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贝贝成长日记(五百九十)


2012.11.30 星期五  天气:阵雨    读经第八十五周(二)590篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  新的一天,新的希望,第一位是●天津嘉音妈M2《我终于回到了经典的怀抱》曾经做过右脑开发教育,非常重视孩子黄金期的教育,结缘爱红社这个大家庭还不到一个星期就请了全套教材,真是一位上士妈妈!感恩这位妈妈的真情分享。
  上完早课,在听虚受老师讲易经课程,感恩老师的付出!是我们学习的榜样,每天像太阳一样,照亮着每一个人。听完早课,我去叫贝贝起床了。宝贝起来后,跟我说,噢,遭糕了!下雨了。哈哈!七点十分我们开始读经典,音频打开,贝贝开始跟读读。刚开始跟读的还很认真,慢慢的就跟读的少了。最近这一段时间都这样,我不管他,他不跟读就算了。我只是提醒他,我自己跟读。他每一本都有跟读,但跟读的不多,表现一般。只有成语接龙跟读的最棒了,是他自己跟读的。他读到结结巴巴的时候,他跟我说,请妈妈跟我念。他感觉这个成语很搞笑,所以叫我念。早上读经典三颗星,呵呵!读完经典,他自己去洗漱。表现不错,外面下着很大的雨。我们冒着雨步行去学校,贝贝很棒!自己走去学校的。回到家里,我去宜家了。上午在YY继续分享,越分享,自信心更足,底气也足。中午吃过饭,贝爸要去出差了,不知道要去几天。下午我在群里工作。雨还没有停,要去接儿子了。五点多回来,我上来群里,看到群里的相片,我叫贝过来看,我跟他说,小宝贝读书典很棒!贝贝加油!五点半我们开始读经典。刚刚开始,我陪他一起跟读第一本,贝跟读的不错,但没有指读。我跟他说,读经要指读,坐正,这样才棒!第二本孝经,他自己跟,我没有跟读哦!他自己跟读完,有指读不过是一行而过的。第三本,我们上YY跟读,这一本也是贝自己完成。表现不错,真棒!当他不跟读了,我跟他说,妈妈知道贝贝最棒了!妈妈相信宝贝一定能跟读完。加油!宝贝继续往前读。成语接龙也是宝贝自己跟读完的,真的很棒哦!跟读的不错,就是指读不好。已经有很大的进步了,赞一个。晚上读经五颗星。读完经典,贝贝在玩,我在工作。音频重新放了一遍给宝听,他一边画画,一边听经典。真是美哉!美哉!晚上陪宝做作业,宝表现的很棒!我发现妈妈的鼓励太重要了,还有耐心。
读经汇报:诗经-周颂-1,第二轮:孝经07-11,文学启蒙-36.归去来兮辞 陶渊明,第二轮:成语接龙701-800(三)下,新概念英语83各两遍,共计4遍。杂卦传7遍,共计29遍。

发布于2012年11月30日 20:49 | 评论数(0) 阅读数(342) 我的文章

贝贝成长日记(五百八十九)


2012.11.29 星期四  天气:阵雨    读经第八十五周(一)589篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
新的一天,新的希望,第一位是●福建津妈G6《结缘育心经典的经历》觉得还是童音跟读音频的方便而请了教材。第二位是●广西文妈G3.5M1《育心经典,幸福的指路灯》想到了好多我们在农村里的留守儿童们。妈妈也克服经济困难给两个孩子最好的心灵教育——经典育心教育。津妈,文妈,让我们共走幸福育儿路。感恩两位妈妈的真情分享。
  上完早课,七点钟去叫贝贝起床了。昨天晚上小家伙睡的迟,早上不愿意起来呢!我叫了好一伙才懒洋洋的起来。起来后,帮他换好衣服,跟他说要开始读经典了。他问我,妈妈我还有昨天那个面条吗?我跟他说,当然有啦!等一下读完经典,妈妈去煮给宝吃。新的一周开始,第85周了。换新的内容诗经-周颂-1,第二轮:孝经07-11,文学启蒙-36.归去来兮辞 陶渊明,第二轮:成语接龙701-800(三)下,新概念英语83课,音频开始,贝贝开始跟读,早上刚刚开始的兴趣比较强,第一本跟读的最棒了!跟读到后面,越来越跟读的少。我跟贝说,你看妈妈最棒了!读经妈妈第一名。耶!贝贝没有回答,躺在我的腿上,可能是还没有睡醒。我不管他啦!妈妈继续读经典。到了成语接龙,还是跟读几句,声音很大声,已经不错。晚上继续加油!读完经典,宝自己去洗漱。我去做早餐了,吃过早饭,准备送他去幼儿园。他问我,爸爸要去上班吗?我跟他说,当然要啦!要不我们没有钱钱花。他说,不要,我要爸爸陪我玩。我跟贝说,等下午放学回来,爸爸也下班了,你就可以跟爸爸玩啦!送他去学校,我去买菜。上午九点多上来群里,上午十点继续分享日记和沟通。三点在听爱红老师的育儿课程,四点多去接儿子。我们五点多回来,我先处理事情。六点我们开始读经典,晚上读经典刚刚开始表现不错,后来一直去搞东西,被我骂了。我跟他说,如果不想读,你可以去旁边坐着。等你考虑清楚了,在回来跟我一起。妈妈是要做智慧妈妈,要不要做智慧宝贝,要宝宝自己决定。我继续读经典,他知道自己错了,坐在我的旁边小声的跟读,我装作没有看到,继续读经典。到了成语接龙,他自己大声的跟读,这一本跟读的还不错。读完经典,贝爸在做饭,感恩贝爸的付出!吃过饭,我在群里忙,叫贝爸帮儿子洗澡,陪他玩。
读经汇报:诗经-周颂-1,第二轮:孝经07-11,文学启蒙-36.归去来兮辞 陶渊明,第二轮:成语接龙701-800(三)下,新概念英语83各两遍,共计2遍。杂卦传7遍,共计22遍。

发布于2012年11月29日 21:02 | 评论数(0) 阅读数(314) 我的文章

贝贝成长日记(五百八十八)


2012.11.28 星期三  天气:阵雨    读经第八十四周(七)588篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  清晨的第一缕阳光尚未冲破云层,我们这些精进的太阳们已经在美丽的桃花源散发光芒了!●沪爱红社育心正财正阳G11《与经典相伴一年的些许收获》一年来桃花源校长、游学活动,YY语音专设频道,读易100,讲经师培训等诸多活动的积极参与都使她和孩子收获多多!感恩这位妈妈的真情分享。
  早上网络还是没有好,我有无线上网卡上网的。上完早课,在听虚受老师的课程。快七点,课程结束,我去叫贝贝了,今天又下雨了。贝贝起来了,我跟他说,要读经典了。贝贝看到雪天使很开心!很久没有拿出来用了。哈哈!打开音频,我们开始跟读,贝贝第一本跟读的很认真。表现不错,刚刚睡醒起来,有一点懒洋洋的。妈妈每一次都是认真的跟读,做好榜样。后面的经典,宝贝跟读的少。成语接龙宝贝自己跟读了一些内容中,剩下的也是妈妈跟读的完的。总结,早上读经,前面表现还不错,后来慢慢的跟读的少,表现一般,早上读经典三颗星。宝贝继续加油!读完经典,陪他去吃早饭了,煮了面条给他吃。真棒!自己吃完一碗。下雨了,宝贝自己打伞,我们步行去学校。宝贝自己去教室,。上午网络还是没有好,十点的分享没有办法分享,我去宜家了。上午工作人员来修,终于可以上网了。中午在群里忙。下午去接宝贝,下雨宝贝自己走回来,在同学这里玩。五点多回家,六点开始读经典。音频打开,贝贝先坐好,贝爸自觉的进来了。我们开始跟读,第一本我们三个人跟读完。第二本,只有妈妈跟读了,两个一大一小宝贝在听我读。第三本,我们一起跟读。宝贝跟读的少一些,妈妈跟读的多一些。我严肃的跟他说,读经典要坐正,大声,指读。成语接龙让宝贝自己跟读,跟读的很认真,但指读太快了,表现不错。他跟读完,我跟贝爸今天教他两句成语的字。立身处世,世外桃源。其它宝贝认识了,身、世、桃这三个字,表现真棒!读完经典,贝爸去做饭了,吃过饭,贝爸陪贝贝玩,在学习汉字。感恩贝爸的付出!我上来开会。0-3岁,听读为主,3-6岁,边听边指,不求会背,简称为指读。7-12,孩子非常喜欢背诵,当然需要赞叹一下,称为诵读。13以上可以简称为:边解边读,解后应用,用而喜悦,……称之为悦读,哈哈。
读经汇报:诗经-荡-6,第二轮:孝经01-06,文学启蒙-34.五柳先生传 陶渊明,35.桃花源记 陶渊明,第二轮:成语接龙601-700(二)下,新概念英语81课两遍。共计14遍。杂卦传7遍。共计15遍。

发布于2012年11月28日 22:25 | 评论数(0) 阅读数(321) 我的文章

贝贝成长日记(五百八十七)


2012.11.27 星期二  天气:阴    读经第八十四周(六)587篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
 欢迎大家再次相聚在这充满能量的桃花源,第一位分享是●韶关都妈G5M9《接触经典之后的变化》她有爱她的夫君和令人羡慕的一对儿女,在读经的道路上全家都在收获着幸福和智慧!第二位是●淮安德妈M10G2《我和两个孩子的读经成长》学习经典后的欣妈意识到了自己的不足并改变自己!“你本来就是太阳”这句话激励着她要做太阳,让太阳的光芒照耀温暖家中的每一个人……感恩两位妈妈的真情分享。
   上完上早课,在听虚受老师的易经课程。七点钟去叫宝贝起床,小家伙正香呢!起来后,帮他换好衣服,还想睡呢!我跟他说,妈妈等一下煮蛋面给你吃。宝马上跟我说,我要吃。那就快起来吧!七点多了,我们开始读经典,音频打开,贝贝跟我跟读。第一本跟读的不错,兴趣也很好!在读经过程中,还一直问我书里的汉字,早上教他几个。我教他一个终字,跟他说念zhong。他跟我说,这个字不念zhong,他指着文学启蒙封面上的字,这个才是中字。宝贝真棒!这个中是中间的中,妈妈刚刚教你的终是终点的终。哈哈!我们继续读经典,前面的经典跟读还很认真,后面的经典跟读得差一点。到了成语接龙,贝贝跟我说,要自己跟读。我答应他了,我在旁边听着,宝贝跟读的很大声,还跟我说,妈妈我要指读吗?我回答,要的。他自己指读,但指读的比较快。我跟他说,要一个字一个的字指哦!读完经典,宝贝去洗漱了,还帮我准备好洗漱的水和牙膏。感恩宝贝,去吃早餐了。送他去学校,他跟我说,妈妈你回家吧!宝贝自己上去。上午宜家好,上来群里工作,十点继续分享日记。上午重播时,网络不好,一直掉线。网络一直没有好,下午用手机上网。四点多去接儿子,在同学那里玩,到了五点多才回来。回来网络还是没有好,我们开始读经典,贝爸陪贝贝读,我要去做饭。宜家好,我进来跟他们一起跟读。贝爸跟我说,贝贝有跟读一点,但跟读的不多。文学启蒙我们一家人跟读,我和贝爸跟读很认真,做好自己。贝爸一直说,宝不跟读,我跟他说,没有关系,我们自己跟读。成语接龙,我让宝贝自己跟读,这一本跟读的也少。晚上读经典不认真,爱搞小动作。读完经典,贝爸去做饭了。
读经汇报:诗经-荡-6,第二轮:孝经01-06,文学启蒙-34.五柳先生传 陶渊明,35.桃花源记 陶渊明,第二轮:成语接龙601-700(二)下,新概念英语81课两遍。共计12遍。杂卦传7遍。共计8遍。

发布于2012年11月28日 12:56 | 评论数(0) 阅读数(326) 我的文章

贝贝成长日记(五百八十六)


2012.11.26 星期一  天气:阵雨    读经第八十四周(五)586篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
 很高兴和大家相聚在这美丽的清晨,第一位分享是●山东瑞晨妈G3《育心经典,我育儿路上的北极星》她读经才三个月,就已经读了《易经》三十遍,婆婆和老公夸方辰妈各方面都进步不小呢!自己一转,天清地宁!一人改变,世界随之改变!感恩这位妈妈的真情分享。
  上完早课,我听虚受老师的课程,本来早上不打算叫贝贝起床的。可当我听完易经课程,他自觉醒来了,精神状态不怎么好!还有一点低烧。本来早上想让他多休息一下,他主动的起来了,很棒!我问他要不要去学校,他说要。我跟他说,那我们开始读经典,读完经典我们在去。音频打开,我们开始跟读,没有想到,宝贝跟读的很棒!虽然声音有一点小,但是跟读完这一本的内容。还跟我说,妈妈我昨天是不是生病了,我还想吃水饺,我跟他说,等你好了,妈妈在包给你吃。还跟我说,老师说了,只能穿一件衣服。我跟他说,天气冷静。我们要多穿一些,老师讲的那个是夏天的时候,可以穿一件。刚开始有一些不高兴,想哭。后来我跟他多解释,慢慢开始笑了。早上读经典,很棒!每一本都有跟读。表现很棒!生病还没有完全好,能坚持跟读完。妈妈很开心,也很感动。感恩你,小宝贝。读完经典,我拿早餐给他吃。他只吃了一点,我跟他说,今天不要去学校了。由于外面下着雨,宝宝身体有一些不舒服。他哭着说,妈妈我想去。我尊重孩子的选择,冒雨送他去学校了。上午十点,我继续在YY分享我的日记。中午吃饭的时候,打了电话给老师,问孩子在学校的情况。老师说,没有什么特别的情况。放心了!下午在YY听爱红老师分享,太棒了!又学习了。外面雨下的很大,要去接宝贝。我背他回家,在同学家里玩。五点多回家, 晚上我们一家人读经典,刚开始,我跟他们跟读了一本,就去宜家了,剩下的贝爸陪宝宝跟读。我在外面有听到贝爸跟读的很棒!声音也很大声,最近读经典有进步,能放开来跟读了。赞一个。到第三本,我进来跟他们一起。贝贝晚上表现一般,跟读的少。我们没有说什么?只是提醒他,宝贝加油!宝贝最棒了!我跟贝爸继续读经典。成语接龙宝贝自己跟读,我和贝爸当大观众。读完经典,贝爸去做饭,我陪娃玩。晚上我先陪他玩,后来贝爸陪他睡觉。
读经汇报:诗经-荡-6,第二轮:孝经01-06,文学启蒙-34.五柳先生传 陶渊明,35.桃花源记 陶渊明,第二轮:成语接龙601-700(二)下,新概念英语81课两遍。共计10遍。

发布于2012年11月26日 22:17 | 评论数(0) 阅读数(315) 我的文章

贝贝成长日记(五百八十五)


2012.11.25 星期日 天气:阴    读经第八十四周(四)585篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  很高兴和大家相聚在这美丽的清晨,第一位分享是●北京宁妈M3《读经的感悟和收获》她从最初的请经老公不认可,到发奋读易经一百遍,从读经后收获了自己的平静的心态,到领悟出“有舍才有得”,直至今日的“付出是快乐的”!感恩这位妈妈的真情分享。
  上完早课,虚受老师要讲杂卦传,《乾》刚《坤》柔,《比》乐《师》忧。《临》、《观》之义,或与或求。《屯》见而不失其居,《蒙》杂而著。乾卦刚健,坤卦阴柔。比卦快乐,师卦忧愁。两个卦是阴阳的关系,感恩老师的付出!早课结束后,我去买菜了。今天包水饺给宝吃,买菜回来,宝宝还在睡觉,我先去宜家了。八点多我们开始读经典,音频打开,贝贝开始跟读。妈妈也认真的跟读,第一本跟读结束。后面的经典,宝贝跟读的少。都是我自己一个人跟读,我只是提醒他,跟读的断断续续的。成语接龙他跟读比较多,这一本他守成的。能跟读全一本,已经不错了。加油!感觉他身体有一点不舒服,跟我说,肚子痛。我让他去睡觉,没过多久,贝贝吐了,昨天晚上着凉了。十点我继续分享,贝贝又吐了,吐到被子上了,我去被子,贝爸陪他。后来宝去休息,贝爸包水饺,我宜家。中午吃过饭,贝贝睡觉。我自己忙其它事情。孩子精神不好,起来又吐了,贝爸要求去看医生。我跟贝贝说,妈妈带你去玩。精神好了很多,就没有去看医生了。结果去超市后,有一些发烧。贝爸很着急,就带娃去看医生了。主要是胀气,肚子不舒服。他们先回家,我去买东西了。五点多,我跟贝贝说,准备读经典,你听就可以了,妈妈跟读。生病还没有好,当我打开音频,宝贝已经跟读了。真棒!妈妈很感动,也很开心!读经在他生活中已经习惯。接下来我们继续跟读,宝贝跟读的小声一点,但已经不错了。今天都没有吃什么东西,吃什么都吐出来,能够跟读就已经很棒了!宝贝坚持坐在我旁边,直到经典读完。宝贝加油!赞一个!阿弥陀佛~!生病也是一种好事,把肚子里的垃圾吐出来。今天吐出来的都是痰,前一段时间有咳嗽。我们在读经典,贝爸在做饭。感恩夫君,辛苦了!读完经典,宝贝在玩,我重新放了一遍音频给他听。晚上陪他看小小智慧树,读经和生活结合在一起,阴阳和合。耶!生活处处是阴阳。
读经汇报:诗经-荡-6,第二轮:孝经01-06,文学启蒙-34.五柳先生传 陶渊明,35.桃花源记 陶渊明,第二轮:成语接龙601-700(二)下,新概念英语81课两遍。杂卦传一遍。

发布于2012年11月25日 21:12 | 评论数(0) 阅读数(316) 我的文章

贝贝成长日记(五百八十四)


2012.11.24 星期六 天气:阴    读经第八十四周(三)584篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  欢迎大家相聚在这美丽温馨的桃花源坚持学习。第一位分享是●冀丫丫妈M3《我的幸福之旅》她发现孩子开始看DVD动画之后,书就不再那么吸引孩子了,智慧妈妈想出好办法。第二位●浙江丰忆妈M10《千里马常有,伯乐不常有》能感受到一个幸福的女人在自己成了千里马之后的幸福与与此深发的感恩之情。感恩两位妈妈真情的分享。
   文字的课程结束,在听虚受老师讲易经课程。六点四十分结束,今天是星期六,想让娃多睡一伙。七点钟开会,八点多,贝贝还在睡。我去买菜了,我回来后,打开门,贝贝跑出来。跟我说,妈妈你好!你辛苦了。感恩宝贝。我先去宜家,贝贝自己吃早餐。九点半我们开始读典,在YY上跟读。音频打开,我开始跟读。我跟贝说,棒棒棒!妈妈最棒。贝贝接着说,棒棒棒!宝宝最棒。哈哈!原以为,他会跟着我念妈妈,没想到改成他自己。我们继续读经典,断断续续的。读到孝经中这一句“战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。我们读经典要认认真真的对待,紧紧跟随。掉队后自己感觉很害怕,跟不上大家就像掉进深渊里,掉进薄冰里。继续跟读经典,贝贝跟读少,声音小声。我跟他说,要像妈妈这样,读经典要大声的跟读,坐正,指读。宝贝加油!跟读到成语接龙,他说要自己跟读,这一本我跟读的少,他跟读的多,他问我为什么不跟读,我跟他说,我在听你跟读。英语也有跟读,跟读完全部的经典,日记分享,贝贝自己玩。中午我先去做饭,洗好菜,贝爸去炒菜。吃过饭,陪儿子画画,在陪他玩摆八卦游戏。下周比赛了,要多多练习。我自己去八卦图,把八卦画好。就去忙事情了,五点多陪宝宝读经典,贝贝叫爸爸加入我们,贝爸拿错了书,贝贝跟爸爸说,第一本是诗经,而不是孝经。音频开始,他们开始先读,贝爸跟读的很认真,贝贝没有跟读。爸爸有一些生气了,我在旁边当观众,跟贝爸说,不跟读就算了,我们自己跟读就好!我也加入他们,我跟贝爸都很棒!前面二本是我跟爸爸完成的,第三本剩下一小半,贝贝自己跟读,表现不错。成语接龙给宝宝表现的机会,我跟贝爸当观众,在旁边鼓掌,宝贝跟读的很棒!赞一个。偶尔还指读一些内容,认真跟读完一百个成语。读完经典,去宜家了。
读经汇报:诗经-荡-6,第二轮:孝经01-06,文学启蒙-34.五柳先生传 陶渊明,35.桃花源记 陶渊明,第二轮:成语接龙601-700(二)下,新概念英语81课两遍。共计6遍。坎卦7遍。 共计39遍。

发布于2012年11月24日 20:55 | 评论数(0) 阅读数(270) 我的文章

贝贝成长日记(五百八十三)


