2009年6月30日 星期二 晴
今天我玩的很开心，因为今天早晨津一上我家玩来了，玩的很开心，中午津走了。下午我找小亮玩儿去了。晚上我和佳欣姐姐玩了，玩的也很开心。
发布于2009年07月02日 07:08 |
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心昕的日记
2009年7月1日 星期三 晴
今天我挺伤心的，你知道为什么吗？反正退园也没什么好处，早晨也找不到认识的好朋友，津一和她姥姥出去了，只有明天明天明天才可以再和她玩了，白天我只能一个人在家闷着了。姥姥跟我玩儿一点意思也没有，我想我的小伴儿。妈妈让我出去找一个新朋友，可我谁都不认识呀！不过晚上还挺好，又可以找小亮玩了，我和小亮玩的可开心了。
陈老师病了，病的很厉害。晚上爸爸妈妈要带陈老师去看病，可是不带我去，我就发脾气了，爸爸妈妈真讨厌！你们都是大坏蛋！ 妈妈你现在说今天这件事到底是谁错了，咱们仨谁真正错了呢？
妈妈：今天晚上的事咱们仨谁都没错。你发脾气，爸爸妈妈非常理解，你是关心陈老师担心她，也想去照顾她，心昕是一个非常重情谊有爱心的孩子，所以这件事你没错。可是爸爸妈妈考虑的是，天太黑了，医院里又正是病菌多的时候，什么手足口呀，流感呀什么的，小孩子最好不要去医院，今天晚上要是带你去了染上病菌，我们又得照顾你，就没法照顾你的陈老师了，你们俩都更难受是不是？所以我觉得这件爸爸妈妈也没错。等陈老师好些了，爸爸妈妈带你去她家看她好不好？
心昕：好，我懂了。
（晚上８点，陈老师突然打电话，声音颤抖地说胃疼得厉害，药也没了，给前夫打电话他还在很远的地方。于是我和老公急忙准备出去，心昕一听可急了，非要跟着一起去看他的好老师，我和老公给讲了半天前边的道理，小家伙就是不依，最后俺们俩只得强行把他扔给姥姥就往楼下跑，只听见小家伙站在门口冲着楼道里怒喊：“反正你们俩都是大坏蛋，你们俩就是大坏蛋，不理你们俩了……”结果俺们俩人九点半回来时小家伙还在气鼓鼓地和姥姥抗衡，不洗澡，不上床，看见我们开门回来，又开始指责：你们为什么不带我去看陈老师？你们两个大坏蛋！唉，又费了好半天口舌才劝得小人家去洗漱……）
发布于2009年07月02日 07:08 |
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心昕的日记
2009年6月29日 星期一 晴转太热 脑袋疼
今天我玩的很开心，因为津一上我家玩来了，还在我家睡眠了呢，我真希望晚上津一也在我家睡觉，这样明天就不用我给她打电话了，一起来就可以一起玩儿了。
发布于2009年07月02日 07:08 |
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心昕的日记
2009年6月28日 星期日 晴转太热
今天我玩的很开心，可是有一件事不开心，我这个膝盖给磕破了，特别疼，但是我忍住了，哎，伤口一抹紫药水又不能鲤鱼打挺了，没伤时还能挺的挺好的。
今天我找小亮玩去了，我和雨初玩四驱赛龙了，他那个可不是普通的，我玩他的四驱赛龙，他玩我的飞盘，虽然我们俩打架了，可我们俩还是好朋友。
今天我给娄老师打电话了，那时候娄老师还睡大觉呢，我都想她了，昨天虽然见到娄老师了，但是我今天又想她了。
发布于2009年07月02日 07:08 |
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心昕的日记
2009年6月26日 星期五 晴转太热
今天我玩的很开心，一整天都特别开心，因为今天小亮来我家了，我和小亮玩的非常开心。
今天我一整天都没增幼儿园，因为我毕业退所了，昨天是我最后一次站在幼儿园，我有一个毕业歌你们要听吗？“今天是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，再过几天我就要进小学了，坐在明亮的教室里读书、写字，多么神气，谢谢老师、阿姨……”然后我就忘词了。不上幼儿园，我挺开心的，特别放松，脑袋就不疼了，这回早晨我可以睡懒觉了，一直睡到爸爸妈妈下班回来。
发布于2009年07月02日 07:08 |
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心昕的日记
2009年6月24日 星期三 晴转太热
昨天我太困了忘写日记了，昨天我玩的很开心，因为昨天我上一小报名去了，我要上这了，我是小学生了，应该照顾小弟弟了。报名的时候老师考我“多少”和珠心算，最多的就画一个√，最少的画一个Ｏ。还让我背诗歌了，我背的是《鹅》和《床前明月光》。
今天我玩的也很开心，因为今天去幼儿园了，去幼儿园是我最开心的事！明天我们上英语课就要录相了，不知道应该是播１３少儿频道播我们上课的表现。
发布于2009年07月02日 07:08 |
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心昕的日记
