，芝麻，莲子的碎末即可。

第1招：选择你自己喜欢的书
很多爸爸妈妈不知道为孩子选择什么样的书，尤其是刚出生不久的婴儿。我们的目标是让孩子感受到阅读的快乐，如果你真诚地喜爱着《红楼梦》，那么就大声地朗读它，把这种快乐和热爱展示给孩子。对于初生的婴儿，声音的韵律和魅力远远比语言的意义更重要。随着孩子渐渐长大，我们当然还需要为他选择合适的食粮：文学的、认知的、科普的、益智的、情感的等等。大人仍然可以遵循“我喜欢，我选择”的原则。英国著名儿童文学作家C.S. 刘易斯有一句至理名言：“仅仅让孩子们喜欢的故事还算不上是好的儿童文学。”所以，如果一本童书不能唤起你的喜爱和敬意，你大可将它放弃，它未必是一本好书。 第2招：为

第2招：为孩子大声读
　　为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高分贝的意思，而是指“读出声音来”让孩子能够听清楚。
　　1985年，大声朗读与持续默读被美国教育部正式确认为最为行之有效的两种阅读教育方法。大声读的益处非常多，能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。家长首先应告诉孩子阅读中最重要的是什么，然后再逐步培养孩子的阅读能力。 为孩子大声读书，本身并不困难，难在持之以恒。选择合适的时间段，每天坚持至少20分钟，和孩子一起快乐地享受这个过程，最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。

第3招：边读边玩
　　天下或许有不爱读书的孩子，却没有不爱玩的孩子。在观念上，不少大人把阅读或者学习活动看作是相当严肃的事情，其实，在早期教育中，孩子所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。对于孩子来说，阅读本来就是一种游戏。儿童的阅读可以有许多种玩法。比如，有的书本身就是玩具，可以当作汽车在地上滚，可以当作积木搭房子，可以当作拼图变图案，有的可以在洗澡时放在浴盆里，可以铺在地上当作游戏用的地板。不过大多数低幼图书是一般的图画书，大人可以随机变出花样，和孩子边读边玩，如角色表演，画画，做手工等。

第4招：他翻页，你读书
　　在为孩子读书的过程中如果能让孩子参与进来，将会既好玩又有效的事情。1岁左右的孩子已经可以翻动书页，再大一些的孩子可以请孩子来主持翻页，由孩子来控制阅读的速度，你可以从侧面了解到孩子对故事的理解和喜爱程度。

第5招：阅图漫步
　　阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图画书或有插图的书。优秀的图画书往往秀很好的图画叙事能力，孩子甚至或以从图画中“读”出一个完整的故事来。在这个阶段进行的漫步类似一种预演活动。比如：“不好，大灰狼来了!”“这只小猪为什么叫懒懒？”经过这样的热身，孩子的注意力就被吸引过来，对书里的故事也充满好奇心。

第6招：一边读，一边演
　　在为孩子大声读书时，如果更多地加入表演成分，会让整个过程变得很开心，而且达到很好的效果，孩子天性喜动，好夸张，喜欢把什么事都当真。表演性的读书，正是要利用孩子这种可爱的天性，把他引到知识的殿堂中来。最简单的表演是富有感××彩，节奏适当的朗读。最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表演。如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。

第7招：引发问题，引导思考
　　在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。

第8招：聊书
　　与孩子一起读完书后，很多大人喜欢向孩子提问或要求孩子复述故事，这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。这的确是一种方法，但未必是最好的方法。不少孩子对这样的考查感到不耐烦，而他们的反应又令大人不满意。有的孩子甚至因此渐渐对共读活动感到厌烦。与孩子聊书通常也是从一些问题开始，但这些问题并不是要考查他是否理解正确，而是要引导他说自己的想法来。因此这种聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。我们的真正目的是帮助孩子理解，并从中获得快乐。与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同。

第9招：读后行动，拓展阅读
　　我们要关注孩子在共读之后的反应，因为阅读不是读完就完的事情，在整个阅读过程中，阅读反应也是相当重要的一部分，它是帮助孩子理解并引导孩子拓展阅读的重要环节。小小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”，这都是值得鼓励的积极反应。