2012.11.23 星期五 天气:阵雨    读经第八十四周(二)583篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  欢迎大家再次相聚在这充满能量的桃花源,感受着妈妈和孩子成长的幸福与快乐!第一位分享是●济南禾木妈G9》诵读经典引领生活航向》学习经典后的禾木妈意识到了自己的不足,有了很大改变。第二位分享是●吉林名名妈G6《孩子的进步》每天都坚持和妈妈一起读经,现在学习有了进步,作业也认真完成,宝贝的变化,妈妈是看在眼里,喜在心里。感恩两位妈妈的真情分享。
 上完早课,沟通了几个人。虚受老师的易经课程结束后,我去叫贝贝起床了。这几天都在下雨,天气很潮湿。叫了几分钟才起来的,起来后,帮他换好衣服。我们开始读经典。贝贝已经坐好了,等我放音频呢!第一本诗经,贝贝跟读的不错,刚刚起来兴趣不错,跟着妈妈认真的读完。跟读到第二本《孝经》时。里有一句“身体发肤,受之父母,不敢于毁,孝之始也”。我跟贝贝贝说,人的身体四肢、毛发皮肤,都是父母赋与的,不敢予以损毁伤残,这是孝的开始。作为儿女,应该像孔子一样,时刻战战兢兢、如临深渊、如履薄冰的保护、爱惜好自己;这一本宝贝跟读的不错,我们是第二轮读了。后面的经典宝贝有跟读,但跟读的少,大多数是妈妈跟读的。读完经典,贝贝跟我说,妈妈你帮我买五个小动物,小猫,小狗,小鸡,小鸭子,小兔子。我问他为什么?他说我要看它们是怎么长大的,学校里有很多小鱼和小乌龟了。哈哈!他自己在吃早餐,我在洗衣服。早上雨下的很大,我在心里想,等我送宝宝去上学时,不要下雨。真的,等我宜家好,送宝去幼儿园时,没有下雨了。耶!送他去学校,我回家了。十点继续在YY分享育儿日记,贝爸中午做饭。感恩夫君,这几天辛苦了。下午在群里忙,四点多去接儿子,在同学家里玩,五点多回来。我们开始读经典,还是在YY上跟读。第一本诗经,贝贝跟我一起跟读,没有指读。也没有坐正,我提醒他,读经要坐正、大声、指读。读到孝经时,贝问我一些字怎么念,他自己把认识字的念给我听。成语接龙是他自己跟读和指读的,妈妈当观众鼓掌。宝贝跟读的不错,赞一个。有时认真跟读,进步很大。都能坚持跟读完,宝贝继续加油!读完经典,宝贝自己玩,我去做饭了。贝贝在听清华少儿英语,更新完日记去休息了。
读经汇报:诗经-荡-6,第二轮:孝经01-06,文学启蒙-34.五柳先生传 陶渊明,35.桃花源记 陶渊明,第二轮:成语接龙601-700(二)下,新概念英语81课两遍。共计4遍。坎卦7遍。 共计32遍。

发布于2012年11月23日 21:57 | 评论数(0) 阅读数(358) 我的文章

贝贝成长日记(五百八十二)


2012.11.22 星期四 天气:阵雨    读经第八十四周(一)582篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
 欢迎大家如约来到桃花源!今天分享的是●深圳安妈G7M13题目《我和儿子早起读经记》“凡出言,信为先”安妈掌握了让孩子主动爱上学习的精髓——开心。这个在引导孩子上很重要,只有开心了才能谈得上会主动喜欢。一位上士的妈妈,感恩这位妈妈真情的分享。
 上完早课,在听虚受老师讲易经坎卦,感恩老师的付出!今天结束的比较早,六点四十分,幸福晒开始了。我听了前半部分,要去叫娃了。叫了一伙还起来的,帮他换好衣服。要准备开始读经典了。新的一周开始,第84周,换新内容了,诗经-荡-6,第二轮:孝经01-06,文学启蒙-34.五柳先生传 陶渊明,35.桃花源记 陶渊明,第二轮:成语接龙601-700(二)下,新概念英语81课。音频打开,贝贝开始跟读,我也跟着他一起。我们认真的跟读完第一本。第二本我们换《孝经》,是第二轮跟读。我拿的是小书,大书没有整理出来。我自己指读,贝贝观摩。但他跟着音频读,孝经1-6都有跟读。宝贝真棒!跟读越来越厉害了。第三本文学启蒙跟读少一些,妈妈认真跟读。宝贝加油!成语接龙,跟读的还可以,也是断断续续的。早上读经声音比较小,我没有讲他,妈妈做好自己。跟读完全部的经典,他去吃早餐,我去洗衣服了。送他去幼儿园的路上,贝贝问我,为什么没有下雨。房子还会有水。我跟他说,是屋顶上有水,所以流下来的。到了幼儿园,贝自己上去了。还在那里叫妈妈,你在哪里啊!我回答,妈妈在外面了要回家了,宝贝乖哦!回到爱里先宜家,上午十点继续分享日记。中午夫君做午饭,吃过饭,我在忙事情。下午在群里工作,四点多去接儿子。五点多我们回来,他们俩个在玩,我跟他们说,要开始读经典了。音频开始,他们两个先读,我去找孝经的大书。我让他们俩个配合跟读完第一本,到了第二本我加入。他们父子拿大书,我拿口袋书。贝爸晚上跟读的很棒!妈妈也很厉害,贝贝表现差一点。一家人读经典,开心!贝贝坚持跟我们读完前面三样经典,开始搞小动作了,我提醒他几次。我们夫妻还是认真的读经典,读完全部的经典。贝贝帮我们捶背,他说是老师跟他讲的。贝爸读经典有进步,赞一个。我们全家加油!吃过饭,贝爸陪宝玩。我去忙其它事情。
读经汇报:诗经-荡-5,长诗-12.正气歌,文学启蒙-33.兰亭集序 王羲之,第二轮:成语接龙501-600(一)下,新概念英语79课各两遍。共计14遍。坎卦7遍。 共计25遍。

发布于2012年11月22日 21:10 | 评论数(0) 阅读数(281) 我的文章

贝贝成长日记(五百八十一)


2012.11.21 星期三 天气:阵雨    读经第八十三周(七)581篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  在这寒冷的冬季里,我们相约在这美丽的桃花源,●江苏溪溪妈M4《请经典的过程和读经三个月来的收获》学习几个月她和孩子有了很大的改变,知道了女人在家里要行好坤道。行有不得,反求诸己。幸福之情溢于言表。感恩这位妈妈的真情分享。
  听完早课,虚受老师的易经课程结束。我们去叫宝贝起床了,我们一般是六点四十分起床。早上下雨了,天气有一些凉。我跟宝贝说,滴滴答答下雨了,快快起床。起来后,换好衣服。我跟贝说要开始读经典了,他主动坐好。我打开音频,我们开始跟读。第一本诗经,他没有坐正,有跟读,要我抱抱呢。妈妈认真的跟读经典,贝贝乖乖的坐在我脚上。跟读第一本和第二本,宝贝要去便便,我关掉音频。时间不能浪费,我去洗衣服了。等贝好后,我们继续读经典。第三本音频开始,宝贝这一本比前面两本跟读的认真。成语接龙,宝贝自己完成一大半,剩下的是我跟读完的。读完经典,宝贝在吃早餐,我去晒衣服了。七点五十分,送宝去幼儿园。下雨了,我们还是步行去。宝贝自己拿伞,我们去的时候刚好是小雨,等我们到了,开始下大雨了。真的谢天谢地,安全到达学校。宝贝自己去教室了,我就回来了。在回来路上,遇到贝贝的老师,跟我们说下午一定要参加感恩节活动。回到家里,先宜家发了。十点准备在YY分享日记心得,分享一次进步一次。真棒!感恩这个舞台。中午吃过饭,二点多我去参加贝贝的感恩节学校活动。活动很好玩,宝贝和妈妈把气球绑在脚上,去踩其它小朋友的气球。有一个环节是宝贝喂玉米给妈妈吃,还帮妈妈洗脸。还做了感恩的心手语,活动不错,以后能多做一些这样亲子互动活动。感恩老师,辛苦了。贝贝在做活动时,还学我拜佛,老师看到笑死掉了。在同学那里玩,五点多回来。回来我们一家人开始读经典,上YY跟读。开始他们两个跟读,我给他们鼓掌。后来我加入他们,贝贝跟读的比较少,我鼓励他。跟他说,爸爸妈妈最棒了。贝贝说,棒棒,我最棒了。哈哈!说一下,他的声音跟读很大声,肺活量不错。我们一家人跟读着经典,到了成语接龙,我跟宝贝跟读。宝贝表现还可以的,真棒!读完经典,宝贝又在学拜佛,贝爸看到,还叫贝贝教他怎么拜。真的太开心啦!贝爸去做饭。
读经汇报:诗经-荡-5,长诗-12.正气歌,文学启蒙-33.兰亭集序 王羲之,第二轮:成语接龙501-600(一)下,新概念英语79课各两遍。共计14遍。坎卦7遍。 共计18遍。

发布于2012年11月21日 19:56 | 评论数(0) 阅读数(318) 我的文章

贝贝成长日记(五百八十)


2012.11.20  星期二 天气:晴    读经第八十三周(六)580篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  各位早上起的家人好,第一位分享是的●宁波于恒妈G0.2,《请育心经典培养智慧宝宝》小恒恒在妈妈肚子里,妈妈就开始给他圣贤胎教,小恒恒才两个月的表现可不是一般的哦,第二位是●广州芳芳M24《缘来是“你”》她是一位80零后的姑娘.面对同事的不理解和反对,学习经典目标明确,毫不动摇。感恩两位家人的真情分享.
 早上都在忙,YY的考勤也没有做。在私聊,哈哈!虚受老师的课程结束后,我准备叫贝贝起来。贝爸昨天有回来,他在我叫宝贝了。但不管用,我跟贝贝说,你看看谁回来,是爸爸啊!爸爸回来了,他睁开眼睛,开心的笑了。起来后,我跟他说要读经典了,他说要叫爸爸跟他一起。爸爸不起来,他在那里哭,我跟他说,爸爸工作累了,晚上他跟我们一起读好吗?贝爸跟贝贝约定好,晚上陪他读,他才不哭了。我去打开音频,宝宝跑过来抱着我,我要妈妈抱抱。这几天宝都很自觉,音频开始,他就跟着音频读了。第一本诗经荡-5跟读的不错,我陪他一起跟读,表现不错。第二和第三本跟读的少,有跟读哦!但声音很小声。已经不错啦!加油!到了成语接龙,他自己完成的,反过来,我跟读的少,他跟读的多。我想给他一个表现的机会,嘻嘻!读完全部的经典,带他去吃早餐,我在洗衣服。他看到我洗好了,叫我跟他一起吃东西。送他去幼儿园,我问他,垃圾谁拿,他跟我说,宝宝拿。宝贝真棒!会帮妈妈做家务。在路上我们用比赛的方式,你追我赶的跑步。太开心了!看到同班的同学是妈妈送上去,贝贝说,老师说了,不能要妈妈陪,要自己上去。十点多我在YY继续分享日记,夫君在家里,分享完后,夫君跟我说,不能那么快的,要注意语速。感恩夫君。结束后去宜家了。中午没有午休,读坎卦七遍。下午去接宝贝了,在回来的路上,贝贝问我爸爸在家里吗?我跟他说有,他跟我说,爸爸妈妈辛苦了。回到家里,他跟爸爸玩。贝贝有一点不高兴,我不理他,他去找爸爸了。我跟他们两个人讲,要开始读经典了。贝爸坐好了,我跟贝爸开始跟读,我们跟读完前面两本,贝贝才跟我们一起跟读的。我们用麦跟读,第三本贝贝跟读还算可以。到成语接龙,我去宜家了。他们父子在跟读,只听到他们两的声音,感觉不错。读完经典,贝爸去做饭了。
经汇报:诗经-荡-5,长诗-12.正气歌,文学启蒙-33.兰亭集序 王羲之,第二轮:成语接龙501-600(一)下,新概念英语79课各两遍。共计12遍。坎卦7遍。 共计11遍。

发布于2012年11月20日 19:16 | 评论数(0) 阅读数(292) 我的文章

冶风寒咳嗽的一个妙方


风寒感冒之后的咳嗽,用烤橘子很管用,效果挺好的,而且孩子喜欢吃。我同事用过,是个名中医推荐的。

    具体的做法是:用橘子一个,颜色微微发红一点的好,然后把炉灶的煤气打开,放中火,然后用筷子,把橘子放在炉灶上烤,很快,接触火的地方,就会变黑,然后,要用筷子反转橘子,让其他地方接触火苗,等橘子全部黑的时候,就可以闭火了,把橘子拿下来,放温,然后剥开橘子,让孩子吃里面的橘子肉。每次吃一个,一天吃两个,或者根据孩子的年龄和胃口来决定。

    这里面要注意的是:橘子皮的颜色变黑就可以了,不要烧成炭了。
 
    一般情况,对于寒咳,这种方法很快就可以把咳嗽止住,效果很好。除了感冒后残余的咳嗽,对于刚刚被寒风呛到,开始咳嗽的孩子,这个方法也有不错的效果。
    
    那么,到底为什么会有这样的效果呢?因为,橘子的皮,中医里面会分出两个中药,带里面白色的橘络的,叫陈皮,也叫橘皮,有和中理气,化痰止咳的作用。如果把里面的白色的肉刮掉,烘干,就叫橘红,橘红辛、苦,温。归肺、脾经。可以散寒,燥湿,利气,消痰。用于风寒咳嗽,喉痒痰多,食积伤酒,呕恶痞闷等情况。所以,橘红对外感风寒而导致的咳嗽,效果比较好,但是我们一般用的橘红都是干的,而新鲜的橘子皮,则药性更好,这种情况下并不是越陈旧越好,散寒是要辛发之性,越新鲜,越好,所谓“生者尤良”是也。
 
    而我们在烤橘子的时候,细心的人,会观察到,在橘子表面接触火焰的地方,会有像火山喷发一样的火苗从橘子表面升起,这有点像太阳表面的那种火焰喷发,其实在橘子的里面,我们相信也有很多这种喷发,此时,橘皮里面的药性成分,会蒸发到橘子肉上,这样,橘子肉就带有了橘皮的药性,而橘子肉孩子又比较喜欢吃,虽然这样烤过的,微微带点苦味,但是总比其他药物要好吃多了。

发布于2012年11月20日 06:00 | 评论数(0) 阅读数(485) 我的文章

贝贝成长日记(五百七十九)


2012.11.19  星期一 天气:晴    读经第八十三周(五)579篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
欢迎大家在隆冬时刻来到这温馨的桃花源,经典让我们相约这里,经典让我们收获幸福。●山东七妈G4 《读经典有感》在每天与经典的接触中七七宝贝识字量和语言表达能力都有不同程度的进步!让孩子们能够顽强的历经风雨,茁壮成长,直到长成参天大树!感恩这位妈妈的真情分享。
  早上上完早课,在听虚受老师的易经课程。六点四十分结束,去叫贝贝起床了。他不起来哦!我跟他说,宝贝加油!你不起来,等一下小红旗没有了。这一招好用,马上起来了,他跟我说,老师说今天要穿校服。我跟他说,好的。帮他换好衣服。小家伙撒娇呢!要妈妈抱抱。我跟他说要开始读经典了,他去准备了。我打开音频,我们开始跟读。第一本诗经,宝贝跟读的声音很大声,我跟他说,我们要小声一点,旁边叔叔阿姨还在睡觉,我们不要吵到他们。每一次第一本跟读的最棒的!中间两本跟读的少,只是坐在那里听我跟读,偶尔跟读几句,没有离开座位,表现真棒!到了成语接龙,宝贝说,要自己跟读。这一本他自己跟读,跟读的很认真。还跟我说,妈妈我读经典棒吗?我跟他说厉害,宝贝长大了。坚起大拇指,表扬他。读完全部的经典,我们去洗漱,我去准备热水。小家伙帮我准备好了洗漱的东西,感恩小宝贝。他在吃早餐,我去洗衣服了。七点四十分送他去幼儿园,他每天去上学都很开心!都是跳来跳去。检查的老师都问他,你为什么那么开心啊!还会问他哪一个班的。他都会自己回答,拿了小红旗自己去教室。我回到家里先宜家。上午我第一次用语音的方式给大家分享日记,很激动,感恩爱红社给你这个学习的平台,感恩爱红老师的虚受老师。能为大家分享自己的育儿心得,真的很荣幸。感恩......妈妈做好自己,孩子天天进步。下午去接儿子,在那里跟同学玩。玩着不回来,我坚持态度,时间到了一定要回家。五点五十分开始读经典,在YY跟读,宝贝很棒!第一本自己跟读完,我没有参与哦!第二本和第三本我陪他一起跟读,这两本也跟读的不错。到了成语接龙,宝贝要自己跟读和指读,指读快了,他是一行而过的。一百个成语,他一个人完成,太棒了!我在旁边鼓掌。宝贝真棒!这几天在YY跟读有进步,跟读的经典多了。我们会继续努力。晚上宝自己在看英语。
经汇报:诗经-荡-5,长诗-12.正气歌,文学启蒙-33.兰亭集序 王羲之,第二轮:成语接龙501-600(一)下,新概念英语79课各两遍。共计10遍。坎卦4遍。

发布于2012年11月20日 05:59 | 评论数(0) 阅读数(275) 我的文章

宝宝头三年影响一生,不看悔掉肠子


以下是复制了一个早教工作者分享的关于现代父母早期教育中出现的问题和多数父母的误区:其中有一部分的错误我也在犯,庆幸的是自己及早的发现了这篇文章,正如作者问自己的,作为初为人母的我也更关心的是;“在孩子人生最重要的头三年,我做对了吗?在我的引导下,她能保持强烈的探索欲望吗,她的专注力有没有被破坏?她的学习能力强吗?遇到困难她是退缩不前还是自己找到解决问题的办法?她能始终保持自信、健康的心灵吗?” 我也希望把自己的孩子培养成具有坚强的意志、具有独立解决问题的能力,拥有良好的人际关系,具有良好的学习习惯,自信大方、善良勇敢、内心快乐,有爱心的人。事实上在孩子人生的头三年对他是至关重要的,无论是在免疫系统的发展完善方面、还是在人格的健全发展、智商和情商的全面发展方面,毫不夸张的说每一天对于宝宝来说都是很重要。文章有点长,有宝宝的爸爸妈妈可要耐心看文。


一、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期,把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子,违背了孩子的天性,造成他的痛苦,留下心理隐患。

     孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期,所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中,儿童受内在生命力的驱使,在某个时间段内,反复操作某一动作或反复学习某一项能力,并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。
    出生不久持续到一岁多一点,是口腔敏感期。无论成人怎么阻止,孩子总把手放进嘴巴,而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子,否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行,而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索!这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的,如果顺利渡过,以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯,甚至延伸成别的不良行为,例如:爱吃零食、吐口水、骂脏话!都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。
    和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期,在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿,甚至打人(其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习)。与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期,有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。
两岁多的孩子进入物权意识的敏感期,常常说“这是我的”“那是我的”,什么东西都不肯和别人分享,甚至妈妈也要不到他手里的东西。亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私,非要想办法把他这毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习,通过对物品归属权的确认,来认知他与物品的关系。国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的,什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为,而不是乱贴标签。
顺利渡过物权意识敏感期的做法是,在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。这个时间差不多要三四个月(视孩子情况不同而定)。之后寻找到适当的机会,即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候,提醒他:“小朋友把玩具分给你玩,你高兴吗?”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩,他们也很高兴”。就此可以打住,别马上强迫孩子。如此反复几次之后,让他尝试把玩具分给别的孩子,通过练习他知道玩具是属于他的,分给别人玩之后还是会要得回来,和别人分享大家都快乐,这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。
注意1:处在强烈的物权意识确认期的孩子,大人千万不要去逗引孩子,强抢孩子手中的东西,让他哇哇大哭,然后羞他“你真小气!”这是绝对不可以的行为!
注意2:当孩子能分享的时候,把东西分给我们吃,我们一定要接受,不要说“我是逗你的,我不吃,你吃吧”,这样就是拒绝孩子的分享,将给孩子带来的感觉是失望,孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐,慢慢就不愿意分享了。
三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期,成人把一块饼掰掉一点给孩子,孩子会哭闹不止拒绝接受,成人千万不要认为孩子自私,那是完美的敏感期,我们破坏了孩子对圆的感觉。
其他各个敏感期各有各的表现,比如五六岁时有一个崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等,只有让孩子顺利自然地渡过,才会保持健康的心态。这些内容家长可参考孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》,书中有详细的论述,此书家庭必备家长必读。
二、错把知识灌输当早教,总是用“教”的方法引起孩子的抵触情绪。
人们常说三岁以前是最重要的时期,这个时期不是让孩子学会多少知识,而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容,健康的心灵是一生幸福的源泉。这个时期溺爱孩子,以孩子为中心,让他吃独食,为他包办一切事物,不尊重他,轻易地提前地满足他物质的需要,而忽略他内心的感受等等,这种重物质满足轻精神滋养的方式,只能培养出一个不健康不独立的孩子。
不要教孩子,只要示范。对于不教孩子,可能很多人认为我在瞎说,这个说法在我刚刚接触之初也不理解,我经历了整整两年,通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。举个例子:当客人和小宝宝打招呼时,孩子没有回应,成人通常出于礼貌和面子,都会督促说“叫啊,怎么不叫阿姨,怎么不回答,你应该叫阿姨呀,你这孩子就是这样”等等,这样做就是教,教就会给孩子压力。如果一边教还一边指责,那更是折磨孩子。我们只要模仿孩子的口气回应即可:“阿姨,你好!”或者是“阿姨,再见!”“谢谢奶奶,我吃过了。”等等。这就是示范,而不是教。
手指灵活的孩子大约18个月就可以开始练习穿鞋子,如果孩子穿反了,大部分家长都会说:“错了错了,左右错了。”左右错了?以小宝宝的能力来说,是没有对错的,告诉他错了会给他压力,我们说话的口气会让她紧张:什么事,妈妈干吗口气这么不好?只要平静地告诉孩子:“两只鞋交换一下”。这是把正确的做法告诉他,这样就行了,不要去“教:这是左边,那是右边(孩子大脑很简单,接受正确的指令就行了,太复杂他接受不了。)”据我的经验,一两个月的提示之后,孩子就会穿鞋,而且左右不会错。
操作玩具时,也只要示范,“宝宝,看妈妈做”,妈妈放慢速度做展示,之后,给孩子时间和机会,让他自己反复调整反复操作,不要打扰他,不要在他发生一点点错误的时候喋喋不休地提示“错了错了,不是这样做”。这样孩子就失去了外部信息内化的机会。如果一切都是你教的,一旦没人教就失去方向,往往孩子的自我学习能力就是在我们的教当中失去的。孩子们的专注力就是这样被我们破坏掉!我们应该做的是耐心地等待,等待他自我调整,而且一定不能批评。足够的爱和尊重,孩子甚至有自我教育的能力。
 三、千万不要用学步车!一定要让孩子爬行!
   学步车对宝宝的健康有百害而无一益。学走路需要克服巨大的心理障碍,掌握技巧保持身体平衡,学步车不需要这么“麻烦”,轻轻松松稍一触碰即可溜出很远,这使得孩子难以克服心理障碍适应自已学走路这个辛苦的过程。所以用了学步车的孩子更慢学会走路就是这个道理。
另一种情况是:用了学步车的孩子脚部肌肉定型成踮足,父母常常得花费很长时间让宝宝学习整个脚掌着地。用了学步车,孩子爬行的机会大大减少。很多老人常常很得意“我的孙子不用爬,直接走路,真利害!”他们不知道,人类一定要经过爬行发育才健康。没有爬行的孩子,身体协调性不好,影响生活和运动。前庭神经发育不良,影响未来的阅读、写作,也会阻碍语言的发展。