学习也可以学“笨”吗？是的，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失了自信心。在他人的眼里，就会觉得他们“越学越笨”了。 t) v4 V, \) g k* Z! n
有一种“笨”，是学来的
梭子鱼“笨死了”
科学家做过个实验，把一条梭子鱼放进一个有许多小鱼的水池里，任何时候梭子鱼饿了，只要张张嘴，把小鱼吞进去就行了。过了一段时间，科学家用一个玻璃瓶罩住了梭子鱼。开始时，小鱼在瓶子外面游来游去，梭子鱼就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢地，梭子鱼的冲撞越来越少，最后，它完全绝望了，放弃了捕食小鱼的所有努力。这时，科学家取走了套住它的瓶子，备受打击的梭子鱼沉到了池底，一动也不动了。无论有多少小鱼在它的身边甚至嘴边游来游去，它都不会再张张嘴。最后，这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了。 + e7 `# g8 g2 `; N; s1 B7 z
听了这个故事，也许你会说，这条梭子鱼真是笨死了。
梭子鱼原来并不笨，捕食小鱼是它的拿手好戏，它是一条能够独立生活的正常的鱼。可是，无数次的碰壁后，梭子鱼开始怀疑自己捕鱼的能力，后来，它彻底绝望了，坚信自己是一条笨鱼。这种无能感最终害死了它。
“越学越笨”的孩子
很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因，逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失了自信心。在他人的眼里，就会觉得他们“越学越笨”了。" Z M1 S4 R1 [1 u$ x9 T
那么，孩子是怎么变“笨”的呢？
◆ 永远也赢不了的游戏
如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。 若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。 7 u$ M. t( P( c% {
◆ 过早的知识传授
一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。 - m5 G+ X- C+ c0 U
◆ 大量的负面暗示
有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。 s4 E" ^" R4 O
事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。 / ]* l0 v. f, Y( ^$ w( a: M6 p: Z
整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地相信自己真的很笨？% @8 k7 K* ^9 S0 h
当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习能力很差的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，他的潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库，来保护主人的信念是对的。结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。 : }3 H5 B. e; {2 r8 }: [ y) C: K- j" Y
如果你不想孩子变笨—— $ u2 q- [2 D4 l8 ]( R( y
★让他体验成功的喜悦
当孩子获得成功，体验到快乐时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。 所以，从这个角度，我们可以说“成功是成功之母”。 ' ?2 ^; x; e; ~' R2 D
在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适当引导，让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的喜悦。比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信！
对小孩子来说，各种探索都是学习的机会，那么，就让我们 “为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目标迈进。
发布于2009年06月23日 13:21 |
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父母必读
