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孩子对于家长对他行为做出的原因解释和目的解释会做出不同的反应

    每个进行家庭教育的父母都应该具备一点关于孩子性格发展的心理学知识,以便深入了解孩子。特别困难的情况下,父母可以通过心理医师或心理治疗专家的帮助来获取这方面的知识。但是要注意,与孩子之间的对话时不能使用这些分析性的知识;这些知识是对孩子教育时进行宏观指导使用的父母必须充分认识孩子的行为并尽量去影响孩子的行为。改变孩子行为的一个有效办法就是同孩子探讨这些问题。但是最有效的讨论不是深入了解孩子为什么这样做或那样做,而是解释孩子这样做的直接日的也许有人会认为“为什么”和“做这件事的目的之间的区别无关紧要。然而,二者代表的一个是强调过去,另一个是着眼于当前的目的这就是区别。也许孩子这样做的原因有上千个,但是这样做的目的只有一个。对一个没有经过特殊训练的人来说,要搞清楚这么多的原因只能靠猜测。如果你能够找出孩子这样做的目的说明你对孩子已经有所了解。
    
    孩子对于家长对他行为做出的原因解释和目的解释会做出不同的反应。如果家长对孩子行为原因做出以下的解释,例如:嫉妒,缺乏自信心,感到自己被别人忽视,被别人支配,或者情绪沮丧,内疚感,自悯自怜等,无论这些解释多么合理,多么正确地揭示了孩子的行为,孩子至多冷漠地但又友好地接受你解释。只告诉了孩子他底是个什么样的人。但是如果你告诉他行为的目的话,例如:为了博取别人的注意,显示自己的优越感,想当老大,展示自己的力量,想报复或惩罚别人等,孩子对这些解释会做出不同的反应。这些能够真正表现出孩子行为目的话,孩子看来是非常明确的反应是很及时而且是自动的这是一种“认同条件反射”这种反射说明家长的解释是正确的孩子或许会露出无赖式的微笑,或者眨眨眼睛,就像一只吞吃了金丝雀的猫。孩子或许会一言不发,或许说“事情并不是这样的但是神情暴露了实际想法。父母如果能够正确地察觉孩子的心理态度,会立即引起孩子对自己行为看法的变化,尤其对年龄较小的孩子更是如此。甚至两岁的孩子,一旦他理解你所说的话,也能够有意识地了解自己行为的目的而且倾向于改变自己的态度。这并不是说完全改变自己的生活方式,但有可能使孩子在处理自己与他人的关系时改变原来的基本概念。

    发布于2017年05月18日 22:55 | 评论数(0) 阅读数(71)

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