四、正确处理孩子的哭闹情绪,是建立良好性格的开始。

喜、怒、哀、乐、恐惧等都是老天赋于人类的正常的情绪表现。我们成年人总是喜欢高兴的事,对于啼哭常常觉得很烦。
孩子的哭泣需要我们耐心去感受,而不是一味地对孩子说 “不要哭,不要哭”,这是非常大的错误。哭是他内心矛盾和冲突的释放,不是坏事,成人只要轻轻地拥抱他,抚摸着他的后背,第一句话说“哦,宝贝,妈妈知道......(刚才发生的什么事),你非常难过,妈妈理解你”“哦,宝贝,妈妈知道你摔疼了,还有一点点吓到了是吗”,这是共情,表示我们理解他,接受他的悲伤是调整他的情绪的开始。
    第二句话一定要说“妈妈知道你不开心(这很重要)”,这样一说他会很快开心起来的,第三句话是“妈妈爱你,妈妈理解你”。最后能配合三次深呼吸,让孩子把不愉快的感觉呼出去效果更好。如果您学会这些,您的孩子可能眼泪还挂在脸上就跑开找小伙伴去了。(这个方法我屡试不爽,非常见效,别人常笑我,毕竟是做早教的,孩子让你一哄就好。其实这方法不是哄,是共情产生的效果。)
我们在养育小男孩时最经常说“男孩子,哭什么!”“羞羞,男孩子还哭!”男孩子在儿童时期释放他的悲伤情绪时,常常被成人阻止,慢慢地长大后,他有悲伤也不知道如何释放,喜爱也不懂表达,所以让丈夫说声爱你有多难,相信很多妻子都有同感。也就是说这样的男孩成年进入婚姻之后,他一定无法与妻子进行良好地沟通,将影响婚姻品质。请各位爸爸妈妈想想,如果您的儿子未来婚姻生活可能因此不幸福,您还会制止小男孩的哭泣吗?请无条件地接受他的悲伤!男孩哭泣不是丢面子的事!
几个月的婴儿一旦啼哭我们常常口中应叨着“来啦来啦”就十万火急地冲过去,这样不好,孩子会养成控制大人的心理。应该用轻松而平缓的语调说:“饿了是吗?妈妈来了”;一旦孩子挣扎哭闹拒绝某件事就用妥协的声音“哦哦哦,不要不要就不要”,其实应该用平缓的口气说:“好,现在不要,我们等会儿再......(做某件事)”。不要让孩子觉得他可以用哭闹控制大人,可以随心所欲。
许多时候教育方法的实施要善于观察总结,而不是一以概之。 
五、为什么两至三岁的孩子越制止他越爱打人,因为攻击行为是大部分孩子必经的成长过程。

两岁多至三周岁时的大部分孩子常常出现打人的现象,成人千万不要说“不要打人”“你怎么又打人了?”这是没有任何作用的。这使得孩子认为这个动作可以引起成人的注意,越发反复出现打人动作。
大多时候是因为孩子处于口、手和脚的敏感期,他热衷于用口、手、脚探索世界,认识事物,探索的范围当然会包括他人的身体,于是出现了“咬人”、 “打人”、“踢人”等攻击行为。
还有一个原因是他还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维的时候,情急之下常常出现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是表达“你让开别挡着我”“你不要弄我的东西”,但是话未出口已伸手推搡或抢夺过来了。
有的孩子严重缺乏安全感,通过攻击别人发泄不良情绪,或者想引起爸爸妈妈的注意。成人要做的是,不要给他贴上标签“你是个坏孩子会打人”,只要不强化,在他打人时,向对方家长和孩子致歉,及时把自家孩子抱住不让他继续出现攻击行为,平静地离开。同时,及时调整和孩子在一起的时间,给予他充分的安慰。这个阶段的孩子讲道理是百分之百没有用的。
同时被冲击到的孩子的家长一定要冷静,不要认为自己的孩子是被欺负了,很多孩子是通过肢体冲撞来交往的,要理解对方的孩子不是故意的也不是品德有问题。如果认为自己的孩子被欺负,会使得孩子养成受气包的性格,会一辈子都受人欺负。回家也别向家里人诉说孩子被某某某打了什么的,这些都使得孩子觉得我就是容易被人打,他会觉得自己有什么地方不好让别人不喜欢,这样会形成胆小懦弱的性格。正确的做法是,接受对方家长的道歉,对这个孩子说“你是个好孩子,我知道你只是想和我们家宝宝玩(可以根据情况换个字眼),你们俩握握手吧。”
三周岁以后,孩子慢慢懂事些时,如果还打人,就要深层次地探究他打人的原因(是不是有家庭暴力等),消除根源,同时在他每一次攻击别人时,告诉他“不可以”。注意我用的是不可以,而不是不可以打人,不要把负面的信息加进去。只要孩子出现负面的行为,第一原则,淡化淡化再淡化!切莫强化!
孩子天生爱尝试并重复那些能产生有趣、刺激后果、引起成人注意的行为。正确的做法就是让行为后果变得毫无意义,他自然就放弃了。

六、我们何以把孩子当成马戏团演员?成人所不欲,勿施于童。

  许多家庭家里来客人时,就招呼孩子:来来来,唱首歌,跳个舞。这是极不尊重孩子的行为。不要让孩子在客人面前表演节目,这会使得孩子在成长过程中将所有的注意力用于取悦别人,成年后,一旦别人不认可他,就会使他遭遇巨大打击,不能很好地发挥自己应有的内在的能力。
“你叫什么名字”如果孩子有机会选出最令他们讨厌的一句问话,这句一定排名榜首。请成年人想想看,如果一个身高是你两三倍,体重是你几倍的“外星人”动不动就俯看着你用毫不客气的口气来问你,你乐意回答吗?早就白了那个不礼貌的“外星人”一眼了,是吗?那么孩子不喜欢回答这个问题时,我们怎么可以责备他没有礼貌呢?
我们应该:蹲下身子,目光与孩子的目光保持平行,自我介绍之后问孩子的姓名:“我是林老师(阿姨),非常高兴认识你,可以告诉我你的名字吗?”而且记住第一次见面千万不要随意触碰孩子,这是一个成年人应有的修养!如果有人这样对你的孩子,千万不要因为面子,甚至帮着别人奚落自己的孩子:“对,他就是不爱说话!”“怎么这么没有礼貌,快回答叔叔。”“他就是这样胆小”等等。如果一个孩子经常被父母置于这样不开心的境地,你要让他外向活泼是很难的。所以经常有家长反应说,我的孩子在家是小霸王,到了外面就是小兔子。孩子受到足够的尊重,他的表现才会内外如一。
爸爸妈妈您愿意别人嘲笑你吗?不愿意对吧?所以当我们的孩子说出让人忍俊不禁的童言时,千万不要哄堂大笑。例如一个孩子说:“我爸爸不穿衣服洗澡!”,一家人在大笑之后又故意问这孩子“你是穿着衣服洗澡?”这不明摆着搞乱孩子的思维吗?许多家庭常常对孩子开这种玩笑。不要随便戏弄孩子,面对别人对我的孩子的戏弄,我常常毫不客气地予以拒绝:对不起,我的孩子不喜欢开这种玩笑。在孩子和面子之间,我们理应选择孩子。

 七、我们常常不知不觉间传递了许多负面的、消极的信息给孩子!

不要当着孩子的面向别人诉说孩子的种种“劣迹”。比如很多妈妈常常在客人面前说,“他就是这样胆小!”“他就是不爱吃饭!”这样你在暗示你的孩子:你期望他成为这样的人。他会朝着你期望的方向达成结果:他一定越来越胆小,越来越不爱吃饭。语言的暗示力量是巨大的。如果装作偷偷说给别人听,但又让孩子听到:“你知道吗,我们宝宝今天玩秋千时表现特别勇敢!”“你知道吗,我家宝宝今天自己吃了满满一碗饭。”这样会在孩子心里传递一个信息:“啊?妈妈说我勇敢?是吗?嗯,我明天还会更勇敢的!”“啊,妈妈这么高兴,好,明天我再吃一大碗。”这就是积极的暗示,能直达孩子的潜意识,影响巨大。
不要威胁孩子“再吵闹,妈妈不要你了。”这是最大的威胁,最深的恐惧。因为幼小的孩子离开家庭,他是无法生存的。妈妈对孩子的语言冷暴力是造成孩子不良性格的开始。正确的说法是:“请安静,妈妈爱你!”其它让孩子感到一切外部事物会伤害他的话都不能说。
特别强调:坚决杜绝说以下的这些话:“不要吵,再吵警察来了。”“再闹,医生来打针了。”“快睡,大灰狼来了。”如果你不这样威胁你的孩子,他外出时就会落落大方、活泼开朗、健康自信。
注意:千万不要和孩子开恶意的玩笑“你妈妈不要你了,她不来接你了”。对孩子说这样话的人,你一定要让孩子远离他,这种玩笑话十分恶劣,对孩子的安全感的构建极为不利。
八、一个奶话连篇的孩子一定是父母语言教育不当的结果。


不说奶话,例如“脚脚”“鞋鞋”“吃饭饭”,甚至自编些别人听不懂的嗲语。自出生起,对孩子说的每一句话,都应该是语法正确,发音标准的母语。主要抚养者与婴儿对话时要用夸张的口形、清晰的声音、缓慢的速度,例如:“宝-宝-睡-醒-了”。切忌说奶话,否则到了四五岁时仍然口齿不清。孩子能一次性学好标准的发音,为什么要让他多学一次奶话?浪费时间、精力、神经信息储存区。
许多孩子到了两岁多还分不清你我他,这也是成人不注意的结果。为了让孩子尽快掌握第一、二、三人称代词,一周岁之后妈妈和宝宝交流时就应该采用人称代词,以便孩子模仿。应该多说:“我倒水给你喝,”而少说“妈妈倒水给宝宝喝。”孩子说:“宝宝的”成人应该跟着说“是的,是你的。”当孩子说错时,千万不要哄堂大笑,那当下孩子会被笑懵的,失去了学习的机会。
、不要对孩子说“听话”,让孩子愉快地遵守规则,将规则内化到心中,成为他一生遵守的信念。

中国的家庭教育、社会秩序中随处可见各种各样的行为规范,但遵守者廖廖无几,这是为什么?是中国人天生不守规矩吗?是我们教育过程中不谈规则吗?肯定不是。随着这几年走出国门走向世界,睁眼一看,我们和世界文明原来有这么大的距离。只要没人监督,我们就犯规,还心存侥幸“应该没有人看到吧?”这到底是为什么?
在西方发达国家大部分人信仰上帝,深植于他们心中的是,我不能做对不起良心的事,上帝会看见的。所以德国的地铁站口是没有检票员的,国外许多超市是自行过磅计价的,国际上无条件退货是通行做法。而我们从小被别人监督着长大,小时候在家听爸爸妈妈的,时时被提醒不许做这个不许做那个,上了学,听老师的,遵守这个遵守那个,孩子从来就没有机会自行判断,在自我成长的过程中应自发地遵守的规则。冲击规则是孩子在试探我们的底线,其实就是遵守规则的开始,我们要宽容地对待,提醒他“你忘了什么?”,而不是批评他,给他压力。(“你怎么忘了”也不能说,“怎么”这两个字会对孩子形成压力,有责备的意思。)
同时,我们应当充分地尊重孩子自发的探索行为。当孩子自发的探索行为得到我们的尊重时,他就会开始遵守我们给他设定的规矩,也就是说他将学会有智慧地顺从他人,这时候纪律的曙光就出现了,规则就内化了。内化的规则将伴随孩子终生,而且非常愉快非常容易地遵守这个内化的规则.
十、如何处理孩子在交往过程中抢夺玩具的问题。

从小宝宝们一开始交往,就应该确立一个原则,谁的玩具谁就有决定权,成人不能强行把自己孩子的玩具分给别的宝宝,也不能诱劝他让给别人。如果是公共的玩具或游戏器械,谁先拿到或是谁先开始玩,他就有权决定继续玩还是离开,其他宝宝必须等待。通常要不到自己想要的玩具,孩子会哭闹,成人可以用平和的口气说:“我们要学会等待!”也可以转移孩子的注意力,用其他玩具吸引他暂时离开。孩子不愿意分享的时候,成人千万不要说他“你就是小气”、“小气包”等等。不断地给孩子贴这样的标签他永远学不会分享。孩子清楚他对自己的物品拥有自主权,之后才谈得上分享。如果成人出于面子,把自己孩子的玩具强行给别的孩子,那么就意味着你告诉你的孩子,他也可以抢别人的玩具,所以无论何种情况,规则必须是统一的。正常在三岁之后,孩子了解到玩具分给别人玩,自己还是可以把它要回来的,这样他就乐于分享了。三岁之前千万不要急着培养孩子的大公无私的品质。

发布于2012年11月19日 13:00 | 评论数(0) 阅读数(342) 我的文章

母亲


我知道,你是这世上唯一不会生我气的人
       我知道,你是这世上唯一不会生我气的人,也就是仗着这份宠爱,我才敢让你等了那么久。可是,母亲,我真的有那么忙吗
      母亲真的老了,变得孩子般缠人。每次打电话来,还没说两句话,就满怀热诚地问:“你什么时候能回来?”
      且不说相隔一千多里路,要倒三次车。光是工作、孩子已经让我分身无术,哪里还抽得出时间回家。母亲的耳朵不好,我解释了半天之后,她仍旧热切地问:“你刚才说星期几回来?你再说一遍。”
      几次三番,我终于没有了耐心,在电话里冲母亲大声嚷嚷,她终于听明白,叹口气挂了电话。隔几天,母亲又问同样的问题,只是那语调怯怯的,没有了底气。她像个不甘心的孩子,明知问了也是白问,可就是忍不住。我心一软,沉吟了一下。
母亲见我没有烦,立刻高兴起来,她欣喜地向我描述:“后院的石榴花都开了,热热闹闹的,西瓜快熟了,全是沙瓤的,都给你留着呢。”
      我为难地说:“那么忙,怎么能请得上假呢。”她沉吟了一会儿,试探着说:“你跟领导讲,我得了癌,只有半年的活头了,这样该行了吧。”我立刻责怪她胡说,她呵呵地笑了。记得小时候,刮风下雨的天气,我不想去上学,便装肚子疼,被母亲识破,挨了一顿好骂。现在老了老了,她反而教着孩子说谎了,我又好气又好笑。
      这样的问答不停地重复着,我终于不忍心,不再让她遥遥无期地等。我告诉她,下个月, 一定抽出时间去看你,母亲竟高兴得哽咽起来。可也不知怎么了,永远都有忙不完的事,每件事都比回家重要,最后,到底没能回去。
      电话那头的母亲,仿佛没有力气再说一个字,我满怀内疚:“妈,你可是生气了?”母亲这一回听真了,她连忙说:“孩子,我没有生你的气,我知道你忙。”
可是没几天,母亲的电话催得越发紧了。她说:“葡萄熟了,梨熟了,快回来吃吧。”我说,那有什么稀罕,这里满大街都是,花个十元八元就能吃个够。母亲不高兴了,我又耐下性子来哄她:“不过,那些东西都是化肥和农药喂大的,哪有你种的好呢。母亲得意地笑起来。”
       星期六那天,气温特别高,我不敢出门,开了空调在家里呆着。孩子嚷嚷雪糕没了,我只好下楼去超市买。在暑气蒸腾的街头,我忽然就看见了母亲的背影。看样子她刚下车,胳膊上挎着个篮子,背上背着沉甸甸的袋子,她弯着腰,左躲右闪,怕别人碰了她的东西,在拥挤的人流里,母亲每走一步都很吃力。我大声地叫她,她急急抬起满是热汗的脸,四处寻找,看见我走过来,竟惊喜地说不出话来。
      一回到家,母亲就喜滋滋地往外捧那些东西。她的手青筋暴露,十指上都缠着胶布,手背上有结了痂的血口子。母亲笑着对我说:“吃呀,你快吃呀,这全是我挑出来的。”
        我的没有出过远门的母亲,只为着我的一句话,便千里迢迢地赶了来。她坐的是最便宜的没有空调的客车,车上满是乘客,又热又挤,但那些水灵灵的葡萄和梨子都完好无损。我想象不出,她一路上是如何过来的,我只知道,在这世上,凡有母亲的地方就有奇迹。
      母亲只住了三天,她说我太辛苦,起早贪黑地上班,还要照顾孩子,她干着急,却帮不上忙。城里的厨房设施,她一样也不敢碰,生怕弄坏了。她自己悄悄去订了票,又悄悄地一个人走。在车站给我打了电话,说她走了,嘱咐我一定要好好吃饭。
      才回去一星期,母亲又说想我了,不住地催我回家。我苦笑:“妈,你再等等,等我忙完了这阵子就回。”第二天,我就接到姨妈的电话,她说:“你妈妈病了,病得很重,你快回来吧。”我急得眼前发黑,泪眼婆娑地去请假,跌跌撞撞地奔到车站,赶上了最后一趟车。
      一路上,我心里不住地祈祷。我希望,这是母亲骗我的,我希望她好好的。我愿意听她的唠叨,愿意吃光她给我做的所有饭菜,愿意经常抽空来看她。此时,我才知道,人活到八十岁也是需要母亲的。
     车子终于到了村口,母亲小跑着过来,满脸的笑。我抱住她,又想哭又想笑,嗔怪道:“你说什么不好,说自己病危,亏你想得出!”母亲讪讪地笑:“不这样说,领导怎么会准你假呢。”看见母亲无限欢喜的神情,我什么说不出来了。她只是想让看到我,就这么一个小小的愿望,却费尽心机才实现,这能怪母亲吗?
       母亲乐呵呵地忙进忙出,摆了一桌子好吃的东西,等着我的夸奖。我毫不留情地批评:“红豆粥煮糊了,水煎包子的皮太厚,卤肉味道太咸。”母亲的笑容顿时变得尴尬,她无奈地挠着头。我心里暗笑,我知道,一旦我说什么东西好吃,母亲非得逼我吃一大堆,走的时候还要带上,就这样,我被她喂得肥肥白白,怎么都瘦不下去。而且,不贬低她,我怎么有机会占领灶台呢?
      我给母亲做饭,跟她聊天,母亲长时间地凝视着我,眼里满是疼爱。无论我说什么,她都虔诚地半张着嘴,侧着耳朵凝神地听,就连午睡,她也坐在床边,笑眯眯地看着我。我说:“既然这么疼我,为什么不跟着我住呢。”她说住不惯城里的高楼。
没呆几天,我就急着要回去。母亲苦苦央求我再住一天。她说,今早已托人到县城买菜了,一会儿准能回来,她一定要好好给我做顿饭。县城离这儿九十多里路,母亲要把所有她认为好吃的东西都弄回来,让我吃下去,她才能心安。
      我从姨妈家回来的时候,母亲精心准备的菜肴,终于端上了桌,我不禁惊诧:鱼鳞没有刮尽,鸡块上是细密的鸡毛,香油金针菇里居然有头发丝,无论是荤的还是素的,都让人无法下箸。母亲年轻时那么爱干净,如今老了竟邋遢得这样。母亲见我挑来挑去就是不吃,她心疼地妥协了,我送你去坐夜班车。
      天很黑,母亲挽着我的胳膊,她说,你走不惯乡下的路。她陪我上了车,不住地嘱咐东嘱咐西,车子都开了,才急着下去,衣角却被车门夹住,险些摔倒。我哽咽着,趴在车窗上大叫:“妈,妈,你小心些!”她没听清楚,边追着车跑边喊:“孩子,我没有生你的气,我知道你忙!”
     这一回,母亲仿佛满足了,她竟没有再催过我回家,只是不断地对我说些开心的事:家里又添了只很乖的小牛犊,明年开春,她要在院子里种好多好多的花。听着听着,我心里一片温暖。
      到年底,我又接到姨妈的电话。她说:“你妈妈病了,你快回来吧。”我哪里相信,我们前天才通的话,母亲说自己很好,叫我不要挂念。今天想我了,就又使出了旧招数。
      姨妈只是不住地催我,明知不是真的,我还是决定回去。想着很快能看到母亲了,心里也是止不住的欢喜。到了车站,看见有母亲爱吃的油糕,买了一大袋,乐呵呵地提着上了车。
      车到村头的时候,我伸长脖子张望着,母亲没来接我。我心里忽地就有了种不祥的预感,我赶紧跳下车,姨妈迎了过来。
     她告诉我,给我打电话的时候,母亲就已经不在了,她走得很安详。她说,半年前,母亲就被诊断出了癌症,只是她没有告诉任何人,仍和平常一样乐呵呵地忙里忙外,并且把自己的后事都安排妥当了,这在农村并不稀奇。所以,就连天天跟她见面的姨妈,也只是前天才知道她的病。姨妈还告诉我,母亲老早就患了白内障,一只眼什么也看不清,另一只眼勉强看得见,她不许人告诉我。她说,现在的医药费太贵了,别给孩子添那么大 麻 烦了。
       我紧紧地把那袋油糕抱在胸前,一颗心仿佛被人挖走。原来,母亲知道自己剩下的岁月不多了,才不住地打电话叫我回家,她想再多看我几眼,再和我多说几句话。原来,我挑剔着不肯下箸的饭菜,是她在眼睛近乎失明的情况下做的,我是多么的粗心!我执意要走的那个晚上,她一直搀扶着我,把我送上车。我走了之后,她一个人是如何摸索到家,她跌倒了没有,我永远都无从知道了。
      母亲,你在眼睛几乎失明的时候,尚且能快乐地告诉我,牵牛花爬满了旧烟囱,扁豆花开得像我小时候穿得紫衣裳。母亲,你在最后的时光里,从容地为自己安排好了一切,留下所有的爱,所有的温暖,然后安静地离开。
      我知道,你是这世上唯一不会生我气的人,也就是仗着这份宠爱,我才敢让你等了那么久。
   可是,母亲,我真的有那么忙吗?

