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游戏帮助记口诀


                                        2013-12-23  7岁7个月29天


期中考试后,珺童鞋的数学课内容主要是以乘法为主。我从来都不赞同珺宝提前学课本里的内容,所以这个乘法之前是根本没有接触过的。

自打学了乘法,每次看珺的作业做得还可以,所以也没太注重她的口诀背诵问题。现在距离期末考试越来越近了,昨天在姥姥家也是让珺童鞋做了一份数学的综合卷,我发现乘法这块儿还是做不到张嘴就来的程度,如:(    )六十三,珺宝一开始是空着的没做。问她为什么,开始回答不知道,然后接着回答没有得63的。我告诉她背背口诀,只听珺宝立刻开始从一一得一背起。在珺宝背的过程中并没有打断她,而是等她都背完了,也写完正确答案了,才跟她说的下面这段话。

“先告诉她,这样的填空题一定要确定出口诀的范围,不能一说背背口诀就从头背,这是平时练习,时间还好说,如果这是正式的考试,可没有那么多的时间让你一次次地重复背口诀。”

珺听到我说“先确定出口诀的范围”时,眼睛直直地盯着我。我进一步解释道:“口诀中最大的一个是什么?”

“九九八十一”珺回答。

我接着引导:“那八的口诀里最大的一个又是多少?”

“八八六十四。”

“那你看看64比63是大还是小?”

“大。”

“那八八六十四前面是什么?”

“七八五十六。”

“再比较一下56和63。”

“63大。”

“好,这样口诀的范围就能确定了,8的口诀里没有63的,那8前面的口诀里更不会出现63的口诀,只有谁的口诀里可能会出现63?”

“那就只有9的口诀了。”

“所以你只需要被9的口诀就能很快填写出答案了。是不是比你从头背到尾要节省很多时间啊?”

珺听了我说的话,点了点头。从这简单的填空题里就能反应出珺宝的口诀背得还不是特别熟练,以至于这样简单的题都做不出来。

晚上从姥姥家回来的路上,我跟她说,口诀不用特意去背,只要坚持每天认真地熟读5遍,用不了多久自然而然地就熟了。珺也同意了我的这一说法。

回到家,玩了一会,珺开始拿出口诀表照着读了起来,没一会儿功夫就跑过来跟我说,读完5遍了。听着她读的过程,再看到她过来跟我说话的语气,我知道她是为了完成5遍的任务而读的,并不是想要记熟口诀才去读的。想归想,毕竟孩子已经读完了,我不能打搅她的积极性,所以也就没再说什么。只告诉她,一会忙完手底下的活儿要跟她玩纸牌。

忙完后,找出家里残缺的纸牌(因为珺妈家从来不玩牌的),这副牌也是珺小时候为了哄她认数字时买的。只拿出A~9,每人两套(幸好能找齐这些数字的牌),各自倒换一下手里的牌,然后背面朝上的拿在手里,两人同时按顺序出手里的牌每次一张,然后把亮出的两张牌做乘法,必须在规定时间内说出答案,如果超时或是错误都要被罚背这一组的口诀。在玩的过程中,珺没有因为超时而被“罚”,都是因为错误而“受罚”。就这样一遍遍地玩着,由于时间关系,娘俩玩了大概有半个小时。在玩的过程中,珺宝只有一次是整轮都说得又快又对,没有受罚。

在玩的过程中珺的心情很放松,而且玩得是不亦可乎,结束的时候告诉我,今天还要继续和我玩。我答应她如果作业完成的又快又好,一定还会陪她一起玩的。



发布于2013年12月23日 10:19 | 评论数(7) 阅读数(1650) 二年级的事

期中过后的表现


                                            2013-12-19  7岁7个月25天

一直想把珺宝这学期期中考试后,近一段时间的表现记录一下,可是,每天不是忙这忙那,就是忙活孩子,总之是没有自己的空闲时间。今天终于有点闲散的时间了,赶紧上来记录一下。

珺宝是10月底进行的期中考试,成绩除了语文有些不太理想外,其它两门都是100分,并且英语是年级的最高分,也是唯一一个上了90的,数学班里有7位同学取得了100分。说这些并不是想炫耀珺的成绩如何,而且这样的成绩让珺童鞋有些飘飘然,有些浮躁,这样的状态持续了将近一个月的时间。

