【原创】保定市北市区六年级小学科学期末实验操作考核试题

实验一
实验名称：杠杆的秘密
实验材料：杠杆尺、钩码。
实验步骤：
1、组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点，左边为阻力点，右边为用力点，并将杠杆尺调平衡。（分）
2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（共做六次：小于等于大于各两次）,观察杠杆尺的状态会有什么变化?从中能发现什么规律?（分）
3、实验结论：（分）

4、整理器材（分）

实验二
实验名称：斜面的作用
实验材料：简单机械实验盒、测力计。
实验步骤：
1、先用测力计直接提起物体，测量用的力（测力计使用前调零，读数视线与指针相平）；（   分）
2、利用简单机械实验盒中的材料（支架，盒面）组装三个不同高低的斜面，用测力计拉着滚轮沿斜面向上匀速提升,观察各用多少力?并读出三种情况下力的大小。（分）
3、实验结论：斜面有省力的作用；斜面坡度越小越省力。（   分）
    4、整理器材（分）

实验三：轮轴的作用

实验材料：钩码、轮轴、支架、细线
实验步骤：
1、组装轮轴，并指出哪是轮哪是轴。（分）
2、将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，试试在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。（两边挂的钩码数使轮轴平衡）（分）
3、改变轴上钩码的数量，再做2次。（分）
4、实验结论：在轮上用力比较省力。（分）
5、整理实验材料。（分）

实验四：制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小与什么有关

实验材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干
实验步骤：
方法一：
    1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。接近大头针能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。（分）
2、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。（分）
3、用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。（   分）
4、实验结论：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小。（分）
5、整理实验材料。（分）

方法二：
1、制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。（分）
2、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量。（   分）
3、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。（分）
4、实验结论：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大。（分）
5、整理实验材料。（   分）
（说明：以上两种实验方法可任选其一来做）