发布于2012年11月19日 12:57 | 评论数(0) 阅读数(269) 我的文章

爸爸妈妈必知的三件事:


爸爸必知的三件事:

1、微笑、拥抱、鼓励是孩子积极情绪的强化物,当孩子遭受挫折、失败时,爸爸的拥抱在某些时候更能安抚孩子。
2、体罚只有在你想阻止孩子进行危险行为时才用。避免体罚能避免孩子对攻击行为的模仿。
3、勤于工作的爸爸,你们只能“牺牲”休息时间来和孩子交流,因为教育也是你们的工作之一。
妈妈必知的三件事:
1、孩子在三岁前,妈妈对孩子心理的影响是无比巨大的。
2、孩子4~6岁期间,妈妈需要爸爸的更多帮助,并创造机会让爸爸与孩子有更多的交流。
3、“割断脐带最大人”不仅适用于孩子,也适用于妈妈。在孩子成长进行中,妈妈也需要不断调整教养方式,不断地从帮助孩子的一线后退。

发布于2012年11月19日 12:56 | 评论数(0) 阅读数(406) 我的文章

杜绝使用这些让孩子关闭心门的语言


亲子沟通的过程中,我们要时时提醒自己,杜绝使用这些让孩子关闭心门的语言。­

    ­

1、命令、指挥、控制——告诉孩子去做某事,给他一个命令:­

    ①“我不管其他家长怎么做,你必须打扫庭院!”­

    ②“不许那样和妈妈说话!”­

    ③“现在你回到那儿去,跟吉妮和艾希礼一起玩!”­

    ④“别再抱怨了!”­

    许多父母为了快速实现对孩子的管教预期,常以父母的权威去命令孩子行动。孩子虽然暂时屈服于父母的威权之下,但是也关闭了沟通之门。常常看到许多父母因孩子很听自­

己的话而沾沾自喜,父母说一孩子不敢说二,却不知道孩子很可能已悄悄为自己开辟了一条暗道,躲避父母的威权,乃至于误入歧途,这是值得很多父母警惕的。 ­

    造成的后果:­

    ① 伤害孩子自尊,造成孩子自我否定,没有安全感。­

    ② 孩子做的事都是根据父母命令,孩子没有责任感。­

    ③ 造成孩子逆反。­

­

2、警告、训诫、威胁——告诉孩子如果他做某事会有什么后果:­

    ①“如果你那样做.你会后悔的!”­

    ②“你再说一句那样的话。我就让你出去!”­

    ③“最好别那样做,如果你知道怎么样才是对你好的话”­

    ④“你不听话的话,给我试试看。”­

    ⑤“再哭我打你。”­

    这是警告、威胁的语气。以这种强势的手段来管教孩子,就和上一种方式一样,短期或表面上虽然可以看到孩子的服从,却会逐渐失去孩子的心。­

    造成的后果:­

    ① 孩子失去安全感,胆小、孤僻、没有主见­

    ② 威胁会使孩子学会说谎。­

    ③ 孩子变得顺从、自信心不足。­

­

­

3、评价、批评、表示不赞同、责备——对孩子作出一个负面的评价或判断:­

    ①“你没想清楚。”­

    ②“那样是很不成熟的做法。”­

    ③“在这件事上你大错特错了。”­

    ④“我没法同意你的看法。”­

    ⑤“你怎么动作那么慢!”­

    ⑥“看看你这样子,全身都让我看不顺眼!”­

    ⑦“你怎么这么不懂事?”­

    造成的后果:­

    ① 给孩子负向的心理暗示,久而久之,孩子自认为自己就是这样的。­

    ② 排斥父母,心理上远离父母。­

­

4、归类、嘲笑、羞辱——让孩子感到自己愚蠢,把孩子归类,让他感到羞耻:­

    ①“你是个被宠坏的小鬼。”­

    ②“看这儿.‘无所不知’先生。”­

    ③“你的行为就像野生动物。”­

    ④“好吧.小宝宝。” ­

    ⑤“废物,没用的东西”­

    ⑥“我就知道你天生就是笨脑袋,不是读书的料。”­

    ⑦“你真笨”­

    造成的后果:­

    ① 孩子失去自我价值感和安全感。­

    ② 孩子会有严重自卑感。­

    ③ 孩子会有反击和对抗的情绪。­

­

5、调查、质问、审问——试图找出理由、动机、原因;寻求更多信息来帮助你解决问题:­

    ①“你什么时候开始这样想的?”­

    ②“你为什么觉得自己讨厌学校?”­

    ③“那些孩子有没有告诉过你她们为什么不和你一起玩?”­

    ④“你跟多少个孩子谈论过家务的事?”­

    ⑤“是谁让你产生那个想法的?”­

    ⑥“如果不上大学,你会去做什么?”­

    ⑦“你是不是在学校做了什么坏事?为什么这么晚才放学?”­

    ⑧“你出去干嘛?和谁在一起?”  ­

    ⑨“为什么要这么做?”­

    造成的后果:­

    ① 孩子因担心被批评而学会隐瞒。­

    ② 孩子会焦虑而失去安全感。­

    ③ 孩子在琢磨父母话的意思,学会说谎。­

­

6、规劝、说教、布道——告诉孩子他应当怎样做:­

    ①“你不应该那样做。”­

    ②“你应该这样……”­

    ③“你在任何时候都应当尊重大人。” ­

    ④“当一个学生就是要上学,你不知道吗?”­

    ⑤“你不应该这样做”­

    ⑥“那个小朋友多好,你要向他学习”。还有些父母管教孩子的时候自身态度很矛盾:买电动玩具给孩子,然而如果孩子玩却又骂他。­

    造成的后果:­

    ① 让孩子无所适从。­

    ② 让孩子产生过大压力。­

    ③ 导致孩子退缩疏远或反抗。­

­

7、建议、给出解决方案或意见——告诉孩子怎样解决一个问题,给他建议或意见:为他提供答案或解决方案:­

    ①“你为什么不请吉妮和艾希礼一起到这儿来玩?”­

    ②“等过几年再决定大学的事。”­

    ③“我建议你跟老师谈谈这件事。”­

    ④“去跟其他女孩交朋友。”­

    ⑤“儿子,我建议你告诉老师。”­

    ⑥“你应该……”直接为孩子提供解决方案。­

    造成的后果:­

    ① 暗示孩子自己没有能力处理。­

    ② 是孩子产生依赖心理,失去主动思考能力。­

    ③ 有的孩子会逆反,你要我这么做我偏不这么做。­

­

8、说服、教育、进行逻辑辩论——试图用事实、辩论、逻辑、信息、或者你自己的意见来影响孩子:­

    ①“上大学会成为你一生中最美好的经历。”­

    ②“小孩必须学会彼此相处。”­

    ③“让我们来看看关于大学毕业生的事实。”­

    ④“如果小孩子学会在家里负起责任.他们长大以后就会成为一个有责任心的人。”­

    ⑤“这样理解——你妈妈需要你帮忙做家务。”­

    ⑥“我在你这个年纪时。要做的事情比你还多一倍。”­

    ⑦“我不同意你的这个想法,因为……”­

    ⑧“老师说,你应该….”­

    ⑨“某某某曾说过…”亲子各执己见,相互辩论。­

    造成的后果:­

    ① 造成对抗的情绪,孩子反不听父母话。­

    ② 孩子觉得得不到父母认同,失去自信。­

­

9、解释、分析、诊断——告诉孩子他的动机是什么,或者分析他为何做出这样的事或说出这样的话;表示你已经看透了他的心理.弄清了问题的所在:­

    ①“你只不过是嫉妒吉妮。”­

    ②“你那样说是想烦我。”­

    ③“你根本不相信那个。”­

    ④“你有那样的感觉是因为你在学校不太顺利。”­

    ⑤“一定是你犯错误了,老师才罚你”­

    ⑥“你做不完,是因为你不会”­

    ⑦“张老师不喜欢你。”刻意给孩子的行为下定义、分析原因、做归类。­

    造成的后果:­

    ①  孩子会有挫折感­

    ②  孩子因为担心而不愿意沟通。­

­

10、退出、分散注意力、开玩笑、转移话题——试图让孩子回避这个问题;自己远离这个问题;分散孩子的注意力,用开玩笑的方式转移话题,把问题放在一旁:­

    ①“别想它了。”­

    ②“咱们别在餐桌上谈这个问题了。”­

    ③“好了——我们谈点高兴的事吧。”­

    ④“你的足球踢得怎么样了?”­

    ⑤“我打赌总统都没遇到过像你这么复杂的问题。”­

    ⑥“我们都经历过这种事。”­

    ⑦“不要去想这件事了,说点开心的事吧。”­

    ⑧“别气了,我们出去玩吧。”­

    造成的结果:­

    ① 让孩子感觉父母不重视自己的烦恼。­

    ② 给孩子心理暗示,逃避困难。­

    ③ 孩子再遇到困难就不想和父母说了。­

­

11、安慰、表示同情、安抚、支持——尽力使孩子好受一点,通过谈话让他摆脱不良情绪,试着驱散他的情绪,否认他情绪的强度:­

    ①“明天你就不会这样想了。”­

    ②“所有的孩子偶尔都会经历这样的事。”­

    ③“别担心.事情会解决的。”­

    ④“你那么有潜力,一定会成为一个好学生的。­

    ⑤“我也有过那样的想法。”­

    ⑥“我知道.学校有时候会很无聊。”­

    ⑦“你通常跟其他孩子都相处得很好。”­

    ⑧“事情过去了,没事了,啊!”­

    ⑨“就这一回,很快的,别伤心了”父母不关注事情,只是试图让孩子平静。­

    造成的后果:­

    ① 孩子觉得父母不是真的了解自己。­

    ② 孩子觉得父母并不是真正关心自己,从而产生对抗意识。­

    ③ 孩子会认为父母看到自己有情绪就不是好样的。­

­

12、赞扬、表示赞同——作出一个正面的评价或判断,表示赞同:­

    ①“嗯。我认为你很漂亮。”­

    ②“你有能力把它做好。”­

    ③“我认为你是对的。”­

    ④“我同意你的看法。”­

    这一条很惊讶吧?不是赏识教育吗?不是不要吝啬赞美吗?是的,孩子没有困扰时,你尽管赞美。­

    但是当孩子“拥有问题”时,赞美语言会让孩子感觉父母别有用心。比如:当孩子遇到一件困难的事,很困扰,你说:“孩子你很棒的,你不会让妈妈失望的”,这和孩子通­

过努力已经达成一目标,妈妈说:“孩子,你真棒”。感觉一样吗?你体会一下。­

    造成的后果:­

    ① 暗示父母有很高的要求,孩子必须达到父母的要求。­

    ② 父母的赞美不是真心的,是有目的的。­

    ③ 孩子的困扰并未解除,孩子会越来越焦虑。­

­

    以上12大沟通障碍,都是父母忽视或拒绝聆听孩子真实的心声,孩子无法解除困扰,孩子和父母心理上产生距离,从而无法沟通。

发布于2012年11月19日 12:54 | 评论数(3) 阅读数(391) 我的文章

《如何做个不骂孩子的妈妈》


老调重弹,反反复复说同样的话,会让人产生一种习惯性的模糊听觉,也就是明明在听,却根本不入心里去。这是长期重复听同样的声音而产生的一种心理上的不在乎。所以,做父母的,不要老是只怪孩子不听话,也该静下心来想想,自己是否真的太唠叨了。  

重要的话只说一次  

老调重弹到最后就导致一种恶性循环:父母太唠叨,孩子不愿意听;因为孩子不听,父母就不停地说。而说得越多,孩子越讨厌。  

于是,就出现这样的情况:有时孩子看起来好像是在认真地听,但是你很快就会发现他根本什么都没听进去;有时听进去了,但是很快就忘了;就算没有忘,也懒得按照吩咐去做。因为不重视嘛,就不当一回事。  

说起来,这事也的确够恼人的。但是,既然已经发现唠叨不奏效,就应该及时改变策略。把要唠叨的事郑重严肃地告诉孩子,也许会取到意想不到的好效果。  

 

如果要嘱咐或提醒孩子做什么,与其这样唠唠叨叨,累己累人,不如告诉孩子,你听好了,这话妈妈只说一遍。首先在心理上让孩子有一种必须重视的意识,那么他就会集中注意力来听父母后面要说的话。  

比如,你要提醒孩子吃饭前一定要先洗手,只需要预先声明听好了,妈妈不说第二遍,孩子肯定不会心不在焉地听。  

要是你有一些很重要的事需要向孩子交代,那么最好是找个合适的时机,和孩子面对面坐下来,心平气和,严肃认真地告诉孩子。这样的态度,会让孩子觉得这件事非同寻常,是必须重视,必须做好的。

 

**父母动怒的时候,往往口无遮拦。因为是对自己的孩子,觉得有资格骂,所以多难听的话都能说出来。有时觉得说得越难听,越能提醒孩子注意。哪里想到,许多话是有严重后果的,绝对不能说出口。

上面列出的,可是禁语中的禁语啊。  

一个人最重要的是什么?是尊严!如果连自尊也随便被践踏,他还算一个独立的人么?孩子虽小,但一样有生存的权利、做人的尊严。忽略孩子的基本权利,这样的父母是不合格的。

静下心来想一下,如果你在父母的辱骂中成长,你会是什么心情?如果你曾经有过被践踏自尊的痛苦,那么不要再把这种痛苦加在你的孩子身上。  

自信、自立的基础是自尊。一个在羞辱中长大的孩子,他的自尊是残缺的,他的内心是自卑的,将来,他如何有信心面对生活和事业?一个从小失去尊严的孩子,长大后会堂堂正正做人,抬起头来走路吗?如果你不希望你的孩子将来像奴隶一样,那么就把自尊还给他!  他是你的孩子,但是你无权伤害  

话说回来,孩子犯再大的错,也不必用恶毒和刻薄的言语去责备,好像要一句话置孩子于死地一样。况且很多时候,并不是孩子的错,而不过是做父母的自己心情不好,迁怒于孩子。

有些孩子太小,也许就乖乖顺从了父母,但并不表示他认同了父母的话,而是因为内心的恐惧,害怕被父母抛弃。在这样的心理压力下,孩子很难健康成长。小孩子往往依靠父母来知道自己是什么样的人,能成为什么样的人,从父母那里获得关于人和人生的认识,所以父母给予孩子信心和信赖,非常重要。可是父母们却经常说许多贬损和否定的话,而从来意识不到它的伤害和严重后果,这是多么让人担忧啊!  

如果你希望你的孩子将来有出息,那就谨慎自己的言辞吧。贬损的话,一句也别说。时刻记住:孩子是你的,但是你无权伤害。

 

 **如果你实在想知道孩子的成绩,可以直接对孩子说:让妈妈看看你的试卷,可以吗?你的温和平静的语气,会消除孩子的顾虑。只是,不管你看到孩子的成绩如何,都不要毫不客气地责骂他。你陪着他,帮他找出错误,分析原因,这才是一位好家长应该做的。  

仅仅问分数和名次,就好像是例行公事,这样的语气和态度只会让孩子觉得你除了看重表面的分数以外,对分数背后的学习过程和艰苦努力漠不关心。  

根据教育专家的理论,对于中小学生而言,两个方面的教育很重要:一个是培养孩子学习的兴趣,一个是教孩子掌握良好的学习方法。做到这两点,孩子的学习成绩自然会好起来。  分数不是衡量孩子能力的惟一标准  

考试是检验孩子学习情况的一种手段,它是一项比较单一的检测。这基本上是对孩子学到的书本知识的抽查。  

分数永远只是个形式,是一个非常抽象的东西。它不能证明孩子真正学到了多少知识,也不能证明一个孩子的品格与所有才能如何。它不是衡量孩子聪明与否的惟一标准。

 

**孩子需要的是一种安全的环境,包括身边的和心灵的。  

如果不想毁掉孩子,就不要恐吓他  

每个人都会有恐惧的心理。这种恐惧又分为两种,一种是自然的本能反应,即对于危险的恐惧。另一种就是神经性的忧虑,即一个人在没有遇到危险的情况下产生的一种无端的害怕,可能说不出理由,也可能说出了,在常人看来不足以引起恐惧。小孩子最容易产生这种神经性的恐惧。所以,家长不仅不能恐吓孩子,以免加深孩子的恐惧,还要以正确的方法教育他,使他不致于产生无谓的恐惧心理。

提醒父母经常对孩子说自己管好自己的事,是为了让孩子逐渐培养自律的习惯,学会打理自己,约束自己,克服懒散、没有时间观念等毛病,规范自己的生活。比如,有的孩子特别喜欢说待会儿。你要他做件什么事,比如让他收拾桌子或者帮个忙,他可能正在津津有味地看一本书,就敷衍说:待会儿。而你相信他,便说:那待会儿要记得啦……”可是,结果如何呢?过了好久,父母看到他丝毫没有要自己动手的意思,就干脆替孩子收拾桌子,或者想办法把需要帮忙的事一个人做了。  

孩子这样敷衍惯了,就会逐渐养成懒散的毛病,没有一点时间观念。正确的方法是,待会儿要记得这样的话不要说,马上去!这样强制命令的话也不要说,你让他明确说出待会儿到底是多久,到了那个时间,一定要开始做那件事不可。并告诉他,说到的事就要做到。  

一个孩子从小养成自律的习惯,不仅能让生活规范化、条理化,而且能克服许多不良的爱好,比如无节制地玩游戏。当他懂得约束和克制自己的时候,他就能够把握玩的分寸,既让自己获得乐趣,又不沉迷其中。  

自律不仅是个人获得成长的前提,也是超越自己的先决条件。孩子小时候就养成自律的习惯,长大了,为人处世也有了自己的原则。他会懂得如何为了一个目标而尽心努力,如何在众多的诱惑面前把持自己,如何取舍选择……   

帮助孩子培养自律性要培养孩子的自律性,父母首先就应该做出榜样。学会约束自己——不要太宠孩子。家长的过分宠爱,是造成孩子缺乏自律性的主要原因。想想看,如果小时候在家里想要什么就给什么,想怎样就怎样,父母不对他加以约束,那么他上了学,也可能还是不知道如何管束自己了。很可能上课不专心听讲,做小动作;作业不好好写;无节制地玩游戏。

在生活中,对于孩子能够管好的事,家长提一些建议,教一些方法,具体操作就交给孩子自己去处理。慢慢他也就懂得如何对自己的事情负责。而且,一旦他感受到自律的好处,会自然而然地就把这当作一种习惯。  

记得了,随时提醒你的孩子自己管好自己的事

 

 

**孩子是应该全面发展的,他的生活中除了学习,还应该有自己的兴趣和娱乐,有自己的休闲和交际。这些对孩子来说都是很重要的。书本学习只不过是他获取知识的一种方式,却不知什么时候逐渐扩大为他全部的生活。 

训练孩子有效利用时间为着孩子考虑,我们必须把属于他的时间还给他。同时,父母还要教导他如何利用好时间。这种干涉是有必要的。当然了,如果你的孩子能够自己把时间利用得很好,很有效率,那么,你倒是要向孩子学习学习了。  

比如周末了,孩子没有作业了,你可以以提醒的方式问他:今天的时间你有什么好的安排?孩子如果没有约定好的事,他一般只是随性地玩耍,他能找到自己的乐趣也很好,可是长期下去,也是一种浪费,家长可以从旁做个提醒,让他在属于自己的时间里,做些更有收获、更有意义的事情。并不需要他每次都如此,但是他必须有这样的意识。  

一个很好的办法是让孩子对自己的时间做个计划和安排,你可以和孩子一起,帮他列一个时间表出来,让他既能玩得开心,又能学到一些东西。小孩子可以要求得松一点,但是对于已经上了中学的孩子,必须让他学会合理有效地利用自己的时间。剩下的时间给你了,我们在念书的时候,最喜欢听老师说这样的话。现在的孩子也应该喜欢听到父母常说这样的话吧!看吧,我没说错……  

 

 

仅仅是转换一个角度,对事物的认识就大大不同了。看待孩子,也同此理。当你用赏识的眼光去看他的时候,会发现他的许多不一般的优点。孩子也许贪玩一点,但是头脑灵活,能说会道;也许寡言少语,但是成绩非常好,而且心地善良;也许有点任性,但是做事很有主见……只要你善于去发现,就一定能看到他身上值得肯定的地方。  

不会有哪一个孩子一无是处,也不会有哪一个孩子毫无缺点。父母应该做的,就是善于去发掘孩子闪光的一面,并且给予真诚的赞扬。肯定他的优点,就等于告诉他什么行为值得保持下去。这是有利于孩子成长的。  

有时哪怕孩子做事并不是那么理想,也要给予表扬和肯定。比如,孩子动脑筋做了一件事,可能在你看来,这事太小,不值一提,但是他毕竟付出了努力,你可以夸他一句你真聪明。这样的话有一种暗示作用,是一种间接的鼓励。他得到了鼓舞,会更加努力,真的变得聪明起来。  

 妈妈是这样认为的,你呢?  