第10招：给自主阅读留出空间
　　在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。

第11 招：“书虫”长、长、长
　　不少家长喜欢为孩子做成长记录，这是非常好的习惯。如果能将孩子的阅读成长经历记录下来，不但会非常有趣，而且会对引导孩子阅读很有帮助。最简单的记录是记下每个阶段孩子读过的书。不过，做这样的记录最好是能让孩子一起参与，而且以有趣直观的形式来记录。可以将孩子读过的书名写在一张张卡片上，摆成一条虫子的形状，孩子读的书越多，虫子就越长。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，读后感等等。

第12招：延伸阅读
　　如果要激发孩子持久的阅读兴趣，就需要特别关注延伸阅读。最常见有基于作者、基于主题的或基于相关事件的延伸阅读，比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书，一定能获得很好的效果。这就是基于主题或基于事件的延伸。

第13招：让孩子引导孩子
　　让同龄的孩子进行阅读交流，是另一种既有效又有趣的引导方法。最直接的交流方式是相互借书，最好的交流方式是让孩子们一起看书，聊书。

第14招：走到哪儿，读到哪儿
　　阅读是一各生活方式，它是爱书人日常生活中必不可少的一部分，对于小书迷来说，到处都可以是读书的好地方。在家里，可以在床上，书桌上看书，也可以在地板上，妈妈怀里看书。外出时，可以在旅途中看，在郊游的山顶上歇息时看，可以让那些需要打发的时间变得更充实。

第15招：充分利用公共资源
　　最常用的图书公共资源是书店，图书馆和互联网。

第16招：书香满家园
　　用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛是让孩子爱上书的最行之有效的方法。要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？

第17招：橱窗原理
　　我们逛商场时，往往会对精心布置的橱窗特别留意，许多人会在橱窗前流连。多项调查显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高的。如果我们想向孩子推荐一本好书，完全可以借鉴这种橱窗原理。

第18招：享受爸爸的声音
　　让爸爸也来参与亲子阅读!在现代社会，阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号，而在孩子出生的头几年里，几乎都是女人带着孩子阅读，其后果是在小学五、六，出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。

                             薇薇妈妈2006-10  整理

    在吃饭方面，我们家的家规和小林家的一模一样：到了开饭的时间，大家都规规矩矩坐在餐桌上老老实实地吃，并且要求不可以大声咀嚼，尽量不要洒很多饭粒汤水出来，食品和餐具都不是玩具，不可以敲打玩耍。吃饱了或者不想吃了，就离开。对大人，不劝饭；对孩子，则坚决不追着喂。除了餐厅和客厅，其他房间（卧室、书房、儿童室、卫生间）一律不可以吃东西。吃东西时一定要端正地坐着，不能够东倒西歪，更不能躺着吃，以免卡着呛着。
    这样的规矩，我们家还有不少。比如，我们规定，Sam不可以在傍晚之前看电视，每次看的时间最好限制在一个小时左右，最多不可以超过两个小时；外出回家、饭前饭后都要洗手；早饭前和睡觉前都要刷牙；早餐前不可以吃甜食；晚上到了一定的时间就关灯睡觉；等等。

我们鼓励Sam自由探索，但是也给他大致地划出一些自由的限度。比如，带电的东西绝对不能碰；不可以玩弄锋利的刀子剪子（给他买了专门的儿童安全剪刀）；不可以未经允许随便翻弄爸爸妈妈（以及他人）的书籍文件和私人用品；玩具弓箭不可以对着人发射；不可以随地乱扔垃圾；掉到地上的食品不可以捡起来吃；等等。家里所有的房间他都可以随意进出，但是炒菜时不能进厨房，爸爸妈妈工作时也不可以随便进入书房干扰。上文描述的水漫金山只出现了两三次，后来再在浴缸里玩水，我们规定不可以把水弄得到处都是，以免渗到楼下，损坏邻居的物品。

外出活动，我们则要求Sam遵守公共秩序，不损坏公物、不揪花扯草、不打扰他人。过马路应该看看两边有没有车，走便道和人行横道，遵守交通规则。

立什么规矩、怎样立规矩，是很多家长比较头疼的事情。在讲规矩之前，我们要分清这样两个概念：“需要”(needs) 和“索求”(wants) 或者“冲动” (impulse) 。孩子的需要是必须满足的，孩子的索求和冲动却是应当适可而止、有限度有规矩的。