2009年6月20日` 星期六 晴
今天我玩的很开心，今天早晨我们去黑山公园喂鱼，突然看见李文钊了，李文钊是我上围棋课的同学，他也买馒头了，难道他知道我去黑山公园了吗？我还和李文钊玩扑克牌了呢，两盘都是我赢了，难道是他让着我吗？
今天我学围棋了，我又和李文钊见面了，今天我是太开心了！今天学的把白棋连上把黑棋分开，有用双板凳补断的，还用小间补断，间接补断……今天中午我没睡觉，因为我只想和邓大大下棋，还下不过他！
可是今天有一件不开心的事，因为围棋课一下脑袋又开始发疼了，应该是又让空调吹着了！
发布于2009年06月21日 21:04 |
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心昕的日记
2009年6月17日 星期三 晴转多云
今天我玩的很开心，因为今天去幼儿园了，在幼儿园玩的很开心。今天早晨我们吃的挂面，中午吃的是白米饭和菜，晚上吃的是蔬菜粥和肉笼。
今天晚上我和佟一盼玩儿了，玩了两个小时，我和爸爸正想回家，结果爸爸没拿钥匙。今天我骑自行车的进步非常大，我好像练会了骑两轮自行车，我觉得比以前棒多了！以前我以为我学不会两轮自行车呢！看来就是先练会滑板车才行。
发布于2009年06月21日 20:04 |
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心昕的日记
2009年6月16日 星期二 晴转小雨，脑袋疼
昨天我忘记写日记了，可是有很多有意义的事没写，所以今天我得补上。
昨天呀，我玩儿得很开心，因为昨天我升五星红旗了，四个小星一个大星。我就喜欢升国旗！这是我第二次当小旗手，音乐一响起来我就这样、这样拉绳子，
眼睛一定要看着国旗，旁边的小朋友在一边看着，国旗升到顶上就敬礼，这是对国旗的尊敬。
今天我玩儿的也很开心，这回星星班变成“星阳班”了，因为阳阳班上我们星星班了，这回上课都改了，星星班小朋友坐这一排，阳阳班小朋友坐这一排，特别有意思，就是有点挤。嘿嘿挤在一起就象结婚，好多新郎好多新娘结婚。
问题：结婚是怎么回事呢？
自答：结婚就是新郎穿着黑纱衣，新娘穿着白纱裙，新娘拿着花，新娘亲新郎一口，新郎再亲新娘一口，然后好多人给照相，多幸福呀！这你都不懂！
发布于2009年06月21日 20:04 |
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心昕的日记
2009年6月14日 星期日 晴转太热
今天我玩儿的不开心，因为今天找不着朋友，因为昨天我昨天跟朋友玩我生气发脾气了，所以今天找不着朋友。一个人玩很寂寞，在外边只能和妈妈玩捉迷藏了，我很失望。以后我再也不象昨天那样了！
今天我们去黑山公园玩儿了，有侯心昕、妈妈、爸爸、还有姥姥，我们在黑山公园玩儿的很开心，我玩滑船、啃红灯，还有好多好多，我不仅玩这些，还喂鱼了呢，有好多好多漂亮的鱼，我还看到一条大大的鲫鱼，它一口能吃这么大的馒头呢。还有，我准备跑步的时候有一个小宝宝过来领我的手来了，我走到哪儿他就走到哪，我走到妈妈这来他也领着我上我妈妈这儿来了，特别可爱！
发布于2009年06月21日 20:04 |
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心昕的日记
2009年6月13日 星期六 晴转小雨，雷阵雨
今天我玩儿的很开心，因为今天找津一玩儿了，可是有一件事不开心，本来我画好的画，安津一给踩坏了，气的我跑回家敲门去了，可是没人，我只好回去，可还没到呢，安津一就骑上坡找我来了，我很不开心。以后我不象今天这样老生气了，因为那样我还不开心，再这样时我应该心平气和，再也不生气，有事儿说出来。
发布于2009年06月21日 20:03 |
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心昕的日记
2009年6月12日 星期五 晴
今天我玩的很开心，因为今天去幼儿园了，做了一只螃蟹，还剪了好多剪纸，是老师帮我们剪的。
我都一个星期没写日记了，只要不是爸爸妈妈看我，只要是姥姥或爷爷看我，我就想看电视，因为我闷呢！姥姥只陪我玩儿了一回，然后我就跟姥姥下棋，一点也没意思。但姥姥能和我出去玩儿。我最开心的事就是学围棋了。
我终于能上幼儿园了，终于可见到我亲爱的老师和亲爱的同学了！今天周五老师又发给我一个奖状，我都得了三个奖状了！娄老师给我一个生日礼物，因为我生日时娄老师没功夫给我，。是一个有小狗有尺子有信有英语的带锁的“愿望本”，那锁必须用密码３６７才能打开，然后按７６３才能锁上，这锁太神奇了！我从来都没见过这样的锁！
今天我去小亮他们家，大妈给我书了，是画画涂颜色的，和我的差不多，但也不一样。
发布于2009年06月17日 21:14 |
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心昕的日记
