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最忙的是孩子


今天是2015年10月13日 YY8岁6个月16天

这学期的宝贝很忙碌,这段时间的宝贝异常忙碌,昨天晚上的宝贝更忙碌。

宝贝昨天下午四点放学,坐公交到我们单位,放下书包写半个小时作业,完成两本语文练习册,五点出发按摩眼睛。

六点和我回奶奶家,路上自己背抄写的四首唐诗宋词,十几分钟后在奶奶家吃饭,六点半开始写数学作业,书、练习册各一页练习题,还有我出的七道题,时间紧、任务重,小家伙却毫不含糊,准确率很高。

七点二十多出门去舞蹈班跳舞,一个小时后我去接她,宝贝浑身热气腾腾,头发都有些湿了。我拉着孩子小小的手,有些心疼,嘴里却说:“这也算锻炼了,每天锻炼一个小时,挺好的。”

回家的路上,宝贝给我背诵唐诗宋词,复习英语,九点回家,继续写剩下的最后一个语文作业——小练笔,老师只要求写一段,宝贝用了二十多分钟,没有一点磨蹭,寥寥几笔写出了校园早晨的紧张,形象生动有趣,孩子们的形象跃然纸上。

刚写完,还没松口气呢,宝贝又得跟着爸爸练琴了。这真是父母轮流监督,孩子却一刻也不得闲。

我都替她感到累,宝贝却愈战愈勇,不喊苦也不喊累,又跟着爸爸练完琴,时间已经十点十分了,洗漱上床,宝贝要和我下棋,连续几天,下棋已经成了宝贝每晚睡前的休闲活动了,担心大富翁太费时间,我要求玩宝贝自制的棋盘,只有短短几分钟时间,可以让宝贝高兴,也是值了。

连输几天的宝贝终于赢了,满意的找爸爸听故事睡觉了。

进入三年级,锻炼磨合了一个月的宝贝似乎进入了正轨,真正做到了学习兴趣两不误,连我这当妈妈的也觉着她太辛苦了,她居然很坦然,没有叫一声苦累,真是让我既欣慰又感动。

发布于2015年10月13日 17:52 | 评论数(2) 阅读数(224) 我的文章

我的云宝


今天是2015年10月13日 YY8岁6个月16天

国庆期间在宜昌的游船上,宝贝心血来潮,腻在我跟前说自己是一只小猫,坚持让我给小猫起名字,我叫她“云宝”,她“喵呜”一声,开心极了。我逗她玩,她都从嗓子眼里发出喵呜声表达自己的喜怒哀乐,虽然我们家从没养过猫,但是我感觉真的小猫也只能如此了。

从那天起,她经常会像一只真正的小猫那样温顺的钻进我的怀里,我忍不住爱怜的摸着她的头、她的脖颈、她的身体,她舒服地享受着我的爱抚,喉咙里发出满足的呜呜声,那一刻所有的时光仿佛停止,世间的万物似乎消失,只有我眼前这个柔软的小家伙,我会忍不住想:这么乖的一个孩子,你怎么会对她大喊大叫,训斥责备呢?她怎么这么乖、这么好、这么无可挑剔?

宝贝也感受到了这种相处方式的美妙,她告诉我:“妈妈,你如果觉着我不乖了,你就叫我云宝,我就会变成乖小猫了。”云宝已经成了她的一种撒娇方式,我呢,也会经常叫她云宝、宝儿,这种亲昵、这种温暖会让我忘记生气的初衷,让我迸发母爱,记起宝贝的温顺和乖巧。

几天来,因为这个小小的改变,我们的生活充满了浓浓的爱意,以前的剑拔弩张、大呼小叫消失的无影无踪。我的心情变得前所未有的喜悦开心,宝贝也瞬间变得懂事听话。母女间亲昵的称呼和小动作原来有这么大的威力呀!