什么是孩子的需要？很简单，所有的孩子都需要父母的爱，需要父母经常和自己在一起，需要和父母进行情感交流，需要拥抱、需要爱抚。所有的孩子都需要尊重，需要独立，需要按照自身的发展规律，不受压抑地自然成长。

孩子会有什么样的索求和冲动？买玩具、吃零食、看电视、不睡觉、弄乱物品、攻击他人、强抢玩具，等等。

有些时候，孩子会通过索求来表达他对爱的需要，这就要求家长具备一定的智慧，来分辨什么是必须满足的需要，什么是应该规范甚至拒绝的索求。

父母要时刻注意分辨孩子要爱的信号并且一定马上满足。一般来说，物质上贪得无厌的孩子都是因为精神和情感方面有缺失（这条原则也适用于成年人）。反过来说，精神上得到满足的孩子，就不会在物质方面有过多的索求。比如，吃手是婴儿成长过程中的需要，家长应该在注意卫生的前提下，让孩子尽情地吃个够，而不应该限制或者“更正”。但是如果一岁半以后的孩子还吃手（或者以前没有吃手的
习惯、突然开始吃手），就可能是焦虑的表现了。父母要做的，不是从嘴边扒开孩子的手，也不是训斥，而是检视一下孩子的生活，看看是否有给他焦虑的因素。一旦排除这些因素，孩子会自动停止吃手的。

有些家长在限制孩子的行动时，几乎是不假思索、习惯成自然。在说“不”之前，最好想一想，如果让孩子做了这件事，会引起什么“恶果”？如果只是会弄脏衣服鞋袜，那么最好闭上嘴，让孩子玩儿个痛快，待会儿回家再换再洗就是了。玩儿水（无论脏否）玩儿泥土玩儿沙子，是孩子的需要，必须满足；洗衣服是家长的任务，有待完成。

摇篮网上曾经开展过关于带孩子去超市购物的讨论，对这种态度，我不敢苟同。超市是公共场所，自有大家应该共同遵守的规则。开架售货，为的是方便顾客，而不是可以由着性儿乱取乱放。把超市当作一种课堂，让孩子亲历亲为认知物品，当然无可厚非。不过我认为，超市其实更是学习规则的良好课堂。可以让孩子看到，大家都需要遵守秩序，排队付款；也需要尊重他人的劳动成果，不可以随意弄乱货物，未经付款的货物更是不应该损坏。孩子弄坏了东西，家长很气派地付钱买下，其实是一种浪费。超市不是儿童培育实验室，工作人员也没有义务接纳容忍随意触摸的小手。开架售货源于西方，在国外，超市要求家长看好自己的孩子，不允许他们随便弄乱弄坏东西。

Sam很小的时候，我们经常带他到附近的家乐福超市购物。因为这种大型购物中心比较拥挤，为安全起见，我们让他坐在购物车上，不让他下来乱跑。他感兴趣的东西，我们取下来给他看，告诉他这是什么，而后整齐地码放回去。确定要买的东西，给他一两样不易损毁的拿着玩儿。长大一些，他喜欢跟着我去专门销售西餐原料的小型超市Jenny Lou’s买东西。我拿一只篮子，他提一只篮子，把他认为我们需要的东西放到自己的篮子里。有时他还真会拿来几样我需要的，大多数时间都是我不要买的。有时他抱着一样东西跑过来，“妈妈，意大利面！”如果我说“咱们不需要”，他会把这样物品归回原位。付款时，他吃着买来的棒棒糖走掉，也不在乎我是否真地买下他篮子里的货物。大概对他来说，挑选的过程比购买的结果更有趣。也有一两样他叮嘱一定要买的，一般都是些小食品，我会为他买下。关于给

孩子立规矩，我有以下几点体会：

* 给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让他遵守，反而会让他糊涂。

* 立规矩，要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要摆出强权嘴脸——“你听我的！我说了算！”不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许他一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重他的态度，却会让他信任你的判断，顺从你的要求。

* 实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子：“这是这里的规定”或者“这是咱们家的规矩”，“所有的人都要遵守的”。

* 立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守，比如在家不许随地吐痰，在外边也不许。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。这样只会让孩子糊涂，无所适从。

* 所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是家长也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，家长自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，家长自己就要对所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用语。