换了是你,你会怎么做?  

假如是你,你会怎么做呢?  

不要小看了这简单的一句话,也许他能影响到一个孩子的一生。

很可能你随意的一句假如是你,你会怎么做,会让孩子的脑子里翻腾无数的奇思妙想。 让孩子学会站在别人的立场上来考虑问题

 

 指出孩子的错误要心平气和

您不应该说:叫你不要到处乱扔垃圾,你长耳朵没有!  

您应这样说:孩子,要是每个人都像你这么把垃圾到处扔,那我们生活的地方会多么脏啊。

您不应该说:那些东西家里又不是没有,你还去跟小孩子抢,丢不丢脸啊。  

您应这样说:跟别人借来玩一下可以,但是不可以去抢呀

发布于2012年11月19日 12:53 | 评论数(6) 阅读数(1753) 我的文章

孩子为什么不听话?因为你不会批评!


批评为什么不管用
 
-----孩子犯了错,上帝 都会原谅。家长之所以总不能原谅孩子,大概是因为离上帝太远了吧!
每个人都会犯错,可惜在现实中,只有孩子犯了错可能更容易招致批评。
为什么呢?
因为孩子常犯错?不对!
因为孩子小不懂事情,容易犯错?不对!
因为我们父母的眼光总是跟随着孩子的身影。是啊!孩子所有的举止基本上都不能逃脱父母的掌握。一不留神在地上摔倒了,母亲就会说:“怎么这么不小心!”如果考试成绩不理想,就会有声音响起:“你看看,怎么考的这么差。”倘若不小心丢了东西,就会有个声音说:“怎么搞的你,总是丢三落四的。”对于刚遭受了打击的孩子,还没有从难过、委屈、痛苦甚至耻辱的情绪中走出来,往往就紧跟着一阵暴风雨一样的批评,心中甚觉不快,可也没有什么办法!只好也只能默默地默默地忍受,胆大的或许会顶几句嘴,但这更会招来痛骂,实在委屈了也许会抽泣一下。哦!这下可更不得了,父母又会嚷着“哭什么哭!有什么好哭的!”而您有没有想过?为什么您从早到晚总是不停地批评?为什么常常会对同样的问题进行批评?难道就是因为孩子不听话?不懂事?毛病太多?
您有没有想过:您的批评为什么不管用?
有人感叹,做人难!做女人更难!我想您现在一定还想说,做母亲更难更累啊!
我每天都到传达室去取订阅的杂志和报纸。有个值班人是一位老太太,她的孙女下学后也常来这里。有一天,我照例去取报纸,进去后看见那个小姑娘正趴在桌子上写作业,而老太太正在教训她的小孙女:“唉!你是怎么搞的,写的字都这么难看!这个重写,那个也得重写!”边斥责边用手愤愤地拨拉小女孩的手,似乎对小女孩用橡皮擦的动作都嫌太慢。而那个小女孩紧紧地抿着嘴唇,眼里还默默地噙着泪,很不情愿地擦掉刚才写过的字。我好奇地上前看了看,原来是那种练习生字的作业,每个字要求写很多遍,而且是把生字写在米字格里,看得出来,这个小姑娘刚上学不久。有的字写的还不错,有的字写的就确实比较难看,不是在米字格里倾斜地挂着,要不干脆就把“腿”钻出去了。我心里暗想,写成这样也难怪,刚开始嘛!我和老太太比较熟,连她的这个小孙女的名字我都知道,叫莺歌。
于是我就说:“大娘,您别着急,我和莺歌说说。”老太太很高兴地说道:“对,你是搞教育的,你和她说说。”
我说:“莺歌啊,做作业呢?我看看!”
小姑娘似乎还在不愉快中,闷闷地应声说:“噢!”
我拿起她的作业本说道:“噢!是练习写生字啊,写的还真不错啊。”
小姑娘仿佛一下来了精神,便伸着头一起与我看她的本子。
我接着又问道:“对了,你给我指指看,哪个字你写得最好?”
小姑娘赶紧浏览了一下,快速地用稚嫩的手指按住其中的一个字。
我一看那个字的确还是不错的,接着又问道:“噢,那哪个字又最不好看呢?”
我拖长了声音问着,还未等把话全部说完,小姑娘快速地从我手中夺走作业本,把其中一个写的不好的字赶忙擦掉了。
我赞许地点点头讲:“莺歌,我想你一定可以写出一个比那个最好的字还好的字来!是吗?”
小姑娘用力地点了点头,在本上很快又写出了一个字,是那种很饱满、顶天立地的好字。
我轻轻拍着她的头说:“好极了!你慢慢做吧,奶奶的话你不要不开心啊!”没有三分钟,小姑娘的表现判若两人。
老太太惊讶地说道:“赵老师,这丫头怎么这么听您的话?”我对她讲:“骂并不是最好的办法啊!鼓励比批评效果好得多啊。”
俗话说“玉不琢不成器”,对于孩子来说亦是如此。
批评作为一种教育手段,目的就是让孩子能够知道错误的原因,以后能够避免或改正。
但实际上,许多家长有这样的体会,和孩子好好地说、讲道理不管用,批评也不管用,着急了打一顿也还是不管用,怎么做效果都不好!反正就是:说不听,骂没用!打一顿,管一阵!
现在又是家长思考的时候了。孩子犯错了,到底该如何管?如何教育孩子?错了就该批评吗?

1、无用的批评
让我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点。
(1)批评情绪化
一旦孩子出现过失的时候,家长的表现通常是情绪激动,脸色发青,手舞足蹈,念念有词,眼睛发直,声音分贝高,语言速度快,一阵狂风暴雨,真可谓酣畅淋漓!好了,说完了,骂完了,心里也痛快了,也平衡了。而您可能不知道,当家长大费口舌的时候,大多孩子心里算计的却是:“现在是骂到一半了!”“再忍耐一下,就快骂完了!”家长在呵斥孩子的时候也会突然停下来问:“你听明白没有?”孩子马上反射说:“听明白了!”“记住了没有?”“记住了!”“以后还犯不犯?”“不犯了!”这时候如此痛快地敷衍只是为了早点结束这场暴风雨。如果有摄像机的话,家长看看自己的表情和表现,真可以说是不堪目睹啊!
而孩子对您说的话往往不是能倒背下来,就是根本不知道你说过什么。只知道一点:我错了,所以你骂我!就连错误带来的愧疚、不安也随着批评的咆哮声烟消云散了。因为他们很明白一点,骂完了一般也就没事了!孩子惟一做的和感兴趣的事就是等待,等待这番责备的结束!最后的结果就是“口服心不服”,“你骂你的,我做我的”。
您能指望这种更多带着个人情绪化的宣泄,主观的批评有多大作用呢?其实,很多时候,沉默远比这样的批评更有效。
批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题,理解和接受正确的建议,并在行动中改正。作为对一次过失的分析和评价应该是非常理性的。在这个过程中,发点脾气难免,发点牢骚也能接受,发泄就有失分寸了。
试想,这样的一种情绪如何博得孩子的尊重,如何使孩子信服,又如何能让孩子听从呢?
(2)批评泛滥化
有时候,我们的家长在批评孩子的时候,声音慷慨激昂,语速飞快,大脑活跃,思维跳跃,联想丰富,上纲上线。比如说本来就是个打了碗的事情,就能从这件事想起从前丢钥匙、丢钱、丢面子(因为测验考砸了),还能扯到打架、看电视、玩游戏等。总之,只要能想起来的事就可以像电影镜头一样重放。真可谓,旁征博引,引经据典,直说得孩子眼皮一翻,嘴角一撇,脖子一扭,脑袋一低,心想:你爱说啥说啥吧!也不嫌口渴?哼!
批评要有针对性,对当前的问题有什么说什么,就事论事就好了,而绝不可责备这次过失,连带以前老账也一并算上。这种把“陈年老账”重提的做法只会让孩子对家长感到厌烦、讨厌和憎恶,而且由于其他事情拉扯得太多,冲淡了当前主题,主要矛盾就容易被弱化和忽视。令人失笑的是,往往有家长说着说着就停下来了,怎么了?原来是一下子忘了该说什么了!只好自我解嘲地说道:“哼,看看你,把我都气糊涂了!”
试想,这样令孩子怀恨又游离主题的批评怎么可能有利于问题的解决?
(3)批评简单化
很多时候,孩子犯错后,家长的表现往往是该批评的时候不批评,不该批评的时候乱批评。很多家长都遇到过孩子赖床的现象,往往是一边催促,一边数落,而孩子却把这当作是背景噪音。根本没有起到批评的作用。因为孩子很清楚一点,如果走着上学会迟到的话,家长一定会有办法让孩子按时到学校的,有车可以送,没车可以打车啊。
曾有个家长问我这种情况怎么办?我说很简单,你不管他就完了,迟到了自然会有学校批评他。就是因为你有种种办法可以不让他迟到,是承担孩子赖床后果的挡箭牌,所以他才有信心地沉着地赖床,你骂他何用?
像这类的情况有很多,就是家长只对现象做批评,而没有采取实际有效的解决办法。
(4)批评急躁化
有许多时候是这样的,孩子甚至还没意识到错误即将或已经来临,还不能深刻意识到错误能带来什么样的后果,我们的家长却已经急不可耐,气不打一处来,通常是眼到、口到,甚至手也到了。
“人非圣贤,孰能无过”?再者“不知者还不为过”呢!
人犯错误是正常的,而头一次经历某些事情的时候犯错更是正常的!但家长却没有给孩子足够的时间和空间去体验错误,尝试挫折,孩子甚至都不知道犯了什么错,批评和责备就已经接踵而至。这种急于求成、急功近利、急躁冒进的批评,往往扼杀了孩子的创造力,限制了孩子的发展。
为什么有很多孩子对学习缺乏兴趣呢?就是由于家长在学习活动中过早地干涉、过多地介入、频繁地干预、琐碎地品评、莫名地批评,导致孩子对学习产生了恐惧、厌倦和逆反的心理。

2、什么时候批评
当孩子第一次犯错误后,您只需要告诉他为什么错了,怎么做是对的就行了。在指导的时候,对孩子保持尊重的态度可以让他也尊重您的意见,耐心细致的讲解让他明白错误的原因及后果,善解人意的情绪让他不会被失败的阴影束缚。
如果孩子再次犯了类似的错误,也许是孩子还不太熟悉正确的方法,也许教训不够深刻让他忽视。我们首先应该对他的原因进行分析,如果是前者的话,就要讲清楚,把事情说明白,再给他机会去做;如果是后者的话,才应该对他做适当的批评。
3、应该批评什么
在孩子开始或接触新的事物的时候,由于认识不深,准备不足,行为表现不太合理,出了偏差和错误也在情理之中。这时候需要的是帮助,而不是批评!
第一次错了可以理解,第二次错了可以谅解,再错就不能容忍了。在这个时候进行批评是合理的!我很喜欢一句话,“态度决定一切”,错误频频出现就是更多是由于态度的问题而产生的。所以批评是针对态度的,不是针对事情本身的;批评是针对重犯和再犯的,要给孩子第一次改错机会。但是我们的家长往往表现在首犯时就批评,这会让孩子感觉很委屈!
而当错误和问题再次出现后,比如不理想的成绩单拿回来后,家长不是心平气和地与孩子一起分析原因,更多是对成绩本身进行埋怨,为自己的不满向孩子发泄,而这种盲目的批评是很不利于孩子接受和改正的。

4、怎么进行批评
让我们举个实际的案例来说明,有个初中的男孩很爱玩电子游戏,经常逃课,为此很影响功课,家长非常着急,那么该怎么办呢?
(1)首犯要说理
这个孩子虽然学习成绩还可以,但自制力比较差,对后果预见不足,所以在有可能的时候就想跑出去玩游戏。当出现这种情况后,家长应该耐心说明这样做的后果,还要表达对孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白这样的做法有什么不当之处!而切不可大发雷霆,动辄打骂!约翰·洛克说的“说理是对待儿童的真正办法”就是这个意思。
(2)重犯要约定
可是这个孩子又遇到能出去玩游戏的机会,而禁不住诱惑,又偷着跑出去玩游戏。家长就应该严厉告诉他这样做是不行的。鉴于他再一次出现了这样的错误,就要和孩子约定一个方案,并要求孩子作保证,并表示如果再犯,他将接受什么样的惩罚。当然是双方都可以接受的办法。同样切不可大发雷霆,动辄打骂!
在这里我要特别说明的是,孩子要比大人更讲“义气”的。在这样的信任和尊重下,孩子很难再犯,即使想玩,事先也会与家长打招呼的。
(3)再犯要惩罚
当然孩子毕竟是孩子,他又犯错了。
但家长有两种选择,一是保持沉默,并让他明白您已经知道发生的一切,并告诉他你保留采取惩罚的权利,但现在还不打算实施。或是根据约定,让孩子践诺,接受惩罚,并再次让他说出如果再犯,他该怎么办!同样切不可大发雷霆,动辄打骂!
通过以上的做法,孩子哪里好意思再犯错!当然,我曾和这个男孩谈了很多,了解到他的父母根本不让他玩,所以我与他的父母也做了协商,就是每周在固定的时间容许他玩游戏,在具体实施的过程中,情况也有过反复,但过了不久,孩子就不再旷课逃学了,就连规定时间内的游戏也玩的少了。后来,这个同学告诉我,他以前去玩游戏不仅是因为高兴,而且还是想气气他家人!
在前言里我就谈过,孩子的错误更多是由于家长教化不当造成的。因为错误和失败,孩子已经受到了惩罚,已经感受到痛苦和不幸了,做家长的不找自己的原因,怎么还好意思向孩子发火?所以出了问题后,家长的反应和表现非常重要,如果更多的是主观愿望的责备,情绪失控、生气和打骂,那么是很失礼和无能的,是缺乏风度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表现,这样的做法只会让孩子看不起。
所以所谓的批评还是以对话和交流为主,不过是更偏重于对错误的思想和行动的思索和检查,为了解决问题和避免错误再次发生,批评也是一场有约定和要求的对话。
当孩子犯了错误之后,家长应该先想想自己有什么不对!自己有什么做得不足?所以我经常建议家长,能否和孩子先说一声“对不起”。有很多家长听取我的建议,后来告诉我说,当对孩子说了“对不起”后,在表达了对孩子的内疚后,批评教育的效果特别好,甚至母子抱头大哭,那一瞬间,所有的不快和隔阂都也被这泪水冲洗掉了。

发布于2012年11月19日 12:52 | 评论数(0) 阅读数(428) 我的文章

培养孩子学习兴趣的5大最佳方案


一、如何让孩子觉得学习是轻松的

  1、首先让孩子做“会的内容”

  ◎孩子表现不自信时,不露声色地让他做一下以前做过的题。

  ◎从爱学的功课入手,有助于攻克不擅长的功课。

  ◎把所有精力集中到一门功课上,体验满分感觉。

  ◎感受学习外的成功体验。

  2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”

  ◎通过心理调节减轻孩子的学习压力。

  ◎最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。

  ◎如果每天让孩子学习1小时,开始就要有2小时的要求。

  ◎使用提议式而不是命令式。
 

  ◎不要问孩子“是学习还是玩儿?”,而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”

  ◎让整天看电视的孩子选择:是出去跑腿,还是在家学习?

  ◎孩子就是不学习,你不妨问他,是休息还是学习

  3、在学习中加入“游戏”的因素

  ◎消除孩子对学习的抵触心理。

  ◎将趣味游戏引入学习。

  ◎给别人找错可以让孩子热衷做习题。

  ◎“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。

  ◎合理分配学习时间。

  ◎通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。

  4、把日常生活与学习结合起来

  ◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理。

  ◎让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻。

  ◎领孩子去参观博物馆。

  ◎全家人至少每天有一段在一起学习的时间。

  ◎留意课堂上学不到的东西。

  ◎平时散步、购物、访友时拐进书店,浏览群书。

  ◎学习所需要的45分钟注意力,通过平时的生活训练来获得。

  ◎父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。

  二、促使孩子想学习的诀窍

  1、调节孩子学习的心态

  ◎新学期到来后,更换所有的学习用品。

  ◎给孩子准备各种笔调用具。

  ◎更换“全新感觉”的学习环境。

  ◎如果觉得孩子学习厌倦了,就让他试着换一门功课。

  ◎尝试制定“禁学时间”。

  ◎重大考试后,以款待的方式激励孩子。

  2、把孩子喜欢的功课培养成擅长科目

  ◎在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。

  ◎让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。

  ◎向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。

  ◎对孩子喜欢的东西刨根问底,有助于孩子养成调查研究的习惯。

  ◎利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。

  ◎让孩子拥有一个自己的宠物或花盆,有助于提高孩子的观察能力。

  3、一样小东西可能使孩子愿坐下来学习

  ◎房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。

  ◎让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。

  ◎孩子学习时,把周围光线调暗,只在书桌正中点一盏台灯。

  ◎把字写得很大贴在墙上,有助于创造记忆气氛。

  ◎把书散放于家里各个房间,营造一种学习氛围。

  ◎睡前让孩子写几行日记,可以使孩子养成好的学习习惯。

  4、让孩子喜欢学校和老师

  ◎消除孩子不喜欢学习的附加因素。

  ◎不要强迫孩子拿出成绩单。

  ◎即使低分也要找出可予以表扬的部分。

  ◎让孩子穿他“看中”的衣服和携带他喜欢的物品上学。

  ◎家人一块吃饭时,不露声色地称赞某位老师。

  5、帮助孩子从沮丧中振作起来

  ◎不应该以“一喜一忧”,而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。

  ◎孩子失败时,给他寻找“同伴”予以安慰。

  ◎孩子考不好也要鼓励他目光朝向未来。

  ◎孩子略显沮丧表现时要安慰,这不过是下次飞跃的充电期。

  三、帮孩子找到学习顺利的窍门

  1、让孩子感受学习的轻松快乐

  ◎大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。

  ◎尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。

  ◎挑选马上能看到答案的参考书和习题集。

  ◎房间里不仅要制作计划表,还要划红圈制作“完成表”。

  ◎把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置,增其成就感。

  2、帮助孩子调整学习次序

  ◎如果学习2小时,就每半小时换一种学习内容。

  ◎避免枯燥、单调的题海战术。

  ◎孩子做习题时,故意让他(她)停下来,以使记忆深刻。

  ◎放完30分钟的音乐,就让孩子去学习。

  ◎孩子学完后,让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。

  ◎最好不要让孩子饭后马上就学习。

  3、提高学习效率

  ◎让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。

  ◎要想让孩子开始学习,就和孩子一起收拾他(她)的书房。

  ◎不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。

  ◎让孩子从他(她)爱学的功课开始学。

  4、集中注意力学习法

  ◎让孩子必须学习时,定下结束时间比定下开始时间好。

  ◎把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。

  ◎用闹钟将学习结束时间定上。

  ◎假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。

  ◎让孩子制定家庭学习计划时,注意有效时限。

  四、树立孩子能学好的自信心

  1、让孩子知道自己能做许多小事

  ◎在小事上多表扬孩子。

  ◎在孩子玩的高兴时,鼓励孩子的学习。

  ◎寻找孩子擅长的与学习相关的技能,并引导孩子留意这种技能。

  ◎替孩子挑选一学就会的小事,体验成功滋味。

  ◎如果孩子极度厌学,就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。

  2、让别人替自己对孩子说

  ◎听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。

  ◎让孩子的爷爷和奶奶来教诲。

  ◎当着朋友和邻居的面表扬孩子。

  ◎让孩子和同伴一道学习,他(她)就不得不学习。

  3、充分利用孩子的逆反心理

  ◎故意给孩子使激将法,对孩子说:这个,你干不了。

  ◎耗着。

  五、引发学习兴趣的四种方法

  1、兴趣暗示法

  对那些不喜欢的科目,可以采用兴趣暗示法。

  比如对数学,在学习之前,首先进行热身运动,摩拳擦掌,面带笑容,看着数学,大声说:“数学,从今天开始,我要喜欢你啦!”“可爱的数学,我要对你产生兴趣了。”“数学,我会满怀兴趣地学好你!”