晚上下班，看到一份油桃不错，买了几斤。一进家门，老妈问：“你也买的桃吗？”“是啊。”“又买重了。我买了蟠桃。”重就重，吃呗，多吃几个桃吃不坏肚子。一直以为蟠桃价格还是那样贵，一问才知道和油桃的价格是一样的了，于是我说：“原来现在蟠桃也便宜下来了。”半天没人理的心昕小将，这会儿终于插进了话：“妈妈，你知道为什么它便宜了吗？”“不知道呀，为什么？”“因为呀，他们都知道心昕的姥姥住心昕家来了呗！”
发布于2009年06月17日 13:12 |
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宝宝成长日记
这个道理太简单了，简单到我们幼儿园的孩子都明白这个道理，可我们家长却会在看似明白中不明白。
周日下午接受一个初中孩子的心理咨询，家人告诉我说，孩子经常在考试时听到有人在耳边和他说话，所以，总考得不好，但过后，再做那些题就没有问题，为此妈妈别说心理医生了，连神的鬼的都带他去看过，甚至心理医生说孩子有精神分裂症。
可我在和他聊天的过程中发现，他只不过是一个小学五年级时，妈妈执意要他上以数学见长的一所学校，可孩子没有考取，所以，妈妈费了九牛二虎之力，让他进去了，可结果是，孩子的水平没有那么高，在那么多优秀的孩子堆里，他小小年纪压力很大，以至于在学习跟不上之后，彻底放弃。到了初中，学习更是一落千丈，他一再强调小时候他其实很好，只是，现在，老师太多的事情做得不合理，妈妈太过于唠叨，懒得和她交流等等。
原本很好的一个孩子，也许他不一定是第一，但绝对可以做一个心理健康的孩子，可，因为我们家长太过于忘子成龙，反而害了孩子，有时候，爱是有毒的，近来我常说这句话，我们所有的家长都希望自己的孩子优秀，但问题是，在孩子的能力范围内让他优秀，给孩子的定位太高，反而会令他丧失原有的动力，所以，多了解自己的孩子，尤其是多了解孩子的内心世界，让孩子可以健康成长，不单是身体的健康，更重要的要让他心理健康。
对孩子行为的不当干预，不仅会束缚孩子的求知欲而且会挫伤孩子的自信心，对他的智力发展和人格形成都有不利影响。如果想把孩子培养成参天大树，而不是小小盆景，那就把他放到广阔的田野里去吧！
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e0ca4740100dd05.html~type=v5_one&label=rela_nextarticle
发布于2009年06月15日 15:29 |
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父母必读
谁说没有美女——
复课第一天，星星班一反出勤率最高的历史，只来了12个小朋友，并且是一色的小男生。陈老师和娄老师笑着说：“呦，今儿可怪了，咱们班就来了这12个，而且是12个秃小子。”心昕在旁边咕哝道：“谁说的，这不有两个美女吗？”陈老师问：“在哪呢？”俺家小精灵答：“这不一陈、一娄两个小美女吗？”哈哈，两位老师一并笑倒～
发布于2009年06月12日 10:20 |
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宝宝成长日记
在放假整顿了整整两个星期后，今天，心昕的幼儿园终于复课了！在总园领导的介入下，总算是找到了问题的根源，这次整顿的动作可谓不小，原来那些吊儿郎当的老师几乎无一幸存。希望复课后的孩子们更安全、更开心！希望复课后的幼儿园一切顺利，否则真的可惜了这样一所好幼儿园！
失学在家的这些日子前一个星期由爸爸妈妈轮流带着，终于盼到有姥姥来陪，没想到姥姥陪的第一天竟下了整整一天的雨，一刻未停，小家伙哀求姥姥：“姥姥，你就带我下楼玩会儿吧！”姥姥说外面还在下雨，心昕不信，姥姥说：“那你下楼去看看，如果下雨你就回来，如果没下雨你就叫我一声。”小家伙真的下了楼，一看雨还很大，只好焉头搭脑地回来。呵呵，郁闷当中的小人儿竟然把自己全套的雨衣雨伞雨鞋忘得一干二净！于是由此开始，俺家的电话费开始直线上升，下午半天当中妈妈就接到了５个电话，爸爸应该也差不多吧，在我一再强调雷雨天最好不要打电话之后，我的手机才稍稍安静下来。据说在小人儿烦闷之下姥姥的手机还险些报销！晚饭时我说：“刚刚我看见姥姥的手机怎么坏了呀？”心昕马上放下手里的食物严肃了起来：“都是我干的！我用我存钱罐里的钱给姥姥买一个新的去，现在就去！”说着就要走，最后终于被妈妈劝说成功，呵呵～
这么长时间不能到他喜爱的幼儿园，不有和他的小朋友们在一起，他的烦躁怎能 不理解呢！小家伙两次提到梦见和小同学一起玩呢！宝贝，今天就重新见到你的小同学和你心爱的幼儿园了，高兴吧？
外：心昕经典语录——
“妈妈，你下班了呀？”
“没呢，还早呢。想妈妈了？”
“嗯！妈妈，你快点回来！”
“好，妈妈一下班马上就回去，一点儿也不磨蹭，啊！”
“嗯，你快点啊！”
“好的。Bey-bey!”
