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关于亲子阅读


  好久没来了,转眼豆豆都15个月了。15个月的豆豆越发可爱了,晚上,带豆豆出门,会指着天上的星星,念“星星”。高兴的时候,会开心的笑,还会假笑逗爸妈开心。喝完水,会学着大人的样子,深深的叹一口气,好像一口气喝太多的样子。听到音乐会跳舞,跺脚,摇头,点头,挥挥手。摔倒了,自己爬起来,然后指着摔倒的地方,告诉妈妈,被什么弄的。妈妈说,亲亲妈妈吧,就很害羞的亲一下妈妈的脸,然后躲妈妈肩膀上。一听到钙片两个字,就竖着一根手指,告诉妈妈,一天只能吃一颗。总之,跟豆豆在一起的每一刻都太好玩了。

   从6个月就开始一直想和豆豆做亲子阅读,奈何豆豆比较贪玩,对看书一直不太感冒,所以这个事情一直被搁置。最近,无意中加入了三叶草论坛--专门做亲子阅读推广的民间组织,发现原来亲子阅读是要讲究方式方法的,之前一味的只希望豆豆赶紧喜欢上读书,一看到他没意思,自己也就没有了兴致,这种想法太功利,并没有真正体会到亲子阅读的意义。通过跟大家的交流以及专家的讲述,决定要改变这种想法,希望慢慢的,做到潜移默化的影响。

   下面是网上励志少年程浩的回复里,对亲子阅读的理解,看了之后,很是赞同,特引用至此,以示激励。

    我认识一家人,父母工作忙碌,但是对孩子要求很高,管教十分严厉。
       孩子放学回家,刚吃完饭,父母就催促他去写作业,写完作业就去背英语,睡前还要读半小时《胡适文选》。到了周六周日,不是练钢琴,就是学美术。父母都是粗人,不知道他弹得画得怎么样,所以他们就卡死数字,钢琴要练两小时,素描要画六张纸,少一分一秒一张一页都不行。本来这个孩子对学习挺有兴趣的,可是慢慢就变得厌学了。你要是跟他理论两句,他比你还气愤:“……你们上班累,我上学还累呢!你们回家了一个斗地主,一个看《非诚勿扰》,我还要练琴画画。凭什么?”
       现在我们回来继续讨论问题。
         四、五岁的孩子,特点是什么?
        一是好动,二是模仿能力强。
          这个年纪,你培养他读书的习惯,要他坐在椅子上一动不动,那比杀了他都难受,说不定以后还会厌恶读书。
         你能做的,就是给他一个良好的模仿对象。你若想让他读书,自己就要先读书,尤其是在他面前读书。让他觉得读书就像是男人的酒,女人的高跟鞋,带有一种象征性。他就会迫切地想去尝试。

          孩子的读书习惯不能靠刻意培养,而要提供给他一个良好的读书氛围。

发布于2013年09月28日 12:40 | 评论数(0) 阅读数(264) 我的文章

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