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孩子抄同学作业怎么办?

今天是2020年4月15日 YY13岁19天


孩子小时候,我希望她可以成为一个优秀的人。小学低年级,她有九十九分的好,一分的不好,我也会指责她做得不够好。

孩子三四年级的时候开始叛逆,对我的要求抵触、反抗,天天和我争吵,她的脾气变坏、学习态度变差,我感觉到疲惫、无助、不知所措。

我学习育儿方法,明白我将自己的期待和孩子混为一体了。学习是孩子的事,我需要将学习还给她,由她自己负责。

五六年级开始,我不太管她的学习,她的作业可以保证基本完成,成绩达到中上,我们俩相安无事,关系也好了许多。

上初中后,孩子希望自己可以考上好高中,可是她的成绩远远不够。她每次考完试以后会非常沮丧,自己立誓要好好学习,下次一定要考好。

可是保持学习的劲头不到两天,她就懈怠了,又是该干嘛干嘛。在这期间,我学习了心理学的专业课程,可以看到孩子内心的无助、担心和痛苦了。

我帮助她接纳自己的现状,学习解决问题,重新找回内在的力量。

昨天晚上,我要检查孩子的作业,她很配合,爽快地拿出了除数学以外的其他作业,但是说什么都不交数学作业。

我问她:“怎么了?”

她说:“没什么,就是不想让你检查。”

我:“你在担心什么吗?”

她:“没有,我就是觉着难受。”

我:“你是不是没有写呢?”

她哼哼唧唧半天后说:“我有两道题没有写过程,你一看肯定又说我是抄的。”

听到这里,我大概明白了,她肯定是抄作业了,又担心我批评她,所以才这样捂着。

我觉察了自己的内心,依然很稳定,我可以接纳她抄作业这样的行为。我继续说:“如果你是抄的,妈妈可以保证不批评你可以吗?”

她还是不愿意,我问她:“那妈妈只看看你完成了没有,可以吗?”

她翻开书,我看到最后两道题问她:“这两道题你不会吗?”

她点点头。

“那妈妈给你讲可以吗?”

“不要,我明天认真听老师讲,学会了以后晚上我给你讲。”

她那么紧张、担心、害怕、痛苦,眼睛里已经有了泪花。我才明白她内在有许多难堪,她知道自己抄作业很不好,这样做很丢人,她为自己的行为感觉到羞愧,为自己不如其他人感觉到伤心。

看到她的难堪我决定不再勉强她,而是对她说:“妈妈知道你是一个好孩子,你看,你知道自己抄作业不对,你也想让自己更好,可是一时间你可能做不到,妈妈不怪你。”

她脸上出现被理解的表情。

我接着说:“你不会,但是又不愿意接受自己不会,你可以选择努力学习,也可以选择抄同学的作业,自己做需要付出很大的努力,抄同学的就容易多了,人的本能都喜欢做简单容易的事情,所以你这样做也是正常的,妈妈不怪你,你也不要责怪自己了。”

“可是有些同学为什么愿意去研究呢?”她怯怯地问,语气里有羡慕和对自己的不满。

“那是因为这些同学有过许多次成功的体验,他们感受到每次通过钻研,做对题以后的喜悦,所以愿意为了这样的满足感而不断地努力。你也希望自己能这样吗?”

“嗯。可是我感觉自己不行。”

“你有没有做得好的时候,就上次你通过努力自己做对题以后事什么样的感受呢?我记住你很开心,你有没有感觉到自己很厉害呢?”

“有,可是第二天又觉着自己不厉害了。”

“那就需要你平时要多肯定自己,多想想自己做得好的时候的感受,告诉自己我也可以,然后不断地练习,这样你慢慢地也会变得厉害的。”我耐心地告诉她方法。

她的表情放松了许多,身体明显有了力量。

晚上,有点晚,她改了两个科目的错题,我鼓励她再逼自己一把,又改完了第三门课,才开心地睡觉了。

悠然悠语:

1、  孩子抄同学作业,是一个不好的行为,但背后有着什么样的期待和渴望呢?

也许是题太难孩子不会?也许是他习惯了偷懒,不愿意自主思考?也许是他已经完全否定了自己,认为自己再怎么努力也不可能变好?父母只有看到孩子背后的情绪和原因,才能帮助孩子真正解决这个问题。

2、孩子自我要求高,又没有养成良好的学习习惯,会因为眼高手低而经常否定自己,产生无助、伤心、难过、痛苦、自责、内疚等等情绪,变得喜欢逃避、不爱思考、不愿意学习,如果父母再逼着他们用功,孩子能力达不到,只能更加无助而无能为力。

3、一个人的改变需要有坚定地信心和内在力量才能完成,而接纳和自我肯定可以让自己产生力量。父母如果可以接纳孩子的现状,就可以引导孩子接纳自己,找到自己的成功体验,激发内在力量,才能有勇气克服困难。

4、很久没有运动的人突然要跑十公里,这是不可能完成的任务,只能每天从走路到慢跑,从跑短距离再到长距离这样循序渐进地增强体力和耐力,才能完成十公里的任务。因此,当孩子愿意挑战困难、努力学习时,父母不能有过高的期待,只需要让孩子在本来的能力上稍微努力一点即可。

5、孩子经过许多次成功的体验后,慢慢能力增强,就会愿意挑战更难的目标。如果父母期待过高,孩子发现自己完不成任务,又会陷入“我不行”的怪圈中无法自拔。

6、帮助孩子提高学习能力,需要一个长期而坚持的过程,而且父母要有稳定的情绪,坚定的目标,充分的信心,这样才能在孩子迟疑、犹豫、退缩、难过的时候不被孩子不好的行为和负面情绪带走,真正帮助到孩子。


    发布于2020年04月15日 15:52 | 评论数(0) 阅读数(183)

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