“Bey-bey。不，等会儿……妈妈，你说你和爸爸结婚的时候是穿的白纱裙子吧？”
“
是啊。”
“那爸爸穿的是黑纱裙子吧？”
“好象不是吧，好象是黑西服吧。”
“你们真精神！”
“好了，妈妈要工作了，我一下班马上就回去啊，再见！”
“好吧，再见！妈妈等会儿……”
哎，无数个“等会儿……”无数个不着边际的让妈妈“等会儿”的理由，呵呵！
“妈妈，你到哪了？”
“妈妈还没办完事呢，一会儿办完了就回去了。”
“那你什么时候办完呀，你早点回来！”
“好的，我一定！好好跟姥姥玩儿，不发脾气了啊！”
“嗯，可是，没有你温暖的怀抱，我多寂寞呀！……”
哎呀，我的小男子汉，妈妈快要瘫软在地上了！
发布于2009年06月11日 10:00 |
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宝宝成长日记
昨晚心昕学棋回来，一进门，他爹就迫不及待地向俺汇报：周四晚上加一次课。“以后都是吗？”“不，这周四。今天进行班内比赛了，心昕是唯一得了满分的，一盘没输。李老师单独说给心昕加课，周四去第一教室和高一级的孩子一起听课、下棋，看他能不能接受。”麦高，我的宝贝儿子，你真牛，老师过于宠你了吧！回想心昕短短三个月的学棋路，虽然我和老公并没有想过要求他学出个什么名堂来，只想让在入学前接触一下围棋，开拓一下思维，收一收好动的性子，培养一下他的专注力，从而形成一项爱好，仅此而已。因此小家伙对它的热衷程度真的让我有些意外！
第一次课老师就曾说：现在家长和孩子一起从零学起，回家后家长是孩子的老师，可以为他辅导，但半年后最多一年后，你是绝对战不过孩子的。当时对这话不理会，可短短两个月过去，俺和他爹就时常落入小家伙的圈套，败得落花流水，再不能象开始时那样不过脑子就能赢他，更不用说哄着他玩儿，有时小人儿为了让妈妈多陪他下会儿棋，反倒让步给妈妈了。也不会再为输给爸爸妈妈而大发脾气
http://blog.ci123.com/hxxlyl/entry/556579和http://blog.ci123.com/hxxlyl/entry/562145
。而且，狂妄的小东西在棋班上休息时，常向一些家长朋友挑战：“阿姨（叔叔），咱俩下棋好吗？”阿姨会笑着说：“好吧，只是怕我下不过你，跟你下棋还得动脑子！”
也许是正是因为小东西的狂妄，才上演了课上被罚站的一幕。经过那一次，小家伙上课再也不会做小动作了。而最后李老师的一句话也大大鼓励了他，现在班上最小的他成了将要升班的第一人。
宝贝，妈妈为你骄傲！不是为你取得的成绩，而是为你在学棋过程中的不断成长。但是，儿子，你一定要记住每次你赢棋后我们握手时妈妈的祝词吗：“祝贺你取得胜利，戒骄戒躁，继续努力！”因为在今后的成长道路上，胜利和挫折会时常摆在你的面前，只有做到胜不骄败不馁，才能不断进步。妈妈相信，你永远是好样的！
同事说，看来你真的可以把孩子往这个方向培养一下，做个专业棋手也很不错。但我仍然坚持：顺其自然！
发布于2009年06月09日 13:46 |
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宝宝成长日记
关于“不主张过早识字”话题的深入探讨(2009-06-01 05:05:47)
这次关于不主张过早识字的话题，我一写再写，并不是想说服谁，更不想把我的观点强加于人，我只是希望，能够通过有限的文笔，把我所了解的信息尽可能多地传递出来。虽然我们处在一个信息高度发达的社会，但是很多时候，鉴于早期教育已经商业化，很多信息未必是客观真实的。我不敢说自己的观点一定就对，这里面有很多是我做母亲过程中不断学习和积累起来的。教育是一门社会科学，并没有相同的方法适用于所有的孩子，但是，在了解孩子成长的普遍规律基础上，再结合孩子的个体特性，才更有利于为孩子提供他真正需要的成长环境。
我关于不主张孩子过早认字的全部博文：
为什么不能让孩子过早认字？
孩子认字话题补充：早认字早阅读的意义何在？
过早教孩子认字会带来哪些弊端
我以前写的关于早期教育方面的文章：
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在这次探讨“不主张过早教孩子认字”话题时，有几个问题，我觉得非常有必要再深入探讨一下。
1、早识字可以提高孩子的智商？