* 规矩不是绝对不能够打破的，在孩子的要求下，偶然“放宽政策”——比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等——会减轻压力，让孩子更加自觉地遵守规矩。人类的天性本如此：越是得不到的东西，越向往，越要拼命去争取。孩子也一样，你不让他做的事情，他非要做，那你不妨让他做一次。目的达到了，兴趣也自然消失了，他会觉得没多大意思。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯（从数学角度来看，一次不足以称为习惯；习惯是多次积累的后果）。

* 有些事情，可以放手让孩子亲自体会一下“放纵”的后果。Sam三岁后的那个夏天，有一阵子他要求每天吃两次冰激凌。我对他说冷饮吃多了会不舒服，他不理解。我就依着他每天吃两次，一个星期过后，他开始咳嗽、流鼻涕，还吐了两次清水，说他“难受、不舒服”。我告诉他这就是冷饮吃多了的后果。从那以后，他再也没有要求过一天两次冷饮，而是主动约束自己，只吃一次。

* 有些事情，规劝不管用，就换一种办法，不一定正面要求。比如Sam爱吃肉，不爱吃青菜。我们劝他吃青菜，告诉他吃青菜的好处，他就是咽不下去，我们也不要求他一定吃。经常做一些带馅儿的食品，比如包子、饺子、馅饼等，以此种方式让Sam进食青菜。每顿饭的青菜，我们自己吃得津津有味，让他看着眼馋。有时他会主动要求吃一些，还对我们讲道理：“吃了这个菜，我就身体好，不得病。”

* 有些我们看着不恰当的行为，比如，说“狠”话（“我要拿枪把他打死！”）、咬人打人，更正无数次也不见效，甚至发脾气、惩罚孩子都没有用，就干脆“冷处理”好了，多给别人道歉，少对孩子做过激反应。这些行为是阶段性的，孩子在试探自己的力量。过激的反应倒会强化他的印象，感到自己有能力激怒他人，就更不愿意放弃了。耐心等一段时间，他看着观众反应不强烈，也就索然寡味，不再“表演”了。

* 不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度出发，体会到在他看来，向你身上泼水、把东西弄的稀哩哗啦什么的，是非常好玩儿的事情。（他小时候你用哗啷棒逗他，怎么大了反倒不允许他摇晃东西弄出响动？）这样你就不会恼火，而是和缓地告诉他，“我知道这样挺好玩儿的，但是我不喜欢你这样做，衣服湿了会让我不舒服，请你不要再向我身上泼水了。”

* 不要因为成年人之间的“面子”问题，给孩子树立自相矛盾、难以理喻的规矩。这一点尤其体现在带孩子出去玩儿，大人们往往顾及了“面子”，却把孩子弄糊涂了：为什么别人抢走自己的玩具，自己要抢回来时，大人一边拦着一边说“让这位弟弟/妹妹玩儿会儿，别这么小气”，而当自己抢走别人玩具时，大人却强行夺走，说不许抢？

* 我们给Sam立了那么多规矩，他能够每天每次每一条都完全地遵守吗？当然不可能！甚至说了N次不可以做的事情，他还会做。这不是他不明白道理，也不是他忘了，而是他还小，自我控制能力没有那么强。兴致所在，他控制不住自己。体谅了这一点，我们就会耐心地对他讲N+1次，“不可以…”不要怕麻烦，重复、重复、再重复，也是儿童学习的必然过程。

* 记住，天下没有十全十美的孩子（也没有十全十美的成年人），不要时时处处紧绷着阶级斗争的弦，盯着孩子的一举一动，生怕有什么差池。大的规矩有了，小处不妨宽松一些。苛求完美只会把你变成碎嘴婆子，唠唠叨叨，没完没了，让孩子心烦意乱，你说什么他都听不进去。你对他的规范越精简，起的作用越大。

