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面向未来,做一名有信仰的教师

                                         面向未来,做一名有信仰的老师

                                                   行远研修中心  解凡

       2020年10月,我加入了行远研修中心,在学期初进行培训的时候对这个工作室才略有了解,看着和我一样的年轻老师,他们分享着自己的教学经验和故事,同时还有一些先进的教学理念,当时我在想,同时青年教师,他们是从哪里学到的这些理论知识,无一例外,这些老师都提到了我们的行远工作室,还有指明灯—--叶老师。当我加入研修中心后,看到每个人每天都在学习,我才明白人和人之间的差距是怎样产生的。

       在研修中心学习的这段时间,接触了很多先进的理念,我们不断在思考未来的教育,在当前教育教学不断改革的社会环境下,我们怎样做才能更好地培育好学生。随着科技的快速发展,新时代对综合性人才的要求也越来越高。未来的学科课堂,应该是以培养会合作,会交流的综合性人才为主。在课堂中教师应该引导孩子懂协作,会交流。在交流学习中,成就彼此的成长。在课堂上不应该是传授知识,而是和孩子一起经历探究的过程。在这个过程中,教师要学会慢下来,和孩子一起享受课堂中知识迸发出来的精彩。

       德国诗人海涅说:“思想总是在行动前存在,就像闪电总是出现在雷霆之前。”作为一名传道授业的教师,其行为有一种潜移默化的教育作用。因此,信仰作为一种意识它们始终影响着教师的行为。在面向未来与实现中国梦的蓝图中,信仰是支撑教师的精神支柱。然而,前苏联教育家加里宁却说:“教师是人类灵魂的工程师。”因此,面向未来的教师应该是富有理想、坚持信念、拥有信仰的人。

       教师的信仰是什么呢?教师的信仰首先是做人,一切以人为本。也就是从人的本性出发来教育学生,影响学生。在教育学生过程中始终用爱贯穿其中,从某种意义上说,教育的过程就是爱的过程。在应试教育向素质教育转变的大环境下,作为教师的我们应该具有超凡的时代教育观。在全面发展的大前提下,教师作为这个大环境的把风者,在丰富自己知识的前提下改变自己的教育观。更大程度的激发学生学习的兴趣,挖掘孩子的潜能。比如:有些孩子学习差的但动手能力和运动细胞很强,教师应当给予他肯定,引导他朝一个积极的方向去发展。

       在学校,我承担的是低段的英语教学工作,很多学生由于受到表达习惯不同的影响,加之相对枯燥、单调的语言学习氛围而产生对英语学习的厌恶感。针对这样的现实状况,我始终铭记着教书育人的职责,不断改变教学方式,丰富课堂资源,灵活课堂机制,改变课堂形式,不断努力培养每一个孩子对英语课程的兴趣,努力让每一个孩子爱上英语学科。

        爱是一种信仰,教育本身也是一种信仰。面对未来,以信仰的力量,不忘初心,继续前进。在生本教育理念的支撑下,以爱为基,以生为本,不断追求探索,向着促进学生全面发展的目标而不懈努力。加入行远的这段时间,更加坚定了我的教育信仰,有了这么多教育同仁的帮助,我们一定能哺育出最美的花朵。


    发布于2021年01月12日 20:58 | 评论数(0) 阅读数(65)

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