提倡早认字的观点中，常常会提及日本教授石井勋在80年代的一个测试结果：如果从5岁开始学起，到入学前一年，智商能达到110；要是从4岁开始学起，学两年，智商能达120；若从3岁开始学习三年，智商能达到125一130。
首先，这个结果的真实性还有待考察（可参见后面附的其他文章），就算是真的，其实也说明不了什么。且不说3－5岁儿童的智力具有不确定性，我们知道，智商的测量是基于一些测量方法，鉴于传统智商测量的局限性，现在最新的智力测量依据已经不是简单以传统测量来判断了，现在的智力分为潜在智力和实用智力，新的智商测量包括以皮亚杰的认知理论为基础的智力测验和以现代信息加工理论为基础的考夫曼儿童评估测验，都尽可能避免过去传统测量的误差。更主要的是，智力测量（智商）所测量的仅仅是人的智力表现，而不是真实能力的表现。智商绝不能做为预测个体的健康、幸福或成功的唯一有效指标，比如：个体获得成功的主要因素包括：家庭、习惯、教育、实践能力、创造能力、成功动机等等[1]。
如果相信日本教授的数据真实可靠，可能有家长会说，我致力于通过早识字孩子的智力开发，培养出高智商的孩子，是为了今后培养杰出人才。可是，在现代社会，有高智商和文凭并不是衡量能力的指标，现在需要的是开创性人才，创造力比高智商更加重要。创造力是一种发散思维，不是聚合型思维，发散式思维要求个体发现问题的各种不同答案和解决办法，而聚合型思维要求个体找出问题的一个最佳答案，并且要精确（这是智力测验所测量的内容）。有这样一个事实：日本是极端强调早期智力开发的国家，奥地利的孩子7岁以前不识字读书，两国的人均诺贝尔奖指数，奥地利比日本高出数倍。[2]
2、如何看待“婴儿期识字对右脑开发的作用”
人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，右脑是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢。孩子6岁之前，本来就是以运用右脑为主的，从6岁以后才用左脑进行抽象思考和学习。婴幼儿这个阶段的孩子富于幻想和直觉，是感性思维阶段，这个阶段孩子学习的最主要特点是喜欢听故事、听音乐、看图画、空间探索等等，孩子是运用视觉、听觉、感觉来进行综合学习的，所以，象讲故事、空间感的培养、音乐、美术等方面的熏陶等，都是非常适合这个时期孩子的。
早认汉字有利于右脑开发的观点是日本的七田真等人提出来的，其主要的理论基础源于杜曼（Glenn Doman）的研究、包括闪卡的应用，现在是非常有争议的。杜曼的方法本是帮助大脑受损儿童恢复，其原理是利用人类大脑中在婴儿期尚具备功能但是后来逐渐退化的“动物脑”部分，这个应用，到底对正常孩子的发展会不会造成危害，目前没有对比研究，因为科学家不可能用有风险的事情拿到孩子身上做实验。另外，迄今为止并没有相关的跟踪数据表明，“杜曼宝宝”以及“右脑开发”儿童长大后，到底和正常成长的孩子到底有何不同。而且，就算是被开发的孩子中有成功的，自然成长的孩子里也有大量成功的例子，而自然成长是没有风险的。我一直觉得，孩子的成长不是高风险投资行为，任何可能会对孩子造成内在伤害的事情，还是尽量避免为好。（关于右脑开发可能导致的危害，可参见后面附的其他文章链接）
此外，我之所以对杜曼和七田真等人的方法不感兴趣，是因为我坚信人类正常认知发展的规律，不需要用诸如“闪卡”这样存在高风险的“武功秘籍”来走捷径。比如七田真育儿法认为，“不求理解”是右脑教育的关键[3]，其结果是能够大大提高记忆，我觉得这是不折不扣的灌输式学习：不管是通过闪卡灌进去的还是把文字当图片记住的，如果是从婴儿期就这样灌输给孩子，这个做法一旦养成习惯，那么今后接触新事物时，是不是也不求理解而是先记下来，这如何发展孩子自己的主动性思维和创造力呢？
3、什么是真正的顺其自然？
在这个话题讨论中，看到最多的观点是“顺其自然”，但是，怎么顺其自然呢？当看到小婴儿对汉字关注时，就认为孩子到了该学认字的时候了，就开始给他看字卡、甚至闪卡，这就是顺其自然了吗？我们有没有真正了解孩子的需要呢？我们真的给孩子提供了他需要的环境吗？