最后，也是最重要的一点，就是慎用惩罚手段。打孩子是万万要不得的，暴力会摧毁孩子的自尊，在孩子的心里埋下恐惧、愤怒和仇恨的种子，也在教导孩子一切问题都可以运用暴力来解决。其他的惩罚手段也不可多用，尤其要注意，行为和惩罚之间一定要有通顺的逻辑关系，比如，“你要是把弓箭对着别人发射，我就必须没收它，不让你玩儿，以免你伤害别人。”做出这样的承诺之后，一定要履行诺言，而不是威胁了又威胁，雷声大雨点小，让孩子觉得你只是在吓唬他，久而久之他也就不把你当回事了。曾经有几次，Sam闹着在吃晚饭之前吃甜食，我对他说，如果他现在吃甜食，就没有晚饭吃。他马上不吭声了，因为他知道，妈妈绝对说话算数，为了一口甜食而损失晚饭，实在不划算。

Sam的爸爸对于惩罚和行为之间的逻辑联系，曾经掌握的十分教条。有一阵子他对Sam的任何不妥行为都采取没收玩具的手段来对应。一次，Sam连续掐捏妹妹，爸爸一怒之下把他心爱的绿球劈手夺走，告诉他，如果想要球，就必须停止欺负妹妹。Sam非但没有停止，反而大喊大叫，并且更加努力地企图进攻妹妹。我对他爸爸说，“你这样做，有点儿不讲理。Sam不应该掐妹妹，是因为妹妹会疼。他应该因为爱护妹妹而不掐她，而不是因为不失掉自己的玩具而不掐妹妹。掐妹妹和没收玩具之间，没有必然的逻辑联系。你这么做，他不会明白道理，反而会以为是妹妹令他失去了自己的玩具，从而更要欺负妹妹。”

在养育孩子的过程中，我发现，惩罚对于孩子来说，效果十分微弱。我也曾经按照书本上宣讲的一些做法，在Sam“犯错误”时，显出很生气的样子，试图把他关在一间屋子里，给他“time out”。结果Sam吓坏了，大哭大叫着要我抱他，却依然不能够控制自己的“错误”行为。我也就摒弃了那些书本的教导，运用自己的智慧，采用自己的方法。我总结出这样三个法宝：

法宝一：孩子不讲理发脾气摔东西时，不要生气，也不要训斥他，而是迎上前去，拥抱他，爱抚他。“闹”的孩子都是在索要爱和注意，你越把他往外推，越会适得其反。Sam一般都是在饿了累了困了的时候出现“不良”行为，我在安抚他的同时也会告诉他，“你肯定是饿了（困了），才这个样子，有点儿不讲理。”有时候这么一说，他就收敛起来，哼哼唧唧地往我身上一靠，“妈妈抱抱！”皆大欢喜。

法宝二：孩子闹的你心烦意乱、恨不能扇他耳光时，不要发脾气，深呼吸，平静下来，多想想他可爱的地方，回想他平时给你的欢乐，这会给你无穷的耐心，简直就是取之不尽用之不竭的源泉。

法宝三：要具备一定的幽默感。孩子不服从你时，不要强硬地推行你的政策，因为无论孩子多小，你都“打”不过、拧不过他。剑拔弩张之时最难实行规矩，不妨采取迂回战术，施展一下自己的喜剧才能，尤其要顺着孩子的思路说出他不遵守的理由。把孩子逗笑了，一切就都容易了。

一天晚上Sam赖着不去睡觉，催促他，他说“待会儿”，拉他走，他干脆躺在地上嚷嚷，“我就是不要睡觉！”眼看他爸爸要发脾气，我抱着他就势滚在地上，学着他的口气，“你不要睡觉，我也不要睡觉！睡觉多没意思啊！醒着多好玩儿啊！这么多的玩具，这么丰富多彩的世界！谁要睡觉？可是，可是，不睡觉，就没有精力，就困，就难受，就没有劲儿玩儿了。还是睡一会儿吧，让玩具也休息休息。明天一睁眼，它们还都等着Sam哪！”Sam早就被逗的嘎嘎大笑了，乖乖地爬起来跟着我刷牙去了。

再比如，Sam有时候不愿意仔细地刷牙。这个时候跟他讲不好好刷牙将来牙会坏掉之类的道理是没有用的，小孩子心目中没有“将来”，只有“现在”。所以我和他爸爸都各自设计了一些办法，很夸张地叫他长大嘴，让我们看看刚才吃的水果（米饭、肉、甜食）是不是还挂在他牙上，看看喜爱甜味儿的小蚂蚁是不是来偷吃Sam嘴里的残留食物了，是不是误把Sam的牙床当作好吃的，别把Sam的牙吃了！哎呀！快刷快刷！哎~~！刷干净了，让妈妈闻闻，嚯！Sam的嘴好香啊！（当然这种“故事”要掌握分寸，不要什么都瞎编吓唬孩子，将来他长大了，学到了正确的科学理论，会以为你一直在骗他。）