发布于2015年10月13日 08:32 | 评论数(0) 阅读数(201) 我的文章

三年级很难过渡吗


今天是2015年10月12日 YY8岁6个月15天

一年级磨合了一个学期,随着宝贝适应的能力和学习习惯的不断提高,我心态的不断调整,总算感觉越来越轻松。以为随着时间的流逝,这种轻松会成为我们生活的一种常态。

三年级刚开学,我还可以散步锻炼,留下宝贝一个人在家写作业,每天晚上宝贝还有一半个小时的玩耍的时间,可是好景不长,宝贝的作业越来越多,完成的时间越来越长,数学的出错率也越来越高。不但如此,还有科学作业不会做,据说老师上课根本不讲,英语更是一塌糊涂,说好的每天晚上二十分钟的听读完全不能保证,即便如此,我还自信的以为只要跟着老师的进度应该不会有很大的问题,可是当前天宝贝说要完成十几页的英语练习册时我才发现她如同看到天书一般完全都不认识。

这样下去如何是好?我有些蒙了,原来传说中的三年级还真不是危言耸听。上网查资料,百度说:

三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且 表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。

 从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

良好的学习习惯是孩子学习的“永动机”,是孩子学业成功的一个关键因素。从习惯养成的特点来看,三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。习惯的培养越早越好,学习习惯的培养也是如此。由于低年级孩子的习惯具有不确定性和易变性,孩子在中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变,而四年级以后,除非进行特殊的训练,养成的学习习惯很难改变。所以如果在中年级未能养成良好的习惯,在缺乏特别教育的情况下很难明显改进原来的习惯,那种认为“树大自然直”的观点是不可取的。三年级是一个两极分化的阶段。如果这一年能保持成绩优秀的话,以后的几年会更加顺利。

看了上面的介绍,想想宝贝的情况,第一周她面对稍大的作业量表现的有些烦躁,带着情绪写作业,错误百出,写到最后情绪失控,最终用了整整一个下午七八个小时才完成了全部作业,不但她人困马乏,连我都头疼脑涨,烦躁不安。第二周周末,情况略有好转,不过依然很费时间,脾气也很大。知道这是三年级孩子的正常现象,我的情绪有些好转,也对宝贝多了些理解,面对宝贝存在的问题,也不再焦虑生气了,所有的问题的都能心平气和的对待,不会的也可以耐心的讲解,遇到作业多,我也不再自作主张帮她减量或者帮她写作业。几周过去后,拖拉不想写作业的情况好了一些,经常会在学校完成部分作业,周五回家也能在我的启发下先完成一些,有时候不愿意写作业,我问她,你觉着可以不写吗?如果可以,你就别写了。其实说这话的时候我也很忐忑,庆幸的是宝贝想了想,说:“不行,必须要写。”说完,不需要多纠结,自己转身去写作业了。

这学期给宝贝换了新的钢琴、画画和舞蹈班,再加上每周三次按摩眼睛,试运行了两周发现时间特别紧张,每周六跳舞、做眼睛、画画,每周日跳舞、学琴、写作业,似乎一点玩的时间都没有了。我跟宝贝商量,要不两周去画一次画吧?这样还可以有一个下午出去玩玩,没想到宝贝坚决不同意,连说自己可以,不累。

钢琴停了大半年,重新开始,新老师的教学思路明显不同,教的都是一些简单的儿童曲目,不过要求她必须看谱练琴,在爸爸的陪伴下,宝贝每晚只需二十分钟就可以快快乐乐的完成练琴任务,弹琴不再成为一种负担。

英语遇到那么多的不会,宝贝也认识到了问题的严重性,我拿出apid,她不再敷衍,愿意认真的跟读,我问她问题,她也很乐意配合,相信用不了多久,宝贝会度过这段迷茫期,跟上老师的节奏。

事情的发展好像是我稳定了自己的情绪,宝贝烦躁冲动的情绪也悄然消失,她的作业速度越来越快,正确率也越来越高,尤其是语文,练习册好几次都全部正确,作文完成得也很轻松,又快又好到让我不可思议,果然所有的问题都是我的问题,转变了自己看问题的角度,三年级不再是一个问题。

发布于2015年10月12日 11:25 | 评论数(2) 阅读数(381) 我的文章

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