有专家说得好，父母其实不需要了解孩子的发展规律，只要以平和的心态陪伴孩子成长，孩子对什么感兴趣就告诉他，想看字就和他玩个字的游戏也无妨，不刻意、不灌输，——当然，这是最理想的境界。可是在如今这个信息爆炸的社会，各类观点满天飞，加上教育也高度市场化，很多宣传性的内容并不客观，妈妈们身在其中，要想保持一颗平常心，实话实说，并不是一件容易的事情。
那么，出路是什么呢？如果想真正地顺其自然，还是要学习和了解儿童早期发展的普遍规律，在这个基础上再去顺应自家孩子的个体发展。孩子有自己的学习方式，我们首先要相信孩子，我们的孩子不会因为比别人少学几个字就落后，我们需要做的，是为孩子提供他真正需要的环境，满足和保护孩子的好奇心和探索欲望，孩子从一出生，其实就开始了自主学习，保护孩子这种主动求知、主动思考的本能，比什么都重要，这才是孩子今后学习的坚实基础。
4、不让孩子早认字是因为懒惰、或者为孩子不够聪明找借口？
在这次是否要让孩子早识字的讨论中，类似的留言我看到很多。孩子没有早认字，就认为孩子不聪明或者家长不够勤快，这样的看法实在是很极端，却也非常有代表性，正是因为这样的观念，有非常多的妈妈因为自己的孩子对认字不感兴趣而备感焦虑。
说说我家的例子吧，不一定有代表性，希望能带给妈妈们一些参考。我和我家大胡子，可以说是一个鲜明的对比，20年前（感慨一下，时间过得真快啊！），我和大胡子都算是高考中的幸运儿，我们一南一北，相遇在某重点大学的一个热门专业，我的成绩是北京市某重点中学前十名，大胡子是南方某省、全国高考竞争最激烈地区之一的理科高考状元。我父母是60年代的大学毕业生，在我3岁多的时候就开始教我认字、学英语和数学，我5岁上小学，20岁重点大学毕业（也算传统早教的成果了吧？）。我曾经一直是乖乖女、在我妈妈的精心培养下一路重点学校走来，是妈妈的骄傲，可是我从大学毕业起就开始了叛逆之旅，那时父母已经为我安排好了出国留学，我的托福成绩也很好，可我说什么也不想再学了。我虽然曾经领先于起跑线，却一度对自己的人生目标很迷茫，用了大量时间寻找自我、修复自己（这些以后有时间可以慢慢写）。
大胡子呢，和我完全相反，他的家乡是一个山清水秀的地方，因为婆婆身体不好，没有太多精力管他，他从小是放养长大的，上小学前根本没学过认字什么的，在学校也不是什么好学生，却凭借高三一年的努力，以当地理科高考状元的成绩考到北京（大胡子来自全国高考竞争最激烈的地区之一），成为当地的传奇人物。我是大学毕业就没有了学习动力，直到很多年后发现自己感兴趣的事情才真正体会发自内心的学习是什么样。大胡子却一直对任何事物都充满兴趣和学习热情，大学期间曾经被C语言老师认为将是最有潜力的软件开发者，后来基于兴趣转向其他专业，并在大学毕业时考了全国最热门的研究生继续深造，研究生考试的前后准备时间不超过3个月，考试成绩却非常高。大胡子业余兴趣广泛，在桥牌、国际象棋等方面也表现出过人之处，除了逻辑能力，他的想象力、创造力、审美能力、运动能力、平衡能力等也都很强，让我自愧弗如，尤其是审美能力，惭愧地说，我和好好平时买衣服，都是听大胡子同学的意见。我想这可能是因为他从小在自然天地中长大，被大自然赋予的灵气吧。可奇怪的是，说实话，在平时的生活中，我一点没觉得他比我聪明，厚着脸皮说，反而我的反应力比他更优越，我们一起做过智商测试题，我的智商还高些。但是，我在前面所说的那些方面，都比大胡子差很多，这大概就是“传统早教”培养出来的和自然生长出来的差别了吧。即使我是3岁以后才学认字什么的，但是过早学习文字，束缚了思维和感性方面的发展，这些靠后天是难以弥补的。
那么，既然大胡子并不是“天才”，他学习的秘诀是什么呢？其实很简单，那就是，他在学习和思考时，非常的专注和高效——要么不做，如果做，就做到最好。这一点，其实可以说是基于兴趣的主动学习和思考带来的，而这个特性，孩子从小就是具备了的，只要我们保护得好，就能发展为高度注意力和高效率。
我家好好同学，从小没学过认字，但是我尽可能带她去大自然体验、游山玩水，在她3岁前，我们周末去过最多的地方是植物园、动物园、海洋馆...，外出度假是去海边，为好好建立了充分的感知基础。好好的好奇心和专注力也一直被保护得比较好，4岁起进入文字敏感期后，她通过日常生活中接触以及讲故事等方式，短时间内就认识了大量的汉字（具体认识多少我没数过），现在日常生活中常用到的汉字和图画书上的字基本都认识了，我从没刻意教过。好好自进入敏感期以来对认字的兴趣一直强烈，而且乐在其中。我觉得，这样自主的学习方式，最能激发孩子的学习兴趣，这样的发展是良性的，能够很好地保护孩子的自主思维和好奇心。此外就是注重孩子的心理健康，一个认知发展良好、有着强烈的求知欲、身心健康的孩子，我不会发愁她今后的学习的。
