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孩子学琴那些事儿


记得小时候,由于条件限制,我们的游戏活动就是滚铁环、打弹壳、翻墙打仗之类的,虽然很单调,倒也充实。上学时大家最喜欢的就是音乐课,也许是因为每周仅有一节课的原因吧。那时的教学很简单,也没有什么钢琴伴奏之类的,老师只是我一句你一句的教会大家一首歌而已。有一次老师教大家唱《在希望的田野上》,我被那优美的旋律深深打动。可是没过多久,学校便取消了音乐课,让我很是不解。于是毫无音乐知识的我便一遍一遍的听卡带学习我喜欢的歌曲。参加工作后,单位的活动慢慢多了起来,有时会请来专业的老师给大家辅导,看着老师娴熟的琴艺,大家都流露出崇拜的眼神,我也因为胆大和先天的乐感频频出现在舞台上,可我深知自己的分量,于是下决心,等我有了孩子,一定要让她学习一门乐器,算是弥补我内心的缺憾吧。转眼间孩子已经四岁了,对音乐的感觉出奇的好,也强烈要求学电子琴。我便四处打听各个教电子琴老师的背景,想让孩子有个高的起点。初次把孩子带到老师家,我很是紧张,深怕老师因为年龄小拒绝收下,可是小家伙表现的特别争气,也许是遗传了我先天乐感好的的原因吧。回家后我们查阅了大量的关于学琴方面的资料,越看心里越没底,因为学琴不但需要孩子有恒心,更需要家长有耐心。这些,在以后的学琴过程中都满满的体现了出来。

第一次上课,老师极有耐心的给孩子讲解,考虑到我回家后还要监督孩子练琴,于是我也坐在旁边极有耐心的听讲,可孩子因为对琴的好奇,东摸摸西摸摸坐不住,让我很是恼火。

第二次上课,老师先是弹了几首儿歌集中了孩子的注意力,女儿也静下心来听老师讲课,在学会几个音符后,她很是兴奋,回家后还主动弹给妈妈听。看来,她是上道了。

第三次上课,提前几天女儿就问我,还有几天学琴呀,我都想学了,我听后大喜过往,上课那天,我早早的就把她送到老师家,那节课女儿出奇的认真,也计划外多学了几个音符。走的时候老师对我说,你女儿很有天赋,一定要坚持下去。

第四次上课,老师帮助女儿复习了前面的知识后,准备教她新音符时,女儿说:老师,这个我会,老师半信半疑说,那你弹一个。待女儿弹的完全正确后,老师问:是不是有人教你?她说:没有,我推算的。让我又惊喜又尴尬。

第五次上课,女儿终于学会了第一首儿歌《玛丽有个小羊羔》,于是家里一来客人,她就要演奏,每次大家鼓掌的时候,她总是羞涩的微笑,让我很自豪。

第六次上课,今天老师对我说:你女儿几天的课程已经是别的孩子几个月的课程,建议我慢慢让她转入钢琴,我是既高兴又烦恼,高兴的是:女儿是学音乐的料,烦恼的是:练上钢琴,以我的能力和耐力,行吗?

第七次上课,今天的课程很复杂,要求两只手要互相配合,女儿也有点失去耐心,回家练习还耍起了无赖。练习一遍,就要休息一会,最后,居然给练哭了。看来,学海确实无涯啊。

虽然女儿到现在为止只上了短短的七节课,却带给了我很多惊喜和自豪,也带来了许多烦恼与担忧,希望我能坚持陪孩子一直练下去,不为别的,只为陶冶情操。

 

发布于2012年02月10日 17:29 | 评论数(0) 阅读数(750) 我的文章

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