  每次学习数学之前都大声暗示自己,坚持三个星期,甚至更长一些时间,这些语言就会深入潜意识,一但进入潜意识,你对数学的兴趣就真正建立起来了。

  很多对学习没有兴趣的同学,一拿起书就会产生不愉快的情绪,甚至厌烦、恐惧,从而关闭了自己的灵性之门,导致学习效率低下,甚至无效。

  当你摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时,就会产生一种愉悦感,厌烦、恐惧的情绪都被冲散,心灵之门渐渐打开,要学的知识就容易吸收进来了。

  作为学生,学习是自己的职责,在我们不可以改变课程的情况下,那么只好改变自己,改变自己对待学习的态度。痛苦也是学,快乐也是学,我们为何不去选择快乐地学呢?

  在学语文时,暗示自己:“学好语文很快乐,我对语又充满兴趣。”

  在学数学时,暗示自己:“学好数学很快乐,我对数学充满兴趣。”

  此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候,你已与兴趣结缘了。

  2、增强自信法

  人往往因为自信而成功,也往往因为缺乏自信而失败。19世纪的思想家爱默生说;“相信自己'能’,便攻无不克。”拿破仑甚至讲:“在我的字典里,没有'不可能’这个词。”正是没有这个词才使他南征北战,横扫欧洲大陆。

  事实上有许多学生正是缺乏学好某门课的信心,产生了畏惧心理,丧失了兴趣,所以要建立起学习的兴趣,可以从增强自信心入手,具体有如下步骤:① 想象自己曾获得成功的事情,努力回味那种成就感,以获得对学习的兴趣。②令人愉快的事物总能激发兴趣。所以尽量想愉快的事情,如“我今天将再学会10个单词”,“今天又学会了方程式的解法”,让自己知道今天超越昨天,树立起“每天多做一点,就是成功的开始”的信念。

  3、弄假成真法

  戴尔·卡耐基有句名言:“假如你假装对工作感兴趣,那么这种态度会使兴趣变成真的,并且消除疲劳。”这种经验可以很好地应用在学习的兴起培养上;如果你对某一门课或对学习不感兴趣,你就可以训练自己假装对它感兴趣,并坚持下去,必定会有很好的效果。

  首先,训练自己面带微笑。当面对着自己不喜欢的课程时,不要愁眉苦脸,要让自己面带微笑,并要从心底里愉悦起来,保持一种快乐感。

  然后,用肯定、简短的语句宣布:“我很喜欢你!”“我对你很感兴趣!”

  这样坚持一段时间后,就会解除心中的排斥感,真的发生兴趣了。这种方法并不是说“心想事成”,不是讲我“想”怎么样,就可以怎么样,它要求你在心里产生学习兴趣之后,立即着手,深入研究下去,将这种兴趣转化为深入学习的动力。

  4、兴趣迁移法

  面对不喜欢的科目时,也可以运用这种兴趣迁移法,利用自己对其他科目的兴趣来带动不感兴趣的那些科目,训练时进行下列做法;

  ①问自己愿不愿意把这门课学好,用肯定的语言来回答自己,比如“我一定能将数学学好”,“这些单词我很快就会背了”。这样反复默念,形成一种潜意识。

  ②进行身心放松训练。尽量坐舒适。慢慢做三次深呼吸,将心情放松,不要感受到压力。

  ③想象自己上所喜欢的课时的情景,让心情快乐起来。

  ④想象自己上不喜欢的课时的情景,然后就上喜欢的课时的愉快心态迁移到不喜欢的课程上,让自己面对不喜欢的科目时也有一种轻松、愉快的心情。

  ⑤立即开始学习。

  勤奋努力+正确方法+讲究效率=成功。

  这就是爱因斯坦列下的著名成功公式。他把勤奋看成是成功的首要因素,说明要取得任何形式的成功,都必须具备勤奋精神。培养勤奋精神,首先要加强自己对社会的责任感,树立正确的人生观,明确学习目的,立志做一位未来社会的成功者。

  市场竞争的机制决定了优胜劣汰,进入21世纪后,如果没有过硬的本领便不能为社会做贡献,不勤奋学习就无法适应新的社会生产力发展的需要。

  勤奋不能只是一朝一夕,要持之以恒,永不停息。当然,时代发展到今天,勿需我们“悬梁刺股”,更不用“映雪夜读”,但前人的勤奋精神,永远是值得我们学习的。

  一个具备勤奋精神的学生,即使头脑不太聪明,但仍有可能取得较好的成绩。

  一个具备勤奋精神的学生,将来走上社会,即便没有背景,没有靠山,但仍有可能取得较大的成功。

  考查一下社会上所有的杰出成功者,无一不是具有勤奋精神的人。当社会选拔人才的时候,一个具备勤奋精神的人,也是最受青睐的人。

发布于2012年11月19日 12:51 | 评论数(0) 阅读数(362) 我的文章

谈谈孩子说谎


大家好!
今天我们来谈谈孩子说谎。

只要没有诱因,孩子就没必要拿说谎来为难自己,孩子天生不会说谎。
孩子说谎不外乎两个原因,一个是模仿大人,一个是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。

首先是模仿大人。虽然没有一个家长故意去教孩子说假话,即使经常说谎的家长也并不喜欢自己的孩子说谎。
但如果家长在和孩子相处中,为了哄孩子听话,经常用一些假话来骗他;或者是家长经常对别人说假话,不时地被孩子耳闻目睹,孩子就会慢慢学会说假话。
还有一种情况,是家长出于成人社会里的某种掩饰需求,经常说些虚饰的话,虽说并无道德上的不妥,只是一种社会交往技巧,但如果被年龄尚小的孩子注意到,也会给孩子留下说假话的印象,教会他们说假话。

《墨子》就染丝这件事比喻教育上的影响,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。故染不可不慎也。”所以如果孩子出现说谎的毛病,家长一定要首先进行自我反省。
造成孩子说谎的另一个原因就是“压力”,即家长比较严厉,对孩子的每一种过错都不轻易放过,都要批评指责,甚至打骂;或者是家长太强势,说一不二,不尊重孩子的想法,不体恤孩子的一些愿望。
这些都会造成孩子的情绪经常性地紧张和不平衡,他们为了逃避处罚、达成愿望或取得平衡,就去说假话。

很多人习惯把儿童的品行问题归咎于孩子自身,所以习惯指责孩子;可我从自己及他人的经历中真切地看到,孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式。
所以家长在思考改变孩子的问题时,切入点永远应该是如何改变自己的教育方式。
哪怕你认为孩子的毛病就是来自孩子自己,你也有责任通过改变你自己唤起孩子的改变。不这样思考,你就永远找不到改变孩子的路径。

在解决儿童说谎问题上,家长一定要体察孩子为什么说谎,不要孤立地看一件事,要看到事情的来龙去脉,看到背后隐藏的症结。
从症结入手,才能从根本上解决问题。只要没有诱因,孩子就没必要拿说谎来为难自己,孩子天生不会说谎。
许多家长的失误就是容不得孩子有任何错误,所以批评一直贯穿在生活中,似乎家长不说,孩子就不懂得改变,不说就没有尽到做家长的责任。
事实上,犯错误是儿童成长的必修课,家长要学会接纳孩子的错误,用不着一发现孩子哪里做得不好,就批评教育一顿。
在让孩子认识错误并改正错误的过程中,“不说”往往是最好的“说”。
孩子犯了错误心里已很难过了,家长给予理解,倒往往比给予批评更能让孩子记住教训。即使说,也要采用不让孩子丢面子的说法。
如果孩子真有一个毛病无法改变,只要问题不是太大,可以随他去。用“理解”和“办法”都解决不了的毛病,用“批评”一般来说也解决不了。爱一个人不也包含着对他缺点的接纳吗。

孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式。所以家长在思考改变孩子的问题时,切入点永远应该是如何改变自己的教养方式;哪怕你认为孩子的毛病就是来自孩子自己,你也有责任通过改变你自己,唤起孩子的改变。不这样思考,你就永远找不到改变孩子的路径。
好了,就分享到这,再见!

发布于2012年11月19日 12:49 | 评论数(0) 阅读数(340) 我的文章

贝贝成长日记(五百七十八)


2012.11.18  星期日 天气:晴    读经第八十三周(四)578篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  大家早上好!在这个美好的清晨,让我们感受桃花源带给我们精彩读经育儿心得。今天分享的是●山西绍俨妈M2 《心灵的净化》,作为一个智障孩子的后妈,能如此尽心的去为孩子的将来去争取更多保障,做好自己,在经典的沐浴滋润下一定会有一个美好的未来。 感恩这位妈妈的真情分享。
  上完早课,儿子还在睡觉呢!我去更新空间的内容了。八点多,我们开始读经典,一开始贝贝要求上YY跟读,我同意了。打开麦,我们开始跟读,第一本,贝贝跟读的还行,跟读的还很大声,但是断断续续的。我自己认真的跟读。第二本,小家伙不让我跟读,书也不让我看,我只好跟着音频读。第二本跟读完,到了文学启蒙,他说要自己跟读,他让他自己跟读。我在旁边鼓掌,握起了拳头,跟他说加油!宝贝看到我,笑了笑。到了成语接龙,他自己跟读了一些,我陪他跟读了一点。他自己有时会用快速读经法,让他自己折腾,但是早上坚持的很好!没有离开座位,表扬一下。 在YY跟读完经典,东莞的棋斌上来了,要求贝贝跟他一起读弟子规,宝贝跟他跟读了一些,就是声音很小。跟读完,贝贝还上台表演了上个星期在幼儿园学的歌曲。不错,不错,有进步。继续加油!读完经典,带他去买菜了。上午我在群里忙,中午做咸饭给吃,中午陪他午休。下午三点我上来YY听分享,贝贝也醒来了,我们一起上台表演了节目。真开心!我去洗头了,当我洗好时,贝贝跟我说,妈妈我帮你拿毛巾。真棒!带他去玩了。在我们回来的路上,看到月亮了,贝贝跟我说,它像香蕉。他还跟我说,妈妈月亮为什么会走路,他有脚吗?我跟他说,是我们在走,所以感觉月亮在走。他又说,没有脚,是用身体在走吗?哈哈!回到家里开始读经典,我们还是用YY跟读,发现让宝宝多上台几次,宝贝跟读的经典会多些。第一本跟读开始了,他跟读的不错,这一本我陪他完成的。跟读到第三本,他自己认了一些字,还跟我说,要自己跟读。这一本我配合他,当他不跟读时,我跟上,感觉还有错。成语接龙开始了,这一本也是独立完成的。我跟读的少,他的声音很大声。太棒了!表现不错,宝贝又进步啦!跟读完经典,我陪他一起玩石头剪刀的游戏。妈妈善眼开了,看到宝宝都是好的。耶!晚上陪宝一起看英语。
经汇报:诗经-荡-5,长诗-12.正气歌,文学启蒙-33.兰亭集序 王羲之,第二轮:成语接龙501-600(一)下,新概念英语79课各两遍。共计8遍。

发布于2012年11月18日 21:43 | 评论数(0) 阅读数(331) 我的文章

贝贝成长日记(五百七十七)


2012.11.17  星期六 天气:阵雨    读经第八十三周(三)577篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
 大家早上好!在这个美好的清晨,让我们感受桃花源带给我们精彩读经育儿心得。今天分享的是 ●长沙牛仔妈G3《阳光总在风雨后》智慧的妈妈,在孩子遇到问题都能解决。在遇见问题,积极解决问题的过程中不断变得强大。感恩这位妈妈的真情分享。
  上完早课,虚实老师的课程六点半结束了。准备去宜家,下雨了。去洗衣服了,宝贝还在睡觉呢!星期六让他多睡一伙。我宜家好,宝贝自己醒来了,看到我,跑过来抱着我说,我想妈妈了。哈哈!他跟我说,妈妈要洗脸吃东西了。他自己去洗漱,我在旁边看着。他在吃早餐,看一下时间都九点钟了。我跟他说要读经典,他跟我说,妈妈你等我啊。我跟他说,妈妈要先读了,不等你了。他想哭了,跟我说,等我吧!那你要加油啦!我等了十分钟。音频打开,我们开始跟读。第一本跟读的不错,声音也很大声,这几天,我很少骂宝贝了。他不跟读,我只是用眼神看看他,微笑的握起拳头。宝贝看到我眼神,乖乖的坐发眼读,有时也不会。没有关系,宝贝加油!第二本跟读的少,到了第三本,他跟我说,妈妈我要指读,我跟他说,真棒!那我们一起来吧!我们两个认真的跟读完。到了成语接龙,宝贝说想用麦读,我帮他准备。我自己跟读,可是没有听到小朋友的声音,有一点失望。我跟他说,没有关系,我们自己跟读好。他自己还认了一些汉字,跟我说,这些汉字跟汉字宫的一样。读完经典,带他去买菜。走在路上,他问我,妈妈为什么会下雨。我只好跟他说,天上乌云太多,小草口渴了,我们这里好久没有下雨了。现在问的问题真多,有时还回答不上来了。在同学那里玩,上午他在看电视,我在忙事情。中午煎了南瓜饼给他吃。贝贝拿一双筷子,我问他做什么?他说打鼓。下午宝贝没有睡觉,我也没有睡,在群里忙。我实在受不了,就去小睡了一伙,怕宝贝一个人玩不完全,没敢睡着。六点多我们开始读经典,前现两本宝贝跟读的还可以,有认真的跟读。到了第三本,贝贝说要拿麦读,我打YY让他自己跟读。他跟读了文学启蒙和成语接龙,声音很大声,成语接龙他自己一边指读,一边跟读。这一本跟读的太棒!很认真,超赞的。读完经典我跟他一起互动唱歌,他在看书时,跟我说,妈妈我喜欢坐火箭,你带我去坐。哈哈!
经汇报:诗经-荡-5,长诗-12.正气歌,文学启蒙-33.兰亭集序 王羲之,第二轮:成语接龙501-600(一)下,新概念英语79课各两遍。共计6遍。

发布于2012年11月17日 21:39 | 评论数(0) 阅读数(303) 我的文章

贝贝成长日记(五百七十六)



2012.11.16  星期五 天气:晴    读经第八十三周(二)576篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  在这个四季如春的桃花源里我们用心感受彼此的爱和收获,第一位分享是●漳州培枫姑妈G6 《读经后的收获》她是一位姑妈,带着自己的侄子读经,读经典后,她成了家中的太阳,侄子学习有了进步,哥哥习惯有了改善,妈妈也能坐下来听她的想法了,自己也通过读经领悟到了很多!感恩这位姑姑的真情分享。
 一个早上都在忙哈!连考勤都忘记了。上完早课,虚受老师的课程结束后,我去叫儿子了。虚受老师说,时间要守时。我也要做到,到了时间叫宝贝起床。贝贝起来后,在那里撒娇说,我要妈妈,要妈妈抱抱。起来我们先读经典,早上我在自己频道里,用YY跟宝贝一起读经典,第一本跟读的还可以,声音很大声的。在读经过程中,宝贝表现还可以,妈妈做好自己,宝贝天天向上。我自己认真的跟着音频读,贝贝说,妈妈我要跟小朋友一起读经典。我跟他说,你认真读,小朋友能听到的。到了成语接龙,他要自己跟读,还跟我抢麦呢!跟读了一点,他跟我说,妈妈你跟我一起跟读吧!我陪他一起读完全部的经典,我叫他自己洗漱。等我出来,他帮我杯子放好水,牙膏也挤好了。感觉真幸福,感恩我的小宝贝。我跟他说,谢谢你宝贝。我在洗衣服,宝贝自己吃早餐。准备去幼儿园了,他自己去厨房把垃圾拿了,宝贝真棒!每天都养成这个好的习惯。走的时候,他跟我说,去外面要牵着妈妈的手,不能乱跑。恩,宝贝真棒!送他到幼儿园,我去办事了。上午回来比较迟,回来网络不能用。真晕哦!只好去做饭了,中午工作人员弄好了。下午在群里忙,四点多去接儿子,在那里玩,玩到五点多才回来,六点我们开始读经典。贝贝帮我准备了小书,拿了我们要读的内容,居然全部的对了。还跟我说,我读小书,他读大书。第一本跟读的不错,很大声。认真的跟我读,第二本跟读的少。跟读完第二本,贝爸打电话来。贝贝跟爸爸说话,他们两个在那里聊,我当观众。结束后,我们继续读经典。第三本文学启蒙,宝贝很棒!有认真的跟读。他跟我说,到了成语接龙,他要自己跟读。恩,可以的。成语接龙开始,我让他自己跟读。我坐在那里听,后面的经典,我没有跟读。他自己完成,跟读完,还跟我说,妈妈我读经棒吗?我跟他说,真棒!继续加油!晚上更新这日记就去睡觉了。
读经汇报:诗经-荡-5,长诗-12.正气歌,文学启蒙-33.兰亭集序 王羲之,第二轮:成语接龙501-600(一)下,新概念英语79课各两遍。共计4遍。

发布于2012年11月16日 22:15 | 评论数(0) 阅读数(316) 我的文章

贝贝成长日记(五百七十五)


2012.11.15  星期四 天气:晴    读经第八十三周(一)575篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
各位早起的家人好,第一侠分享是武汉飞妈M12《认识经典幸福晒》在孩子很小的时候就开始关注孩子的教育,钱没少花精力没少费,没有找到好的方法。有幸加入育心爱经社,她请经典十几天,她和孩子认真读经已经开始收获幸福了,第二位是湖北琦薇妈M4《爱红社,我的新家》通过学习,学会感恩。行好坤道,孝道。无微不至的照顾生病住院的父亲,用行动来回报父母的养育之恩。感恩两位妈妈的真情分享。
  上来早课,虚受老师的课程结束,六点四十分了。去叫宝贝起床了,小家伙不起来,叫了十分钟哦!起来已经七点钟了,我跟他说,先读经典。新的一周开始,第83周,换新内容了,诗经-荡-5,长诗-12.正气歌,文学启蒙-33.兰亭集序 王羲之,第二轮:成语接龙501-600(一)下,新概念英语79课。音频开始,宝贝还是懒洋洋的。我开始跟读了,宝贝也跟着我开始跟读,刚刚开始兴趣不错,跟读的很大声,慢慢的声音起来越小,就像沙漏一样。哈哈!我自己认真的跟读,偶尔听到贝贝听读的声音。跟读完前面三本,发现成语接龙的大书没有拿出来,早上就用小书跟读了。这一本宝贝跟读的不错,赞一个。读完经典,他去吃早餐。帮他剪指甲,他跟我说,妈妈我不想拿绿排排,我要吃青菜,手不会脱皮,要剪指甲,我要拿红排排。是他们学校的小红旗,分两种,红的是检查通过的,绿的是没有通过的。准备去学校,他说要帮妈妈做家务,帮我倒垃圾。感恩宝贝。送他到门口,我就回来了宜家好,上来群里工作。上午在群里配合转课和沟通,中午吃过饭,去忙事情了。下午三点多上来,发现网络太慢了,空间也打不开,打电话给客服。三点半,工作人员过来。接儿子的时间快到了,我打电话能同班同学的妈妈,叫她帮我接回来。宝贝不肯让她接,后来打了电话回来,我跟他说,可以跟阿姨回来。我弄好后,去那位家长家里接,感恩这位妈妈的付出!在那里玩到五点多回来。五点四十分开始读经典,在YY上跟读,想让宝贝多炼炼。第一本跟读的还可以,声音很大声,第二本,声音很小,音频太快,他跟不上,我自己跟读。第三本,我跟他一起,他有跟读,但跟读的不认真。到了成语接龙,要自己跟读,不让我读,他自己跟读一大半,剩下的我跟读完。读完经典,去宜家。
读经汇报:诗经-荡-5,长诗-12.正气歌,文学启蒙-33.兰亭集序 王羲之,第二轮:成语接龙501-600(一)下,新概念英语79课各两遍。共计2遍。

发布于2012年11月15日 21:17 | 评论数(0) 阅读数(346) 我的文章

贝贝成长日记(五百七十四)