可能有人说，你自家的例子没有代表性。那么，我还想再举一个著名经济学家张五常的例子，这是张教授在博客中写给一个9岁上大学的孩子诗钧的一篇“是谁害了天才儿童”中的内容，讲了他自己的经历：
“人类历史上被认为是智商最高的米尔，十一岁就掌握了当时的所有数学，二十岁出头精神出现了问题。其后米尔自己「调控」，康复，要到四十六岁才发表他的经济学巨著。我认为如果米尔的父亲不是见到儿子的天赋惊世骇俗，日夕强迫儿子学习，米尔的成就会大得多。
我是过来人，二十四岁才进大学。不敢说自己少小时的天赋比得上诗钧小友，但姊姊们的记忆，是年幼时我过耳不忘，而儿童的玩意，无一不精，所向无敌，——只是读书不成罢了！有什么打紧呢？二十四岁才发劲读书，三十三岁正教授，可能因为误打误撞，用尽了长途赛跑的法门。
七十一岁还有后劲，还可冲刺，显然是因为我二十四岁才起步。诗钧小友，慢一点起步吧。来日方长，上苍不会那么小器，给了你天赋然后拿回去的。”
深更半夜罗里罗嗦又写了这么多，是因为一再看到有妈妈在要不要提早让孩子认字的问题上感到困惑，不知通过这一篇的分析，您是否做到了心中有数？此外还有几篇我在网上看到的在这方面研究得比较深的文章，我列在本文的后面了，感兴趣的妈妈可以再看看。（不知不觉天已经亮了，为了这篇文章我竟熬了一个通宵，呵呵，感觉围绕这个话题说起来没完没了的，就此打住，不知这次我说明白了没有，希望大家不要烦我啊。）
本文参考资料：
[1]《发展心理学：儿童与青少年》，作者：（美）David R.Shaffer
[2]《阅读大脑的故事和科学》，作者：（美）Mryanne Wolf
[3]《七田真0－6岁育儿法》，作者：（日）七田真
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再补充一些相关的文章，有兴趣的妈妈们可以看看：
1、目前质疑“汉字提高智商论”的文章很多，这里有一篇比较有代表性的，揭示那些证据的不可靠：http://www.pkucn.com/viewthread.php?tid=32185；
2、关于对通过识字进行右脑开发方面存在的问题和危害，有篇从脑科学的角度深入研究和分析的文章：http://bbs.liyueer.com/viewthread.php?tid=16268&extra=page=9
3、蔡真妮：强行开发儿童右脑妨害大脑的自然发育
两岁的孩子会识字读书就是早教成功吗？
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我关于反对孩子过早认字的全部博文：
为什么不能让孩子过早认字？
孩子认字话题补充：早认字早阅读的意义何在？
过早教孩子认字会带来哪些弊端
发布于2009年06月08日 11:35 |
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父母必读
妈妈辛苦——
终于把姥姥盼来了！心昕小将乐得不停地蹦高，处处表现。我在洗衣的时候，心昕正和爸爸下棋，待我把衣服拿到阳台，心昕也跟了过来：“妈妈，我来！”这种活经常是少不了小家伙的。晾完衣服，心昕回到客厅，找不到了爸爸：“爸爸，快来下棋呀！”“我看你走了，还以为你不下了呢。”“哎呀不是！我是帮妈妈晾衣服去了，你不知道妈妈有多辛苦呀，这么辛苦都是为了我和姥姥！”哈哈，自我得意一下，他爹的醋坛可是打翻了！
移情别恋——
心昕小王子曾不只一次的说过要和欣怡姐姐结婚，甚至一次讲述的梦境也是这样。可是前天却突然问我：“妈妈，我长大想和津一结婚，你说行吗？”我忍住笑说：“呦，妈妈当然很喜欢安津一，可是这个问题你问妈妈不管用！”结果当晚，小家伙就去问津一：“长大咱俩结婚行吗？”没想到小姑娘竟开心地笑着：“行呀，好呀！”得到了“承诺”，心昕乐得连蹦带跳：“耶，耶，我可以和津一结婚了，耶耶……”把旁边的我笑得简直找不到北了！
发布于2009年06月08日 09:15 |
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