尊重孩子，平等地与他交流，他也会尊重你。Sam在做事情之前，尤其是在陌生的地方，往往会征求我的意见：“妈妈，我要….，可以吗？”

我自认为自己是个脾气急躁的人，却不知什么时候起，在邻居中得了一个“耐心”的美名。好几次，别的妈妈对我说，“你怎么对孩子有那么多的耐心啊？我看你从来不发脾气，总是那么耐心。换了我，早就要吼了。”我的回答是，“我要是吼，岂不是会把事情弄得更糟？”

有个“耐心”的妈妈，也就有了“懂事”的孩子。婆婆来北京看我们，聊天时对我说，Sam 不是一个“容易”的孩子，养育他需要比常人付出更多的心血和精力，需要更大的耐心，但是他比同龄的孩子成熟许多。邻居们，无论老人、父母、还是保姆，都曾经向我感叹，“你们家的孩子就是懂道理，什么事情和他一说就通！”

   盛夏的一天下午，我带着Sam，小林带着她的二女儿芊芊，还有另外一位邻居带着她的女儿宝宝，到小区的会所里给孩子们买冷饮，。我们大人坐在沙发里聊天，孩子们吃着冷饮，楼上楼下跑着玩儿。吃完了冷饮，我们三个大人还在聊天，孩子们就把沙发旁边展示格里的小广告卡片拿出来，一张一张地发给我们。我们自顾自地说着话，漫不经心地从孩子们手里接过画片来。  
   不知不觉半个多小时过去了，待到我们再次关注孩子们的时候，发现他们已经把小卡片扔的满地都是，花花绿绿一片狼藉。我们几个大人赶紧跳起来，忙不迭地叫孩子们和我们一起把卡片分门别类，归回格子里。我们这边收拾着，那边Sam却把更多的卡片隔着楼梯栏杆扔到楼下健身房。我叫Sam别扔了，和我一起收拾，他断然拒绝。宝宝妈说，“你再扔，要打屁股了！”我说“那我自己下楼收拾去。”  
   我把楼下的卡片收拾完，上楼来看，Sam仍然在不断破坏另外两位妈妈收拾的成果。宝宝妈明显地有些不耐烦，勒令Sam停止，Sam不听。我把Sam抱起来，对他说，“刚才妈妈和两位阿姨聊天来着，没有跟你玩儿，所以你把这些卡片到处乱扔。现在妈妈抱抱你，你就别扔了，好吧？咱们一起把这些卡片归位。”  
宝宝妈问我，“你怎么不批评他？”我说，“这不是他的错，是我没有给他注意力，他这样做，就是要我注意他。”  
   说不的原则问题，这是每个妈妈自己的把握。每个妈妈都有自己的原则底线。这个原则有个最低最低的底线相信妈妈们都赞同，就是安全。比如，如果说“烫”这个概念还可以尝试的话，“电”这个概念恐怕不好在家居环境下让婴儿尝试。当然，至于“烫”这个概念是否可以让宝宝尝试，以及让孩子以哪种方式去尝试，是每个妈妈自己决定的。  
  
   说不的原则会随情况的变化而变化，比如，随着孩子的成长，对3岁孩子不能用对8个月孩子的标准，对5岁孩子的和3岁时又不同。比如在例子里提到的玩水，当孩子又大了一些，已经开始了社会化交往的迅速发展期，就会加入适当的限制，只能在浴缸里，在浴缸被塞好的时候对着浴缸玩，不能把水滋的到处都是：这样水还是可以利用的。这是个环保的概念。当母亲认为孩子可以理解环保这个概念的时候，（当然这要靠各位妈妈自己判断），就必须加以教导，作出限制。这样实际上在慢慢规范孩子的行为。这个规范是逐步的，随着孩子的成长而慢慢建立起来的，最终让孩子不露痕迹、自然而然又健康快乐地步入社会大环境，适应社会的行为规范、法律规范和道德规范。肯定有妈妈认为环保是个绝对的原则，那么在这个问题上就应该对孩子说不，不论其他的妈妈怎么做，你的孩子也一定可以从你允许的其他的一些探索活动中获得自由的乐趣、探索的快乐。  
   
   还有一点补充的是，虽然我们尽量鼓励孩子进行我们认为可以的探索，但是，我们同时必须同时让他知道要对自己的行为负责。就象他非要去摸热水被烫一下要自己承受一样，他应该参与处理他所“创造”出来的任何壮观场面 . 