2012.11.14  星期三 天气:晴    读经第八十二周(七)574篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
大家早上好!让我们感受桃花源带给我们精彩读经育儿心得。今天分享的是●沈阳喜月妈M2 《做孩子成长道路上的一盏明》指导老师对自己“不抛弃、不放弃”而备感温暖,星星之火可以燎原,让我们把这种爱的行为的榜样力量都从我们身边传播开来….感恩这位妈妈真情的分享。
 早上在忙,听完分享,在听虚受老师的易经课程,结束后。去叫贝贝起床了,小家伙睡得正香呢!不想起来,叫了好一会儿,才爬起来的。帮他换好衣服,还在那里撒娇,我要妈妈,要妈妈。刚刚起来,吃早餐也吃不下,我先带他读经典了。贝贝知道要读经典了,跑在我前面,先坐好了。我去打开音频,我们开始跟读。第一本跟读的不错,声音很大声,他跟我说,妈妈天都亮了,爸爸回来吗?我回答,爸爸出差,要过几天才回来。贝闹着要爸爸,我跟他说,你认真读好经典,爸爸过几天就会回来。我继续读经典,贝看到妈妈认真的跟读着,自己也开始跟读。跟读一段,他会停一伙再跟读。早上他读经典,断断续续的。我认真做好自己,每一本都认真的跟读的指读。把视线入到经书上,你就会忽略孩子的表现了。不管孩子表现如何,做好自己,用我们的行动在感染孩子。妈妈是孩子学习的好榜样,加油!发现贝贝不跟读,我只是用拳头鼓励他,加油!我发现,你讲他,他不想跟读,在讲也无意义。多用虚受老师的亲子沟通411育儿方法。多关心,多了解,多鼓励,多赞美,少责备,不报怨。在妈妈的鼓励下,贝贝顺利跟读完全部的经典。带他去吃早餐,我去宜家。七点四十分左右送他去幼儿园,宝贝很棒,自己走上去。回来宜家好,上来群里工作了。中午吃过饭,就去午休了。下午在群里工作,四点多去接宝贝,在路上遇到同班的妈妈,我们一起去接,在那里玩到五点回来。六点开始读经典,音频打开,我们开始跟读,看到宝贝热情很高,第一本跟读了一半,我让他上YY跟读。跟读的不错,第二本没有跟读。第三本开始的时候,宝贝要我教他封面上的字,我教他念了,他指读的哦!这一本跟读开始,他说妈妈我们用拍手法跟读吧!我配合他一起。顺利完成这一本。成语接龙,宝贝自己跟读,他让我抓他手指读。这一本跟读的太棒了,妈妈佩服你。宝贝加油!越来越棒!英语也有跟读。读完经典,我去做饭了。
读经汇报:诗经-荡-4,长诗-11.将进酒,文学启蒙-32.陈情表 李密,第二轮:成语接龙401-500(五)上,新概念英语77课各两遍。共计14遍。

发布于2012年11月15日 05:55 | 评论数(0) 阅读数(402) 我的文章

贝贝成长日记(五百七十三)


2012.11.13  星期二 天气:晴    读经第八十二周(六)573篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
    昨天晚上睡觉之前,问贝贝在学校学了什么本领,可以教一下妈妈吗?贝贝开始唱歌,他跟我说,叫我跟他一起唱,我跟他说,这样好吗?你教妈妈唱一遍,妈妈就可以跟你一起互动了。贝贝很棒!唱了四五首新的歌曲,真棒!现在我发现,当妈妈的要细心,多用虚受老师的411育儿原则和爱红老师讲的学会倾听,语气平和,每一个宝贝都很棒。又一个美丽的早晨,在这温馨的桃花源里,我们迎来了新的一天。分享的●山东蔚妈M3《我读易经三十遍的收获》蔚妈的三分钟热度在自己喜悦的学习下不见了。蔚爸的强硬反对也不见了。改变了自己,其他自然而然的就改变了,一人行,获其友;一人读经,全家幸福。感恩这位妈妈真情的分享。
 上完早课,在听虚受老师的课程,结束后,我去审稿子。六点五十分去叫贝贝,贝贝起来,是被我叫醒的,还想睡觉。我帮他换好衣服,跟他说,要读经典,但是他在那里哭。我跟他说说了很多好话不听,我就不管了。自己打开音频。认真跟着音频读经典,在我读的过程中,心里默念,请宝贝主动过来跟妈妈一起读经典。我认真的读经典,没有骂宝贝哦!我又进步了。想想前天虚受老师的答疑,挑孩子的毛病,永远也挑不完,我做好自己。我跟读完前面三本,到第四本成语接龙,宝贝不哭了,主动坐到我旁边,跟着我一起跟读。看了我一眼,跟读的还很大声。一个坚定信念怎么重要。加油!我可爱的宝贝,妈妈会越来越智慧。读完经典,宝贝去洗漱了。还问我干净吗?吃过早餐,送他去幼儿园了。跟我说再见,自己走上去了。 上午我在群里工作,贝爸要出差,我们工作,还帮我按摩,跟我说,不要太久坐在电脑旁边。感恩夫君的关心。下午在群里工作,四点多去接宝贝了。跟同学玩到五点多才回来,回来我有事,我先忙了。六点多我开始读经典,第一本跟读的还不错,有认真的跟读,他还指读了。第二本和第三本,跟读的断断续续的。到成语接龙,他说要自己跟读,但只跟读了一点,就不跟读了。叫我跟他一起,我配合他跟读完后面的经典。英语是他自己完成的,跟读的不错。读完全部的经典,去做饭了。吃过饭,贝贝自己在玩,我去做泡辣椒了。八点多帮他洗澡,中午我没有休息,更新完日记就去睡觉了。
读经汇报:诗经-荡-4,长诗-11.将进酒,文学启蒙-32.陈情表 李密,第二轮:成语接龙401-500(五)上,新概念英语77课各两遍。共计12遍。

发布于2012年11月13日 21:08 | 评论数(0) 阅读数(298) 我的文章

贝贝成长日记(五百七十二)


2012.11.12  星期一 天气:阴转阵雨    读经第八十二周(五)572篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  每天都让我们不由自主地相聚在这充满能量,温馨而又美丽的桃花源,今天分享的是●内蒙悦悦妈M6《育儿心得》“经典”比喻成一棵参了天大树。童蒙养正,从小就注重孩子的早教,对孩子培养。她是一位上进的妈妈,在孩子小就开始早教。孩子早学早受益,请大家关注0-3岁的早教。感恩这位妈妈的真情分享。
 早上都在忙呢!一边听课,一边在沟通。上完早课,虚受老师的易经课程也结束了。想去宜家。丰忆妈妈发信息给我,叫我主播幸福晒。没有想就答应了,让宝贝多睡一伙。播完节目,七点十分了。马上去叫贝贝,等他起来,七点二十分了。我跟他说,我们先读经典,等一下来不及了。他同意了。我去打开音频,宝贝坐好等我,感恩宝贝的配合。第一跟我们开始跟读,宝贝跟读的断断续续的。我做好自己,认真的跟读。跟读完第一本,到了第二本,我跟贝贝说,你自己跟读,妈妈有事情,等一下陪你读哦!在外面有听到他跟读,只跟读了前面一点。第二本结束后,我进来了。我跟他一起跟读第三本,表现还可以的。到了成语接龙,我刚要开始,贝贝跟我说,妈妈你不要读,宝宝自己读。哈哈!我一万个愿意。他自己跟读一半,看到我的麦在桌子上,跟我说要用麦读,我说可以的,我不开YY就可以了。他跟读的很大声,他还要小红花呢!跟读全部的经典,七点五十分了。我带他去洗漱,拿了牛奶和面包给他。宝贝说要吃巧克力,我跟他说,来不及了,在路上不好吃。他说吃一个就好,我跟他说,这样好吧!下午妈妈接你时候,带两个给你吃,他说要很多很多。我答应他了,他自觉把巧克力放下了。在经典的陪伴下,感觉宝贝长大。感恩经典,感恩爱红社,感恩一切。我送他幼儿园了,我们都是步行去。拿了小红旗跟我说再见就上去了。上午比较迟上来群里,中午贝爸做饭。我们吃过饭,他去上班了。我上来群里工作。下午四点多去接儿子,在学校玩,五点多回来。宜家好,宝贝在玩,我跟他说开始读经典,晚上读经典表现不错,五样都有跟读,跟读的最好的是成语接龙,其它经典跟读的断断续续的。不管他,我自己大声的跟读。贝爸回来,他自觉的去炒菜了。我陪儿子读完经典,叫我们吃饭。晚上贝爸带孩子去玩,回来跟爷爷打电话。贝爸帮贝贝洗澡,感恩贝爸的付出!
读经汇报:诗经-荡-4,长诗-11.将进酒,文学启蒙-32.陈情表 李密,第二轮:成语接龙401-500(五)上,新概念英语77课各两遍。共计10遍。

发布于2012年11月12日 21:27 | 评论数(0) 阅读数(319) 我的文章

贝贝成长日记(五百七十一)


2012.11.11  星期日 天气:阴转阵雨    读经第八十二周(四)571篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  很高兴又和大家相聚在美丽的桃花源,今天分享的是●湖北凤仪妈M10 《请经的历程》她凭着对女儿的爱,对经典的执着和毅力克服一切困难,想办法筹到钱,在爱红老师的帮助下,终于把经典请回家,目标明确困难就变小了。感恩这位妈妈的真情分享。
  上完早课,在听虚受老师讲易经课程,结束后,去宜家了,小宝贝还在睡呢!下雨了,我想先去买菜,刚好贝爸还在家里。下雨带宝贝去买菜不方便,我七点多就出发了。当我买菜回来,吓我一跳,宝贝自己跑到客厅里,大声的叫我。看到我,很开心!做了早餐给他吃。吃完后,我们开始读典。我没有跟读他说要读经典,只是过来放音频。他就跑过来坐好!跟我说,妈妈我快!哈哈!第一本跟读的不错,读到一半,我决定让他上YY用麦读,宝贝很开心!跟读完第一本,看到有家长送花,他跟我说,妈妈我要很多小红花。我跟他说,当然可以的,通过你自己的努力,认真跟读经典,读得好,阿姨们就会给你送花的。后面的经典真的跟读的不错,没有离开座位。我们俩个人,你一句,我一句的眼读。虽然宝贝有的时候没有跟读,但是表现还可以。妈妈跟宝贝一起互动,有时我们会发出很多笑声,但这种笑声很甜,很幸福。宝贝坚持跟读完五样经典,爸爸起来,听到宝贝这么乖,也表扬了贝贝。贝贝要求贝爸跟他一起背八卦取象歌,贝爸不会背,只好拿书看,贝贝自己用唱歌的方式背出来。他们俩个人在互动,我去宜家了。上午陪宝贝一起玩,中午我吃水饺。宝贝要听歌,放了一首努力,自己还在那里哼哼!玩着玩着睡觉了。三点了,我上来YY听周周分享,我自己也汇报了本周的幸福。贝贝四点多醒来,由于下雨就没有带他去玩了。我们在家里玩,快六点了。我们先读经典,音频打开,第一本,宝贝跟读很棒!表现不错,最近读经典有进步,希望贝贝越来越棒!成为小宝贝中的读经宝贝。第二本,有跟读,但跟读的不好。到了第三本,贝贝读出文学启蒙四个字。跟读的很大声,我拿了麦让他去YY跟读。他跟我说,妈妈为什么?没有红花。我跟他说,大家都在忙,我们自己跟读就好。贝贝跟读的不错的,跟读完这一本。到了成语接龙,他说要自己跟读。只跟读了几个,叫我跟他一起,最后几个跟读的很棒!很开心!宝贝在慢慢改变着。
读经汇报:诗经-荡-4,长诗-11.将进酒,文学启蒙-32.陈情表 李密,第二轮:成语接龙401-500(五)上,新概念英语77课各两遍。共计8遍。

发布于2012年11月11日 20:42 | 评论数(0) 阅读数(336) 我的文章

贝贝成长日记(五百七十)


2012.11.10  星期六 天气:晴    读经第八十二周(三)570篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  昨天晚上我们这里太热了,我们一家人跟蚊子过了一个晚上,贝贝和贝爸两个人被蚊子咬着睡不着,我没有感觉,被儿子的哭声叫醒了。看一下时间才二点多,后来点着灯才安静的睡下去。很高兴又和大家早早的相聚在这美丽的桃花源,今天分享的是●山东昊洁妈G4 《我和儿子的读经之路》昊洁妈妈的试验教育失败后能认识到自己的问题并及时修正,这点很值得我们的家长学习。坚持听话,照做,紧紧跟随。感恩这位妈妈的真情分享。
  上完早课,虚受老师的易经课程也结束了。我想让宝贝多睡一伙,我去宜家了。跟贝爸说,我先去买菜。八点多了,两个宝贝还在睡觉呢!贝贝看到我回来,就醒过来了。自己起来,在那里玩。贝爸起来后,跟爸爸一起去洗漱。宝贝在那里玩,我跟他要开始读经典。他说可以的。音频打开,我们开始跟读。第一本跟读还可以,声音也很大声的。到了第二本,装光纤的工作人员来了。后面的经典,只是放给他听。跟了两遍,等工作人员走后,我跟贝贝说,我们的经典还没有读完呢!贝贝说,我们不是跟读了吗?我跟他说,只跟读了一本,还有几本没有跟读。他跟我说,现在不想跟读。要听歌。我跟他说,没有关系。那我们晚上认真读哦!他说好。适当给孩子放假,让他认为读经典是快乐的!当在他没有兴趣的情况下,在强求他读,这样就没有效果了。宝贝在听努力这首歌,宝贝说,妈妈我要一直听,很好听,还跟着音频唱起来。哈哈!妈妈也很喜欢耶!上午陪宝贝玩,中午吃过饭,贝爸陪宝贝去午休了。我去忙我自己事情。下午在群里加人!四点多,带宝贝去超市玩了。很久没有去了。五点多回来,休息一伙,全家人开始读经典。第一本,我们贝贝成长日记(五百六十八)家三口跟读,贝贝教爸爸用拍手法读经典,还跟我说,妈妈你也跟我们一起。用这样的方法跟读完第一本。第二本跟读的少,贝爸这一本也没有跟读。第三本,宝贝跟读的很棒!声音很大声。贝爸跟贝贝说,读经典时要坐正来,认真的跟读。后来贝爸去做饭了,我跟贝贝一起跟读。成语接龙,宝贝没有跟读,发生了一点小插曲,我自己完成这一本。跟读完全部的经典,贝爸叫我们吃饭了。感恩贝爸的配合。吃过饭,各自忙各自的事情。更新完日记就去睡觉了。
读经汇报:诗经-荡-4,长诗-11.将进酒,文学启蒙-32.陈情表 李密,第二轮:成语接龙401-500(五)上,新概念英语77课各两遍。共计6遍。

发布于2012年11月10日 19:24 | 评论数(0) 阅读数(336) 我的文章

贝贝成长日记(五百六十九)


2012.11.9  星期五 天气:晴    读经第八十二周(二)569篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
 很高兴又和大家早早的相聚在这美丽的桃花源,今天分享的是●贵港葳妈G4《珍惜孩子的最佳期,你就能事半功倍!》一个四岁的孩子坚持早起,在千里跟读频道领读这么棒!0-3岁,是孩子读经的最佳期,堪称“黄金期”,孩子全盘吸收,几乎听到什么就得到什么。感恩这位妈妈的真情分享!
  上完早课,在听虚受老师讲易经课程,六点多我去宜家了。七点十分叫贝贝起床,起来后,我跟他说,我们先读经典,重要的事情先做,加油了。我去放音频,他已经坐好了。我们开始跟读,贝贝有跟我一起跟读。但声音很小声,有一点咳嗽了,晚上不喜欢盖被子。在那里一直叫我,我要妈妈抱抱。后来我抱着他跟读,第一本顺利完成。第二本和第三本跟读的少。我没有讲他,自己认真的跟读完,到了成语接龙,宝贝要求自己跟读。我跟他说,宝贝真棒!但跟读了一些成语,跟我说,妈妈你陪我一起读吧!我说中。我跟他一起完成。英语跟读的少,读完全部的经典,带他去吃早餐。忙完后,看一下时间,七点五十了。送他去幼儿园,在路上很开心!自己又跳又跑的走到学校。拿了小红旗,跟我说再见!自己走上去了。上午在群里工作,吃过午饭,去休息了。下午在群里工作,四点多去接儿子。他们都接的好早,等我去,都没有几个人了。在学校玩了,五点多回来。贝贝问我爸爸要不要回来,我跟他说,爸爸晚上回来,宝贝很开心!回到家里,我先宜家。快六点时,带他去读经典,我没有跟宝贝说,读经典要开始了,只是我去打开音频,他自己过来坐好了。我们开始读经啦!宝贝跟读的不错,第一本声音很大声。我们配合跟读完第一本,读完这一本,宝贝心不在焉了。想去玩其它东西了,我跟他说,宝贝加油!你看到妈妈多棒!妈妈是太阳,要发光。读经典像我们吃饭一样,不吃会肚子饿。读了才能长智慧。第二本跟读的少,第三本跟读的还行,他跟我说,到了第四本,让他自己来。我表扬了他。呵呵!但到了成语接龙,他要求我跟他一起跟读。宝贝跟读的很棒!赞一个。最后一本英语跟读了前面一点。读完全部的经典,贝贝自己玩,我去宜家了。吃过饭,陪宝贝去画画。贝爸去帮他洗澡,我趁机上来写日记,哈哈!感恩贝爸的付出!贝贝在看动画片,我上来处理事情。
读经汇报:诗经-荡-4,长诗-11.将进酒,文学启蒙-32.陈情表 李密,第二轮:成语接龙401-500(五)上,新概念英语77课各两遍。共计4遍。

发布于2012年11月09日 21:04 | 评论数(1) 阅读数(289) 我的文章

贝贝成长日记(五百六十八)


2012.11.8  星期四 天气:晴    读经第八十二周(一)568篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  很高兴又和大家早早的相聚在这美丽的桃花源,今天分享的是●山东大帅妈G5《我的幸福日记》认真、听话、照着做,她做得很好。从读经开始的第一天起就坚持写日记,累积下来就是一笔不小的财富,加油!你是最棒的!感恩这位妈妈的真情分享。
  上完早课,去宜家了。七点叫贝贝起来,小家伙睡得正香呢!冬天来了,好睡。呵呵!起来换好衣服,休息一伙开始读经典。新的一周开始,第82周,换新内容,诗经-荡-4,长诗-11.将进酒,文学启蒙-32.陈情表 李密,第二轮:成语接龙401-500(五)上,新概念英语77课。贝贝大声的跟我说,妈妈我比你快!音频打开,他坐好了。我们开始跟读了,第一本跟读得很棒!有大声的跟我读,也有坐正。读完这一本,跟读第二时,叫我教他认书封面上的字。他字,我念啊!指读的不错,一个字一个字的指。第三本宝贝也有跟读,但跟读的不多。到了成语接龙,他自觉说,妈妈这一本我自己跟读。这一本他自己跟读,我在旁边鼓掌。跟读完全部的经典,陪他去吃早餐了。我们步行去学校,在路上,宝贝提醒我,妈妈你忘记帮我拿小风车到学校了。哦!还真的给忘记了,妈妈下午接你时,带进去。到了学校拿了小红旗,自己走上去了,还提醒我,妈妈你的钱包没有拿。感恩贝贝。上午在群里工作,一直忙着,贝爸去做好饭了,叫我吃午饭。中午忙了一伙就去午休了。下午在群里工作,去接儿子了。在那里跟同学玩,五点多回来。回来我们先读经典,宝贝还是第一个坐好。真棒!音频打开,贝贝跟着音频开始跟读了。第一本跟读的不错,表现真棒!还自己认了一些字,他自己认识的。第二本跟读的比较少,到了第三本,跟读的很棒!还跟我说,妈妈到了成语接龙宝贝自己跟读。可以的。我们跟读完第三本,到了成语接龙他说要上YY跟读,我打开麦,让他自己跟读,这一本跟读的太棒了。赞一个,晚上读经典太棒了!读完经典,还表演了儿歌和八卦取象歌。太开心了!我去做饭了,宝贝问我,爸爸为什么不回来,我跟他说,爸爸去办事情了,明天就回来。我们自己吃饭。饭后我去做家务,贝贝自己在看书。搞了一个多小时,宝贝都自己玩,真棒!忙完我更新日记了。
读经汇报:诗经-荡-4,长诗-11.将进酒,文学启蒙-32.陈情表 李密,第二轮:成语接龙401-500(五)上,新概念英语77课各两遍。共计2遍。


发布于2012年11月08日 21:41 | 评论数(0) 阅读数(334) 我的文章

贝贝成长日记(五百六十七)


2012.11.7  星期三 天气:晴    读经第八十一周(七)567篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  在这清新的早晨我们又相聚在这充满能量的桃花园。●山东彤妈M6G2《结缘育心,开始幸福之旅》她是一个感恩、细心、有责任心、有民族使命感的妈妈!经典饱含古人的智慧修养,经典都是在讲各种规律,讲仁义礼智信,孝悌忠信,礼义廉耻,通过读经,很容易把孩子的道德层面提高。感恩这位妈妈的真情分享。
   早上上完早课,听完虚受老师的课程,去宜家了。六点四十分去叫贝贝起床,在那里玩了一伙,我们开始读经典。宝贝已经准备好了,我打开音频。他在那里说,我要妈妈。我去抱他,我们开始读经典,第一本,宝贝有跟读,跟读还可以,声音很大声,没有指读,只是听着音频跟读。跟读完第一本,致了第二本,也有跟读,但不多。 我跟他说,加油了!跟他讲了一些道理。叫他上课的时候要认真听老师讲课,在家里读经典,要好好的跟着妈妈读。做一件事情要有耐心,如果什么事情都想做,结果做也没有做好。我们继续读经典,跟读完第三本,到了成语接龙,宝贝说要自己跟读。我同意了。他自己跟着音频,还指读了,这一本指读有进步,有时会一个字一个字的指读了。宝贝表现真棒!自己跟读完成很多成语,剩下的几个成语,贝贝跟我说,妈妈我们用拍手的方法读可以吗?我说,当然可以啦啦!英语也有跟读。后面的经典表现不错。读完全部的经典,我去宜家了,宝贝自己去吃早餐。送他去幼儿园,宝贝很开心!致了学校,自己走到教室。我回家了,上午在群里配合工作。 中午校对一下稿子,去午休了。下午在群里忙,贝爸下午回来了。四点多我去接儿子,在那里玩了一伙就回来了。五点多我跟他说,要读经典了,他跟他爸爸说,爸爸你陪我读经典可以吗?爸爸同意了。一家三口幸福的开始读经之旅。第一本,三个人跟读的不错。声音很大声,贝爸表现也不错。第二本,只有我跟贝爸跟读。第三本,我们一起跟读,贝贝跟我们说,你们两个不要跟读了。我自己一个人读,我跟他说,不错,那你自己跟读,爸爸妈妈听着。成语接龙是他自己完成的,读经典时老爱搞小动作。不认真读,读完全部的经典。给小家伙上了一节政治课,最近表现太不棒了!老师也跟我说,上课不认真听。晚上贝爸做饭,吃过饭,贝爸把碗也洗了。感恩贝爸的付出!
读经汇报:诗经-荡-3,长诗-10.梦游天姥吟留别,文学启蒙-31.隆中对 陈寿,第二轮:成语接龙301-400(四)上,新概念英语75课各两遍。共计14遍。

