2008年5月17日 今天是孙瑞雪教育机构的公开课，由王树和王晓燕主讲《懂得倾听懂得爱》，由王树推荐两本好书，《倾听孩子》与《懂得爱》，与大家分享。 倾听孩子－－－家庭中的心理调适 |
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当孩子哭泣的时候、当孩子恐惧的时候、当孩子发脾气的时候、当孩子愤怒的时候。。。我们怎么办？怎样做对孩子最有帮助？长年致力于家庭教育心理咨询的帕蒂.惠芙乐认为，孩子的“不正常”的表现在孩子成长过程中起着特殊的作用，如果处理得好，会有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。本书是她和她的同事多年的研究和实践的结果。内容通俗易懂，并有很强的可操作性。 做父母的都爱自己的孩子。希望自己的孩子一切正常－－活泼、好学、懂事、听话。当孩子显得不正常时－－例如，情绪低落、大哭大闹、好发脾气、厌恶学校、不可理喻时，我们常常感到无计可施，自己也变得情绪恶劣，只能运用做父母的权威，采取“高压政策”，简单粗暴地对待孩子。长年致力于家庭教育心理咨询的帕蒂.惠芙乐（Patty Wipfler）认为，孩子的每一个“非正常”表现的背后都有一个正当的理由。他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪，是在呼唤成年人的关注以帮助他们更好地宣泄，从而获得最终的健康。所以，当孩子有“不正常”表现时，我们父母应该通过倾听给孩子以最好的关注。
目录上篇 倾听孩子第一章 专门时间第二章 游戏中的倾听第三章 孩子哭泣的时候第四章 孩子恐惧的时候第五章 孩子发脾气的时候第六章 孩子愤怒的时候下篇 听你 听我第一章 导言第二章 建立倾听伙伴关系：倾听与诉说第三章 再谈有效倾听：有效倾听的第五个原则第四章 培养倾听伙伴关系 第五章 如何有效地帮助父母们
懂 得 爱 黄焕祥和麦基卓是人性的艺术家，他们不仅是工作伙伴，也是生活、情感的伴侣，却又不是一般人所界定的“同志关系”。他们相信“关系”是在人间修行的最好方法，承诺做彼此的镜子、老师、同修，做对方生命中所有关系排序里的第一人。他们花费二十六年的时间开展的一项探索“爱与亲密”的计划，因为相信自己的发现可以帮助别人，在更切实际的时间内进入亲密花园
在本书中，两位作者以亲身验证的理论与方法，为我们绘制了一份关系地图：关系带来热情、共鸣、亲密、分享、接纳、着迷与上瘾，也带来依赖、愤怒、嫉妒、哀伤、冷漠、厌烦和彼此的控制。关系的发展阶段呈现浪漫期、权力争夺期、整合期、冷漠期、分离期、超越期、承诺期和共同创造期的螺旋式生命循环。在关系里的我们，将我可回避地看到内心最深层的渴望、过去未了的创伤和长期发展的模式，但这同时也是我们突破自我和深度发展最好的试练场。
本书强调信心、分享、接纳与不带自我责难的个人责任，探讨如何创造并滋养一份亲密关系，并在关系中呈现出爱的完整意义。 推荐序 爱、信心与冒险
序曲 探索亲密关系
1 共鸣
2 亲密
3 感受与亲近
4 从物到人
5 关系的发展阶段
6 浪漫期
7 权力争夺期
8 整合期
9 承诺期
10 共同创造期
11 混乱与关系
12 认识权力争夺：一些有用的观念
13 走过权力争夺期：实用指南
14 爱、着迷与上瘾
15 家庭花园
16 性欲和关系
17 爱的发展阶段
18 和谐的花园
19 灵性与关系
后记 重访花园
附录 注释
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发布于5月18日 8:03 |
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《感觉统合游戏室--儿童学习障碍与多动症的治疗与矫正》（阶梯成长系列丛书）图书作者简介：郑信雄，台湾高雄医学院毕业，在美国休斯顿德州医疗中心医学院专攻神经内科三年。曾任台大医院神经精神科医师、台北儿童卫生中心医师。目前行医之余，担任永春文教基金会执行董事，极力参与感觉统合失常治疗的宣传和研究工作，著有《如何帮助学习困难的孩子》《突破孩子童学习障碍》等著作。
孩子是天使，是最珍贵的宝物。孩子为我们带来了快乐，也带来更多的忙乱和迷惘。在当今这个变化万千、竞争激烈的多元化社会，孩子的教育比以往任何一个时代都要艰巨。身为父母除了照料孩子的饮食起居之外，如何启发孩子的智力?如何让孩子活得健康、活泼、有自信?更是每一对父母孜孜以求的目标。
然而，今天的孩子除了物质上超过上一代，心理上、生理上却常常受到现代生活方式和环境的不利影响，存在着许多或明显或隐蔽的障碍。这些障碍不仅仅表现在学习上(当然，学习障碍最容易引起父母重视)，也表现在情绪上、心理上、人格上和行为上，这些障碍对孩子的成长、学习和未来的生活、事业都将产生或多或少的不利影响。
孩子的成长需要您的爱心和知识，这套系列丛书能给您的是知识，同时，您还必须抱持爱心，才能达到培育健全子女的目的。了解您的孩子，也让穗子了解他自己，用爱心、耐心、敏锐的感受力，予以支持、鼓励、启发和指导。孩子才能成为自信、勇敢、有创造力的下一代。多花些时间陪陪孩子，多听听孩子的声音，和孩子共享希望与美好的未来吧!
检查都说没问题，可他就是一分钟也静不下来；
我的孩子身体一切正常，可就是3岁了还不会讲话；
我的孩子很聪明，就是注意力不集中，教什么都不会，有什么好办法吗？
老师每天都招见我，向我抱怨孩子上课不安心听讲，调皮捣蛋，我打也打了，骂也骂了，可都不管用......
您的孩子有上述的问题吗？如果是肯定的，那么他可能有感觉统合不良的问题。请打开书，让专家帮您和孩子解决难题。
发布于4月25日 8:05 |
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