    从我怀孕起，我那亲爱的妈妈一直陪伴着我，在生活方面可以说照顾得无微不至，后来到儿子乐乐的出生更是尽心尽力，听说刚满月准备教孩子认字，就极力反对，说什么别弄坏了孩子脑袋，看瞎了孩子的眼睛等等理由，后来我做了很久的思想工作，她老人家才同意要学什么也要孩子满一百天。

    终于等到乐乐三个月照了百日相片，我在我的卧室门口不同的方向贴了三个字，“门，木，窗”，每次抱他出来的时候用手指着字并读出来，每次孩子很专注顺着手指的方向看一眼，每天发几秒钟时间，这样一直坚持了四个月的时间，孩子表面上看上去没什么反应，到了快八个月的时候，有一天我没用手指字只用口读出来，孩子用转头的方式表示他认识了，我欣喜若狂，感觉这应该是形成了识字敏感，从那天起我就正式教孩子定时间定地点的学字了，刚开始每天一至两个字，每次都是早上孩子起床和午睡后学两次，每次的时间就一两分钟，可以先指读然后再用“藏猫猫”的游戏和孩子玩，每次孩子发现字卡突然从你身后跳出来时，他会很开心的笑，并且会再看一眼字。我发现这个时候孩子睡起来情绪特别好，望着你笑容满面的，那种识字专注的感觉特别好。这样每天识字一两个持续了一个星期。再接着便是每天十五至二十个字的认了，每次我带读两三次孩子就会指认了，这时候孩子认的字卡我都准备了两套相同的，一套是给孩子认会了以后玩的﹙如在训练孩子爬的时候，可以把爸、妈、奶等字卡送给大人﹚一套是认会了以后贴在他出入最多的地方，我把乐乐认会了的字贴在客厅进餐厅的走道上，因为每天要在餐厅吃饭，所以有时他自己会主动的看，还有在周末的时候我给学生上钢琴课，家里陆续来一些家长和学生，乐乐会主动的把那些新学的字告诉叔叔阿姨以及哥哥姐姐们，所以这样就不要专门发时间去复习那些字宝宝了。

    奶奶带乐乐到一岁一个月，感叹孩子竟然那么神奇，也很少吵闹，觉得自己在教育方面和我配合力不从心，就请了一个小阿姨，她老人家就在生活方面全力帮助我们。就这样又多了一个帮我的人，乐乐的早期教育就更加有计划，更加全面，更加得心应手了！从这时候开始我就每两个月给孩子订一次计划，孩子认字的方法要不断变化，在我的记忆中让孩子接近大自然感受生活的濡染法是最行之有效的。一岁左右的乐乐走路还不稳，但又特别喜欢出去玩，在家里玩的这些识字方法和游戏已不能满足他，尽管我工作很忙，但我每天还是抽出时间和小阿姨一起参与乐乐的户外游戏识字活动，外出时，小阿姨带着乐乐，我的袋子里准备了可以写字的卡片还有油性笔，乐乐注意到了什么我就写上，如：在绿化广场乐乐发现了“蚂蚁”，我赶紧写上“蚂蚁”，突然听到有飞机的声音，马上在卡片上写“飞机”两个字，还有挑豆腐脑的等等都写在卡片上只要孩子看上一两眼就行，回家再整理，把在外面写的字全部用电脑打印出来乐乐几乎都能认出来，这样再把打印的字贴在走道上。这样的方法我们坚持了半年，乐乐都很感兴趣，识字量就是在这几个月当中积累起来的，在乐乐一岁半的时候我们统计了一下，乐乐的识字共有一千八百个。在这个时候乐乐完全可以进入阅读了，以后我们的识字都是在阅读中进行的，只有在阅读中碰到了不认识的字才用电脑打印出来并且贴出来。