发布于2012年11月07日 21:59 | 评论数(0) 阅读数(300) 我的文章

贝贝成长日记(五百六十六)


2012.11.6  星期二 天气:晴    读经第八十一周(六)566篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  欢迎大家相约在桃花源YY早课群,分享的是●郑州媛媛妈M8《请经的历程》一个人带孩子,经济不富裕,她克服了;经常出差,不能固定时间和孩子在一起,她想办法解决了;没有做不到的,只有想不到的。目标清晰,困难变小。感恩这位妈妈的真情分享。
   听完妈妈们的育儿经验分享,在听虚受老师讲易经课,感恩老师的付出!剩下的没有听完,去叫宝贝起床了。我跟他说,我们先读经典。贝同意了。我去打开音频,贝已经坐好等我了。第一本诗经,我们跟着音频读,宝贝坐在那里跟着音频读着。我跟他说,宝贝要坐正,读经要大声。看到妈妈是怎么坐的,加油!第一本跟读完,中间原两本,跟读的少。一直靠在我旁边,在那里说,我要妈妈。还撒娇呢!到了成语接龙,我跟他说,这本宝贝自己完成。贝贝最棒了!他跟着音频,在那里大声的跟读,再现还可以。读完一百个成语,我们接着读英语,前面短的句子,有跟读。读完经典,我看时间还早。就去宜家了。贝贝自己在那里吃早餐,七点四十几分了。我跟他说,我们要去学校了。走到学校,他自己上去的。上午在群里工作。下午四点多去接宝贝,收到老师的评语:幼儿园老师说:你是一个聪明、能干的小男孩子,有良好的生活习惯,课堂上,只要宝贝专心听讲,总能把本领学得又快又好。你能把玩具整理得很整齐。平日里,你也乐意向老师表达自己的想法。会念许多的三字经,儿歌。宝贝如果能在以后的生活中,和小朋友友好相处,老师相信,你一定会是一个更棒的孩子。宝贝加油!去同学家里玩,五点多回来。回来先宜家,跟宝贝说,我们开始读经典。音频打开,他开始跟读,第一本跟读的不错,有坐好,大声的跟读。我跟他说,宝贝很久都没有问妈妈书的字怎么读了。他马上把一些自己能认识的字,读给我听。表现还不错,第一本跟读完。我跟他说,妈妈最棒了。宝贝说,宝贝也很棒!中间的也有跟读,但跟读的少。到了成语接龙,宝贝主动跟我说,妈妈这一本,我自己读。他自己跟读,还指读了。指读的进步,会一个字一个字的指读了。自己坚持跟读完一百个成语。我在旁边鼓掌,宝贝加油!英语也有跟读一些。读完经典,宝贝自己玩,我去宜家了。晚上陪宝贝画画。
读经汇报:诗经-荡-3,长诗-10.梦游天姥吟留别,文学启蒙-31.隆中对 陈寿,第二轮:成语接龙301-400(四)上,新概念英语75课各两遍。共计12遍。

发布于2012年11月06日 21:43 | 评论数(1) 阅读数(371) 我的文章

贝贝成长日记(五百六十五)


2012.11.5  星期一 天气:晴    读经第八十一周(五)565篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  大家早上好!爱学习的家长越来越多。欢迎大家来到美丽的桃花源网络大学。分享的是●山东奥妈M12G5《读经后的收获》。她是一个很普通的女子,学问不多:初中文化。和丈夫一起干装修工作,每天早出晚归的,还是很辛苦的一位上士妈妈,很了不起!感恩这位妈妈的真情分享。
  上完早课,在听虚受老师的课,感恩老师的付出!结果后,看一下时间已经七点了。马上去叫贝贝起床,小家伙不想起来呢!我眼他说,上课要迟到了,不起来,妈妈一个人去了。才懒洋洋的爬起来。我跟他说,我们先读经典,等一下在吃早餐。他同意了。自己做好了,在那里等我。音频打开,我们开始跟读。第一本,跟读的还可以。声音也很大声,但没有坚持多久,就没有跟读了。在那里问我,妈妈今天还要去玩吗!我跟他说,今天是星期一要去上课了。哦!那你改天在带我去玩。中间没有怎么跟读,要我抱着听。我自己一个跟读,读完了前面三本了。到了成语接龙,我叫他自己跟读。他只跟读了前面一小段的,剩下的我自己跟读完,英语还跟读了几句,不错。读完经典,我叫他自己去洗漱。我帮他整理被子。看一下时间快八点了,马上出发送他去幼儿园。到了学校,我送他去教室。他跟我说,妈妈老师说了,你不能上来,要宝宝自己走上来。我跟他说,妈妈帮你拿被子,太重了,你拿不动。在教室里呆了一伙,就走了。上午十点多上来群里工作。中午吃过饭,去午休了。下午在群里上课,四点多去接宝贝了,在那里跟同学玩到五点多回来。回到家里,先宜家。六点陪宝贝读经典,我在准备里,小家伙已经做好了。他跟我说,妈妈我比你快。还说,我们读完经典,吃完饭,爸爸就会回来。我跟他说,爸爸过几天回来。音频开始,我们开始跟读,第一本宝贝跟读的很棒!声音很大,不足就是没有指读。到了第二本,我叫我教他书封面上的字,他指,我念,中国古典长诗精选与神童诗。这一本跟读也不错,到了第三本,开始搞小动作了。不认真跟读了,我跟他说,宝贝加油!你看妈妈多棒哦!他过来跟我说,宝贝棒!妈妈不棒!哈哈!到了成语接龙,让他自己跟读,我帮他照了几张相片。读的不错,还指读了。晚上读经典,感觉还可以。加油!继续努力。宝贝越来越棒,妈妈越来越智慧。
读经汇报:诗经-荡-3,长诗-10.梦游天姥吟留别,文学启蒙-31.隆中对 陈寿,第二轮:成语接龙301-400(四)上,新概念英语75课各两遍。共计10遍。

发布于2012年11月05日 20:54 | 评论数(0) 阅读数(301) 我的文章

和经典为伴,与圣贤同行


和经典为伴,与圣贤同行

育心经典文化传播中心福建育心爱红社

(儿童读经简章  招生简章)

尊敬的家长:

  如果您希望孩子身心健康、成绩优异,那么您就让孩子读经吧!

  如果您有个问题孩子,让您特别头痛,那么赶紧让孩子读经吧!

如果您的健康或者家庭等,出现了危机,那么赶紧读经吧!

案例1:福建贝贝三周岁,学习经典一年多,语言表达,识字,礼貌,自信,独立。一年即熟读三万字《道德经》、《易经》、《黄帝内经》、《老子》等二十几部经典。

案例2、平谷2中初1,杨振宇,曾患便秘,三天才一次大便,经常感冒,数学60分上下。读经一年后,身体康复,数学90多分。

案例3、平谷4园大3班,韩佳一,一年即熟读三万字《道德经》、《论语》、《黄帝内经》。现正学习英文《拜伦诗选》。

案例4、在金乡小区,暑假期间有12个学生学完了英文经典《莎士比亚十四行诗》。

案例5、家住通州、厌烦语文的10岁女孩,读经之后,现在对于中英文背诵,特有信心,一般读几遍就能成诵。

案例6、杨镇一中今年考上北大医学部的女生,曾严重厌学,自从读经后,面貌改变。两年时间数学有41分长到101分。

儿童读经,开始越早越好,最好怀孕时,准妈妈就读给他听,1岁内就教他认字,因为人类智慧与知识,大多储存在文字中的,对孩子进行文字,尤其是经典的早期教育,可以在孩子大脑发育的最佳期,建构大脑高速公路,为其一生智慧开发奠定坚实的基础。

犹太民族最重视孩子的早起读经,所以你看世界上,现在各个行业里顶尖人物,犹太人占了相当高的比例。中国历史上,历来都是推崇知书达礼。哪个时代不需要熟读经典的人才?即使是战乱时期,也是有文化的人领导潮流嘛!读书无用论害了中国几代人。我们看到,自从读经的人少了,杰出的人物也少了。

     灾害连连、危机四伏,如何趋吉避凶?祖先的经典里,早有明训!

尊敬的家长,为了孩子的未来,为了我们国家与民族的未来,让孩子读经吧!

智慧的家长,让我们和孩子一起读经吧!

咨 询 电 话:13599170257

QQ:404229556 

QQ1群:187127369   QQ2群:150755789  验证:户外

平谷达爸的博客:http://blog.sina.com.cn/pgdb

 

福建贝贝的博客:http://blog.sina.com.cn/u/2081017941

 

承传文明,造福子孙。欢迎母子,一起读经!

 

地址:福建省石狮市玉林路

发布于2012年11月04日 22:30 | 评论数(0) 阅读数(461) 我的文章

贝贝成长日记(五百六十四)


2012.11.4  星期日 天气:晴    读经第八十一周(四)564篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
   天气越来越冷,欢迎各位早起的家人们,你们辛苦了。分享的是江苏志远妈G1 《读经路上的小小幸福》。孩子那么小就能够享受圣贤经典文化的熏陶,很精进,能坚持。孩子不读,自己读;老公讨厌,自己仍然坚持读。一位上士的妈妈,感恩这位妈妈真情的分享。
  上完早课,在听虚实受老师讲易经课,感恩老师的付出!山西燕燕妈的答疑也很精彩。早课有很多内容可以学习的,有千里跟读,幸福晒。心有多大,舞台就有多大。感恩所以付出的家人们,去宜家了。八点叫贝贝起床,我跟他说,要去玩了。他问我,要不要去上课,我跟他不要。那我们开始读经典吧!音频打开,他刚开始跟我读了一点,就没有跟读了。自己坐在旁边,没有读出声来。我跟他说,宝贝加油了!妈妈又跟读完一本了,加油!到了第三他才跟我读的,剩下一点他自己跟读完。成语接龙他自己一个人完成,我没有跟读,在旁边听着。有看到他指读,提醒他翻页。这一本跟读的不错,英语也是他自己跟读的,短的句子他跟的不错,长一点的只跟读了后面的单词。读完全部的经典,在家里准备一下,带儿子去朋友家里玩了。上午的下午都在朋友家里玩,小朋友玩得很开心,在一起也会打架。玩到六点多才回来,回来先读经典。音频打开,贝贝没有跟读,我一个跟读。过了一伙他加入我。跟我一起跟读,跟读过错两本,有一点想睡觉了。我把音频关掉,先帮他去洗澡。贝爸回来了,他自己去做饭吃,我们吃过饭才回来的。吃过澡,再来继续读经典。贝贝跟读的不错,还会用快速读经法。我们读完经典,他不想睡觉了。贝爸煮好面条了,他跟爸说,他也要吃。他跟爸爸一起,我上来上网。贝爸吃完饭,跟宝贝一起玩,两个人玩得很开心,还玩石头剪刀布。贝爸还陪宝讲故事,贝爸都想睡觉了,宝还不想睡,一直要求爸爸跟他讲故事。哈哈!贝爸一直陪宝到睡着,感恩贝爸的付出!我在听虚受老师讲课,放开梦想,把自己想要的给宇宙下订单。晚上很开心,在爱红社里只要你真正融入,你会发现,幸福的事情很多。收获也满满的。关注目标,困难就变小消失了。关注困难,目标就变小消失了。任何事业上的成功,都弥补不了孩子教育上的失败。
读经汇报:诗经-荡-3,长诗-10.梦游天姥吟留别,文学启蒙-31.隆中对 陈寿,第二轮:成语接龙301-400(四)上,新概念英语75课各两遍。共计6遍。素问下一遍,共计99遍。

发布于2012年11月04日 22:00 | 评论数(0) 阅读数(269) 我的文章

贝贝成长日记(五百六十三)


2012.11.3  星期六 天气:晴    读经第八十一周(三)563篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
   周末愉快!欢迎大家相聚在美丽的桃花源早课群。分享是●重庆岑岑妈G5 《读经无悔,坚信会享福》。她用行动在践行经典,言传身教是最好的教育。相信岑岑也会是一个孝顺的孩子。感恩这位妈妈的真情的分享。
  早上起来一直在忙,上完早课,在听虚受老师的易经课程。贝贝还在睡觉了,我去整理资料了。早上没有叫他,睡到八点来起来,起来在那里玩。贝爸起来了,他跟爸爸去洗漱。叫爸爸拿早餐给他吃。我整理好资料,叫他开始读经典了。他跟我说,早餐还没有吃完。九点多我们才开始读典,音频打开,我们开始跟读。第一本跟读还可以的,后面的经典跟读不认真。我没有说他,只是提醒他,宝贝要认真读完经典,妈妈才带你去玩。他过来跟我说,妈妈我有读哦!哈哈!我一个人完成两本了。到了成语接龙,我跟他说,叫他自己跟读,只跟读了一点,早上读经典不怎么认真。读完全部的经典,他跟我说,妈妈你带我去玩吧!我们走路去,然后坐公车回来哦!我跟他说,你还真会想。去是可以的,但不能坐车,都要走路去走路回来,家里离超市走路要半个小时。他回答可以的。我们步行去步行回来,贝贝真棒!没有要抱,都自己走去走回来,我拿着东西都累死了。回到家里,开始宜家。他自己玩,吃过午饭,休息去了。下午四点多带他去玩了,五点多回来。先宜家,六点我们开始读经典,音频开始了,贝贝还在玩车子,我跟他说,读经典开始了。提醒好几次,都不听。我跟他说,在这样,把这些玩具全部收起来,送他其它小朋友。说完,不在理他。第一本跟读了一小半,他才过来的。一直坚持跟读二本,到了第三本,我跟他说,请你跟我一起指读,小眼睛要看字。我没有跟读,我只指读,都是贝贝一个跟读的。到了成语接龙也是他一个人完成的,表现不错,坚持跟读全三样。英语是我跟他一起完成的。晚上我有一点脾气了,不知道这几天怎么回事,可能要来那个了,心情很烦燥。读完全部的经典,贝爸回来了,他去炒菜了,我去帮他打下手。吃过饭,我和贝爸陪宝贝一起做作业。先画画,在复习语言、音乐,计算等。掌握的还可以,闽南童谣我们不会,没有办法教。加油!贝爸陪孩子玩,帮他洗澡。感恩贝爸的付出!
读经汇报:诗经-荡-3,长诗-10.梦游天姥吟留别,文学启蒙-31.隆中对 陈寿,第二轮:成语接龙301-400(四)上,新概念英语75课各两遍。共计6遍。素问下一遍,共计99遍。

发布于2012年11月03日 20:53 | 评论数(2) 阅读数(340) 我的文章

贝贝成长日记(五百六十二)


2012.11.2  星期五 天气:晴    读经第八十一周(二)562篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
  在这硕果累累的金秋十月的早晨,我们大家又相聚在桃花源这个大家庭,济南子墨爸M4《快乐读经,全家受益》,听子墨爸的分享真是一种享受,感情真挚,自然,感悟颇深。幸福的一家三口共同读经,全家受益,其乐融融。感恩这位优秀的爸爸的真情分享。
  早上在忙沟通,上完早课,虚受老师的易经课程也结束了。我去叫贝贝起床了,小家伙睡得正香呢!叫了一伙才起来的。起来帮他换好衣服,他没有去洗漱。我跟他说,要不我们先读经典好了。他同意了。我打开音频,他坐到我旁边来,我们开始跟读。前面一本,贝贝跟读的还可以。中间的跟读比较少,我跟他说,贝贝加油啦!我跟他说,妈妈自己跟读就好了,宝贝去那边玩吧!贝贝跟我说,不要,我要妈妈。把我抱的紧紧的。那你坐好来,跟妈妈一起读经典吧!他点点头。跟我读了一伙。坐在我旁边呢!到了成语接龙,我叫他自己跟读,只跟读了前面的成语。后面的是我跟读完的。读完全部的经典,去宜家了。七点四十分送分去幼儿园,他自己走上去,还提醒我,我的包包拿了没有。回来家里,先宜家。在上来群里工作。上午在群里忙,中午做饭给老公吃。中午没有休息,下午四点多去接儿子。他们接宝贝都很早,等我去都没有剩下几个了。去同学家里玩到五点多才回来,休息了一伙。准备开始读经典,贝爸在外面玩,我也没有叫他进来跟我们一起。音频打开,贝贝比我快先坐好。他不小心踩到我的脚了,跟我说,会不会痛,还跟我说了地不起。第一本跟读了前面一点,就开始不认真了,我有一点生气,很想骂他,但我忍住了。第一次这样,第二次还是这样,我跟他说,你自己去外面玩吧!这里贝爸主动进来,抱着儿子主动坐下来跟我一起读经典,我没有跟说话。认真读经典,贝贝看到我的脸色变化了。问爸爸,妈妈怎么了。贝爸说,我们快读典吧!妈妈好像生气了。如果他们两父子,开始认真的跟读。他们读他们的,我读我的。到了成语接龙,我叫贝贝自己跟读,他说要跟爸爸一起。我让给他们两个人跟读,我坐在旁边转移视线。他们两认真的读完经典,我去做饭了。上来群里教南印妈妈操作空间的日志,真开心!又教会一位妈妈。贝爸去炒菜了。吃过饭,贝爸洗碗,感恩贝爸。
读经汇报:诗经-荡-3,长诗-10.梦游天姥吟留别,文学启蒙-31.隆中对 陈寿,第二轮:成语接龙301-400(四)上,新概念英语75课各两遍。共计4遍。素问下一遍,共计98遍。

发布于2012年11月02日 20:44 | 评论数(1) 阅读数(310) 我的文章

贝贝成长日记(五百六十一)


2012.11.1  星期四 天气:晴    读经第八十一周(一)561篇  学习计划257 幸福指数:★★★★☆
   欢迎大家来到美丽的桃花源网络大学,今天分享的是无锡叶子妈M3《 读经的收获》孩子通过诵读经典,在这些方面的改变。生活规律;定力有所增强;喜欢上学;观察力增强;爱上创作;热爱劳动;有主见;思维方面交往方面。感恩这位妈妈真情的分享。
  吃完早课,虚受老师讲的课也结束了。刚好去叫儿子起床,今天早上宝贝很棒!一叫就醒来了。自己去洗漱,我跟他说,我们先读经典。妈妈已经做好了早饭,读完经典,在吃饭,就可以直接去学校了。他还在外面,我跟他说,我们来比赛看谁先做好。我故意跑慢一点,贝贝第一个坐好。他高兴的说,妈妈我比你快。恩,真棒!新的一周开始,第81周了,换新内容了,诗经-荡-3,长诗-10.梦游天姥吟留别,文学启蒙-31.隆中对 陈寿,第二轮:成语接龙301-400(四)上,新概念英语75课,音频打开,我们开始跟读。发现我的音频不对,马上换过来。第一本贝贝配合的不错,中间两本也有跟读,但跟读的少。没有离开座位。我只是提醒他,宝贝要加油了。到了成语接龙,我跟他说,宝贝自己跟读。妈妈坐在旁边听着。 这一本,他一个人完成的。跟读的还可以,就是指读少。读完全部的经典,带他去吃早餐。要送他去学校,他跟我说,在路上要牵着妈妈的手,要小心。路上车子很多。对的。宝贝真棒!到了学校,拿了小红旗,自己上去了。还大声的跟我说,拜拜!上午有事上来群里比较晚。中午没有休息,在群里沟通。下午四点多去接儿子,跟同学玩到五点多回来。贝爸在家里,贝贝跟爸爸说,我回来了。我先宜家,在房间叫他们要开始读经典了。贝贝叫爸爸说,爸爸要开始读经典了。叫爸爸陪他一起读经典,我把音频打开,贝爸不知道读哪里,于是贝说,第一本读诗经。我帮他们找到,他们开始跟读,两父子配合的不错,贝贝也跟读的很棒!他们跟读完两本,我才加入的。贝爸也跟读的很棒!第三本,我们全家人一起跟读,后来我退下来,听他们两个人跟读。到了成语接龙,我跟贝爸说,让宝贝自己跟读。贝爸帮贝贝指读,提醒他要看书。宝贝坚持跟读了四页经典,剩下一页,他说要站起来跟读。读完经典,贝爸去做饭了。感觉很幸福,感恩爱红社,感恩天地。吃过饭,贝爸帮儿子洗澡。
读经汇报:诗经-荡-3,长诗-10.梦游天姥吟留别,文学启蒙-31.隆中对 陈寿,第二轮:成语接龙301-400(四)上,新概念英语75课各两遍。共计2遍。素问下一遍,共计97遍。

发布于2012年11月01日 20:48 | 评论数(0) 阅读数(321) 我的文章

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