我并不是一个注重孩子成绩的麻麻,成绩就是检验一段时期以来学习的成果,更何况临场的发挥也有一定的因素,但是,我一直注重珺童鞋对学习的态度和习惯。在我忙得昏天黑地的时候,频频收到老师的投诉。其实收到老师的投诉也不是一次两次了,从一年级开始就这样了。每次投诉的内容不外乎三样:作业有落项的,作业潦草,要么就是不会整理自己的物品,总是丢三落四。这次接到老师的投诉内容是,上课不专心听讲,总是愣神;作业的质量时好时坏,还有就是丢三落四的习惯总是改不掉。

有一天,知道了她最近的表现原因是,还在为自己期中的考试成绩沾沾自喜。我直接告诉她,对她近段时间的表现很不满意。关于我对她学习的要求,她心里很明白,所以也不用我再过多的说那些道理。那天我只对她说,期中已经结束,已经是过去的事情了。期中取得了好成绩,只能说明期中考试前的学习状态很好。期末你想取得什么样的成绩,只能看你的表现了。

最后,我给她提出了近期的要求:在学校尽量的多完成一些作业,争取回家只剩一小部分,这样按照5点到家,5点半开始写作业的话,争取在晚饭前搞定作业;晚饭后完成每天的任务,5分钟口算题和10分钟的应用题,然后是练习硬笔书法和软笔书法。这些如果能在晚上8点前结束,就允许看半小时的电视。关于硬笔的练习,我是这么要求的,因为现在珺宝每天都要用铅笔写作业,所以我要求是如果每天的作业能做到字迹工整,可以免除每天的硬笔练习,如果是字迹潦草,那不但要练硬笔,而且还要罚写作业和不能看电视。8点半必须关掉电视,到9点这半个小时完全是由她自己掌握。到了9点就要洗漱准备睡觉了。珺宝听完我的安排表示赞同。

转天珺宝按照要求不光是作业完成的快了,而且是字迹工整。因为是实施的第一天,所以那天允许多看10分钟的电视作为奖励。这个要求实施了两周了,虽然中间也有达不到的时候,但跟之前比已经有明显的进步了。希望我的珺宝贝能这样一直坚持下去!



发布于2013年12月19日 13:37 | 评论数(2) 阅读数(448) 二年级的事

培养珺宝劳动习惯


                                             2013-12-13  7岁7个月19天

年底了,工作呼啦下子多了好多,弄得我一天天的就是对着账本,写算,现在满脑子都是数字

昨天珺宝贝的学校发下来一张“家庭劳动实践心得体会”表,居然昨天忘了给我了。今天放学时,老师还特意嘱咐,周一必须要交的。晚饭后坐在电脑前敲下了下面的文字:

从孩子出生那天起,我就有这样的想法:她一定不要做那种衣来伸手、饭来张口,懒惰、自私、依赖性的孩子。珺珺从小到现在,我一直是秉承着这种想法来教育的。

从珺珺很小的时候,我就通过日常的生活,培养她劳动意识。如,通过学习古诗《悯农》、讲述绘本故事、还有在幼儿园期间学唱歌曲《劳动最光荣》等,让她懂得要爱劳动,只有付出劳动才能有所收获。等珺珺大一点儿了,我利用了孩子爱玩的天性,陪她一起玩儿带有劳动性质的游戏。慢慢地,在日常生活中她已经有了主动参与劳动的意识。

记忆中最深的是,一次我洗衣服的时候,她会特意跑到我跟前,用羡慕的眼光看着我。我叫她找来自己换下来的小袜子,教她如何把袜子洗干净。刚开始时,她虽然不能洗干净,需要我后面再“偷偷”地重新洗一遍,但是从那次学完以后,就主动完成这样的任务,那时的她只有5岁。经过这两年的锻炼,现在已经能很好的完成这项劳动了。

如今的珺珺已经能帮助妈妈做好多利索能及的事情了,比如刷碗、扫地、擦地……只是在做事的条理性上还需要继续努力。

关于孩子的劳动,我一直认为不是孩子们能力不够,是因为我们大人总是不能放开手去让孩子尝试,不给孩子锻炼的机会。事实上,孩子的能力是超乎我们想象的,只要我们能真正做到放手,孩子们定会向我们展示他们,给我们惊喜!



发布于2013年12月13日 21:12 | 评论数(5) 阅读数(1485) 我的文章

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