                两岁半的乐乐在读儿歌

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      暑假我的钢琴学生在听乐乐读唐诗和绕口令

      乐乐的阅读我是在他识字量大概八百左右开始进入半阅读的，《宝宝爱读书》中的短小儿歌最适合这个时期的孩子阅读了，由大人带读并用手指字，如“小小鸡，毛茸茸，张开小嘴巴，捉住一条毛毛虫。”其中孩子认识的字让他自己读，“小小鸡，毛”“茸茸”两个字大人读出来。乐乐在一岁半的时候特别喜欢学讲话和读儿歌，因为那时侯讲话一句完整的句子还是很难讲清楚，但他又爱讲，我发现在这个时候教他正确无误的普通话是很有效果的，所以那时候他说不清楚的语言我都要求看我的嘴形，当然我自己以及小阿姨我们都特别注意发音，普通话讲得还是比较标准，家里都随时备好了字典以便查找。现在的乐乐能讲一口标准的普通话我想那时侯学讲话的时候还是打下了很好的基础。乐乐一岁半到两岁时最爱读的是《宝宝爱读书》中的儿歌，谜语，绕口令以及故事，从开始大人带读到自己完全会读，最后还特别想表现自己，来了客人他一口气能讲四个短小的故事。乐乐在两岁半的时候我们决定在家招几个孩子并请了老师和他一起玩耍，学习。在这一年当中，乐乐一直都喜欢阅读，读了很多书，如：《成语故事》，《寓言故事》和《童话故事》，三至六岁关键期训练中的《妈妈讲读》和《看图说讲》，还有《三字经》，《弟子规》，《论语》还有我们订阅的《幼儿画报》，现在《十万个为什么》是乐乐最喜欢读的书。看着孩子这么小就能在知识的海洋中自由翱翔，我觉得自己再累再苦都值得

              乐乐在幼儿园跟小朋友们讲故事
     我是在乐乐一岁一个月开始训练用各种笔画线条的，到了快两岁的时候他就特别喜欢写字和画画，我家里都准备了两块黑板和两张桌子，他随时想写都可以。两岁左右有一段时候特别迷上写数字，那时候1至100就是在自己的涂涂画画中写会的。两岁半左右的乐乐开始迷上写汉字了，他如痴如醉，没事就想拿笔写，自己很主动的找我们这个字怎么写，那个字怎么写，比如爸爸买来面条，梅子等物品回，他都要模仿的。有一次我们带他到一家店子去吃口味虾，回来马上就学会了“口味虾”这几个字。三岁生日那天，家里来了许多客人，他在黑板上写了“生日快乐”几个字，后面还加了个感叹号，逗得在场的人都感叹：这孩子真是学到骨子里去了，书写那么流畅！逐渐的我就告诉他写笔画的方法，如先左后右，先上再下等。现在可好了，尚老师发给我一套孩子学字的课件，他直接打开按课件中字的笔顺去写，兴趣很浓！再过一段时间我准备要他写日记了，每天写上几句话。

    我就是这样一步一个脚印的踏踏实实的按照《0岁方案》的教育理念—视觉语言和听觉语言同步发展来教育孩子的。我非常庆幸在怀孕之前就得到了这么好的书，教了十几年书的我竟然不知道孩子有如此的潜力！我非常欣慰孩子现在那么喜欢书！知识面那么广泛！其实到现在我真真切切的感觉到教孩子这些，不是硬要教那些知识，而是通过这些手段培养了孩子的能力，开发了孩子的潜能！

     三岁的乐乐写上了"冯爷爷您好!"五个字

我很幸福!儿子经常这样夸我!那天是他在和妈妈拥抱后写的,我马上偷拍下来了!

     乐乐的第一篇日记

  乐乐06年国庆节回我的老家湘潭县花石镇看到并参与了:爷爷捕鱼,烧柴火

   简单地说，所谓早教就是父母或亲人怀着愉快的心情，把对孩子的深沉的血缘爱化为教育爱，带着孩子认识万事万物，丰富他的生活。适当的刺激孩子视觉听觉嗅觉触觉味觉从而让他的各种感官发育发达。让孩子的心灵获得甜蜜营养的精神甘露的滋润从而健康快乐自由的成长

今天我主要说的是宝宝学习的情况。